Plan de lección de la actividad científica para clases pequeñas "Se acerca la primavera"
Las ideas de diseño del plan de lección 1 de la actividad científica de clase pequeña "Se acerca la primavera";
La hierba asomó silenciosamente su cabeza, lo que demuestra que el aliento de la primavera se hace más fuerte. y más fuerte. Los pasos de la primavera ya se acercan y el tío granjero ha empezado a sembrar esperanzas para el año que viene. El abuelo Sun empezó a levantarse temprano. El abuelo Sol quiere llevar el cálido sol a la Madre Tierra. A través de esta actividad se estimula el deseo de los niños de observar y explorar la primavera, y se expresa con valentía. Les gusta estar en contacto con la naturaleza y estimular su curiosidad y ganas de explorar.
Objetivos de la actividad:
1. Estar dispuesto a observar el paisaje de principios de la primavera bajo la guía de los maestros y cultivar el amor de los niños por la primavera.
2. Siente y descubre los cambios del clima primaveral y de las flores, plantas y árboles.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: gráficos didácticos y material didáctico.
2. Preparación para la experiencia: conozca los hábitos de vida de algunos animales pequeños en una etapa temprana.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
Profesores y alumnos intercambian saludos y los niños disfrutan de la introducción de la canción "Little Swallow".
2. Parte básica: conocimiento perceptivo
1. Hablar sobre la primavera
El maestro comenta la escena de la primavera con los niños y percibe las características de la primavera.
Buscando la Primavera
Introducción: "¿Has encontrado la primavera? ¿Dónde está escondida?"
Deja que los niños lo digan uno por uno y comenten con los niños. Utilice expresiones de vocabulario apropiadas.
3. Expresa tus hallazgos y siente la primavera.
Tercero, finalice la actividad
Resumen del maestro: La primavera está aquí, la hierba es verde, las flores florecen, las hojas crecen y el majestuoso viento sopla cálidamente sobre el cuerpo.
Cuarto, extensión de la actividad
En la vida diaria, continúe guiando a los niños a observar las cosas y fenómenos primaverales al aire libre, buscar las huellas de la primavera y tratar de expresar la primavera a través del graffiti.
Microrreflexión: Se acerca la primavera
El diseño de la actividad científica de clase pequeña "Se acerca la primavera" tiene como objetivo principal crear condiciones para los niños y animarlos a movilizar múltiples sentidos y aprender. A través de la vista, la escucha y el pensamiento interactúan con la primavera de varias maneras, afectando la experiencia de vida existente de los niños. A través de la observación y la exploración, inicialmente pueden sentir la magia de la naturaleza y amarla. Los niños estaban muy interesados en esta actividad. Pueden mirar detenidamente imágenes y expresar sus hallazgos habituales. Más importante aún, el deseo de los niños de observar y explorar la primavera se estimula enormemente a través de actividades.
Los objetivos de la segunda lección de la actividad de ciencias en clase pequeña "Se acerca la primavera":
1. Ser capaz de sentir la llegada de la primavera a través de múltiples sentidos como la visión y el tacto. y tener una comprensión preliminar de algunos aspectos de las características principales.
2. Ser capaz de expresar tus pensamientos y sentimientos con valentía.
3. Dispuesto a participar en actividades al aire libre y sentir la belleza y riqueza de la naturaleza.
4. Que los niños se interesen por explorar los fenómenos naturales.
5. Experimente plenamente "la ciencia está justo frente a usted" y desarrolle un interés en el descubrimiento, la exploración y la comunicación en la vida.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: Los niños saben que se acerca la primavera.
2.Preparación del material: lugar de actividades al aire libre.
Proceso de actividad:
1. Incorporar conversaciones sinceras en las actividades para estimular el interés de los niños en las actividades.
Profesora: Niños, ¿lo saben? La primavera está aquí y muchas cosas afuera han cambiado. Hoy voy a echar un vistazo al exterior y sentir la llegada de la primavera con mis hijos.
En segundo lugar, los niños utilizan varios sentidos para experimentar el entorno exterior.
Guía a los niños para que observen la apariencia de los árboles, el césped y las plantas.
Maestra: Echemos un vistazo a este arbolito y veamos qué crece en sus ramas.
2.Maestra: ¿Cuáles son los colores de estas flores? ¿De qué color y forma son las hojas?
