La importancia de los juegos de jardín de infantes
La razón por la que los juegos son tan valorados no es sólo porque son divertidos, sino también porque pueden educar y entretener, ayudar a los niños a ampliar sus conocimientos, cultivar su carácter y mejorar su cuerpo. , inteligencia y moralidad, El desarrollo general de la belleza, especialmente el desarrollo intelectual de los niños, juega un papel inconmensurable. Lo siguiente trata sobre la importancia de los juegos de jardín de infantes, que he recopilado. ¡Bienvenido como referencia!
1. El papel de los juegos en el desarrollo de los niños
Los juegos son actividades prácticas alegres e independientes que satisfacen las necesidades del desarrollo físico y mental de los niños.
Combina educación y entretenimiento y es la actividad favorita de los niños. La razón por la que a los niños les gustan especialmente los juegos está determinada principalmente por las características de su desarrollo físico y mental. En la enseñanza de la primera infancia, los juegos con rico contenido y diversas formas ocupan una posición importante. El "Reglamento de trabajo de los jardines de infancia" establece claramente que los jardines de infancia "utilizan los juegos como actividades básicas". "Los juegos son una forma importante de educación para el desarrollo integral de los niños".
Los juegos son una necesidad para el desarrollo físico de los niños. y el desarrollo mental, y también son importantes para el desarrollo físico e intelectual de los niños. Requisitos para el desarrollo integral de Alemania y Estados Unidos. El juego tiene acciones, tramas, juguetes y materiales de juego que están en línea con las características cognitivas de los niños, pueden despertar su interés y atención y estimular su percepción, observación, atención, memoria, pensamiento e imaginación activas de una manera relajada y divertida. ambiente para promover su desarrollo. "Se puede ver que el amor de los niños por los juegos no es sólo un reflejo de las características físicas y mentales, sino también de las necesidades del desarrollo físico y mental. Por lo tanto, los juegos juegan un papel muy importante en el desarrollo armonioso del desarrollo físico y mental de los niños.
2. Los juegos juegan un papel importante en el desarrollo de los niños. El papel de los juegos
Los juegos son las necesidades del desarrollo físico y mental de los niños, así como los requisitos para el desarrollo físico integral de los niños. , desarrollo intelectual, moral y estético. Personalidad y derechos, respeto por los patrones de desarrollo físico y mental de los niños y sus características de aprendizaje, y utilización del juego como actividad básica. Hay acciones, tramas, juguetes y materiales de juego en el juego que están en línea con las características cognitivas de los niños, pueden despertar el interés y la atención de los niños y estimular la percepción, observación, atención, memoria, pensamiento, imaginación, etc. , favorecen el desarrollo de los niños en un ambiente relajado y agradable. "Se puede ver que a los niños les gustan los juegos, lo que no sólo es un reflejo de las características físicas y mentales, sino también de las necesidades del desarrollo físico y mental. Por lo tanto, los juegos juegan un papel muy importante en el desarrollo armonioso del desarrollo físico y mental de los niños.
(1) Los juegos pueden favorecer el desarrollo deportivo de los niños.
El sistema nervioso y los músculos esqueléticos del niño no están completamente desarrollados. Su sistema nervioso está más excitado que inhibido. Le resulta difícil quedarse quieto. Alguien pidió una vez a los atletas que imitaran el movimiento de los niños. Como resultado, los atletas jadean y sudan, pero los niños no se sienten cansados y sus cuerpos se desarrollan durante las actividades. Es difícil para los niños sentarse en silencio. Ahora los juegos de los niños se han vuelto más cognitivos. De hecho, para mantenerlos sanos, debemos darles oportunidades para moverse. El ejercicio garantizará que las habilidades de ejercicio de los niños se reflejen en el control de los músculos y el cuerpo. Equilibrio y coordinación de actividades. Implementado en actividades de juego.
