Excelente plan de lección de chino para jardín de infantes de clase media "Se acerca la primavera"
Excelente plan de lección de chino para la clase de jardín de infantes de secundaria "Se acerca la primavera" 1 Nombre de la actividad:
Hacia la primavera
Objetivo de la actividad:
1 .Comprender la concepción artística de la prosa y sentir los cambios de la naturaleza a principios de primavera.
2. Ser capaz de observar activamente la primavera, explorar los secretos de la primavera y recopilar tus propios inventos en prosa.
3. Comprender el contenido del libro ilustrado a través de varios métodos de lectura, comprender la historia y sentir la trama humorística de la historia.
4. Siente el humor y el humor del libro ilustrado añadiendo la onomatopeya adecuada.
Preparación de la actividad:
1. Observar y descubrir la llegada del inicio de la primavera en la actividad en prosa.
2. Elige un lugar tranquilo en el jardín con muchas plantas.
3. Cuestionario "Se acerca la primavera".
Proceso de la actividad:
1. Disfrutar de la prosa.
——El profesor recitó el primer párrafo de la prosa con una expresión en su rostro.
——Los niños hablan de cómo se sienten cuando ven estos cambios.
——Aprecia plenamente la prosa.
2.
——Los niños pueden explorar libremente los cambios sutiles de la primavera y experimentar la concepción artística de las obras literarias.
-Los niños comunican sus hallazgos y copian el segundo párrafo de la prosa.
Excelente plan de lección de chino para jardín de infantes de clase media "La primavera está llegando" Capítulo 2 Nombre de la actividad:
¿Qué miran en primavera?
Objetivos de la actividad:
Guiar a los niños para que expresen con valentía sus ideas y exploren los métodos de pintura de los personajes en la parte posterior.
Desarrollar las habilidades de observación, imaginación, expresión y exploración de los niños.
Preparación de la actividad:
Un muñeco en la espalda y dos en el fondo.
Proceso de la actividad:
1. Muestre el títere móvil en la espalda y guíe a los niños para que observen la imagen de la persona en la espalda. * * * Resume los pasos para dibujar los personajes de la espalda, el profesor los demostrará paso a paso (cabeza, cuerpo, miembros superiores, miembros inferiores).
2. ¿Dejar que los niños sean modelos y observar las similitudes y diferencias de las personas de atrás? (Peinado, ropa, movimientos, altura, etc.)
3. Inspira a los niños a imaginar: En primavera, ¿qué puede ver la persona de atrás? ¿Hacer lo? ¿Con quién? ¿Qué tienes en la mano? Anime a cada niño a expresar sus propias ideas únicas.
4. Anima a los niños a crear con audacia y dibujar las tramas de su propia imaginación.
5. Exhibir el trabajo y realizar autoevaluación, evaluación por pares y evaluación docente.
Excelente plan de lección de chino para jardín de infantes de clase media "La primavera está llegando" Capítulo 3 Nombre de la actividad:
Spring Woods
Objetivo de la actividad:
Anima a los niños a utilizar imágenes para ilustrar vívidamente las características de los árboles primaverales. La relación de superposición de árboles se puede representar mediante oclusión.
Preparación de la actividad:
Observar previamente las características del árbol. Fotografías y artículos, etc.
Proceso de la actividad:
1. Discusión: Características de varios árboles (características de ramas, troncos, copas) Comprender la relación de superposición entre la parte delantera y trasera de los árboles.
2. Actividades de pintura infantil.
Requisitos: Los dibujos se pueden distribuir en una determinada proporción y se pueden dibujar los árboles observados. Concéntrese en las diferentes formas de los diferentes árboles.
Dificultad: Representar la relación de oclusión anterior y posterior del árbol.
Excelente plan de lección de chino para jardín de infantes de clase media "La primavera está llegando" Capítulo 4 Nombre de la actividad:
Actividades interesantes de primavera
Objetivo de la actividad:
1. Comunicarse y comprender diversas actividades coloridas en primavera y tener el deseo de participar activamente en las actividades.
2. Ser capaz de escuchar atentamente los discursos de sus compañeros, aprender a negociar y formular planes de actividades.
