Puntos clave de orientación sobre objetivos para el área de diseño artístico de niños de clases pequeñas
1. Los niños pueden aprender a operar, imitar, recordar y establecer conceptos en el área artística. Sus actividades se pueden dividir en preactividades, actividades operativas y actividades de evaluación. Los profesores deben adoptar métodos de orientación adecuados según los diferentes objetivos de aprendizaje.
2. La observación y la orientación del profesor se complementan. Sólo la observación guiada es eficaz y la orientación valiosa debe basarse en la observación. Por lo tanto, a partir de la observación, dejar que la naturaleza siga su curso y brindar orientación oportuna son las claves para garantizar el desarrollo activo de los niños.
3. Por ejemplo, cuando los niños cometen errores o encuentran dificultades en las actividades artísticas, los profesores deben observar las emociones de los niños y animarlos cuando encuentren emociones negativas: "Piensa si hay una buena manera" o " Inténtalo de nuevo "¡Una vez!" Cuando los niños estén menos interesados en aprender, guíalos para que sigan explorando y descubriendo a través de la pregunta hipotética "Puede que haya un secreto, inténtalo de nuevo".
4. Los niños sienten y comprenden las cosas de manera diferente a los adultos, y sus formas de expresar conocimientos y sentimientos también son diferentes a las de los adultos. Tangtang también tiene sus propios puntos de vista únicos sobre el color.
5. En el jardín de infantes, la maestra rápidamente orientó el problema y pidió a otros niños que lo invitaran a la exposición. Mira el trabajo de otras personas. Anímelo a interactuar con sus compañeros.
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños entren en contacto con la naturaleza, sientan y aprecien el hermoso paisaje.
2. Descubre con tus hijos las características de las cosas bellas, siente y aprecia la belleza.
3. Respete los intereses y sentimientos únicos del niño, y comprenda su comportamiento al apreciarlo.
4. Según la situación del niño, brinde retroalimentación a los padres y pídales que cooperen y orienten. En el jardín de infantes, los maestros guían los problemas de manera oportuna.
5. Darle más orientación en sus estudios, para que sus compañeros también puedan ayudarle y darle algo de ayuda y motivación.