3. Maestro: También hay pasto en el suelo. Veamos qué se siente al tocar estas hierbas con las manos.
Los niños pueden responder libremente.
En tercer lugar, organice a los niños para que sientan la brisa primaveral y guíelos para que hablen sobre cómo la brisa primaveral sopla en sus cuerpos, orejas, caras y manos.
Maestra: Saquemos nuestras manitas y sintamos la sensación del viento. Cuéntanos cómo te sientes cuando el viento sopla sobre ti.
Cuarto, organice a los niños para que busquen el sol y hablen sobre cómo se siente el sol en el cuerpo.
Maestro: Busquemos juntos el sol primaveral, parémonos al sol y tomemos el sol, toquemos la ropa y el cabello de nuestros amigos y hablemos sobre cómo se siente tomar el sol.
5. Profesores y alumnos* * * cooperan para resumir.
1. Profesor: Hoy sentimos la llegada de la primavera al aire libre. ¿Alguien puede decirnos cómo crees que es la primavera?
2. Profesores y jóvenes * * *Resumen cooperativo:
La primavera está aquí, las hojas han crecido, las flores han florecido y el viento sopla cálidamente sobre ti... Todo en primavera En el momento de la recuperación, podemos sentir realmente las características de la primavera debido a los cambios climáticos, el crecimiento de animales y plantas y las personas mismas. La primavera es colorida; entra en nuestro mundo con pasos ligeros y llega a todos los rincones. Debido a que los cambios en las plantas en primavera son obvios, aprovecho esta oportunidad favorable para guiar a los niños a aprender el método de observación continua, de modo que podamos aprovechar las actividades al aire libre y el tiempo de caminata para que los niños continúen observando, comparando y cultivando sus Cualidades minuciosas.
Reflexión de la actividad:
Durante la actividad, no hago hincapié en la adquisición por parte de los niños de ciertos conocimientos y habilidades, sino más bien en los conocimientos y conceptos implícitos en situaciones en las que los niños están dispuestos a participar. , guía a los niños para que exploren y practiquen en situaciones, y adquieran activamente conocimientos y habilidades. Dado que las actividades brindan suficiente tiempo y espacio para los niños, tanto los maestros como los niños se han deshecho del modelo tradicional de "los maestros enseñan, los niños aprenden". En cambio, se anima a los niños a probar más, experimentar diferentes estrategias de aprendizaje y utilizar múltiples canales para hacerlo. Participa, haciendo que los niños sean más proactivos y céntrate en el proceso de autopráctica. Para cada niño del grupo, ellos son los maestros de las actividades, participantes, diseñadores y beneficiarios en la implementación del tema. A través de la práctica, creemos que organizar actividades en la enseñanza grupal favorece la observación y orientación de los maestros, y es más propicio para la participación y la práctica de los niños. Mejora en gran medida la calidad de la interacción entre maestros y niños y permite que cada niño tenga la oportunidad de mostrar. a sí mismo y lograr la experiencia del éxito. El papel en el evento es más bien el de observador y partidario. Por lo tanto, también debemos hacer esfuerzos incansables para ampliar y profundizar nuestro conocimiento y mejorar nuestra comprensión de la primera infancia y la educación de la primera infancia. Sólo cuando profesores y estudiantes sean buenos para absorber nuevas ideas y guiar eficazmente la práctica podrán ser efectivas las actividades de aprendizaje cooperativo entre profesores y estudiantes.
Los objetivos de la tercera lección de la actividad científica en clase pequeña "La primavera está llegando":
1. Ser capaz de sentir la llegada de la primavera a través de varios sentidos.
2. Ser capaz de expresar tus pensamientos y sentimientos con valentía.
3. Aproveche al máximo el entorno del parque comunitario para que los niños sientan la belleza de la naturaleza.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico sobre la primavera.
2. Pequeño parque comunitario.
Proceso de la actividad:
1. La introducción de preguntas despierta la curiosidad de los niños.
1. Cuando el maestro pasó hoy por el pequeño parque, descubrió que el maestro Liu tenía largas trenzas verdes. ¿Sabes por qué crecen?
¿Sabes cómo es la primavera?
