Plan de actividades de competición escolar
Para garantizar el éxito de la actividad, a menudo es necesario elaborar un plan de actividades con antelación. Un plan de actividades es un plan escrito desarrollado después de un análisis e investigación detallados de cada paso de una actividad específica a llevar a cabo. Entonces, ¿entiendes el plan de actividades? A continuación se muestra un ensayo de muestra sobre un plan de actividades de competencia escolar (seleccionado 10) que compilé para usted. Bienvenido a compartir.
Plan de actividades de competencia escolar 1 1. Propósito de la actividad:
A través de más de dos meses de clases de observación, los maestros han ganado mucho. Para lograr resultados efectivos de las clases de observación, mejorar la calidad general de los maestros, alentar a los maestros jóvenes a aplicar lo que han aprendido, crecer lo más rápido posible y mejorar efectivamente la eficiencia del aprendizaje de todos los estudiantes de nuestra escuela, decidimos realizar este concurso de jóvenes profesores.
2. Participantes:
Profesores jóvenes menores de 35 años (excepto aquellos que sean buenos en música, educación física y belleza y hayan completado la observación de la lección)
3. Formato de participación:
Categorías coincidentes
IV. Disposiciones específicas:
1. Información detallada, como horas de clase, a Shao Yi, la Oficina de Enseñanza.
2. Horario de clase: 11.27-12.5438+0. (Excepto el 28 de noviembre. Además, se recomienda que todos utilicen el tiempo colectivo de preparación de lecciones para dar conferencias en el primer trimestre y evaluar lecciones en el segundo trimestre).
Ubicación: Aula de grabación y transmisión.
3. Requisitos de clase: compañeros, profesores y profesores menores de 35 años que no tengan clases para participar.
Requisitos de evaluación de la lección: después de la conferencia, el líder del equipo de enseñanza e investigación organizará a los profesores de este grupo para evaluar la lección y completar el formulario de registro de evaluación de la lección.
Los profesores que no puedan asistir a clase en circunstancias especiales deben pedir permiso a Li Haitang.
4. Envíe el diseño de enseñanza, el material didáctico, las reflexiones sobre la enseñanza, los registros de discusión de evaluación de lecciones y otros materiales relevantes a Shao Yi de la Oficina de Enseñanza después de clase, y publique el plan de lección de esta clase en la plataforma de discusión en línea. . Después de eso, organicé las cosas en el salón de grabación y transmisión, saqué la basura, limpié el pizarrón y ordené.
5. La enseñanza debe reflejar los siguientes aspectos:
(1) Tipo de curso: nueva enseñanza, clase de repaso, clase de lectura (chino).
(2) Utilice la hoja de vista previa y refleje los comentarios en la hoja de vista previa.
(3) Refleja la estratificación de objetivos, tareas (actividades) y operaciones.
(4) Avances en los enfoques y dificultades de la enseñanza.
(5) Hacer un uso flexible de la cooperación grupal.
(6) Imprime el diseño didáctico y envíalo a los jueces antes de la clase.
Nota: Esta actividad está incluida en la evaluación del efecto docente. El efecto docente del primer grado es de 2 puntos, el efecto docente del segundo grado es de 1 punto, y los que no enseñan según el. Los requisitos escolares son 0 puntos.
El segundo plan del concurso escolar es fortalecer aún más la construcción del equipo docente de nuestra escuela, proporcionar a los docentes una plataforma para el aprendizaje y la formación, promover la práctica y reflexión continua de los docentes en las actividades, mejorar el nivel de capacidad de investigación docente y práctica docente, y mejorar integralmente Para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, este plan de actividades de competencia del equipo de enseñanza e investigación está especialmente formulado.
1. Ideología rectora:
Con el propósito de mejorar la calidad de la enseñanza, utilizando como vehículo el modelo de aula efectiva, y en consonancia con los principios de post, todo el personal, combinación orgánica. , y esforzándonos por las características, Realizar actividades de competencia de materias escolares de manera sólida y ordenada para promover el desarrollo profesional de los docentes de nuestro colegio y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza escolar.