Preparación de la actividad:
Un cuestionario.
Proceso de la actividad:
1. Comunicar los resultados de la encuesta.
2. Pregunta: ¿A quién entrevistó? ¿Qué era lo que más les gustaba de la primavera cuando eran pequeños?
——Los niños presentarán los resultados de su entrevista a todos en función de sus propios cuestionarios.
-Utilizar diagramas para mostrar el contenido de diversas actividades.
2. Discusión: ¿Qué actividades divertidas podemos hacer en primavera?
-Discusión grupal infantil: ¿En qué actividades divertidas me apetece más participar en primavera?
——Comunicar y aprender sobre las diversas actividades coloridas en primavera y tener el deseo de participar activamente en las actividades.
Excelente plan de lección de chino para jardín de infantes de clase media "La primavera está llegando" Capítulo 5 Nombre de la actividad:
La primavera está llegando
Objetivo de la actividad:
1. Ser capaz de descubrir y descubrir activamente los cambios en la naturaleza en primavera.
2. Le gusta observar, tiene gran curiosidad y ganas de explorar.
Preparación de la actividad:
Deje que los niños encuentren la primavera en la vida con anticipación y regístrenla ellos mismos con el equipo de pintura de los niños.
Proceso de la actividad:
¿Dónde está la primavera?
2. Pregunta: La primavera ha llegado tranquilamente. ¿Dónde está?
Los niños comunicaron sus hallazgos y la maestra registró las historias de los niños en forma de íconos y los exhibió en la pared de la sala de actividades.
2.
——Los niños dispersaron sus actividades y continuaron buscando la primavera en el jardín.
——La maestra despierta la atención de los niños sobre los cambios de sol, viento, plantas y animales en primavera.
3. Encontré la primavera.
-Los niños utilizan palabras para expresar la primavera que descubren en la guardería.
Reflexión docente:
El concepto del nuevo plan de estudios es permitir que cada niño se desarrolle sobre la base original. Durante las actividades, comprendí firmemente este concepto y permití que los niños comprendieran y comprendieran fácilmente el contenido de aprendizaje en forma de juegos en una atmósfera positiva y feliz. El ambiente en la clase también fue muy activo, los discursos también fueron muy positivos y se lograron los objetivos esperados de la actividad.
Excelente plan de lección de chino para jardín de infantes de clase media "La primavera está llegando" Capítulo 6 Objetivos de la actividad
1 Comprender el significado de "patria" en el poema, saber que la patria es grande. y hermoso, y te hace sentir orgulloso.
2. Siente la belleza artística de la poesía, aprende a recitar poesía con una voz suave y hermosa, y trata de imitar la poesía.
3. Aprenda a recitar poemas con emoción y participe con valentía en los debates.
4. Comprender el contenido de los poemas y aprender inicialmente a recitar poemas de forma completa y rítmica.
Actividades a preparar
1. Imágenes de animales: gansos blancos, cabras, golondrinas, abejas, patos, terneros, pájaros, monos, etc.
2. CD (casete) en idioma chino "Beautiful Motherland" y recursos didácticos para profesores.
3. Recursos de aprendizaje para niños ② páginas 32-33.
Proceso de la actividad
1. Utilice imágenes para ayudar a los niños a comprender el contenido del poema.
(1) Muestre imágenes de pequeños gansos blancos, pequeñas cabras, pequeñas golondrinas, pequeñas abejas, etc. Dígales a los niños los nombres de los animales y dónde viven.
(2) Muestre imágenes de ríos, laderas, nidos de barro y flores, y deje que los niños digan dónde están y a qué casa pertenecen.
2. Combina los recursos didácticos del profesor, percibe plenamente el contenido del poema e intenta recitar el poema con una voz suave y hermosa.
(1) La maestra recitó poesía con emoción y a los niños les gustó mucho.
(2) El maestro intenta recitar el poema en sucesión, por ejemplo, el maestro recita la primera mitad de la oración y el niño sigue la mitad posterior de la oración.
(3) Recitar el poema completo y expresar la belleza del poema con una voz suave y hermosa.