(Los niños leerán el material del curso después de responder)
2 Buscando la primavera al aire libre (un parque comunitario cerca del jardín de infantes)
1. hermoso. ¡Vayamos al pequeño parque a buscarlo!
2. Guíe a los niños para que observen la apariencia de los árboles, la hierba y las flores.
(1)Mira este arbolito. ¿Qué hay en sus ramas?
(2) ¿Cómo se siente cuando tocamos pasto en el pasto?
Huela las flores. ¿A qué sabe?
(4) ¿Todavía hace frío cuando sopla el viento en primavera? ¿Te gusta la brisa primaveral? ¿Qué se siente al soplar aire en la cara y las manos?
(5) ¿Cómo te sientes cuando el sol primaveral brilla sobre ti? Tomemos el sol juntos y toquemos la ropa y el cabello de nuestros amigos. ¿Cómo te sientes?
3. De vuelta al aula* * *Con resumen:
¿Quién me puede decir cómo es la primavera ahora?
La primavera ya está aquí y las hojas están creciendo. La hierba crece del suelo; las flores florecen y son fragantes; el viento que sopla sobre ti es cálido, etc. )
Cuatro. Actividades promocionales:
(1) Maestros y niños * * * recopilan fotografías e imágenes sobre la primavera y las llevan al jardín de infantes para que todos las disfruten.
(2) Se invita a los padres a llevar a sus hijos a salir los fines de semana para explorar más a fondo la primavera en la naturaleza.
Los objetivos de la cuarta lección de la actividad científica en clase pequeña "Se acerca la primavera":
1. Percibir preliminarmente el clima primaveral y las características de las flores, plantas y árboles, y Ser capaz de descubrir cambios en el paisaje natural circundante.
2. Estoy dispuesto a observar el paisaje primaveral bajo la guía del maestro y amo la primavera.
Preparación de la actividad:
1. Elige un lugar con muchas plantas y flores primaverales.
2. Guíe a los niños a observar los árboles en ciernes durante las caminatas diarias.
3. Fotos de primavera.
Proceso de actividad:
Primero, hablemos de la introducción.
1. Niños, ¿saben qué estación es ahora? ¿Cuál es la diferencia entre primavera e invierno?
2. Resumen: La primavera es realmente cómoda. El sol brilla cálidamente sobre ti y la hierba y las flores crecen.
En segundo lugar, observa la imagen.
1. Mira, traje la primavera a nuestra Clase 3.
Haz preguntas:
(1) ¿Qué ves en la imagen?
(2)¿Cuáles son los colores de las flores y los árboles de primavera?
3. Echemos un vistazo a las flores y los árboles aquí. ¿Crees que es extraño?
4. Maestro, ¿conoces otro tipo de flor aquí? (Jazmín de primavera)
Esta pequeña flor amarilla tiene un bonito nombre, porque florece, por lo que significa la llegada de la primavera.
6. Resumen: La primavera está aquí, las flores de jazmín están floreciendo, la hierba y los árboles crecen, se vuelven verdes y las flores están floreciendo. El color es muy bonito.
En tercer lugar, siente la primavera.
1. Hemos visto fotografías de paisajes primaverales. Cuando llega la primavera, ¿quieren los niños salir y experimentar cómo es nuestra Madre Tierra? ,
2. Lleva a tus hijos al aire libre para observar los árboles, echarles un vistazo, olerlos y hablar sobre ellos. Mientras caminaba, admiré las flores, plantas y árboles, sabiendo que las flores en primavera son coloridas, la hierba se vuelve verde y los árboles crecen capullos verdes.
¿Has encontrado la primavera? ¿Dónde está escondido?
4. Juega: La primavera es la estación en la que todo crece. Muchas plantas han brotado, han arrancado sus hojas y florecerán en primavera. ¡Juguemos juntos en la primavera!
Actividad científica en clase pequeña "La primavera está llegando" plan de lección 5 objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños comprendan el contenido de la primavera mirando imágenes, discutiendo y comprendiendo.
2. Capacidad de utilizar el lenguaje y la pintura para expresar emociones.
3. Cultivar el amor de los niños por la naturaleza y la primavera.
4. Cultivar la imaginación, la creatividad y la capacidad de expresión de la pintura de los niños.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Comprender las principales características de la primavera, expresar sentimientos sobre la primavera y mejorar las habilidades lingüísticas y de pintura.
