Material didáctico de chino para quinto grado de primaria: "Construcción de un ferrocarril a Lhasa"
1. Comprender y leer correctamente 14 palabras nuevas como "yao" y "rao", y utilizar libros de referencia o contexto para comprender el significado de palabras como "olvidarse de dormir y comer" y "una gota en el cubo".
2. De acuerdo con los consejos de aprendizaje anteriores al texto, guíe a los estudiantes para que aprendan de forma independiente y comprendan las oraciones profundas del texto.
3. Leer el texto con emoción. Sienta el entusiasmo de los constructores por la construcción de ferrocarriles y el desarrollo de la región occidental, experimente el espíritu de desafiar los límites y crear un ferrocarril Qinghai-Tíbet de primera clase, y el espíritu heroico de los constructores de superar las dificultades y luchar tenazmente.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Comprenda las dificultades encontradas en la construcción del ferrocarril a Lhasa, sienta el espíritu heroico de superar valientemente las dificultades y comprenda las profundas frases del artículo.
Preparación antes de la clase:
Recopilar y comprender información relevante sobre el ferrocarril Qinghai-Tíbet y el desarrollo occidental.
Tiempo lectivo: una hora de clase.
Ajustes de enseñanza a los procedimientos básicos de enseñanza
1. Hablar sobre canciones, apreciar imágenes y descubrir temas.
1. ¿Has oído hablar de la canción "Pilgrimage Road"? (mostrar letra), ¿qué significa "Pilgrimage" en la canción? (Ferrocarril Qinghai-Tíbet)
2. Descubra el título y léalo. A través de una vista previa previa a la clase, ¿cuánto sabe sobre el ferrocarril Qinghai-Tíbet?
3. Lee la frase: "Un largo 'dragón de hierro'... llegó a la ciudad nevada de Lhasa (Se adjunta un mapa para su comprensión)
Lee el texto". Por primera vez para captar la idea general.
1. Este es un texto hojeado y podemos aprenderlo con la ayuda de consejos de aprendizaje. Lee el texto libremente y piensa: ¿Qué aspectos del texto se introducen?
2. Comunicación (encontrar dificultades y superarlas)
3. Leer atentamente el texto y apreciar el lenguaje.
(1) Enfrentando las dificultades:
1. Lea el texto en silencio y piense en las dificultades que encontró el ejército de construcción de carreteras.
2. Comunicación: Lee las frases del artículo y luego preséntalas brevemente con tus propias palabras para ver quién puede resumirlas en una palabra. (La temperatura de la construcción es difícil de controlar, el clima es malo y hay una falta extrema de oxígeno)
3. El túnel Fenghuoshan es solo una parte de todo el ferrocarril. ¿Por qué el autor lo eligió para escribir? Se puede ver que construir ferrocarriles es muy difícil. Elija uno de los puntos difíciles y léalo con emoción. (Practica lectura, comunicación aleatoria)
"A menudo hay... vientos y granizos grandes y pequeños en las zonas volcánicas."
¿Cuándo has visto una escena así? Comprensión combinada: destrozar y volar.
"A pesar de los preparativos para la hipoxia... las vidas de las tropas de construcción de carreteras están seriamente amenazadas".
Comprenda "una gota en el balde" (literalmente, comprenda el significado en el artículo). , imagine la grave amenaza de la zona hipóxica)
Introducción a la información: Las condiciones naturales en el área de Fenghuoshan son duras. La altitud media aquí es de unos 4.900 metros, la temperatura media anual es de -7°C y la temperatura más baja en la estación fría alcanza los -41°C. El contenido de oxígeno en el aire es sólo alrededor del 50% del del continente. por eso se la llama "zona de vida prohibida".
Según el título, ¿por qué el autor no se centra en el proceso de construcción de carreteras, sino que dedica tanto tiempo a escribir sobre las dificultades encontradas? (Aprender a escribir: descripción introductoria)
(2) Superar las dificultades:
1. ¿Qué hizo el ejército de construcción de carreteras ante las dificultades? Encuentre oraciones relevantes en el artículo y converse con sus compañeros de escritorio.
2. Comunicación grupal: Habla brevemente con tus propias palabras. (Encuentra la mejor temperatura, lucha con valentía y construye una estación de oxígeno en la meseta)
3. Elige la parte que quieres leer y léela a todos. (Practicando lectura, comunicación aleatoria)
"El personal técnico permaneció en el túnel día y noche... *El feroz suelo helado durante ese tiempo."