2. Objetivos de la actividad:
Con la clase de competición por equipos (grupo de docencia e investigación) como unidad, realizaremos de forma sólida las actividades de la clase de competición por equipos y mejoraremos el nivel de enseñanza del colegio. profesores. A través de la evaluación y la investigación de cursos de competición por equipos, los profesores pueden ser guiados y asistidos eficazmente en su enseñanza, promoviendo así la eficacia de la enseñanza en el aula.
3. Disposiciones de las actividades:
(1) Estructura organizativa:
Grupo líder de la actividad de competición de disciplina del equipo:
Líder del equipo: xx. (Persona responsable)
Subdirector del equipo: xx (Vicedirector) xx (Vicedirector) xx (Subdirector)
Responsabilidades específicas: xx
Miembros: Directores de xx secciones de docencia e investigación
(2) Etapa de implementación
* * *Dividido en tres etapas:
La primera etapa: etapa de registro, movilización grupal , a nivel escolar Coordinar y establecer un equipo de revisión;
La segunda etapa: actividades de molienda y competencia, realizadas en los días de actividad docente e investigadora de cada grupo;
La tercera etapa: recopilación de datos, resumen y recomendación.
(3) Implementación específica
1. Cada grupo de enseñanza e investigación recomienda 2 equipos (***4 personas) para participar en esta actividad que combina actividades de clase de informe maestro-discípulo y salidas; actividades de formación del profesorado (1 curso académico o 1 lección magistral). Si el profesor no asiste a esta clase o presentación, el equipo docente e investigador realizará un evento de clase.
2. Cada equipo está compuesto por dos profesores: uno es el profesor de enseñanza y el otro es el profesor que presenta el curso de rectificado (incluidos conceptos de diseño, dificultades, procesamiento de material didáctico, tecnología de rectificado, aspectos destacados y deficiencias, etc.). Cada asignatura se adapta a sus propias características y condiciones de aprendizaje, y se requiere que el material didáctico se produzca en 15 minutos. )
3. Método de puntuación:
Puntuación total = puntuación del profesor de esta materia + puntuación del equipo de evaluación.
(4) Disposiciones específicas
La primera etapa: determinar la lista de participantes: 65438 + 8 de febrero, determinar la lista de jueces: 65438 + 65438 de febrero + 3 de marzo.
La segunda etapa: tiempo de molienda: antes del 65438 + 19 de febrero.
Horario del curso: (65438+19 de febrero-65438+23 de febrero)
Patio Infantil Campus Norte
Tercera fase: 65438+30 de febrero día antes.
Cuarto, mecanismo de incentivo:
1. Premios grupales: 2 grupos de docencia e investigación.
2 Premios individuales: Premio a la Sabiduría, Premio al Estilo, Premio al Diseño, Premio a la Innovación, Premio al Potencial, Premio a la Información (según concurso). )
3. Establecer recompensas materiales adecuadas
El plan del tercer concurso escolar es implementar el espíritu de "excelencia", fortalecer aún más la construcción del equipo docente y perfeccionar la enseñanza de los profesores. habilidades y mejorar la calidad general de los maestros jóvenes, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y crear una buena atmósfera en la que todos presten atención al aula, todos profundicen en el aula y todos estudien el aula. Ahora, basándome en mi situación actual, he formulado un plan de implementación para las actividades de los docentes jóvenes.
1. Ideología rectora:
Basada en mejorar la calidad general de los docentes, apuntando a la calidad de la enseñanza en el aula y al crecimiento de los docentes en el aula, insistiendo en la participación plena, la integración orgánica y la basada en el puesto. Destacado Enfoque en la realización de concursos de docentes jóvenes de manera sólida y ordenada para promover el desarrollo profesional de los docentes y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Objetivos de la actividad:
Con cinco semanas como ciclo de actividades, a lo largo de cinco semanas, se llevarán a cabo diversas formas, diferentes niveles y diferentes categorías de actividades competitivas para guiar a los docentes. explorar Mejorar las reglas de enseñanza en el aula y prestar atención a los comportamientos de enseñanza, alentar a los maestros a explorar continuamente el arte de enseñar y la efectividad de la enseñanza en el aula, guiar a los grupos de enseñanza e investigación y a los grupos de preparación de lecciones para que presten atención a los problemas, estudiar ejemplos de lecciones y la enseñanza en el aula comportamientos y mejorar la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación.