Los profesores pueden organizar escalada de montaña, persecución, salto de cuerda, toboganes, caminata en barra de equilibrio, etc. para promover el desarrollo de los grandes grupos musculares de los niños y realizar sus movimientos. Juegos más coordinados como doblar papel, pellizcar plastilina y ensartar cuentas pueden ejercitar el desarrollo y la coordinación de los músculos de las manos de los niños y hacer que sus movimientos sean más refinados. Cuando el maestro proporciona el contenido de estos juegos, el niño puede elegir el contenido del juego de acuerdo. a su capacidad motora. Desarrollar su propia capacidad atlética. De esta manera, las dos se complementan y la capacidad atlética mejora a medida que aumenta el nivel de competición.
(2) Los juegos pueden promover el desarrollo. de buenas emociones.
Una forma de expresar las emociones es de gran valor para la satisfacción y estabilidad emocional de los niños. Los juegos son actividades libres de estrés en las que los niños pueden realizar sus deseos y expresar de forma natural sus actitudes emocionales. controlar objetos, manipular materiales y crear con audacia. En el proceso de creación, pueden ganar confianza y experimentar la emoción del éxito.
El juego también brinda a los niños la oportunidad de aprender, comprender y aceptar. sentimientos de los demás y responder adecuadamente para expresar sus sentimientos.
Por ejemplo, cuando un invitado llega a su casa, el niño mostrará emociones felices, ocupado consiguiendo esto y aquello para el invitado, y también mostrará desgana al irse, etc. Aprenda a dar respuestas saludables apropiadas al estrés, el conflicto o el cambio, controlar los comportamientos agresivos hostiles y responder positivamente a los comportamientos amistosos.
(3) Los juegos pueden promover el desarrollo social de los niños
Los juegos proporcionan una forma para el desarrollo social de los niños. Como miembros del grupo, los niños en el juego deben respetar conscientemente las reglas del grupo, aprender algunos comportamientos sociales, como turnarse, cooperar, compartir, ayudarse mutuamente, etc., comprender la relación entre los roles sociales y cumplir las reglas de la vida social.
En los juegos, la cooperación y la negociación entre compañeros permiten a los niños considerar y aceptar las perspectivas de los demás, coordinar los comportamientos de los demás, promover la comunicación pacífica con sus compañeros y resolver problemas entre ellos en una atmósfera justa y positiva. aprender a respetarse y cuidarse unos a otros, generando así relaciones interpersonales positivas, permitiéndoles desarrollarse desde un estado egocéntrico a una persona social.
(4) Los juegos pueden promover el desarrollo de la personalidad de los niños.
Los juegos son actividades voluntarias para los niños. Esto se debe a que los juegos son la orientación de las actividades y radican en el disfrute de la actividad en sí, más que en la búsqueda de los resultados de la misma. Los niños siempre tienen libertad de movimiento y ninguna presión psicológica. Por lo tanto, en una atmósfera de juego relajada y agradable, es fácil obtener la alegría y el orgullo del éxito mediante el esfuerzo propio. Esta experiencia emocional positiva satisfará la curiosidad y las necesidades psicológicas de los niños. Sólo los juegos pueden liberar a los niños de la dependencia de los adultos, inspirarles un valor total y promover el desarrollo armonioso de la personalidad.