¿De qué te diste cuenta? (Capta "día y noche" y "repetir") ¿Puedes leer tus propios sentimientos?
Luchando contra el viento, la nieve y el frío intenso, se trata de una construcción inimaginable en la meseta donde la vida está restringida.
“Las luces del cuartel general están encendidas toda la noche... ¡y el arrogante agacha la cabeza una y otra vez!”
Comprenda “olvidarse del sueño y la comida” e imagine lo científico y técnico que es El personal trabaja sin dormir ni comer. ¿Qué sentiste al respecto?
4. Guía de escritura: si la dificultad que acaba de encontrar fue una descripción secundaria, entonces la dificultad que debe superar ahora es (descripción positiva).
(3) Información complementaria: Mañana en el área restringida de la vida
4. Limpiar el estilo de escritura y sublimar las emociones.
1. constructores que desafían los límites y se atreven a ser humanos El espíritu pionero ha llevado a experimentos una y otra vez, abordando problemas clave una y otra vez, fracasos una y otra vez y éxitos una y otra vez. Los comandos y técnicos gritaban el mismo deseo una y otra vez: "¡Construir un ferrocarril a Lhasa! ¡Construir un ferrocarril a Lhasa!" (Leer en voz alta con emoción)
2. ¡Ferrocarril!” Esta frase aparece repetidamente en el texto. Descubra cuántas veces, léalo y piense por qué el autor escribió esto.
3. Comunicación: (A lo largo de todo el artículo, sirve como vínculo entre lo anterior y lo siguiente, lo que refleja la fuerte determinación del ejército de construcción de carreteras y está orgulloso de nuestra sabiduría y tecnología avanzada).
4. Si eres miembro del ejército de construcción de carreteras y ves cómo se completa el ferrocarril Qinghai-Tíbet, ¿qué quieres decir en este momento?
El ferrocarril Qinghai-Tíbet se abrió oficialmente al tráfico el 1 de julio de 2006, lo que trajo enormes cambios al Tíbet. Sin embargo, para construir este ferrocarril, más de 400.000 compatriotas de todos los grupos étnicos se mantuvieron alejados de sus familiares y amigos y lucharon duramente en esta desolada y dura meseta. Cuántas vidas jóvenes quedaron enterradas para siempre bajo las montañas nevadas y cuántas personas dieron su sangre y su juventud. No podemos olvidar a los constructores que derramaron sangre y lágrimas sobre este suelo helado. Si le erigieran un monumento en el lugar por donde pasaba el ferrocarril, ¿qué escribirían en él?
(Escritura vívida con bolígrafo, comunicación)
Verbo (abreviatura de verbo) tarea después de la escuela
Intercambiar información sobre el ferrocarril Qinghai-Tíbet y el desarrollo de la región occidental.
Escribe en la pizarra:
Construyendo un ferrocarril a Lhasa
Es difícil controlar la temperatura.
Encontrar dificultades y mal tiempo
Falta extrema de oxígeno
Superar las dificultades
Capítulo 2 Objetivos didácticos:
1. Conozca las 14 palabras y frases nuevas de esta lección.
2. Lea el texto completo para comprender la situación básica del ferrocarril Qinghai-Tíbet y las dificultades en su construcción.
3. Leer el texto con emoción y sentir el entusiasmo de los constructores por el desarrollo de la región occidental.
Enfoque docente:
Lea el texto completo para comprender la situación básica del Ferrocarril Qinghai-Tíbet y las dificultades en su construcción.
Dificultades didácticas:
Lee el texto con emoción y siente el entusiasmo de los constructores por el desarrollo de la región occidental.
Preparación para la enseñanza:
Información, fotografías y material didáctico sobre el ferrocarril Qinghai-Tíbet.
Proceso de enseñanza:
Primero, presente situaciones y temas.
La semana pasada, caminamos hacia la parte occidental de la patria y visitamos las vastas praderas. Exploré la misteriosa Ruta de la Seda y observé los altos álamos en el vasto desierto de Gobi. El paisaje de la parte occidental de la patria tiene encantadoras costumbres étnicas. Ahora disfrutemos de la hermosa Lhasa, una ciudad santa cubierta de nieve.