3. Principios de las actividades:
1. Principio de participación total: el concurso cubre a todos los profesores jóvenes de la escuela, lo que exige que todos participen y todos comiencen las clases, para que todos Los profesores jóvenes pueden formarse y promocionarse.
2. Prestar atención al principio de proceso: las actividades de competencia deben centrarse en los resultados, pero también en el proceso. Es necesario hacer un buen trabajo evaluando y reflexionando sobre la actuación docente en el aula, refinando experiencias, identificando problemas y proponiendo medidas de mejora. Oponerse al formalismo y a las lecciones falsas.
3. El principio de buscar la verdad a partir de los hechos: las actividades de competencia deben respetar la "apertura, la justicia y la imparcialidad", basarse en la realidad, centrarse en las diferencias, centrarse en el desarrollo y centrarse en los incentivos.
Cuarto, objetos de categoría:
Todos los profesores jóvenes de 30 años de la escuela
1. Asistir principalmente a clases, complementadas con conferencias magistrales, evaluaciones de clase o reflexiones post-clase cuando sea necesario. Las calificaciones, los temas, los tipos de lecciones, el tiempo de preparación de exámenes y la selección de medios de la próxima clase de competencia se pueden unificar. Los maestros jóvenes también pueden elegir los temas que mejor demuestren su nivel y estilo para participar en la competencia. Si el propio profesor no está satisfecho con su clase.
5. Requisitos del concurso: Sí, puedes postularte para la segunda clase. El jurado reevaluará y obtendrá la puntuación más alta entre las dos clases para formar un ambiente de aprendizaje de ponerse al día y superarse.
2. Método de evaluación. Los diferentes tipos de concursos de profesores deberían tener diferentes criterios de evaluación. Siga estrictamente los estándares de revisión, adopte un método que combine la revisión de un grupo de expertos y la revisión masiva, y realice una revisión de firmas de manera justa, imparcial y abierta en función de la situación real. Las escuelas deberían organizar a los profesores para que participen en la evaluación de la clase como jueces de masas. La escuela debe escribir los resultados de la evaluación de la clase de competencia de cada maestro en el archivo de evaluación profesional anual del maestro.
3. Reconocimiento de los resultados. De acuerdo con el desempeño de los docentes participantes, los resultados de la competencia serán recompensados por ítems y niveles, con recompensas materiales y espirituales, y se les recomendará participar en las actividades de competencia de nivel superior según una cierta proporción. La escuela elogiará a los grupos de enseñanza e investigación avanzada y a las personas que organicen actividades competitivas.
Plan de actividades de competición escolar 4 1. Objeto de la actividad.
Con el fin de implementar mejor la reforma del modelo de enseñanza en el aula del "Plan Rector y Plan de Enseñanza" propuesto por la Oficina de Educación y Deportes del Condado de Shangrao, y al mismo tiempo, para comprender mejor la implementación de los requisitos laborales de los "Cinco Planes" para los maestros de escuela primaria en nuestro municipio y los efectos reales de su uso, acelerar el ritmo de la investigación sobre nuevos modelos de enseñanza, realizar investigaciones en profundidad sobre cómo implementar una educación de calidad, optimizar la enseñanza en el aula, mejorar la enseñanza calidad a gran escala, y mejorar el nivel de teoría educativa, el nivel de conocimiento y la enseñanza educativa de los profesores de matemáticas en nuestra ciudad natal bajo el nuevo nivel de situación.
2. Participantes:
Profesores de matemáticas de toda la localidad.
En tercer lugar, el contenido y forma del concurso.
1. Contenido: Libros de texto para los grados primero a sexto este semestre. No hay límite de contenido ni de tipo de curso.
2.
(1) Sorteo: Cada jugador sortea el tiempo de clase según el año que solicita.
(2) Competición: Los jugadores competirán dentro de la clase en el lugar según el orden sorteado.
Cuatro. Disposición horaria y ubicación:
La hora es xx, mes xx, xx, y la ubicación es el aula multimedia de la Escuela Primaria Central.
Quinto, juicio de juego.
El primer, segundo y tercer premio se fijarán en función del número de participantes en este evento, y se emitirán los certificados correspondientes.
