Llovió en la clase media del jardín de infantes.
Llovió en el jardín de infancia. Plan de lección 1 Intención de diseño:
El dibujo lineal es una actividad de pintura que se puede realizar en cualquier momento y en cualquier lugar con herramientas de pintura mínimas. Tiene una gran aleatoriedad, jugabilidad, imagen y decoración, y es muy adecuado para que lo operen los niños. En la enseñanza de pintura en línea, no solo debemos guiar a los niños para que perciban cambios en las combinaciones de líneas y dominen las habilidades de usar diferentes formas de líneas para expresar diferentes objetos, sino también crear oportunidades para que los niños se expresen, alentarlos a innovar con valentía y expresar sus comprensión con líneas. "Está lloviendo" es mi exploración en la enseñanza de pintura en línea.
Los niños de clase media se encuentran en la etapa incipiente del dibujo lineal y los ejercicios de líneas simples los harán sentir aburridos. Así que creé una situación de "lluvia" para que los niños practicaran el uso de diferentes formas de líneas en el proceso de expresar gotas de lluvia y nubes oscuras, y decorar flores, plantas y animales. Fue muy interesante. Flores, hierba, gallinas, patos y otras imágenes fueron cortadas previamente en papel de colores por los niños durante sus actividades en la zona. Las pegatinas no solo pueden embellecer la imagen, reducir la dificultad de pintar y permitir que los niños experimenten el éxito, sino que también pueden mejorar la atmósfera y estimular la creatividad de los niños, de modo que cada obra pueda presentar una historia diferente.
Objetivos de la actividad:
1. Intenta usar diferentes formas de líneas (como líneas de diferentes longitudes y grosores, curvas, espirales, etc.) para representar gotas de lluvia y agregarles imágenes. nubes oscuras y flores y decoración.
2. En el proceso de observación y operación, sienta la belleza del dibujo lineal.
3. Utilice líneas con valentía para la expresión creativa y experimente la alegría de completar el trabajo.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico de animación "Está lloviendo" (realizado con ejemplos de imágenes como muestra);
2. Papel blanco (con una nube dibujada), trazos de contorno grueso; flores pequeñas, hierba, gallinas y patos recortados en papel de colores (con cinta adhesiva de doble cara en la parte posterior). una canasta.
Proceso de la actividad:
Primero introduzca el estímulo - "Dibujemos juntos una historia".
1. Profesor: Escucha, ¿qué es ese sonido? (Haga clic en el material didáctico - Lei) Profesor: (Demo del material didáctico) Boom, mi suegro Lei perdió los estribos. Las nubes oscuras empezaron a llorar tristemente. Las lágrimas se convirtieron en ligeras gotas de lluvia y cayeron, bañando a la pequeña flor. Xiaohua estaba muy feliz. Después de ser humedecida por la lluvia, se volverá más hermosa. Xiaocao también asintió hacia la nube oscura y dijo ¡gracias! La gallina se puso muy ansiosa cuando vio la lluvia. El patito felizmente corrió bajo la lluvia. Dijo: "¡Solo quiero darme un baño!" Wu Yun también se rió.
Maestro: Dibujemos esta interesante historia hoy, ¿de acuerdo?
(Comentario: Ben La animación es Hecho a partir de ejemplos de imágenes, la personificación de nubes oscuras, hierba y otros objetos está en consonancia con las características cognitivas de los estudiantes de secundaria y estimula eficazmente su interés por la pintura. Las expresiones de tristeza, felicidad y ansiedad en la historia enriquecen la percepción de los niños. la experiencia. La creación diversificada allana el camino)
2. Observación y descubrimiento: “¿Qué línea trazan? ”
1. Maestro: (haga clic en la pantalla) Cuando escucha que Eunuch Lei pierde los estribos, ¿cuál es la expresión de las nubes oscuras? ¿Qué líneas podemos usar para dibujar gotas de lluvia? ¿Podemos usar líneas para dibujar flores pequeñas, pasto y gallinas? ¿El pato está más bellamente decorado? (Los niños discuten y se comunican)
2. decore nubes, flores, animales pequeños, con diferentes longitudes y grosores. Utilice líneas para dibujar gotas de lluvia que se deben dibujar densamente, y la lluvia ligera, que se debe dibujar escasamente.
(Comentarios: El maestro permite que los niños observen. y descubra las líneas utilizadas en los ejemplos y aprenda a usarlas. Las líneas se utilizan para decorar el cuadro, lo cual es muy necesario para los niños de clase media que son nuevos en el dibujo lineal, porque solo dominando las habilidades básicas de la pintura podrán hacerlo. expresar mejor sus ideas con pinceles)
3. Creación de guías: “Usa líneas para dibujar una historia que sea diferente de las demás. ”
1. Maestro: elija dos patrones de la canasta, retire la cinta de doble cara y péguelos en el papel blanco.
¿Quién lo intentará? (Pide a algunos niños que operen delante) ¿Cómo lo pegó? (Recuerde a los niños que presten atención al patrón publicado en la parte inferior de la imagen)
2 Maestro: Por favor, dime, ¿qué historia quieres dibujar? ¿Cómo crees que se ven las nubes oscuras cuando llueve? ¿A las gallinas Kobanawa les gusta la lluvia? (Por favor, dígale al niño que publicó la imagen y otros niños la agregarán).
