Planes de lecciones y reflexiones para clases pequeñas de Little Flower Umbrella
Paraguas de flor pequeña 1 Propósito de la enseñanza Plan de lección y reflexión para clases pequeñas;
1. Comprensión preliminar del diseño de patrones.
2. Realiza el patrón del paraguas doblando, cortando, rasgando y estirando.
3. Experimenta la diversión de la vida simulando la producción de pequeños paraguas para uso diario.
Enfoque docente:
El diseño y producción de patrones de paraguas.
Dificultades de enseñanza:
Cómo doblar y cortar la superficie del paraguas e instalar el mango del paraguas.
Preparación para la enseñanza:
Los profesores elaboran material didáctico, trabajos con modelos, papel de colores, tijeras, pajitas, cinta adhesiva de doble cara y cinta transparente. Estudiantes: tijeras, papel cuadrado de colores, pajitas, cinta adhesiva de doble cara y cinta adhesiva transparente. Proceso de enseñanza:
Primero, disfrutemos de la canción "Little Umbrella" antes de salir de clase.
En segundo lugar, adivine acertijos e introduzca nuevas lecciones.
Hace mucho que escucho que nuestros compañeros de clase son inteligentes y animados. Hoy la profesora te trajo un acertijo. ¡Quiero ver qué alumno puede adivinarlo primero!
El material educativo muestra: "Solo da frutos cuando llueve y las flores florecen sobre tu cabeza. No importa a dónde vayas, irá" (una necesidad diaria)
Quién ¿Puedo hablar sobre el papel de los paraguas en la vida?
Los paraguas siempre aparecen cuando más los necesitamos: en días de lluvia y nieve, nos protegen del viento y la lluvia, y cuando hace sol, ¡nos protegen del viento y la lluvia! El material didáctico muestra un diagrama de cómo sostener un paraguas bajo la lluvia:
¡Mira! Cuando la gente abre sus paraguas, parecen flores en movimiento que florecen en el suelo y se convierten en un hermoso paisaje.
Enséñeselo a Fan Zuo: Mira, el maestro también tiene muchas flores tipo paraguas en la mano. Bonita, ¿verdad? ¿Quieres saber cómo se hace? Hoy vamos a aprender a hacer un pequeño paraguas de flores. (Pregunta de pizarra)
En tercer lugar, explore y aprenda nuevos conocimientos de forma independiente
1. Analice la estructura del paraguas y analice el método de fabricación.
No importa lo que hagas, primero comprende su estructura. ¿Quién puede decirle al profesor de qué partes está hecho un paraguas?
(Escribe en la pizarra: Superficie del paraguas, mango del paraguas)
Observa con atención el pequeño paraguas hecho por la profesora, ¿adivinas qué método utilicé? (Escrito en la pizarra: cortar, doblar, rasgar y dibujar)
Comentar en grupos el proceso de producción. ¿Qué hacer primero y qué hacer después?
A continuación, piénselo: ¿Cuál cree que es la parte más difícil del proceso de producción? ¿Alguien tiene una solución?
2. Demostración del método de producción:
El profesor eligió un método de producción que le gustaba y quería hacer un pequeño paraguas. ¿Quieren los estudiantes saber cómo lo hace el profesor? ¡Entonces obsérvelo usted mismo!
Haz un paraguas:
(1) Primero busca un trozo de papel cuadrado, dóblalo por la mitad de 3 a 5 veces y luego usa unas tijeras para cortar el borde de la cola a lo largo del arco. .
(2) Corta varias formas de las líneas de ambos lados y luego sumérgelas en bolígrafos de acuarela.
(3) Finalmente, desdobla lentamente el papel teñido y colócalo sobre otro trozo de papel blanco para que se seque.
(4) Utiliza una barra de pegamento para pegar el papel teñido sobre un trozo de papel blanco o de color, dejando una parte del borde para hacer la superficie de un paraguas.
Pegue la superficie del paraguas:
Utilice tijeras para cortar la superficie del paraguas en un cierto ángulo hasta el punto central, superponga y pegue parte de la parte cortada, prestando atención a la línea del borde. superponiendo el borde original.