Con el fin de mejorar la calidad profesional y la calidad de la enseñanza de los maestros de jardín de infantes, utilizando el nuevo "Esquema" como guía de actividades y combinado con la situación real del jardín de infantes, hemos formulado especialmente este concurso y plan de lecciones. diseñar plan de actividades:
Hora:
27 y 28 de abril Lugar: Jardín de Infantes
Participantes:
Todos los maestros de jardín de infantes
Método de entrada:
1. Actividades de clase abierta (maestros de jardín de infantes en el trabajo)
2. Diseño de planes de lecciones en el sitio (contratación de maestros de jardín de infantes)
p>Elementos:
1. Clase abierta, seleccione contenido que no se haya aprendido en la segunda mitad del libro de texto.
2. Diseño de plan de lección en sitio (elija uno de tres)
①Diseñe un plan de lección de actividades al aire libre de medio día con el tema "Buscando la primavera"
②Con el tema "Yo feliz" diseño planes de lecciones de actividades de juegos para padres e hijos
(3) Diseño de actividades de educación matemática (ensamblaje gráfico)
Premios de actividades:
Las actividades de la competencia y el diseño del plan de lecciones tienen respectivamente 1 primer premio, 2 segundos premios y 3 terceros premios.
Plan de actividades de competición escolar 6 1. Ideología rectora
Para hacer un buen trabajo en la educación y la enseñanza en la escuela, los profesores deben impartir bien "clases abiertas", organizar a los profesores para observar y aprender, intercambiar experiencias docentes y aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los maestros principales de nuestra escuela y el papel de "pasar, ayudar y liderar" de los maestros destacados, para que los maestros puedan comunicarse entre sí y aprender de cada uno. unos a otros, ayudarnos unos a otros y crecer juntos, mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, y promover el desarrollo general de la calidad docente de la escuela.
2. Objetivos de la actividad
Mejorar la formación de los docentes y las capacidades y niveles de enseñanza, guiar eficazmente a los docentes para que exploren en profundidad las reglas de la enseñanza en el aula, estudiar los materiales y métodos de enseñanza, esforzarse. crear aulas efectivas y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, formando un buen ambiente de enseñanza en toda la escuela donde todos puedan tomar clases abiertas y asistir a clases todos los días.
3. Contenido de la actividad
El concurso de curso abierto se refiere a un curso abierto designado por el profesor este semestre, y el equipo de calificación y el profesor calificarán los trabajos. Cada maestro debe seleccionar cuidadosamente los capítulos de acuerdo con su propio progreso docente y utilizar tecnología educativa moderna sin afectar el plan de enseñanza normal, con el objetivo de cultivar las habilidades de aprendizaje y operativas de los estudiantes y mejorar las habilidades profesionales.
4. Tiempo de actividad
Sobre la base del trabajo docente habitual de la escuela, cada semestre se lleva a cabo un concurso de enseñanza de clase abierta. La época concreta de este semestre es: mayo.
Verbo (abreviatura de verbo) para establecer un grupo de liderazgo
Líder del equipo: Presidente xxx
Líder adjunto del equipo: xxx
Competencia Miembros del jurado:
Medidas de implementación de verbos intransitivos
1, candidatos de clase abierta
El departamento recomendó a tres profesores de este grupo para participar en el concurso.
2. Disposiciones docentes y observación organizativa de las clases abiertas
(1) Antes de cada clase abierta, los responsables de cada departamento deben organizar cuidadosamente a los miembros del grupo para preparar las lecciones de forma colectiva.
(2) El contenido didáctico de las clases abiertas debe basarse en el plan de estudios e implementarse de acuerdo con el progreso docente establecido, y el tiempo es de una hora de clase.
(3) Antes; cada clase abierta, la Oficina de Docencia informará, publicará y organizará a los maestros para observar y aprender;
(4) La hora, el lugar y otros requisitos de enseñanza de la clase abierta serán notificados por separado por la Oficina de Docencia .
7. Resumen e intercambio
La Oficina de Orientación realizará grabaciones en video de las clases abiertas y las resumirá de manera oportuna para formar un lote de experiencia docente valiosa y mejorar el nivel profesional de docentes jóvenes, fortalecer los intercambios docentes y construir una plataforma de referencia eficaz.