Maestro: Ahora, use líneas para dibujar las expresiones de nubes oscuras y gotas de lluvia, y decórelas con flores, pasto y gallinas. y patos ¡Dibuja rápidamente una historia como ninguna otra!
4. Los niños operan y los maestros guían en el recorrido.
Recuerda a los niños que las gotas de lluvia deben cubrir todo el dibujo y decorar cada patrón.
(Comentario: Los niños de clase media tienen una gran imaginación pero un pobre sentido de la realidad. No pueden dibujar imágenes complejas por sí solos, por lo que el maestro los ayudará a preparar materiales: papel blanco con contornos en forma de nubes, coloreados. papel Recorte flores, gallinas, etc. Una vez que estos materiales se colocan en el papel, ya le dan a la imagen cierta belleza. Lo que los niños deben hacer es llenar la imagen y reducir la dificultad. sobre el diseño del cuadro, como "pegar el patrón en la parte inferior del cuadro" y "las gotas de lluvia deben cubrir todo el cuadro". Al mismo tiempo, los animó a expresar con valentía su creatividad para que cada obra pueda mostrarse. diferentes características. )
4. Evaluación y comunicación - "Cuéntame la historia de mi cuadro".
1. Exhibir obras infantiles.
Profe: ¿Quién contará la historia de tu cuadro?
2. Sobre la base de afirmar el desempeño del niño, el maestro comentará desde la perspectiva del uso de la línea, el diseño de la imagen, etc.
(Comentarios: La maestra mostró todos los trabajos, que satisficieron la necesidad interna de los niños de ser aceptados y afirmados, permitiéndoles experimentar la alegría del éxito. Apreciar los trabajos y presentar historias puede ayudar a los niños a recordar lo creativo. Procesar y consolidar la experiencia de operación Después de que los niños se comunicaron, la maestra también hizo comentarios, lo que mejoró la experiencia de pintura de los niños. La maestra también captó el progreso sutil de cada niño, como "completó la tarea con paciencia" y "la imagen está más limpia". , y lo elogió a tiempo, cultivando así la confianza en sí mismos de los niños y ayudándolos a desarrollar buenos hábitos de pintura)
Enseñanza de la reflexión:
El cuadro "Está lloviendo" es un contenido lleno de Interés de la vida. No solo me concentro en dejar que los niños aprendan a usar varias líneas para expresar diferentes tipos de lluvia, sino que también me concentro en estimular el amor de los niños por la naturaleza y el interés en las actividades de pintura, y utilizo la experiencia emocional como hilo conductor a lo largo de toda la actividad.
1. El arte puede expresar vida y emociones. Al comienzo de la enseñanza, estimulé la experiencia existente de la lluvia en los niños a través de escuchar-hablar-hacer-ver-pensar, y aprendí libremente lo que vieron y oyeron.
Expresa tus sentimientos y pensamientos y exprésalos con tu cuerpo. El maestro resumirá aún más el lenguaje del niño y lo promoverá, para que el niño pueda comprender mejor la lluvia y allanar el camino para la pintura posterior de manera perceptiva y emocional.
2. Usar el lenguaje para dibujar hace que la actividad sea más interesante. Cuando uso líneas cortas, largas y diagonales para dibujar lluvia, combino un lenguaje vívido y figurativo. Cayeron ligeras gotas de lluvia. Llovió mucho, uno tras otro. El viento arreció y la lluvia cayó oblicuamente. A los niños les resulta mucho más interesante hablar y dibujar.
Llovió en la clase media del jardín de infantes. Objetivos de la actividad del plan de lección 2:
1. Permitir que los niños perciban inicialmente ritmos compuestos y puedan cantar en dos ritmos diferentes.
2. Comprender algo de sentido común sobre la naturaleza y cultivar las habilidades de canto de los niños.
3. Cultivar el interés de los niños en participar activamente en actividades musicales y experimentar la alegría que brinda la cooperación.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque de la actividad:
Ser capaz de cantar correctamente el ritmo de la canción.
Dificultad de la actividad:
Comprender el ritmo polifónico.
Proceso de actividad:
Primero, comienza la parte
1 Importar
2. 2. Parte básica
1. Aprecia las canciones
2 Practica el ritmo
(1) Ritmo de lluvia intensa
(2) Ligero. ritmo de lluvia Ritmo
(3) Ritmo compuesto
3. Canto
(1) Juego: Abre la puerta de la ciudad
(2 ) Canción de lluvia intensa.
(3) La canción de Xiaoyu.
En tercer lugar, la parte de conclusión
Los niños finalmente participaron en el espectáculo de canto y baile.
Actividad de reflexión:
Aprender el ritmo musical es aburrido para los niños. Integré el ritmo en una ciudad musical contextual, estimulando el entusiasmo de los niños por el aprendizaje y la exploración. 【maestro. ] Antes de ingresar a la ciudad de la música, completé el entrenamiento rítmico, aprendí a distinguir dos ritmos diferentes y resolví los problemas clave y difíciles de esta actividad, permitiendo a los niños experimentar la alegría de la cooperación mientras participaban activamente en actividades musicales y completaban con éxito. objetivos educativos.