(La pantalla grande muestra el hermoso paisaje de Lhasa, y el maestro presenta brevemente Lhasa: Lhasa es la capital de la Región Autónoma del Tíbet, una famosa ciudad cultural con una historia de 1.300 años y la mayor altitud. ciudad del mundo.)
Comencemos con la impresión de Lhasa por su nombre.
Maestro: Pero desde hace muchos años la gente tiene la impresión de que "es fácil ir al extranjero pero difícil entrar al Tíbet". Lhasa, Tíbet, está situada en una zona remota con congestión del tráfico, lo que plantea muchas dificultades a la circulación material y a los intercambios culturales. Ya en 1958, bajo el cuidado del Presidente Mao, se inició la construcción del ferrocarril Qinghai-Tíbet, pero ha pasado casi medio siglo y el ferrocarril aún no ha entrado en el Tíbet. En el siglo XX, Lhasa era una capital de provincia sin trenes. Por lo tanto, la construcción del ferrocarril Qinghai-Tíbet no es sólo la expectativa del pueblo tibetano, sino también el deseo de la gente de todo el país. Mientras sonaba la bocina del desarrollo occidental, la construcción de un ferrocarril a Lhasa se ha convertido en una realidad. (Título escrito en la pizarra)
Lea el título: Reparación del ferrocarril de Lhasa.
En segundo lugar, comprueba la vista previa.
Muestra las palabras clave de esta lección en la pantalla grande. Diga la pronunciación correcta del estudiante y explique las palabras clave.
En tercer lugar, lea los consejos de lectura y aclare los requisitos de lectura.
1. Lea los consejos de lectura usted mismo para ver cuántos requisitos se requieren para aprender este artículo. Comunicación: Las indicaciones de lectura tienen tres requisitos.
(1) Lea el texto en silencio y diga qué tipo de ferrocarril es el Ferrocarril Qinghai-Tíbet.
⑵ ¿Qué dificultades encontraron los constructores durante la construcción del ferrocarril Qinghai-Tíbet y cómo las superaron?
(3) Cuente a los estudiantes la información recopilada sobre el desarrollo de la región occidental.
2. Sentimiento general: ¿Qué tema crees que es importante al leer el texto completo? (Segunda pregunta) Hay una frase recurrente en el artículo que enfatiza este punto. Esta frase es: "¡Construya un ferrocarril a Lhasa"!
Cuarto, ve al grano y explora por ti mismo
Transición: "¡Construye un ferrocarril a Lhasa"! Es el deseo y el juramento de los comandos y técnicos, ¡pero construir el ferrocarril a Lhasa no es realmente una tarea sencilla! Este fue un ferrocarril difícil de construir. (El profesor añadió algo de información y miró el diagrama esquemático del ferrocarril Qinghai-Tíbet en la pantalla: El ferrocarril Qinghai-Tíbet pasará por las montañas Kunlun a una altitud de 4.767 metros, y la meseta Qinghai-Tíbet, el techo de El mundo está a una altitud de más de 4.000 metros, con una longitud total de 1.142 kilómetros y una superficie de permafrost de 550 kilómetros. Explica: La superficie de permafrost está cubierta durante todo el año y algunos tienen más de 100 metros de espesor. Este es un problema importante para la construcción de ferrocarriles en las zonas de la meseta, pero al final el personal científico y técnico y los comandos superaron las dificultades, haciendo que Fenghuoshan "este enorme obstáculo haya bajado su orgullosa cabeza una y otra vez".
1 , (La pantalla muestra la frase: "Este enorme obstáculo ha bajado su arrogante cabeza una y otra vez". Esta frase. ¿Cómo entenderla?
(1) ¿Por qué la montaña Fengshan es un gran obstáculo? (Porque hay Hay tres dificultades principales aquí: área de suelo congelado, clima severo y falta extrema de oxígeno) (escrito en la pizarra)
(2) ¿Por qué se dice que Fenghuoshan bajó su orgullosa cabeza una y otra vez?
(1) Porque personal científico y tecnológico descubrió *la buena temperatura del hormigón y *la zona del suelo congelado.