Dificultad: Puedes utilizar la pintura para expresar tus sentimientos sobre la primavera.
Actividades para preparar
1. Gráficos murales grandes, tarjetas grandes
2 Libros infantiles, cintas adhesivas
3. (Sauce, flor de durazno, pájaro, hierba, golondrina, cometa)
Proceso de la actividad
Actividad (1) Se acerca la primavera
① Muestre el gráfico mural grande y deja que los niños miren los dibujos y hablen;
Profesor: "Hermosa primavera está aquí. ¿Te gusta la primavera?" Maestra, aquí hay una foto sobre la primavera. Por favor, mira atentamente esta pintura y dime qué ves. "
Niños: "Sauces, flores de durazno, pájaros, hierba, golondrinas, cometas, niños"
Profesor: "¿Qué pasó con los sauces en primavera?" ¿Qué color? ¿Qué está haciendo este pájaro? Cuando sopla la brisa primaveral, ¿qué tipo de eco producirá el mimbre? ¿Qué flores florecen? ¿Qué están haciendo los niños? "
La maestra guía a los niños para que cuenten los cambios en otras cosas y les presenta las canciones infantiles frase por frase.
Maestra: "Los niños tienen razón. Mire los capullos de sauce que se mecen hacia adelante y hacia atrás con la brisa primaveral. Los pájaros cantan alegremente, las flores de durazno florecen en las ramas y los niños vuelan cometas sobre la hierba. ”
②Reproduzca la grabación y la maestra guiará a los niños a apreciar y leer las canciones infantiles.
Actividad (2) World Baby Paradise
Deje que el los niños abren el libro y escuchan la cinta. Lee con los dedos
②Juego de palabras: "A los niños les encanta jugar"
Maestro: "¿Eh?" ¿Por qué la palabra "bebé" no desaparece de algunas canciones infantiles? Resulta que Word Baby quiere jugar con nosotros.
Invite a los niños a decir juntos: "A los niños les encanta jugar. Toquen esto, toquen aquello y volverá la palabra bebé". "¡Jaja, vuelve!"
Actividad (3) Pintar
① Guíe a los niños para que vean imágenes e información sobre la primavera (sauces, flores de durazno, pájaros, hierba, golondrinas, cometas). ).
② Discuta la belleza de la primavera, inspire a los niños a ampliar su pensamiento y use imágenes para dibujar más escenas y colores primaverales.
(3) Guíe a los niños para que hagan composiciones preliminares y dibujen sauces simples, flores de durazno, pájaros, hierba, golondrinas, cometas, etc.
Ampliación de actividades
Se invita a los padres a llevar a sus hijos a excursiones de primavera los fines de semana para descubrir más secretos de la primavera.
La maestra decoró con los niños y añadió dibujos sobre la primavera.
③Guía a los niños a sembrar varias semillas y observar su proceso de crecimiento.
Los antecedentes de la sexta lección de la actividad de ciencias en clase pequeña "Se acerca la primavera"
Para estimular el interés de los niños por aprender, decidí sacarlos del aula. comprender la primavera, sentir la primavera y experimentar la primavera. Las flores, el pasto y los árboles del jardín de infantes son las mejores aulas para enseñar.
Objetivos de la actividad
1. Siente el aliento de la primavera y descubre los cambios en flores, plantas y árboles.
2. Estoy dispuesto a observar el paisaje de principios de primavera bajo la guía del maestro y amo la primavera.
3. Aprende los caracteres chinos "Lai" y "Yan"
Puntos clave y dificultades
1. Ser capaz de sentir el aliento de la primavera y descubrir. los cambios en flores, plantas y árboles.
2. Puedes expresar tu amor por la primavera con tus propias palabras.
3. Comprender las palabras "Lai" y "Yan".
Actividades a preparar
Lleva a los niños a observar las flores, el césped y los árboles de la guardería.
Proceso de actividad
En primer lugar, la primavera es realmente cómoda: sentir el clima primaveral al aire libre.
1. Lleva a tus hijos a la plaza del jardín de infancia a tomar el sol.
2. Animar a los niños a expresar la sensación del sol brillando sobre ellos, sintiendo que se acerca la primavera y el clima se vuelve más cálido.
En segundo lugar, observe los cambios en las flores, plantas y árboles del jardín de infancia.