3. Comprender la relación entre las cosas en los poemas y guiar a los niños para que intenten imitar poemas.
(1) Intentar imitar la poesía.
¿Por qué dijo el ganso blanco que hay ríos claros en la patria? (Porque el río es el hogar de pequeños gansos blancos.)
Imita otros poemas de la misma manera.
(2) Intenta escribir poesía.
Muestre imágenes de pájaros y monos y pida a los niños que nos digan dónde viven.
¿Qué nos dirán sobre nuestra patria?
(3) La maestra y los niños combinan las imágenes y * * * recitan los poemas que copiaron y crearon.
Expansión de la actividad:
1. Lea los recursos de aprendizaje para niños ②, páginas 32 a 33, y siga las indicaciones en pantalla para guiar a los niños a continuar copiando "Beautiful Motherland".
2. Puedes poner más dibujos en la zona de lectura y dejar que los niños jueguen a juegos de imitación de poesía.
Reflexión didáctica:
El formato de la actividad está acorde a las características psicológicas de los niños curiosos y activos. Proporcione a los niños un entorno material rico para inspirarlos a sentir y expresar la belleza. El interés es el mejor maestro. El desarrollo psicológico de los niños se caracteriza por ser activos, estar llenos de curiosidad por todo y una gran sed de conocimiento. Elogie rápidamente a los niños por su pequeño progreso, afirme y fomente la curiosidad y el comportamiento exploratorio de los niños, desarrolle la confianza en sí mismos y aproveche el potencial creativo de los niños.
Lectura ampliada en este artículo: Patria: Según el "Diccionario chino moderno", la patria es el propio país. En pocas palabras, la patria es la tierra de supervivencia creada por nuestros antepasados. La gente adora, aprecia y defiende esta tierra transmitida de generación en generación. Los sentimientos de la gente por la patria incluyen sentimientos por la soberanía nacional, sentimientos por los grandes ríos y montañas, sentimientos por la cultura espléndida y sentimientos por los compatriotas.
Excelente plan de lección de chino para jardín de infantes de clase media "Se acerca la primavera" Capítulo 7 Objetivos de la actividad:
1. Apreciar la poesía, sentir la concepción artística de la poesía y comprender el concepto de ". hogar" expresado en poesía Significado, brotando la emoción de amar el hogar.
2. Combine su propia comprensión y experiencia de las áreas y actividades de vida de los animales para crear poesía y desarrollar la creatividad y las habilidades de expresión del lenguaje.
Preparación de la actividad:
Cinta de música de piano, imágenes de fondo del bosque, desierto, océano, estanque, Ártico, cielo, jardín, tres hojas de dibujo diferentes (una con animales pequeños, otra con fondo y otro en blanco), pinceles de acuarela.
Proceso de la actividad:
Primero, apreciar la poesía
Apreciar el poema "Hogar" con música. )
Maestro: ¿De quién es el hogar que presenta este poema? ¿Dónde está su hogar?
Yang: Escuché que el hogar de las ballenas está en el mar.
Maestro: Por cierto, el hogar de la ballena está en el vasto océano.
Pequeño Pingüino: El hogar del pingüino está en la fría Antártida.
Profesor: Lo que dijiste es realmente bueno. No sólo explicaste claramente dónde está el hogar de los pingüinos, sino que también describiste las características frías de la Antártida.
Yang: El hogar del camello está en el desierto.
Profesor: Muy bien. ¿Cómo es el desierto?
Yang: Muy grande, muy grande.
Maestro: Sí, el desierto infinito es el hogar de los camellos.
Yang: ¿Qué significa "sin fin"?
Profe: Hasta donde puedas ver el borde, puedes decir "sin fin". ¿Piensa en qué otros lugares son "interminables"?
Juventud: el mar infinito.
Juventud: pradera interminable.
Juventud: campos sin fin.
Maestra: A continuación, valoremos nuevamente este poema. Después de escuchar, dígame por qué el vasto mar es el hogar de las ballenas, la fría Antártida es el hogar de los pingüinos, el desierto interminable es el hogar de los camellos y el denso bosque es el hogar de las ardillas.
