Características del desarrollo cognitivo infantil
1. Etapa perceptivo-motora (0-2 años)
Las actividades cognitivas en la etapa perceptivo-motora se realizan principalmente a través de la exploración del relación entre la percepción sensorial y las relaciones de movimiento para adquirir experiencia deportiva. Esta etapa está marcada por la adquisición paulatina del objeto de honor por parte del niño entre los 9 y 12 meses de edad.
2. Etapa preoperatoria (2-7 años)
En la etapa preoperatoria, los niños pueden usar imágenes y pensamiento simbólico, es decir, los niños pueden usar una cosa. representar o representar otras cosas para describir el mundo exterior.
3. Etapa de operación específica (7-11 años)
El concepto de conservación se ha formado en el pensamiento y los niños han adquirido los conceptos de longitud, volumen, peso y conservación del área.
4. Etapa de operación formal (después de los 11 años)
En la etapa de operación de forma, el pensamiento de los niños ha trascendido la dependencia de cosas sensibles específicas, ha liberado la forma del contenido y ha entrado en la operación formal. escenario. El estudio más representativo es el experimento del péndulo, en el que los niños pueden completar solos la prueba del péndulo.