1. Guíe a los niños a observar las flores de durazno en el jardín de infantes. Al ver, oler y hablar, sabemos que la primavera está aquí y que las flores de durazno han florecido.
2. Sal a caminar con los niños y disfruta de las flores y los árboles en primavera. Sé que las flores en primavera son coloridas, la hierba se vuelve verde y los sauces crecen capullos verdes.
En tercer lugar, descubrí la primavera, expresando mi descubrimiento.
1. ¿Has encontrado la primavera? ¿Dónde está escondido?
2. Guiar a los niños para que utilicen expresiones de vocabulario adecuadas.
3. Lleva a tus hijos a jugar al aire libre.
Cuarto, extensión de la actividad
En la vida diaria, guíe a los niños para que regresen y continúen observando y buscando la primavera al aire libre con sus padres.
Propósitos didácticos de la Lección 7 de la actividad de ciencias en clase pequeña "La primavera está llegando":
1. Escuche a Dili Dili y Xiao Chun cantar "Los árboles pequeños crecen altos" y ". Excursión", y expresa tus sentimientos hacia el Amor por la naturaleza.
2. Los instrumentos de percusión sencillos y sin tono fijo, como las maracas, se pueden fabricar a partir de materiales de desecho.
3. Comprenda "0" y utilice con precisión "0" para marcar el ritmo.
4. Después de aprender las canciones, sigue al profesor y canta el pase de lista con precisión según el sonido.
Enfoque didáctico:
Instruir a los niños a cantar las canciones “El Arbolito Crece Alto” y “De Paseo” con sus expresiones.
Dificultades didácticas:
Cantar un pase de lista según las notas.
Métodos de enseñanza:
Método integral de enseñanza del sentido musical
Herramientas de enseñanza:
Material didáctico CAI, piano, instrumentos de percusión, etc. Horario de clases: Contenido didáctico de la primera de tres clases:
Escucha a Dili Dili y Xiao Chun.
Proceso de enseñanza:
1. Organizar la enseñanza: saludar a profesores y alumnos
2. Crear escenas y escuchar canciones
1, (pantalla multimedia) El antiguo poema "Xiao Chun" se desarrolla lentamente con música fresca y la maestra guía a los niños para que lo lean en voz alta al unísono.
2. Introducción del profesor: Los alumnos están muy familiarizados con este antiguo poema.
¿Puedes decirle a la maestra qué estación describe este antiguo poema? Los niños naturalmente revelaron el tema: "Primavera"
3. La maestra escribió "Primavera" en la pizarra y al mismo tiempo la imagen del video multimedia: "Escuchen, sonó el trueno de primavera y mucha gente". estaban escondidos en los agujeros. Los animalitos que han pasado el invierno también se han despertado y han salido a saludarnos. ¿Qué animalitos quieres que aparezcan delante de nosotros primero? Los niños nombraron a varios animales según su nombre. preferencias propias (el profesor hacía clic en la pantalla según las palabras de los niños)
4. ¿Puedes imitar los movimientos o sonidos de tu animal favorito? Los niños imitan ranas, serpientes, golondrinas y conejos.
5. ¿Qué dirán los animalitos al ver un manantial tan bonito? Si fueras un animalito, ¿qué le dirías a saltar? (El niño respondió: A, es tan hermoso. b, el aire primaveral es muy fresco. c, quiero ir a ver la primavera con mis amigos.)
6. a la tierra en primavera, cuando todo reviva, buscad la primavera por todas partes. Ayudemos a los animalitos a encontrarlo juntos, ¿vale?
7. Reproduzca la canción "Drop by Drop" de Cai (Requisito: Escuche, ¿dónde está la primavera en la naturaleza? Dígale al maestro la letra después de escucharla)
8. Derrota a Cai dos veces.
Para la canción "Didi Lili", ¿puedes expresar la letra con tus movimientos favoritos?
Los niños escuchan canciones y actúan libremente al ritmo de la música.
9. Preguntas de diseño: a.
(El niño respondió: La primavera está en las verdes montañas, la primavera está en el reflejo del lago, la primavera está en los ojos del niño.)
b. ¿Cómo se ve en tus ojos? (El niño respondió: Las flores de durazno florecieron, los sauces brotaron, la hierba se puso verde y las golondrinas regresaron volando...)