8. Medidas de incentivo
Al final del semestre se otorgarán 3 primeros premios, 5 segundos premios y varios premios de excelencia en función de los resultados. y dar recompensas materiales apropiadas.
Jardines de Suzhou, clases abiertas, autobuses, clases abiertas, todos.
Plan de actividades del concurso escolar 7 1. Duración de la actividad:
xx, xx, XX año
2. Participantes:
Todos los de Educación Infantil Los profesores y el personal (menores de 45 años, nuevos profesores) deben participar. El personal de logística espera que los participantes se registren con el líder del grupo de grado correspondiente de acuerdo con el contenido de la conferencia. )
3. Formulario de participación:
Realizar conferencias competitivas en grupos de grado y seleccionar maestros para participar en conferencias competitivas en el parque. (Número de recomendadores 65438 + grupo de grado 0/2)
IV. Configuración de premios:
3 primeros premios, 5 segundos premios y 7 terceros premios.
Verbo (abreviatura de verbo) varios requisitos:
1. Todos los profesores de la escuela deben conceder gran importancia a esta competición, participar activamente y prepararse cuidadosamente.
2. El líder del equipo entregará el plan de actividades de competencia para este grupo de grado el xx (antes de este viernes). Se presentará una lista de concursantes para ese grado al Director de Educación.
3. Antes de la actividad, el instructor debe imprimir el plan de la lección y dar una conferencia sencilla basada en sus propios objetivos de actividad e ideas de diseño, para que el maestro pueda escuchar y evaluar la lección de una manera útil y útil. manera dirigida.
5. En principio, el tiempo lectivo para clases grandes es de 30-35 minutos; para clases medias, de 20-25 minutos; para clases pequeñas, de 10-15 minutos.
Para fortalecer la aplicación de las pizarras interactivas de los profesores en la enseñanza, integrar eficazmente la tecnología de la información y la enseñanza de materias, alentar a los profesores a innovar en la enseñanza y aprovechar al máximo la eficacia de la aplicación de los nuevos medios y las nuevas tecnologías. En enseñanza, nuestra escuela ha lanzado una capacitación integral para maestros sobre la capacidad de operación de pizarra interactiva y la capacidad de aplicación de enseñanza para mejorar la capacidad de operación y aplicación de los maestros. De acuerdo con el plan de trabajo escolar para este semestre, está previsto lanzar un concurso de aplicaciones de enseñanza en el aula de pizarra interactiva para profesores jóvenes de nuestra escuela antes de que finalice el semestre. Los arreglos específicos son los siguientes:
1. Organización:
Líder del equipo: Yang Guobin
Líder del equipo ejecutivo: Yang Jianhua.
Líder adjunto:
Miembros:
2. Hora y formato de la actividad:
Hora de la competencia: 20XX 65438 + 14 -18 de octubre. .
Formato de la actividad: asistencia a clase
3. Participantes:
Profesores jóvenes menores de 40 años de primer grado de la Escuela Secundaria Experimental del Distrito de Jiangdu
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Cuatro. Contenido y requisitos de la actividad:
De acuerdo con sus propias disciplinas (basadas en el contenido de una hora de clase), los profesores participantes consideran al profesor como líder en el diseño y la práctica de la enseñanza, con los estudiantes como cuerpo principal, y dar pleno juego a la interacción de la pizarra electrónica interactiva Ventajas: Promueve la interacción multidireccional entre profesores y estudiantes, estudiantes, humanos y máquinas, haciendo que el proceso de enseñanza esté lleno de personalización y humanización, reflejando una atmósfera de enseñanza democrática y armoniosa. y completar mejor las tareas docentes de esta clase. Se requiere un funcionamiento correcto y una presentación hábil y fluida. Durante el proceso de operación, la combinación de demostración y explicación de la operación puede demostrar claramente las funciones y el uso del equipo técnico y reflejar completamente el efecto de aplicación de los equipos multimedia en la enseñanza.