(Escrito en la pizarra: *tierra helada)
Porque los jóvenes comandos resistieron el mal tiempo y continuaron trabajando con tenacidad. (Escrito en la pizarra: Trabajo tenaz)
(3) Gracias a la construcción de una gran estación de oxígeno por parte de personal científico y técnico, se superó la dificultad de la hipoxia extrema. (Escribe en la pizarra: Estación de oxígeno)
(3) ¿Qué clase de constructor crees que es este? (Valiente, fuerte, inteligente, sin miedo a las dificultades, sin miedo a la fatiga...)
(4) Sí, de hecho son un grupo de jóvenes comandos valientes, fuertes e inteligentes. ¿Quién de ustedes quiere ser un comando así? Pidamos a este comando que lea los párrafos 1 a 3 y lea en voz alta su determinación.
El equipo comando estaba decidido a construir un ferrocarril a Lhasa, pero tan pronto como se cavó el túnel, surgieron problemas.
2. La profesora leyó: Explotar una y otra vez... ¡es simplemente imposible! "
(1) ¿Qué indican las predicciones de los medios occidentales?
(2) Creen que es imposible, pero ¿crees que es posible?
(3) ¿Cómo hacen nuestros jóvenes comandos para hacer posibles cosas que los extranjeros consideran imposibles?
Verbo (abreviatura de verbo) entrevista posterior a la lectura
1, Requisitos de cooperación
p >(1) Mientras lee, dibuje oraciones sobre las dificultades encontradas en la construcción del ferrocarril Qinghai-Tíbet y cómo superarlas (tome las palabras clave para apreciar la dificultad del proyecto y el coraje y la sabiduría de los constructores). )
2. Esquema de la entrevista
(1) ¿Qué dificultades encontró?
La primera dificultad: es difícil de controlar. la temperatura en la construcción de túneles.
"Debido a que la temperatura es demasiado baja, el hormigón no puede fraguar. Trajeron calentadores para calentar el túnel. El hielo y la roca de la pared del túnel se derritieron debido al calor, lo que provocó que la pared del túnel colapsara y se deslizara.
La segunda dificultad: el mal tiempo
“A menudo hay fuertes vientos alrededor de la montaña Fengshan... En un abrir y cerrar de ojos, nubes oscuras cubren el cielo y caen granizos de varios tamaños. ”. La tercera dificultad: la escasez extrema de oxígeno.
"A pesar de los preparativos para la hipoxia, lo que ocurrió durante la construcción fue inesperado... Las vidas de las tropas de construcción de la carretera se vieron seriamente amenazadas."
(2) Estos ¿Qué impacto o consecuencias? ¿La dificultad te afectó?
Con la rápida disminución de la eficiencia laboral, las vidas del ejército de construcción de carreteras se enfrentan a graves amenazas.
(3)¿Cómo superaste estas dificultades?
◇"Personal científico y técnico observó día y noche en el túnel y descubrió los cambios de temperatura del hielo y la roca. Después de repetidas observaciones, análisis y experimentos, finalmente encontraron la temperatura óptima del hormigón y del feroz helado. suelo por un tiempo."
◇"¿Se puede construir una estación de oxígeno a gran escala? ¡Este enorme obstáculo bajó su orgullosa cabeza una y otra vez!"
Justo ahora, más de 20 Jóvenes periodistas entrevistaron a más de 20 comandos y trabajadores científicos y tecnológicos. Ahora, ¿quién estará frente a la cámara para informar la escena de Fenghuoshan a la audiencia nacional? (Consejo: divídalo en tres eventos según "área de suelo congelado", "mal tiempo" y "falta extrema de oxígeno" y realice tres informes en el sitio. Puede informar y entrevistar)
Sexto, informes in situ
1. Cómo romper la "zona de permafrost". (Combinado con las imágenes del material didáctico)
(1) Encuentre un estudiante para que realice informes en el sitio y otros brindarán comentarios adicionales.
(2) Entender "escape".
(1)¿Qué es un duelo? Muestra tu fuerza a la otra persona desde el principio. )
(2) ¿Qué les dio Feng Shanhuo a los jóvenes comandos?
(3) ¿Qué daño traerán estos duelos a los trabajadores y a los proyectos? (Amenazando la vida y la seguridad de los trabajadores, el proyecto se vio obligado a detenerse)
(4) Sin embargo, ¿es raro que todo esto haya derrotado a nuestro ejército de construcción de carreteras? ¿Por qué?