Para hacer el mango de un paraguas:
Enrolle una pajita o un trozo de papel grueso hasta formar un tubo fino, corte una pequeña abertura de aproximadamente 1 cm de largo en un extremo a lo largo del eje y sepárelo en ambos lados del mango del paraguas, use cinta de doble cara para fijar el mango del paraguas a la punta de la superficie interior del paraguas.
Cuarto, tarea
¿Quieres probarla tú mismo? ¡Entonces diseña un pequeño paraguas que sea diferente de los demás como más te guste! ¡Creo que serás más hermosa que los pequeños paraguas hechos por estos niños!
Consejos:
1. Usa tu cerebro. ¿Hay alguna otra forma de hacer un paraguas pequeño? Mira quién lo hizo. ¡Refrescante!
2. Preste atención a la seguridad al usar tijeras y tenga cuidado de no dejar caer papel usado al suelo.
Producción estudiantil, inspección y orientación docente, descubrimiento oportuno, elogios y exhibición.
(Reproducir música ligera)
Verbo (abreviatura del verbo) mostrar los trabajos de los estudiantes
(Guía a los estudiantes para que aprecien la producción de paraguas, si el diseño de las flores del paraguas es hermoso y si la producción es meticulosa).
6. Resumen de la clase
En esta clase hicimos nuestro propio y exquisito paraguas. ¿Qué tal? ¿Sientes una sensación de logro? Después de clase, también puedes intentar utilizar diferentes técnicas decorativas para hacer diferentes paraguas, como collage, batik, envoltura de lana, origami, etc. , se puede regalar a tus buenos amigos. El regalo es ligero y cariñoso. ¡Creo que estará feliz de recibir el regalo! ¡En realidad, hay muchos tipos de paraguas!
¡Espero que en el futuro la profesora pueda caminar por la calle sosteniendo el paraguas que diseñaste!
Reflexión didáctica:
"Paraguas Florecita" es una actividad didáctica para que los niños experimenten. Elegí esta actividad artística basándome en las características de edad y las habilidades prácticas de los niños de esta clase. Con el fin de permitir que los niños realicen actividades artísticas emocionales según sus propias capacidades. Elegí un "paraguas" con el que los niños están familiarizados y con el que a menudo entran en contacto en su vida diaria. A través de la observación, los niños pueden comprender las características básicas, los elementos decorativos y la estructura de las sombrillas, para luego realizar esta actividad de enseñanza del arte.
En primer lugar, la fijación de objetivos del curso.
A partir de una serie de actividades preparatorias realizadas por los niños antes de clase, formulé
1 para tener una comprensión preliminar del diseño del patrón.
2. Realiza el patrón del paraguas doblando, cortando, rasgando y estirando.
3. Experimenta la diversión de la vida simulando la producción de pequeños paraguas para uso diario.
Mis objetivos de enseñanza, espero que los niños puedan alcanzar estos objetivos. En la enseñanza en el aula, los niños de esta clase tienen fuertes habilidades prácticas, especialmente en el uso de tijeras, por lo que decidí dejar que los niños hicieran sus propios paraguas, lo que no solo les dio más oportunidades prácticas, sino que también estimuló su interés. .
En segundo lugar, las canciones infantiles introducen temas.
Utilicé la canción infantil "Little Flower Umbrella" que aprendí antes como introducción a la clase, presentando directamente el contenido principal de esta lección y guiando a los niños a decir qué paraguas observaron.
En tercer lugar, muestre ejemplos para estimular el interés de los niños por hacer y pintar.
Después de terminar la expresión verbal, mostré las muestras preparadas previamente según diferentes métodos de decoración. De esta manera, los niños pueden aprender sobre diferentes métodos de decoración a través de la observación y la comparación, y pueden decorar varios patrones hermosos.
Plan de lección y reflexión para el aula del paraguas de la pequeña flor, parte 2. Objetivos de la actividad;
1. Observar la imagen, expresar con audacia la trama relevante de Sasha Bear usando el pequeño paraguas y mejorar la observación y la observación. Habilidades de expresión.
2. Cuente historias interesantes a través de discursos y experimente la alegría de ayudar a los demás.
Preparación de la actividad:
PPT, un pequeño paraguas, tocado: oso, lobo, conejo.
