¿Qué problemas resuelven las canciones infantiles populares en la educación y la enseñanza en los jardines de infancia?

1 La edad del niño es muy obvia. Por ejemplo, los niños de clases pequeñas son pequeños y tienen poca capacidad de atención y memoria. Al elegir el contenido de las canciones infantiles populares, debemos elegir algunas canciones infantiles populares que sean familiares para los niños, cercanas a la vida e interesantes. Por ejemplo, las canciones infantiles como "El ratoncito en el candelero" y "Sentado en filas" tienen frases cortas y reflejan la vida real de los niños. La canción infantil "Sentado en filas" expresa el buen carácter moral de ser humildes unos con otros en el proceso de comer fruta. Comer fruta es una experiencia existente para todos los niños. Al aprender esta canción infantil, parece que los niños del jardín de infancia suelen comer frutas juntos. Por tanto, el interés del niño se duplicó.

Otro ejemplo es la canción infantil popular "Adam". El contenido es muy adecuado para que los niños aprendan a cantar. Al elegir esta canción infantil para enseñar, ya hemos hecho muchos preparativos previos a la clase. Para que los niños entiendan el volante, recopilamos mucha información a través de varios canales y aprendimos sobre los tipos de volante, los diversos métodos para patear el volante, etc. Durante la actividad, los niños se interesaron por el bádminton fabricado con diversos materiales. Con la combinación de imágenes, historias y objetos reales, los niños entendieron plenamente que el volante es un juguete deportivo heredado del pueblo chino y tiene una larga historia. Los tipos, métodos de producción, funciones físicas y actuaciones de los volantes dejaron una profunda impresión en los niños.

2. Para que las canciones infantiles populares se ajusten a la realidad de los niños y sean operables, recopilamos varias canciones infantiles populares desde los aspectos ideológico, artístico, interesante, aceptabilidad, etc., y luego las clasificamos. ellos fuera. Formalmente, se divide en canciones infantiles populares educativas y canciones infantiles populares entretenidas. Dividido en educación moral, ciencia, salud, deportes, entretenimiento, acertijos, trabalenguas, etc. Sobre la base de explorar el valor de las canciones infantiles populares en la educación de la primera infancia, concéntrese en el desarrollo de canciones infantiles populares deportivas, canciones infantiles populares de entretenimiento y canciones infantiles populares de educación moral. Se agregan canciones infantiles populares apropiadas según las diferentes actividades, y se agrega contenido nuevo apropiado en diferentes grupos de edad para permitir que los niños hablen y usen sus manos y cerebros. Desempeña un papel educativo en las canciones infantiles populares y ha logrado resultados notables.

3. En la selección de canciones infantiles, una gran cantidad de juguetes populares también nos proporcionan materiales adecuados. Intentamos incorporar juguetes y juegos a nuestras actividades. Tales como: peonza, volante, figura de arcilla, cometa, vaso, molino de viento, etc. Algunos niños han visto estos juguetes, otros no. Para aumentar el interés de los niños, utilizamos materiales de vídeo y fotografías e invitamos a tíos y tías que son buenos en estos aspectos a actuar para ellos. Estos juguetes populares tienen ciertas habilidades que a los niños les resulta difícil dominar. A través de actuaciones, los niños aprenden más sobre estos juguetes y les gustan más las canciones infantiles populares. Los niños aprenden canciones infantiles populares y las integran en el juego. Las canciones infantiles se han convertido en una parte integral de la vida de los niños.

4. La mayoría de las canciones infantiles populares se transmitieron hace mucho tiempo. El contenido de algunas canciones infantiles no es fácil de entender para los niños, lo que requiere que los maestros deliberan repetidamente al seleccionar el contenido. Deje que los niños hablen después de confirmar el contenido. Déles explicaciones o revisiones sencillas y vívidas. Por ejemplo, cuando se enseña la canción infantil popular "Children's Play Ballad", la última frase es "Liu Duo'er, tarla". Arrancar es un juego popular del que los niños nunca han oído hablar ni han jugado, por lo que no es fácil de entender. Así que lo cambiamos a "El sauce crece y gira hacia la pared de flores", lo que significa girar hacia la cima. Los niños lo han visto y es fácil de entender. Los colores que contiene son coloridos y cambian maravillosamente. Sin cambiar la intención original, realice algunos pequeños cambios para facilitar el aprendizaje y la comprensión de los niños.

2. Dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los niños: la guinda del pastel.

En el proceso de aprender canciones infantiles, no solo dejamos que los niños aprendan a través del juego, sino que también den todo. Juega con su subjetividad y déjales participar activamente y tomar la iniciativa de explorar. Cuando enseñamos la canción infantil popular "Flying the Kite", preparamos dibujos y objetos antes de la clase. En términos de aprendizaje, deje que los niños jueguen libremente, discutan y presten atención a sus intereses. Por ejemplo, ¿qué otro nombre bonito tiene el búho de papel? ¿Por qué vuela hacia el cielo? Algunos niños dijeron: "Las cometas de papel también se llaman cometas. A las cometas les pueden crecer alas y volar hacia el cielo". Alguien dijo: "Cuando hay viento, las cometas pueden volar hacia el cielo". Llevó a los niños a los búhos de papel al aire libre. Cuando los niños vieron cómo el viento elevaba la lechuza de papel hacia el cielo, obtuvieron la respuesta correcta: la lechuza de papel voló hacia el cielo con la ayuda del viento.