¿Cómo es la primavera a los ojos de los niños en? la cancion? Hay flores rojas aquí, hierba verde aquí y oropéndolas cantando.
D. ¿Puedes cantar estas letras? (La maestra hace que los niños aplaudan y canten al mismo tiempo)
Actividad de ciencias en clase pequeña "Se acerca la primavera" Lección 8 Objetivos de la actividad:
1. Enriquecer el clip de los niños. técnicas artísticas cortando y pegando mariposas y contenido escénico.
2. Deja que los niños sientan la belleza natural de la simetría. Cultive la coordinación cerebral, manual y ocular de los niños y mejore las habilidades estéticas y creativas de los niños.
Enfoque de la enseñanza: diseño de patrones de mariposas, que permite a los niños dominar las habilidades de cortar y pegar.
Dificultades de enseñanza: Cómo resumir y mostrar con precisión las características estructurales de las mariposas es la dificultad de esta actividad.
Preparación de la actividad:
1. Antes de que comience la actividad, los padres llevan a sus hijos a observar el hermoso paisaje de la primavera.
2. Modelo del profesor, material didáctico ppt, un vídeo
Proceso de enseñanza:
1. Etapa de introducción: reproducir un vídeo y una imagen (distante (Montañas, bosques y arroyos de vez en cuando, algunos pájaros hermosos descienden del cielo, caminando dentro y fuera de la hierba y las flores), preguntando: "¿Es hermoso este paisaje? (Hermoso) "Pero el maestro siente que algo es hermoso". falta." Luego continúe reproduciendo el video. (Hay muchas mariposas volando en la toma, y varias mariposas vuelan entre las flores) Deja de jugar. "¿No sería más hermoso tener tantas mariposas hermosas?" Ahora observamos cuidadosamente la forma de las mariposas. Muestre imágenes de mariposas (use un proyector físico) para aprender sobre las mariposas. "¿Quién puede distinguir las distintas partes de una mariposa?" (cabeza, pecho, abdomen, alas, antenas). Enfatice que hay dos pares de alas, ambas en el pecho. , con patrones simétricos. "¿Son hermosas las mariposas?" (Americano) "¿Quieres hacer tú mismo unas hermosas mariposas?" Hoy la maestra enseñará a los niños a cortar y pegar hermosas mariposas con papel de colores. ¿Tienes confianza para estudiar? (Sí)
En segundo lugar, el profesor hace una demostración.
El profesor muestra las herramientas de la actividad: papel de colores, pinceles, papel delineador blanco, barras de pegamento, tijeras y demuestra el método de pintura simétrica de mariposas (operado en la mesa de visualización de vídeo).
1. Los niños aprecian algunos trabajos excelentes en conjunto para estimular su deseo de crear.
2. El docente demuestra el método de producción.
Requisitos: Cortar la mariposa y pegarla en la parte superior del papel base, y usar un pincel para aplicar pegamento en el costado.
3. Operaciones de los niños, orientación del maestro (reproduciendo música de fondo)
1. Los maestros hacen rondas para ayudar a los niños con habilidades deficientes.
2. Recuerde a los niños que presten atención a la combinación de colores. Después de pegar la mariposa, puedes cortar y pegar algunas flores y plantas debajo. Presta atención a tus habilidades al usar tijeras.
3. Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad al usar tijeras y asegúrese de poner restos de papel en la canasta.
En cuarto lugar, exhibe tus obras.
1. Organiza los trabajos de los niños en un jardín, pon música de fondo y deja que los niños se aprecien entre sí. Hoy
2. Resumen del maestro: Hoy los recortes de periódicos y álbumes de recortes de los niños son muy hermosos y muestran la belleza de la primavera. ¡Mamá y papá deben salir a ver el hermoso paisaje de la primavera cuando tengan tiempo!
Objetivos didácticos del plan de lección 9 de la actividad científica en clase pequeña "Se acerca la primavera"
1. Sentir la belleza de la primavera a través de la música y los juegos, y cultivar el amor de los niños por la naturaleza. .
2.Comprender las principales características de los resortes y actuar con audacia en función de los movimientos corporales.
