La contribución de Song Ching Ling a la educación primaria
Estoy trabajando duro para aprender a servir a la gente y ser mi propio amo".
1. "Construir el futuro" Objetivos educativos
Ya en 1939, en la ceremonia de apertura de la campaña para ayudar a los niños afectados por la guerra, abogó por los millones de niños afectados por la guerra, diciendo que " Representaba a nuestra próxima generación". Ayudarlos y protegerlos es una fuerza eficaz para salvaguardar el futuro de China. Porque "construirán una nueva China en la tierra donde sus padres lucharon, sufrieron y derramaron sangre". (1) Para preservar la vitalidad del futuro de China, Soong Ching Ling se dedicó y dirigió el trabajo de defensa del China Tongmenghui, que fue pionero en las iniciativas de socorro y bienestar de China, lo que demostró plenamente su previsión y sagacidad para apreciar el "presente" de los niños. para asegurar su brillante "futuro".
Después de la fundación de la Nueva China, Soong Ching Ling escribió un artículo para "Jóvenes Pioneros" en Moscú el 8 de mayo de 1950, enfatizando repetidamente que la "lucha de liberación de China aún continúa... En esta nueva era Los jóvenes son sumamente importantes en la lucha porque el futuro está en sus manos y se preparan para ello todos los días”. Más tarde (antes de los "Diez años de agitación"), se puede ver el debate de Soong Ching Ling sobre la importancia de la educación de los niños en el Diario del Pueblo alrededor del 1 de junio de cada año. Especialmente en artículos publicados el 31 de mayo de 1953 y el 2 de junio de 1960, Soong Ching Ling explicó además que "los niños son los amos del mundo, los tesoros de hoy y los amos del mañana" y que "los niños de hoy son los futuros comunistas". "Perspectiva del constructor. Nos sucederán y completarán la gran causa de construir el comunismo. Esta es una empresa extremadamente grande y sin precedentes. No es la gente corriente, sino la gente que está muy por delante de nuestra generación en todos los aspectos la que puede asumir esta responsabilidad. "En su lecho de muerte, Soong Ching Ling publicó un artículo en el Diario del Pueblo en 1981, advirtiendo una vez más seriamente al pueblo del país: "El futuro de la revolución china es brillante, pero el camino aún es largo. La generación anterior de revolucionarios, cargando pesadas cuerdas, sacó el barco revolucionario a través del período más difícil; en el futuro, la generación más joven conducirá el barco moderno y continuará rompiendo las olas tormentosas y corriendo hacia nuestra gran meta; "Los niños son el futuro de nuestra patria y de nuestra nación, y nuestras esperanzas descansan en ellos". "Y su serie de artículos, cartas e inscripciones reflejan de manera más clara y completa las necesidades de los niños de todo el mundo. La búsqueda incesante de cumplir con sus responsabilidades.
En segundo lugar, la práctica del "Pequeño Sr." y promoción
Es precisamente por su énfasis en crear el futuro que Song Qingling no escatimó esfuerzos para dar a sus hijos las cosas más preciadas a lo largo de su vida. Por un lado, enfatizó que "lo más preciado". "Lo importante es nuestro tradicional espíritu revolucionario" y "para los niños, para mí la educación ideológica es mucho más importante que la educación material". "Debido a esto, Soong Ching Ling utilizó la perspectiva educativa de "los niños son los maestros" para practicar y explorar una serie de métodos y enfoques de educación extraescolar, especialmente la promoción de los "Pequeños Maestros", que dieron un ejemplo brillante. para nuestro Palacio de los Niños hoy.
De 1946 a 1947, el Grupo de Trabajo de los Niños establecido por la Fundación de Bienestar de China dirigido por Soong Ching Ling estableció sucesivamente tres centros de bienestar infantil en áreas pobres donde se concentraban los trabajadores. Los hogares de bienestar infantil eran sencillos y las condiciones eran malas. Es muy difícil, pero hay clases de alfabetización, bibliotecas y clínicas de salud, todas las cuales atienden a los niños de forma gratuita, lo que permite a innumerables niños pobres encontrar su propio hogar cálido. El viento frío y la lluvia del viejo Shanghai. El "pequeño maestro" desarrollado por la estación de bienestar "más como un catalizador en el horno de la revolución, innumerables estudiantes de primaria y secundaria que tienen oportunidades de aprendizaje y están dispuestos a ayudar a otros no solo lo han hecho. aprendieron los conceptos y habilidades de servir a la gente en el proceso de "transmitir conocimientos", pero también aprendieron el espíritu de lucha contra las dificultades y obstáculos.