Aunque los niños son bastante independientes en los juegos infantiles. Encuentran sus propios materiales, proponen sus propias ideas, piensan en sus propios métodos y aplican sus propios métodos. Por lo tanto, los maestros no solo deben invertir en materiales suficientes, sino también satisfacer las diferentes necesidades de los diferentes niños y promover el desarrollo de ellos. niños de diferentes niveles en el nivel original. Por ejemplo, en el pasado, bajo el modelo educativo tradicional, algunos niños no estaban dispuestos a ir al jardín de infantes. La razón principal era que el ambiente y las actividades en el jardín de infantes eran demasiado restrictivos para los niños y provocaban demasiadas muertes. La sala de actividades está llena de mesas y sillas como en una escuela primaria, dejando poco espacio para los niños. Los juegos y juguetes que juegan los niños todos los días deben ser designados y asignados por el maestro. Los niños no tienen libertad de elección y sólo pueden obedecer. Para revertir esta situación se han hecho los siguientes intentos:
1. Crear un espacio espacioso para los niños. Movimos la mesa a parte del área de actividades interior, y los niños generalmente organizan las mesas y sillas de acuerdo con las necesidades de la actividad, principalmente en forma de asientos en grupo, para facilitar una comunicación libre y extensa entre los niños.
2. Organizar razonablemente la ubicación del área de actividad y aprovechar al máximo el entorno natural circundante, como balcones, pasillos, dormitorios, etc.
3. Coloque juguetes y materiales en el área de actividades para que sea conveniente para los niños recogerlos, colocarlos y organizarlos.
Por ejemplo, colocamos el armario para juguetes en el área de actividades y hay etiquetas dentro del armario para juguetes. Después de cada sesión de juego, los niños guardan los juguetes y materiales según categorías y etiquetas. En clases numerosas, profesores y estudiantes discuten la ubicación de los juguetes y las reglas del área de actividad. Esto puede promover que los niños aprendan a autocontrolarse y mejorar su autonomía.
Así que el jardín de infancia ha realizado muchas mejoras. Lo que ha cambiado es que en el pasado, los niños no querían ir al jardín de infancia, sino que se centraban en la importante área de los juegos para permitirles entrar mejor en la vida del jardín de infancia. Como resultado, los tipos de juegos que se practican en los jardines de infancia han aumentado gradualmente.
El "Esquema" nos exige: "Proporcionar condiciones para los juegos infantiles, respetar sus opiniones sobre los juegos infantiles, para que los niños puedan estar satisfechos y desarrollarse en los juegos".
Educación preescolar utiliza juegos Es un método importante y está en consonancia con las leyes del desarrollo físico y psicológico de los niños pequeños. Altin, de la ex Unión Soviética, llamó a los juegos "vitaminas psicológicas para niños". Sabemos que en muchas actividades del jardín de infantes, los juegos se integran al lenguaje, la música, el arte, los ejercicios, las matemáticas y otras actividades. Los niños adquieren conocimientos y desarrollan inteligencia a través de varios juegos, y todos los aspectos se han desarrollado en distintos grados. Luego, como trabajadores de primera línea en la educación preescolar, debemos comprender profundamente la importancia de los juegos en las actividades y sentar las bases para un mejor desarrollo de las actividades de juego en la sala de actividades del jardín de infantes Keqiao, para que los niños realmente puedan aprender mientras juegan.
3. Características básicas de los juegos
La actividad básica de los niños son los juegos, y los juegos son las necesidades para el desarrollo físico y mental saludable de los niños. En muchas actividades en el jardín de infantes, los juegos siempre se desarrollan, lo que hace que nuestras actividades sean coloridas y significativas.
1. El juego es voluntario.
La participación de los niños en las actividades lúdicas es sentida, segura y voluntaria. Por ejemplo, en las actividades regionales, los niños elegirán sus rincones favoritos para jugar en función de los diferentes materiales colocados por el profesor, sin necesidad de arreglos y supervisión deliberados por parte del profesor. Desempeñan varios roles, diseñan sus propios procesos de juego y controlan varios juguetes.
2. La autonomía del juego.
El plan de estudios del jardín de infantes en sí es muy divertido. Los juegos brindan espacio para que los maestros y los niños tomen sus propias decisiones. En los juegos, los niños pueden dar rienda suelta a su imaginación y dejar que su mente corra libremente entre la imaginación y la realidad.
3. La aleatoriedad y la incertidumbre del juego.
Los niños prestan gran atención al progreso del juego cuando participan en diversas actividades. No les importa ganar o perder, siempre y cuando todos se diviertan juntos.