(3) Sí, porque estos jóvenes comandos valientes y fuertes tienen una firme creencia en sus corazones: "¡Construyan el ferrocarril a Lhasa!" (Lean juntos el párrafo 7)
2. Cómo superar el "mal tiempo". (Combinado con las imágenes del material didáctico)
(1) Encuentre un estudiante para que realice informes en el sitio y otros brindarán comentarios adicionales.
(2) Imagínese "desmoronarse", "desaparecer" y "barrer".
(3) Introducción a las primeras cinco oraciones del octavo párrafo (el maestro lee la primera mitad de la oración y los estudiantes leen la segunda mitad para enfatizar el papel destacado)
Mire la imagen e imagine estar en una situación tan mala. Cómo será el clima para los trabajadores.
(5) Así es, la casa fue derribada, el techo volcado, la cabeza golpeada y la cara sangrando, ¡frío! ¡duele! Sin embargo, cuando los miembros del equipo pensaron en los días pobres y las expectativas urgentes del pueblo tibetano, apretaron los dientes y gritaron una y otra vez en sus corazones: "¡Construyan el ferrocarril a Lhasa!"" (Leer dos veces)
3. ¿Cómo resolver la hipoxia extrema? (Combinado con las imágenes del material didáctico)
(1) Encuentre un estudiante para que haga el informe en el sitio y otros brindarán comentarios adicionales. p>
(2) ¿Qué es? "Una gota en el balde"? ¿Por qué una gota en el balde?
(3) Mire la imagen e imagine cómo se ve para los trabajadores. Llevan botellas de oxígeno a la espalda.
(4) Opresión en el pecho, dolor de cabeza, vómitos, debilidad en las extremidades... la vida está seriamente amenazada. ¡Qué terrible dificultad! Sin embargo, el ejército de Jianshe solo permitió que la montaña Fengshan, un gran obstáculo, bajara su orgullosa cabeza una y otra vez. ¿Por qué? ¿De qué depende su victoria?
① Es la valentía y la perseverancia de los trabajadores.
(2) Es la sabiduría del personal científico y tecnológico.
③La preocupación del Comité Central del Partido.
④Es el apoyo del pueblo tibetano.
......
(5) Porque "construir un ferrocarril a Lhasa" es la fuerte determinación de los trabajadores ferroviarios y la aspiración común de la gente de todo el país. Los estudiantes, con las aspiraciones del pueblo de todo el país, gritemos la determinación de los trabajadores ferroviarios. (Lea los párrafos 10 ~ 11)
7. Resumen y sublimación
1. La frase siguiente (visualización en pantalla*): El "Dragón de Hierro" del ferrocarril Qinghai-Tíbet sigue moviéndose. adelante, y Lhasa está a la vista...) ¿Qué se lee en los puntos suspensivos después de *? El 1 de julio de 2006, se puso en funcionamiento el ferrocarril Qinghai-Tíbet. Lhasa se despidió oficialmente de su historia sin ferrocarriles. Abrió múltiples líneas desde Lhasa a Xining, Beijing, Chengdu, Shanghai y Guangzhou, y fue equipada con la mayor cantidad. trenes turísticos de lujo del mundo actual. Ahora, sólo se necesitan 48 horas para viajar de Lhasa a Beijing en tren. )Vídeo: El ferrocarril Qinghai-Tíbet está completamente conectado en el lugar de la celebración.
2. Estudiantes, para construir este ferrocarril, más de 400.000 compatriotas de todos los grupos étnicos se mantuvieron alejados de sus familiares y amigos y lucharon duro en esta desolada y dura meseta. Cuántas vidas jóvenes quedaron enterradas para siempre bajo las montañas nevadas y cuántas personas dieron su sangre y su juventud. Pero es precisamente gracias a su contribución que es posible reescribir completamente la historia del Tíbet sin acceso a ferrocarriles, y que el Tíbet puede volverse verdaderamente próspero y poderoso.
3. ¿Qué le quieres decir a un grupo tan respetable y encantador de trabajadores ferroviarios?
8. Tarea
Añadir comentarios al texto y las ilustraciones. El 65438 de junio + 65438 de octubre + 9 de octubre de 2002, se completó con éxito el túnel Huofeng de 1.338 metros de largo. Mire con atención e intente escribir un comentario para esta foto.
Diseño de pizarra:
Construir un ferrocarril a Lhasa
Permafrost - *Permafrost
Mal tiempo - Trabajo tenaz
Hipoxia extrema-estación de oxígeno orgánico