Estos jóvenes caballeros aprovecharon su tiempo libre. Organizan clases de alfabetización en barrios marginales y callejones. También enseñan a cantar canciones revolucionarias y bailan Yangko y poco a poco formaron su propio Colectivo - Grupo de Pequeños Caballeros. Las actividades del Grupo de Pequeños Caballeros son muy activas. Celebran reuniones de vida democrática, organizan simposios y ensayan. programas culturales, y editan carteles como "pequeños amigos" y se llaman "pequeños amigos". Con el esfuerzo de los jóvenes, la clase de alfabetización creció como una bola de nieve. En mayo de 1949, había más de 170 jóvenes en el. Se llevaron a cabo tres centros de bienestar infantil y cientos de clases de alfabetización con más de 5.000 estudiantes. Incluso algunos padres de niños pobres ingresaron a clases de alfabetización para adultos. Promovieron con entusiasmo la verdad de la revolución mediante la eliminación del analfabetismo y participaron activamente en diversas actividades contra el hambre y. luchas contra la opresión para dar la bienvenida a la liberación de Shanghai.
Song Qingling está muy satisfecha con el crecimiento de estos jóvenes. Cree que "esta es una forma rentable de eliminar el analfabetismo en China hoy". ." En algunas cartas a amigos extranjeros, incluso comentó sobre la implementación de "Pequeños Caballeros" como "Estamos haciendo esto". Para proporcionar un medio para desarrollar muchos líderes futuros que se preocuparán y estarán dispuestos a trabajar para mejorar las condiciones de vida. estándares de sus conciudadanos en todo el país. ” ④ Al mismo tiempo, profundiza en el significado y la función del Sr. Little.
"Al adoptar este método, los niños pueden asumir responsabilidades sociales, cuidar y mejorar el entorno que los rodea", y se lo denomina "el método de autoayuda más práctico"; "Soong Ching Ling los elogió como "nuestros 'Tiemu'er' y 'Jóvenes Guardias'". Para llevar adelante el espíritu del Sr. Xiao de ser el amo del país desde la infancia, la Fundación de Bienestar de China celebró una conferencia en Beijing desde Del 6 de julio al 6 de agosto de 2007. El primer campamento de verano para niños se celebró en New Shanghai. Más de 180 jóvenes, camareros y trabajadores sanitarios de hogares de asistencia social para niños participaron en el evento. Song Qingling invitó a Deng y Xu Guangping a visitar el campamento. Disfrute del programa y almuerce. En la ceremonia de clausura del campamento de verano, muchos jóvenes se unieron honorablemente al Equipo Infantil Chino y a la Nueva Liga Juvenil Democrática de China. Después del campamento de verano, muchas personas se unieron al Ejército Popular de Liberación de China, el Servicio del Sur. Corps y el Southwest Service Corps para practicar en la práctica. Como una fuerza nueva y vigorosa, los "Pequeños Caballeros" estuvieron a la altura de las expectativas de Song Qingling y contribuyeron con juventud y fuerza a la liberación de China y la construcción y defensa de la Nueva China.
Al mismo tiempo, las ideas y teorías de Soong Ching Ling de que “los niños son los amos del país” han sido plenamente verificadas y desarrolladas en las luchas y prácticas revolucionarias, y están adquiriendo cada vez más madurez.
En tercer lugar, el surgimiento y ascenso de la "Asociación de Niños"
Después de la fundación de la Nueva China, Soong Ching Ling se dio cuenta de que el gran proyecto integral de "construir el futuro" podría Depender únicamente de las escuelas La educación en las aulas está lejos de ser suficiente, y la enseñanza extraescolar de los niños debe desarrollarse de manera más profunda y amplia. Lo espera con confianza: "Abriremos un camino para el trabajo cultural de los niños a través de esta empresa y lo desarrollaremos en varios lugares hasta que China tenga el Palacio Cultural de los Niños Shangqian". 8
Para seguir explorando nuevas formas de experimentar y demostrar la educación extraescolar de los niños, en 1952, en la reunión anual de la Asociación de Bienestar de China, Soong Ching Ling anunció que "utilizar la mano de obra y recursos materiales de la original estación de bienestar infantil y la valiosa experiencia acumulada a lo largo de los años, Preparando el Palacio de los Niños”. Song Qingling participó personalmente en la selección del sitio del palacio. El 1 de junio de 1953, Día Internacional del Niño, Soong Ching Ling presentó un magnífico edificio de mármol como el regalo más preciado para los niños de Shanghai y estableció la primera institución educativa fuera del campus que lleva el nombre del Palacio de los Niños en la Nueva China. Con motivo del primer aniversario del nacimiento del Palacio de los Niños del Instituto de Bienestar de China, Soong Ching Ling invitó al Presidente Mao Zedong a escribir el nombre del "Palacio de los Niños" de su propia mano. Inmediatamente, surgieron palacios y hogares para niños por todo el país en la tierra de la Nueva China. Desde la creación del Palacio de los Niños, los educadores han seguido la política educativa del Partido y el pensamiento educativo de Soong Ching Ling de "los niños son los amos". Han considerado "el principio de voluntariedad" y "el principio de autonomía" como uno de los más importantes. Principios de trabajo importantes para llevar a cabo la educación fuera del campus y han declarado claramente Se adoptó el lema "Dejemos que los niños se conviertan en los pequeños dueños del Palacio de los Niños". Para implementar el llamado, el Palacio de los Niños ha establecido una serie de organizaciones infantiles al tiempo que cultiva los intereses de los niños y mejora sus habilidades, para que los niños puedan aprender a ser los dueños de su propio país desde la infancia. Surgieron clubes infantiles como el grupo artístico Little Friends del Children's Palace, el comité del club y el equipo de servicio Little Friends del comité de carteles.