3. Cree un buen ambiente de enseñanza para las canciones infantiles populares: delicioso.

El entorno es un estímulo silencioso para los niños pequeños. Un ambiente relajado y armonioso puede hacer que los niños se sientan felices, formar una atmósfera armoniosa, estimular el interés de los niños y mejorar la efectividad de las actividades.

Por lo tanto, damos gran importancia a la creación de un entorno lingüístico para que el entorno de vida de los niños presente una fuerte atmósfera de enseñanza de canciones infantiles populares, ilumine a los niños y estimule el interés y el deseo de los niños de hablar, saber y querer decir. Desde los veinticuatro términos solares en la pared exterior, los sitios históricos de Suzhou, juegos populares, artesanías populares y otras imágenes, fotografías y decoraciones físicas de las paredes, hasta cientos de canciones infantiles, proverbios y trabalenguas en el pasillo, los niños pueden aprender Escuche, vea y aprecie las canciones infantiles populares en cualquier momento y en cualquier lugar y sumérjase en la atmósfera de las canciones infantiles populares. Quieren tocar canciones infantiles cuando ven cuadros y adornos de pared, y quieren tocar canciones infantiles cuando ven canciones infantiles. Todos los días, cuando los niños estén tocando música, haciendo ejercicios matutinos, actividades en el recreo y actividades al aire libre en el jardín, insertaremos algunas buenas canciones infantiles populares para edificación.

En las actividades docentes también damos gran importancia a la creación de un entorno inmersivo para los niños. Por ejemplo, en la actividad didáctica de la canción infantil "Insectos voladores" de una clase pequeña, dispuse un "jardín" en el aula, que incluía césped, flores, árboles, etc. , y también preparó tocados para mariposas, abejas y escarabajos. La actividad comenzó con los niños poniéndose sus tocados y “bailando” libremente en el jardín. Los niños sintieron que era muy fresco, muy feliz y maravilloso. Todos estaban muy animados, muy interesados ​​y muy involucrados. Inspirándome en mi maestra, leo canciones infantiles mientras juego. Al final de la actividad, los niños se mostraron reacios a irse y todavía estaban inmersos en la situación de diseño del entorno.

4. Proporcione una variedad de material didáctico: no puede dejarlo.

Los niños utilizan principalmente el pensamiento de imágenes y se conectan con imágenes o apariencias específicas de las cosas. La enseñanza intuitiva y basada en imágenes ayuda a estimular el interés y la imaginación de los niños. Por lo tanto, es necesario aprovechar plenamente el papel de los medios didácticos y mejorar los efectos de la enseñanza.

1. Imágenes de colores brillantes. Describa el contenido de las canciones infantiles populares según sea necesario y tome fotografías, fotografías, tarjetas, etc. , para visualizar el contenido.

2. Animación realista. Los niños están particularmente interesados ​​en las cosas dinámicas. Los materiales didácticos audiovisuales tienen las ventajas de colores brillantes, imágenes concretas y una fuerte sensación de movimiento. Por ejemplo, en la enseñanza de la canción infantil "El ratoncito en el candelero", se utiliza multimedia para representar vívidamente cada movimiento del ratoncito cuando roba aceite, especialmente cuando ve al viejo gato rodando asustado. Este tipo de animación puede atraer mejor la atención de los niños y permitirles aprender canciones infantiles de forma inconsciente.

3. Bolso tote que ayuda con el rendimiento. Los títeres de mano suelen aparecer en forma de personajes y los niños los adoran profundamente debido a su humor exagerado, diversión vivaz y gran operatividad. Por lo tanto, los maestros deben aprovechar al máximo los títeres de mano para atraer el interés de los niños y permitirles aprender canciones infantiles con interés.

En quinto lugar, integrar orgánicamente canciones infantiles en otras actividades: alianza fuerte

Infiltramos canciones infantiles populares en actividades deportivas, haciendo que "canciones infantiles gamificadas, canciones infantiles de juegos gamificadas, la gamificación de los deportes , el movimiento de los juegos”. Por ejemplo, en el juego de deportes folclóricos "Wild Geese Flying", los niños leen la canción infantil "Los gansos salvajes se alinean, seguidos por una hermana pequeña, el hermano ganso, vuela lentamente, la hermana ganso, persigue rápidamente". Sigamos unidos y nadie se quedará atrás. "Toda la clase de niños hace los correspondientes saltos con una sola pierna y salta con los pies hombro con hombro. Los niños pueden leer canciones infantiles, jugar y hacer ejercicio, para que puedan hacer una cosa más. También integramos canciones infantiles y actividades musicales. Por ejemplo: "La luna brilla, el oro brilla, abre la puerta trasera para lavar la ropa, la ropa se lava, la ropa se lava en pedazos y la ropa se lava". "Los niños no sólo pueden cantar canciones infantiles, sino también interpretarlas, desarrollando así sus habilidades interpretativas y su creatividad. También hemos resumido un método de enseñanza que combina canciones infantiles populares con actividades de pintura: enseñanza de poesía y pintura, es decir, los niños memorizan la guardería. rimas mientras dibujamos. Por ejemplo, cuando guiamos a los niños para que dibujen leones, les damos canciones infantiles: "Una casa es realmente grande, con dos chimeneas, dos ventanas y un estanque frente al triángulo. Hay muchos peces en el. estanque... "Los niños gradualmente dibujaron la cabeza, las orejas, los ojos y la boca del león de acuerdo con el significado y el orden de las canciones infantiles, y sintieron que el león era diferente. Al mismo tiempo, también convertimos las canciones infantiles populares en cuentos y convirtió canciones infantiles breves en historias vívidas, lo que permitió a los niños comprender y aprender mejor las canciones infantiles a través de cuentos.