3. Aprende a cantar a base de escuchar canciones.
Preparación para la enseñanza
Cinta, imágenes de fondo de primavera (flores, sauces, mariposas, abejas, conejos blancos)
Proceso de enseñanza
Primero Escucha la música de "Spring" y entra libremente.
En segundo lugar, muestra la imagen de fondo de la primavera.
1. ¿Qué hay en la imagen? ¿Qué estación es ahora?
2. ¿Es hermosa la primavera? ¿Te gusta la primavera?
En tercer lugar, comprender las principales características de la primavera.
1. ¿Sabes cuáles son las características de la primavera?
2. A partir de las respuestas de los niños, muestre las imágenes una por una y pida a los niños que actúen (flor, sauce, mariposa, abeja, conejo).
3. La profesora lo resumió en forma de cuento.
En cuarto lugar, los niños aprenden a cantar.
1. Ponga música para que los niños sientan y escuchen la belleza de la primavera.
2. El profesor canta.
3. Los niños aprenden a cantar.
Actividad de ciencias en clase pequeña "La primavera está llegando" Plan de lección 10 1. Hablando de materiales didácticos
La primavera es la estación en la que todas las cosas reviven y se llenan de vitalidad. Los niños sienten mucha curiosidad por este cambio estacional y los padres también llevarán a sus hijos a salir a parques y otros lugares. Por lo tanto, los niños tienen una cierta comprensión de las características y la belleza de la primavera, pero están relativamente dispersas, por lo que su comprensión de la primavera es unilateral. El esquema señala: Orientar a los niños al contacto con el entorno natural, dejarles sentir la belleza y el misterio de la naturaleza, y estimular su curiosidad e interés por el conocimiento.
En segundo lugar, hablar de objetivos
Basado en la situación real y las características de edad de los niños de clases pequeñas, establecí los objetivos didácticos de esta actividad desde tres aspectos: cognición, capacidad y emoción. :
1. Siente la primavera y comprende sus características. Comprenda las características estacionales de la primavera y sienta la belleza de la primavera.
2. Percibe la belleza de la primavera y trata de apreciarla. (Expresa tu comprensión y amor por la primavera a través de stickers, pinturas, charlas, etc.)
3. Énfasis en las dificultades
De acuerdo con los objetivos docentes, enfoqué esta actividad docente en: Siente la primavera y comprende sus características. La dificultad está en percibir la belleza de la primavera y tratar de apreciarla. De acuerdo a los objetivos docentes, enfoqué esta actividad docente en: comprender las características estacionales de la primavera y sentir la belleza de la primavera. La dificultad es: expresar tu comprensión y amor por la primavera a través de pegatinas, pinturas y palabras. )
Paso 4: Habla sobre la preparación.
Para servir mejor a esta actividad docente, lograr los objetivos docentes y completar el contenido didáctico, he realizado los siguientes preparativos:
Artículos:
1. Pavimento semiacabado con parcial color primaveral. (Imagen de fondo de primavera)
2. Corta ramas de sauce, hojas, flores y otros animales y plantas. (Cortar ramas de sauce, hojas, flores, renacuajos y otros animales y plantas)
3. (Fotos de Primavera)
Experiencias:
1. Experiencias infantiles de senderismo y visita al parque.
2. Interpretación de canciones familiares sobre la primavera.
El proceso de habla de los verbos (abreviatura de verbo)
Con base en los objetivos y necesidades de enseñanza, diseñé los siguientes cuatro enlaces:
1. sobre la introducción y estimulación de los intereses del niño.
Pregunta: ¿Mamá y papá llevaron a sus hijos al parque en primavera? ¿Qué viste? ¿Qué opinas de la primavera?
En este enlace podemos estimular el interés de los niños a través de la conversación y los recuerdos, y llevarlos al tema: La primavera ya está aquí.
2. Utilice imágenes para comprender las características de la primavera y sentir la belleza de la primavera.
Muestre imágenes de la primavera para que los niños sientan la belleza de la primavera.
En este enlace, deje que los niños miren las imágenes, comprendan sistemáticamente las características de la primavera y sientan la belleza de la primavera.
3. Completa el dibujo de la primavera para expresar tu comprensión y amor por la primavera.
Entregue a cada niño las ramas de sauce cortadas, hojas, flores y otros animales y plantas, y deje que los niños trabajen juntos para completar la imagen de fondo.