El Xiaoban Art Troupe organizó a todos los grupos de arte en un todo y formó su propio Comité de Liga Juvenil, que a menudo discutía actividades, formulaba planes de actuación, organizaba el lugar y organizaba a la audiencia. También se llevaron a cabo ayuda mutua y competiciones entre los grupos. El Comité de Carteles organiza una red de más de 100 periodistas escolares. Los niños de grupos de interés y equipos de servicio también eligieron a sus propios representantes y formaron el Comité de Gestión de Amigos del Palacio de los Niños para participar activamente en la gestión del Palacio de los Niños. Según la inscripción de Soong Ching Ling en el quinto aniversario de la creación del Instituto de Bienestar del Palacio de los Niños de China, los niños de generación en generación propusieron que “los niños en el Palacio de los Niños no sólo deberían disfrutar de una infancia feliz, sino más importante, aprender las habilidades trabajar, aprender a trabajar para la colectividad y hacer cosas útiles para la patria, para preparar la felicidad del pueblo." La política oficial de la oficina está floreciendo.
En cuarto lugar, la innovación y el desarrollo de "sociedades de niños"
Durante los últimos 50 años, el Palacio de los Niños del Instituto de Bienestar de China ha seguido las instrucciones de Soong Ching Ling de "realizar experimentos, hacer demostraciones, y fortalecer la investigación científica" para seguir el ejemplo. Siguiendo el ritmo de los tiempos, se ha convertido en una bandera en el frente de la enseñanza fuera del campus de China.
Para afrontar los desafíos del siglo XXI, nos damos cuenta de que sólo demostrando aún más el pensamiento educativo de Soong Ching Ling de "los niños son los maestros" y llevando adelante la excelente tradición de los "pequeños maestros" podremos darse cuenta de que Soong Ching Ling "pasa el estandarte de la vida a los niños, mantenlos en alto y avanza en el largo viaje del progreso humano". Por lo tanto, en los últimos años, hemos fortalecido vigorosamente la construcción de asociaciones infantiles como principal vía para profundizar la reforma educativa de los palacios infantiles, llevando así a cabo investigaciones sistemáticas en la teoría y la práctica.
A través de una ardua exploración, las actividades del Club Infantil del Instituto de Bienestar del Palacio Infantil de China han logrado avances en calidad y cantidad. Las actividades se han vuelto más diversas. Además de establecer clubes integrales e individuales, también se han llevado a cabo una gran cantidad de actividades de clubes de aficionados, como "Stamp Club", "Martial Arts Club", "Little Friends Story Group", etc.
El "Radioaficionado Little Friends", el "Grupo de Ceremonia de Little Friends", la "Sede de la Guardia de Seguridad del Tráfico", el "Club de Fotógrafos del Domingo", etc., y el prototipo del "Palacio de los Niños del Aire" basado en también ha aparecido la comunicación telefónica; las actividades son más amplias. Además de las actividades periódicas de formación, actividades escénicas y concursos de intercambio, también se llevan a cabo frecuentes actividades de práctica social. Por ejemplo, los amigos del Centro de Computación Infantil han participado directamente en la programación de computadoras en las escuelas y en muchas unidades, lo que ha permitido que se destaquen lotes de talentos informáticos.