Proceso de actividad:
En primer lugar, una introducción interesante
1. Mire PPT1: Little Bear Lele compró un paraguas en Panda Store. ¿Qué tipo de paraguas es este?
¿Para qué sirve un paraguas pequeño?
(Deje que los niños hablen libremente basándose en sus propias experiencias de vida, despierte las asociaciones de los niños y conduzca al tema. Al mismo tiempo, allanará el camino para el contenido de las siguientes historias)
2. Resumen del profesor: Sí, los paraguas pequeños tienen muchos usos, pueden protegerte del viento y la lluvia...
Mira la imagen y comprende la historia. Transición: ¿De qué sirve echar un vistazo al pequeño paraguas de Sasha Kumar?
1. Ver PPT2: Sasha Bear se alejó sosteniendo un pequeño paraguas. Viene... (a través de "?" en la pantalla. Déjelo a la imaginación y el espacio del niño) Sasha Kumar encontró un problema, este "?" ¿significa que hay un problema?
Entonces, ¿ayudamos al oso a pensar en una buena solución?
2. Ver PPT3: ¿Qué tiene Sasaki Bear en su mano? ¿Cómo cruzó el río? (Los niños usan el lenguaje para expresar la historia de Lele Bear cruzando el río con gracia)
3. Resumen del maestro: Sasha Bear usó un pequeño paraguas como bote y cruzó el río de manera segura en el bote. ¡El pequeño paraguas es realmente genial!
4. Según la expresión de Sasakuma, busque imágenes relevantes en el libro. Voz en off: "¡Ayuda, ayuda!" Sasakuma corrió y echó un vistazo y estaba muy enojado. Por favor busque al bebé. ¿Por qué imagen está enojado Sasaki Bear?
Muestre el libro grande y deje que los niños busquen las imágenes en el libro grande y aprendan a nombrar los números de página.
Reproduzca las imágenes del libro en PPT4 y deje que otros niños observen atentamente.
¿Cómo lo dijiste?
(A base de guiar al niño a observar, puedes decirle el significado de los símbolos: El Oso Sasaki está tan enojado que "salta como un trueno" y "salta como un trueno") ¿Por qué? ¿Se enoja tanto el oso Sasaki? ¿Quién grita "Ayuda?"
5. Mira PPT5: Resulta que el lobo está intimidando al conejo. El enojado Sasha Bear se enfureció y agitó un pequeño paraguas hacia el lobo feroz.
¿Qué pasó después? (Comprende la relación entre las imágenes y sus significados) Aprendamos cómo el oso Sasaki se enoja y ahuyenta al lobo.
(Guía al niño dentro de la situación, observa e imita las expresiones y movimientos de Sasakuma)
6. Resumen del maestro: Sasakuma llegó al pasto y escuchó el llanto del conejo. Resultó que el lobo estaba intimidando al conejo y corrió hacia el conejo enojado con un paraguas. Cuando el lobo que hizo algo malo vio al amenazador Oso Sazuo, se asustó tanto que huyó. La pequeña sombrilla de flores de Sasha Bear salvó al conejo, ¡eso es genial!
7. ¿Te gusta el oso Sasaki? ¿Por qué? ¿Cómo se siente Sasakuma ahora?
8. Resumen del maestro: A todos les gusta Sasa Bear porque Sasa Bear es muy inteligente y puede usar una pequeña sombrilla de flores como bote para cruzar el río. Puede utilizar la pequeña sombrilla de flores como palo para ahuyentar al lobo y ayudar al conejito blanco. Ayudar a los demás es una alegría.
9. Ver PPT6: Sasha Bear está muy feliz. ¡Mira, dos buenos amigos están jugando felizmente al escondite alrededor del paraguas!
10. ¡Juguemos al escondite con Salsa Bear! ¡Conejo, vamos! (Los niños desempeñan el papel de conejos y experimentan la diversión de jugar al escondite con Sasakuma alrededor de un pequeño paraguas).
3.
Con música de fondo, guía a niños y profesores a leer juntos.
Actividad de reflexión:
Esta actividad combinada con material didáctico atrajo profundamente la atención de los niños y se estimuló el interés de los niños durante todo el proceso. Los niños pueden hablar con valentía y dar rienda suelta a su imaginación. La combinación de movimiento y quietud es razonable y los niños pueden desarrollarse de forma integral. Esta actividad mejora las habilidades prácticas y de pensamiento de los niños. Sin embargo, durante las actividades, descubrí que las habilidades de expresión del lenguaje de algunos niños eran débiles y carecían de coherencia y necesitaban un mayor fortalecimiento.