En este enlace, deja que los niños cooperen para completar las pegatinas de primavera, discutir temas colectivamente y comprender las características de la primavera. Se resuelven los puntos clave y algunas dificultades.
4. Reproduce la canción y finaliza la actividad.
Reproduce canciones, profesores y alumnos actúan juntos y los niños pueden bailar las canciones como quieran. Termine el evento en un ambiente relajado.
Características de las actividades verbales intransitivas
El anterior es el contenido de la actividad que diseñé, que tiene principalmente las siguientes características:
1. , Dirigido por profesores para promover el aprendizaje activo de los niños.
En la actividad, tomé a los niños como cuerpo principal, dejándolos hablar, publicar, mirar, aprender y disfrutar de la primavera. La posición dominante del maestro es respetar y alentar a los niños, dar retroalimentación oportuna, resumir y organizar lo que han aprendido.
2. Utilizar métodos y medios de enseñanza eficaces para favorecer la mejora de las capacidades de los niños.
En las actividades, utilizo principalmente los métodos de discusión, operación y observación, y utilizo métodos de discusión para recordar a los niños y a los padres que jueguen juntos para estimular el interés de los niños. Los métodos operativos pueden mejorar la capacidad práctica de los niños y adquirir conocimientos a partir de actividades prácticas. Observe, cultive la concentración de los niños, comprenda las características de la primavera a partir de la observación y perciba la belleza de la primavera.
3. Combinar orgánicamente diversos campos y prestar atención al desarrollo integral de los niños.
El objetivo final de la educación infantil es promover el desarrollo integral de los niños. El plan de estudios señala que el aprendizaje de los niños es integral y holístico. En el proceso educativo, todos los aspectos del contenido educativo deben organizarse de manera flexible e integral en función de la experiencia existente, los intereses de aprendizaje y las características de los niños, para que los niños puedan obtener una experiencia relativamente completa. Por eso diseñé esta actividad para ampliar la experiencia de los niños y mejorar sus habilidades en una variedad de actividades.
Actividad de ciencias en clase pequeña "Se acerca la primavera" Plan de lección 11 Objetivos cognitivos
Puedes saber que llega la primavera por los cambios en la ropa de las personas.
Objetivos de la habilidad
Podrás expresar tu amor por la primavera de la forma que más te guste.
Objetivo Emocional
Sentir la belleza y la alegría de la primavera.
Puntos clave de la actividad
Puedo expresar mi amor por la primavera de la forma que me gusta, y puedo saber la llegada de la primavera por los cambios en la ropa de las personas.
Preparar imágenes musicales del material didáctico
Importar:
Primero, algunos profesores comenzaron a organizar el diálogo. "Niños, ¿qué estación es ahora? (Primavera) ¿Cómo saben que se acerca la primavera? ¿Dónde la vieron? 2. Parte básica 1. El maestro muestra la demostración del material didáctico y deja que los niños observen el contenido de la imagen. Luego la maestra preguntó: "¿Cómo llega la primavera?" 2. La maestra recitó el poema "Así viene la primavera" con música y pidió a los niños que apreciaran y pensaran en:
(1) ¿Qué? estás haciendo en el poema? ¿A quién escuchaste?
(2) ¿De dónde proceden el arroyo, los sauces y los brotes de bambú? (Cantar, bailar, hacer estallar petardos) 3. Los niños apreciaron el material didáctico y la maestra recitó poemas para alentarlos a expresar con valentía sus sentimientos a través de acciones.
¿De dónde viene el arroyo? Deje que los niños aprendan a cantar en el arroyo y a hacer tintineos.
(2) ¿De dónde vino el sauce? Deje que los niños aprendan cómo los sauces se mecen con el viento.
(3) ¿De dónde vienen los brotes de bambú? Deje que sus hijos aprendan cómo los brotes de bambú se extraen del suelo.
4. Estimule la rica imaginación de los niños y hable sobre lo que pensaron en primavera después de escuchar este poema. Anime a los niños a expresar libremente su paisaje primaveral imaginario.
En tercer lugar, al final del semestre, la maestra saca a los niños a buscar la hermosa primavera y disfrutan de la alegría de recibir la llegada de la primavera.
La actividad se extiende a educar a los niños a cuidar las flores y plantas de primavera y a no treparse a las delicadas ramas y hojas.