En cuarto lugar, el importante papel de los juegos en el desarrollo físico y mental de los niños.
La teoría de la vida de los juegos infantiles establece claramente que "los juegos son la vida de los niños y la vida de los niños son los juegos". Esto nos permite reconocer el valor de los juegos en el desarrollo físico y mental de los niños a un nivel superior.
1. Los juegos pueden promover el crecimiento saludable de los niños.
La infancia es un período crítico para el crecimiento de los niños. Los juegos son muy gratuitos y se pueden organizar en cualquier momento y en cualquier lugar, como insertar juegos musicales en la enseñanza de la música, juegos independientes durante las actividades regionales y juegos deportivos durante las actividades al aire libre. El contenido de estos juegos se acerca a la edad real de los niños y el nivel de dificultad del maestro se puede ajustar adecuadamente según las diferentes personas, lo que moviliza el entusiasmo de todos los niños para participar en los juegos y es más adecuado para los niños. necesidades físicas y psicológicas.
2. Los juegos mejoran las capacidades cognitivas de los niños.
En el proceso de participación en el juego, con la ayuda de los materiales del juego y el entorno creado por el maestro, los niños y sus compañeros pueden imitar, operar y explorar libremente, lo que satisface en gran medida el deseo de conocimiento y curiosidad.
En los eventos del distrito, preparé coloridos papeles hechos a mano para que los niños jugaran en la "Casa de Muñecas". Al principio descubrí que los niños simplemente cortaban varios colores en tiras o pedazos y los amontonaban. Posteriormente participé en él e hice una "zanahoria rallada en frío" con papel rojo hecho a mano. Los niños ahora estaban muy emocionados. Mostraron sus habilidades culinarias y cocinaron muchos platos, así como fideos especiales Hui, como giros y carne de cerdo grasosa. Ma Xia de nuestra clase hizo una "pastilla de pepino" con papel verde hecho a mano. Usó papel rojo hecho a mano para romper algunos "trozos de pimiento rojo" y vertió una capa de "pasta de ajo" encima con trozos de papel blanco. En esta actividad, los niños aprendieron sobre varios colores, aprendieron sobre estética y aclararon la combinación razonable de varios colores en la vida real.
3. Los juegos potencian la conciencia colectiva de los niños.
En muchos escenarios de juego, los niños necesitan comunicarse y cooperar con sus compañeros y formular algunas reglas del juego. Tomemos como ejemplo “La casa de muñecas”. A los niños se les deben asignar roles, quién es el padre, quién es la madre y quién es el bebé. Además, se deben diseñar algunos otros roles, como el de invitados. Durante el juego, los niños prestan más atención a los grupos desfavorecidos y los dejan ser bebés. También sé recibir cortésmente a los "adultos" y recibir visitas. En las actividades lúdicas, los niños aprenden a ser humildes, aprenden a llevarse bien con sus compañeros y, lo que es más importante, aprenden a cuidar y ayudar a los demás. La conciencia colectiva se refleja en la inconsciencia del niño.
4. Las actividades lúdicas favorecen el desarrollo social de los niños.
El desarrollo de diversos juegos de rol no solo satisface las necesidades psicológicas de los niños, sino que también promueve el desarrollo de la socialización de los niños. Por ejemplo, en la actividad musical de "Barber Shop", los niños no solo aprendieron a cantar, sino que los profesores también les pusieron diversos accesorios de peluquería, como tijeras, tijeras, secadores de pelo, toallas, pinzas, ropa de trabajo, etc. Los niños imitaban una serie de acciones como lavar, cortar, empujar, soplar, etc. Después de disfrutar del entusiasta servicio del empleado, los niños no sólo dijeron gracias, sino que también pagaron, respetaron el trabajo de otras personas y experimentaron la alegría del trabajo.