Criterios de evaluación y recompensas del verbo (abreviatura de verbo)
1. Criterios de evaluación
(1) Elija un tema para completar una lección y prepárese con anticipación HTT material didáctico. (40 puntos)
(2) Ser competente en la apertura del software de pizarra. (5 puntos)
(3) Utilizar la función de escritura con soltura y elegir anotaciones y borrados apropiados. (8 puntos)
(4) Competente en seleccionar y usar funciones de página, como crear, eliminar, acercar, alejar, pasar páginas, etc. (8 puntos)
(5) Dominar las herramientas auxiliares, como superposición de pantalla, superposición parcial de pantalla, foco, herramientas matemáticas, grabación de pantalla, captura de pantalla y otras funciones. (8 puntos)
(6) Controla hábilmente el ordenador a través de la pizarra. (5 puntos)
(7) Cuadro de texto y función de reconocimiento de escritura a mano. (8 puntos)
(8) Utilice iconos de acceso directo en ambos lados. (10 puntos)
(9) Interactuar hábilmente con los estudiantes a través del software educativo. (8 puntos)
2. Configuración de premios:
Habrá recompensas por 1 primer premio, 2 segundos premios y varios terceros premios en el concurso.
Con el fin de profundizar aún más la reforma del nuevo plan de estudios, fortalecer vigorosamente la construcción del personal docente, crear plataformas y oportunidades de intercambio y aprendizaje para los docentes graduados, y mejorar integralmente la capacidad de enseñanza en el aula y la calidad de la enseñanza de Para los maestros graduados, la escuela decidió realizar este semestre clases de competencia y seminarios de revisión para graduados “atípicos”. El plan específico es el siguiente:
1. Ideología rectora:
1 Basado en el principio de promover la investigación a través de la competencia, utilizar la competencia para la capacitación y combinar la investigación y la capacitación, brindamos una mejora para los profesores que están por graduarse. Un escenario para las cualidades personales y el estilo de enseñanza.
2. Mejorar la calidad de la educación y la enseñanza escolar y promover la revisión sistemática, específica y eficiente de las promociones.
2. Objetivo de la actividad:
“Enseñanza heterogénea en una misma clase” significa que diferentes profesores imparten la misma materia, mostrando diferentes estilos de enseñanza, diferente manejo del material didáctico, diferentes. métodos de orientación para el aprendizaje, métodos de escritura en la pizarra y una comprensión única de los materiales didácticos para los estudiantes. Esta actividad tiene como objetivo lograr la asistencia entre pares, desatar la creatividad de los docentes, formar un estilo de enseñanza personalizado y promover el crecimiento profesional de los docentes. Su objetivo es mejorar el nivel de enseñanza e investigación, promover * * * el progreso, guiar a los docentes para que estudien detenidamente la enseñanza en el aula, descubrir problemas a tiempo y discutir estrategias para resumir experiencias, identificar deficiencias, mejorar continuamente la eficacia de la enseñanza en el aula y establecer; la base para mejorar el desempeño docente de las promociones Una base sólida.
3. Equipo de Liderazgo:
Líder del Equipo:
Líder Adjunto del Equipo:
Miembros: El responsable de cada película.
Cuatro. Descripción del juego:
1. Entradas: el contenido designado para chino es la revisión de lectura en clase y el contenido designado para matemáticas es la revisión de la aplicación.
2. Tipo de clase: Clase de repaso de graduación. Requiere objetivos de enseñanza claros, estructura completa, proceso claro, enfoque de enseñanza prominente y enfoque en la eficiencia de la enseñanza en el aula.
3. Profesores participantes: seleccione un profesor de chino o matemáticas que esté a punto de graduarse de la escuela primaria, de la segunda escuela primaria y de cada escuela primaria. (Los docentes participantes estarán sujetos a las materias designadas por el responsable de la escuela central y no podrán sufrir cambios).
4. Hora del sorteo: 18 de abril a las 12 am en la oficina del director.
5. Ubicación: Aula Multimedia del Colegio Central.
6. Hora de entrada: principios de mayo (sujeto al plan de implementación de este evento).
Requisitos de la actividad verbal (abreviatura de verbo)
1. Deben participar en el concurso los profesores de la materia seleccionados por el director docente y menores de 50 años.
2. Cada profesor participante prepara un plan de lección detallado y lo envía al Departamento de Docencia.
3. Las clases que los profesores participantes necesiten tomar prestadas serán asignadas uniformemente por la escuela y reflejadas en la lotería. El director de la clase prestada debe estar presente con anticipación, cooperar, organizar y coordinar activamente y ser responsable de enviar a los estudiantes de la clase al aula multimedia.