El grupo ceremonial de amigos aparece a menudo en la calle peatonal Nanjing Road y en varios lugares de recepción de asuntos exteriores bajo el estandarte del grupo, vistiendo uniformes. Su inglés claro y fluido, sus sonrisas alegres y generosas y sus modales educados a menudo se convierten en un espectáculo hermoso para muchas personas. Algunas sociedades infantiles también han establecido de forma activa y efectiva amplios contactos con todos los ámbitos de la vida, aprovechando al máximo diversos recursos educativos como la historia y la humanidad, los lugares escénicos y las ventajas del talento, y también han formado relaciones de cooperación a largo plazo con algunos grupos empresariales. . En la sociedad, cada vez más grupos empresariales no sólo consideran la asistencia de las asociaciones infantiles como uno de los medios para desarrollar empresas modernas en la sociedad, sino también como una estrategia importante para cultivar talentos de reserva para empresas y grupos. No sólo asignamos fondos especiales para cubrir parte o la totalidad de los costos de las actividades del club, sino que también utilizamos la cultura corporativa moderna para ilustrar a los niños, incluso permitiéndoles ponerse en contacto con su excelente gestión y disfrutar de su famoso efecto de marca, lo que abre una puerta al club infantil ventana a la sociedad.
Al realizar actividades, la Asociación de Niños concede gran importancia a la subjetividad de los niños, enfatiza la igualdad de los miembros del club y la apertura de las actividades del club, para que los niños puedan sentir personalmente los derechos y obligaciones de los "pequeños maestros". . La afinidad y cohesión generada por el "aprendizaje similar y los intereses similares" de los participantes han brindado a los miembros del club una experiencia sutil para "aprender a cuidar, comprender y cooperar". Al mismo tiempo, cuando la asociación se convierte en un intermediario para la comunicación entre niños, no sólo amplía los horizontes de los niños, sino que también actúa hasta cierto punto como un filtro para la información social, permitiendo que los niños se identifiquen con la cultura social en términos de ideología, normas de comportamiento, orientación de valores, etc., logrando así una orientación positiva para los niños.
La investigación científica del Palacio de los Niños de la Sociedad de Bienestar de China sobre el fortalecimiento de la construcción de asociaciones de niños ha revelado las características y leyes básicas de la educación contemporánea del Palacio de los Niños y ha dado un paso exitoso para acelerar la reforma de la educación del Palacio de los Niños. modelo ha logrado beneficios sociales y beneficios de talento y logrado resultados gratificantes en términos de beneficios económicos. El Palacio de los Niños de la Sociedad de Bienestar de China no sólo cuenta con 18 asociaciones infantiles de diversos tipos, con 8 participantes, sino que también promueve el establecimiento y la mejora de asociaciones infantiles en palacios infantiles de varios distritos y condados de Shanghai. Por ejemplo, el Grupo Infantil de Ópera de Pekín del Palacio Infantil del distrito de Xuhui, la Casa de Té de fin de semana para estudiantes de secundaria del Palacio Infantil del distrito de Huangpu y la Orquesta Nacional de Percusión Infantil del Palacio Infantil del distrito de Baoshan se han convertido en los mejores productos de cada palacio infantil. La Asociación Juvenil de Ciencia y Tecnología establecida en el Palacio Infantil de Hongkou no solo formó una red de tres niveles, sino que 18 escuelas características también se convirtieron en sus asociaciones filiales, y se establecieron una tras otra sociedades como Science Fairy Tale Room y Golden Key Club. . Entre los 6,5438+8 millones de estudiantes de escuelas primarias y secundarias del distrito, 480.000 participaron en las actividades. Con el establecimiento generalizado de asociaciones de niños, el Palacio de los Niños tiene las ventajas de contar con más participantes, una cobertura más amplia, fuentes de financiación más ricas y vínculos más estrechos con todos los estratos sociales y asociaciones de adultos. En el "Festival Internacional de Arte y Cultura Infantil de Shanghai", dirigido por la Sociedad de Bienestar de China, que se celebró consecutivamente en 1997 y 2000 desde 1994, miles de niños de docenas de sociedades infantiles extranjeras participaron en el festival cultural junto con socios de Shanghai y otros Lugares, actividades de intercambio de arte y ciencia han añadido brillo a Shanghai, una metrópolis internacional.
La práctica ha demostrado que, frente a la compleja y cambiante sociedad actual, las actividades de los clubes infantiles basadas en intereses y actividades independientes son una expresión concentrada de dar pleno juego a las funciones especiales de las instituciones educativas fuera del campus. y son la clave para convertir el Palacio de los Niños en una institución educativa fuera del campus. El centro de actividades, el centro de capacitación y el centro de investigación son vínculos importantes y son medidas efectivas para mejorar integralmente la educación de calidad de niños y adolescentes. Siempre recordaremos que Soong Ching Ling "aprendió a administrar su propia vida desde que era niña. Cuando creciera, podría administrar el país y convertirse verdaderamente en la dueña del país. 9. Esfuércese por hacer realidad este precioso legado". un papel más importante en nuestra gran causa de crear el futuro.