Además, durante el proceso de participación en los juegos, los niños pueden desahogar sus malas emociones, eliminar la tensión y la timidez y dedicarse de todo corazón a las actividades del juego.
Verbo (abreviatura de verbo) ¿Cómo dan los profesores una orientación activa y eficaz en las actividades lúdicas?
Los juegos son actividades independientes para los niños. Muchas veces veremos una escena así. La maestra lleva a los niños a algún lugar para comenzar a jugar. En este momento, los niños discutirán en grupos qué juegos jugar. Algunos dicen que juegues a este juego, otros dicen que juegues a aquel otro. Si las opiniones están unificadas, participarán activamente en el juego. Cuando hay desacuerdo, el niño buscará sin rumbo una nueva pareja. Esto demuestra que los juegos surgen de los intereses e intereses internos de los niños. Por supuesto, esto no significa que todos los juegos deban permitir a los niños elegir y jugar de forma independiente. En ocasiones, la orientación del profesor también es importante. Organizamos y orientamos eficazmente los juegos infantiles bajo la premisa de respetar sus deseos.
En primer lugar, los profesores deben crear cuidadosamente un buen entorno de juego para los niños y movilizar su entusiasmo por participar en actividades de juego.
Los profesores preparan diversos materiales beneficiosos para el juego antes de las actividades lúdicas. Por ejemplo, en el "hospital" de las actividades regionales proporcionamos estetoscopios, batas blancas, gorros de enfermera, etc. Por el bien de sus hijos, discutieron entre ellos, asignaron roles, asumieron situaciones y representaron el drama de la vida del ángel de blanco que salva a la gente. Además, los niños no pueden evitar colocar papel hecho a mano, velas, incienso, cerillas, etc.
Por lo tanto, los maestros deben hacer todo lo posible para crear un entorno que pueda desencadenar el juego de los niños, pero al mismo tiempo, no debe ser demasiado sofisticado, para no dificultar el comienzo de los niños. También deben cambiar los materiales de la actividad de vez en cuando y avanzar de lo simple a lo difícil para no dejar que el pensamiento de los niños se detenga.
En segundo lugar, los profesores deben dejar suficiente tiempo para que los niños disfruten jugando.
Debido a limitaciones de tiempo, a veces les pedimos a los niños que recojan sus materiales y dejen de jugar cuando estén a la mitad del juego. Al ver su desgana, realmente no podía soportar molestarlos.
Organizar un juego es muy significativo para los niños pequeños. Ser capaz de utilizar juegos para expresar lo que le interesa es en realidad una liberación de las habilidades de los niños. Debemos respetar los deseos de los niños y dejarles tener una sensación de logro en el juego.
En tercer lugar, el profesor informa a los niños las reglas y métodos del juego según las características de su edad y la dificultad del juego para garantizar el buen desarrollo del juego.
Para algunos juegos nuevos, si el niño no sabe jugar, definitivamente no estará dispuesto a participar en ellos. Por lo tanto, antes del juego, los maestros deben usar un lenguaje breve y claro y movimientos corporales vívidos para demostrar, de modo que los niños puedan entender el nombre y la jugabilidad del juego, para que los niños, los maestros y los niños puedan aprender unos de otros, dominar las reglas de el juego, aprender a jugar y educar a los niños. Proporcione una orientación cuidadosa para que todos los niños tengan la oportunidad de participar en el juego.
La práctica ha demostrado que el juego es una actividad gratuita beneficiosa para el sano desarrollo físico y mental de los niños y tiene un valor educativo único para el desarrollo y cultivo de la subjetividad infantil. Los maestros deben considerar los juegos como una actividad educativa básica en los jardines de infancia, explorar y reflexionar constantemente sobre las actividades de enseñanza e integrar los juegos en todas las áreas de las actividades diarias de los niños para promover mejor la salud, la felicidad y el desarrollo integral de los niños.
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