Yang: Debido a que las ballenas morirán si abandonan el mar, el mar es el hogar de las ballenas.
Maestro: Sí, un lugar adecuado para que vivan los animales se puede decir que es su hogar.
Yang: Porque todo lo que les gusta comer a las ardillas está en el bosque.
Maestra: Sí, en casa hay mucha comida.
Pequeños pingüinos: Los pingüinos nacen en la Antártida y crecen allí.
Maestro: El lugar donde nacimos y crecimos es nuestro hogar.
Joven: Los camellos siempre permanecen en el desierto.
Profe: ¿Le gusta el desierto?
Yang: Sí.
Profe: Sí, el lugar donde a un animal le gusta moverse también puede darle una sensación de hogar.
Maestro: ¡El lugar donde nace un animal, donde le gusta jugar y donde le gusta la comida puede hacerlo feliz y sentirse como en casa!
En segundo lugar, cree poesía
1. Guíe a los niños para que hablen sobre los animales que conocen y sus hogares.
Profe: ¿Qué otros animales te gustan? ¿Dónde está su casa?
Joven: El hogar del caballo está en el prado.
Maestra: ¿Cómo es el pastizal?
Joven: verde.
Maestro: Entonces, los pastizales verdes son el hogar de los caballos, ¿verdad?
La casa de la abejita está en el jardín.
Maestra: ¿Cómo es el jardín?
Yang: ¡Qué hermoso!
Maestro: ¿De quién es la casa del hermoso jardín?
Abejitas: El hermoso jardín es el hogar de las abejitas.
2. A continuación, puedes elegir un animal que te guste, dibujarlo y hacer un bonito poema. Puedes elegir el papel de dibujo con animales para dibujar un hogar para los animales, el papel con imágenes de fondo para dibujar los animales que te gusta que vivan aquí y el papel blanco para dibujar tus animales favoritos y sus hogares.
3. Se proporcionan tres papeles de dibujo diferentes, lo que permite a los niños elegir libremente el contenido de la pintura. El profesor puede guiar y comprender el contenido creativo de los niños.
4. Muestre las obras de los niños en la pizarra y anímelos a hablar sobre sus poemas e intercambiar sus resultados creativos.
La recopilación de poesía debe seguir un orden determinado, como si fuera un vagón de tren. En este poema, "cuál" es el primer vagón, "dónde" es el segundo vagón, "cuya casa" es el tercer vagón, y debe haber uno detrás.
6. Ponga música de fondo para inspirar a los niños a hablar sobre sus propios poemas según los requisitos de la imitación.
Yang: Daniu Farm es el hogar del ganado.
Maestro: ¿Se refiere al lugar donde se cría el ganado? Por lo general, la gente llama "pasto" o "granja" al lugar donde se cría el ganado vacuno y ovino, donde el suelo es fértil y hay mucha hierba. Piénsalo, ¿qué puedes decir?
Joven: ¡Los pastos fértiles son el hogar del ganado!
Joven: La pocilga redonda es el hogar de los cerdos gordos.
Maestro: La casa del pájaro se llama "nido de pájaro", la casa de la gallina se llama "gallinero", la caja de madera donde se guardan las abejas se llama "panal", la casa de la hormiga se llama el "hormiguero", y la casa del cerdo se llama "el hormiguero". Piense detenidamente en lo que debería decir la familia Fat Pig.
Yang: La pocilga redonda es el hogar del cerdo gordo.
Profe: Cada animal tiene su propio hogar, y nuestros niños también. Todos los animales, plantas y humanos comparten un hogar común. ¿Sabes qué es esto?
Yang: ¡Es la tierra!
Maestro: Sí, esta es la tierra en la que vivimos. La maestra también compiló un poema y lo colocó al final del poema: La hermosa tierra es nuestra casa común y debemos apreciarla.
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El vasto océano es el hogar de las ballenas,
La helada Antártida es el hogar de los pingüinos,< /p >
El desierto infinito es el hogar de los camellos.
Los densos bosques son el hogar de las ardillas.