4. Los profesores de chino y matemáticas graduados que no tienen tareas de clase deben participar activamente en las actividades de revisión y discusión a tiempo y no se les permite llegar tarde ni salir temprano. Deben mantener cuidadosamente registros de las conferencias y evaluaciones, y enviar sus cuadernos a la oficina de enseñanza para referencia futura.
5. Los profesores y el personal relacionado que participen en observaciones y conferencias deben poner sus teléfonos móviles en silencio y no se les permite entrar o salir a voluntad durante la competición.
6. Cada escuela debe darle gran importancia, organizarlo cuidadosamente, hacer un buen trabajo en publicidad y movilización, alentar a los maestros a participar activamente y trabajar juntos para lograr nivel, estilo y efecto. Haga arreglos para el trabajo relacionado con la escuela y preste atención a la seguridad cuando viaje hacia y desde la escuela.
6. Recompensas y Bonificaciones:
1. Habrá 1 primer premio de Chino y Matemáticas, 1 segundo premio y varios terceros premios.
2. El primer premio es de 200 yuanes, el segundo premio es de 150 yuanes y el tercer premio es de 100 yuanes, y se emitirán certificados honoríficos.
7. Personal en obra y división del trabajo:
Orientación técnica multimedia:
Fotografía:
Vídeo:
Preparación del premio:
Ocho. Los asuntos no cubiertos en este plan se notificarán por separado.
Plan de actividades de competencia escolar 10 1. Ideología rectora
A través de la realización de actividades de competencia, basadas en la mejora de la calidad de los docentes, tomando como propósito la calidad de la enseñanza en el aula y el crecimiento docente en el aula. de la actividad, insistimos en basarnos en la posición Basado en los principios de integración orgánica, destacando puntos clave, enfatizando resultados prácticos y buscando características distintivas, las actividades de competencia se llevan a cabo de manera sólida y ordenada para promover el profesional desarrollo y desarrollo de la personalidad de los docentes de nuestro colegio y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Objetivos de la actividad
Centrarse en el aula, resaltar sus características, promover una práctica eficiente en el aula y al mismo tiempo mejorar la conciencia de cooperación del equipo a lo largo del año y mejorar. conocimientos profesionales de los docentes.
3. Tema de la actividad
Implementar los objetivos de aprendizaje.
Con base en la situación real de los estudiantes, el sistema de objetivos y los objetivos de unidad de todo el libro de texto, establezca objetivos de aprendizaje, lleve a cabo el proceso de aprendizaje en el aula en torno a los objetivos de aprendizaje e implemente los objetivos de aprendizaje.
4. Jueces del concurso
Por determinar, los profesores participantes no actuarán como jueces.
Objetivos y requisitos del concurso de verbos (abreviatura de verbo)
1. Para los profesores de matemáticas de primero a tercer grado de la Sede Central, el colegio donde esté ubicado el punto de enseñanza puede enviar. Un maestro para participar en la competencia debe ayudar con la preparación de la lección. Contenido docente: debe ser el contenido del nuevo curso.
2. Los profesores participantes deberán presentar los casos de orientación docente en cinco ejemplares el día anterior al concurso.
3. El líder del grupo de matemáticas redacta un informe para el concurso.
4. Resumen de actividades redactadas por el personal docente e investigador de matemáticas.
Sexto, horario de clases
Programado tentativamente para la tarde del 12 de abril (Huang Jiangping, Chen Kewei, Huang Kaimin), la tarde del 19 de abril (Wang, Chen Jinhua), abril 26 En la tarde del mismo día (dos docentes en el punto de enseñanza).
Pide a los profesores de matemáticas de cada grado (responsable del punto de enseñanza) que discutan y determinen los profesores participantes, y organiza a los miembros del grupo para preparar las lecciones.
7. Requisitos de calificación
Los resultados de la enseñanza en el aula representan el 50% y la evaluación de los estudiantes representa el 50%.
8. Fijación de premios
Este concurso otorgará un total de primer, segundo y tercer premio, siendo 1 primer premio, 3 segundos premios y 3 terceros premios.