Plan de lección y reflexión en el aula del paraguas de flor pequeña Objetivos de la actividad del capítulo 3;
1. Los paraguas se pueden decorar con patrones de líneas simples.
2. Estimular la emoción de los niños por ayudar a los demás.
3. Estimular el interés de los niños por las actividades de artes decorativas.
4. Estimular el interés de los niños por los paraguas.
5. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
Lápices de acuarela, papel de dibujo, algunos dibujos de paraguas, acompañado de música.
Proceso de la actividad:
1. Aprecien imágenes de paraguas.
Maestra: Niños, la maestra les trajo algunas fotos hoy. Veamos cuáles son. (Paraguas)
¿Te gustan los paraguas? A la profesora también le gustan mucho estos paraguas. Echemos un vistazo a los colores y patrones de estos paraguas.
(La maestra y los niños disfrutan juntos)
2. Los usos de las sombrillas
Maestra: Hace un momento vimos muchas sombrillas pequeñas y hermosas. ¿Sabes para qué se utilizan los paraguas?
(Resistente a la lluvia, al sol, al viento)
Maestra: Los niños son geniales. Para recompensarte, la maestra les contará a los niños una historia interesante.
3. Historia:
La primavera está aquí, las flores están floreciendo, el paisaje exterior es hermoso y el oso en casa no puede aguantar más. Ven a jugar en el césped. Se lo pasó genial. De repente, unas nubes oscuras cubrieron el sol y empezó a llover ligeramente. El oso no se llevó nada. ¿Cómo podemos ayudar al osito cuando está a punto de mojarse por la lluvia?
(Dale un impermeable, dale un paraguas...)
Resumen del profesor: Los niños son muy inteligentes y han pensado en muchas formas de ayudar al osito. Ahora démosle un lindo paraguas.
4. Pintura infantil
5. Análisis del trabajo
Profe: Invita a unos cuantos niños a que muestren sus trabajos y nos cuenten qué tipo de ositos regalaron.
Fin de la actividad:
Resumen: El osito se alegró mucho al ver el paraguas que le acababan de regalar nuestros hijos. ¡Quería darles las gracias a nuestros hijos! ¿Qué debería decir el niño? De nada y nuestros niños son muy educados. Osito dijo que nos llevaría a jugar.
¿Estás feliz? Vamos, vamos con Big Bear.
Actividad de reflexión:
Los niños estaban muy interesados en esta clase y fueron particularmente activos respondiendo preguntas. Los paraguas pequeños son elementos comunes en la vida diaria. Todos los conocen, pero no han observado deliberadamente los patrones de los paraguas. Bajo mi liderazgo, los niños pudieron encontrar cuidadosamente los patrones en las sombrillas y prestar atención a los colores de las sombrillas. La actividad transcurrió sin problemas.
Por último, deja que los niños dibujen y decoren sus propios paraguas. Todos funcionan bien juntos. Debido a que hay una lección sobre cómo dibujar paraguas en Happy Poems, no les resulta difícil dibujar paraguas. Los paraguas decorativos son relativamente nuevos. Nunca lo habían hecho antes. Después de toda la clase, sentí que a los niños les había ido bien. En el futuro proceso de enseñanza, resumiré experiencias y lecciones y continuaré trabajando duro.
Enciclopedia: Un paraguas es una herramienta que proporciona un ambiente fresco o refugio de la lluvia y la nieve. China es el primer país del mundo en inventar los paraguas, y los paraguas son una creación importante del pueblo trabajador chino. En aquel entonces se llamaba "horquilla". Se puede decir que los paraguas están estrechamente relacionados con la vida de las personas, desde los paraguas amarillos que usaban los emperadores cuando viajaban hasta los refugios contra la lluvia de la gente común. Influenciados por la cultura china, muchos países asiáticos tienen una larga tradición en el uso de paraguas, pero no fue hasta el siglo XVI d.C. que los europeos comenzaron a popularizar los paraguas en China.