Presentación sobre la preparación de actividades grupales
Introducción a las actividades del grupo de preparación de lecciones 1. Cooperación y comunicación, dando pleno juego al papel del equipo de preparación de lecciones;
Los profesores de la misma materia cooperan con los estudiantes de El mismo grado para enseñar los mismos libros de texto es muy importante. Nuestro equipo de preparación de cursos comunica y analiza la investigación de cada material didáctico, la producción de material didáctico, el diseño experimental y los ejercicios. Aunque no existe una división clara del trabajo, hacemos todo el trabajo sin preocupaciones. Unifique el progreso, unifique la práctica y unifique los exámenes. Discuta las deficiencias y ventajas después de clase, práctica y exámenes.
Está prohibido traer cuchillos controlados y cualquier herramienta que pueda dañar a otros al campus. Está prohibido jugar con juguetes dañinos, como pistolas pequeñas, petardos, tirachinas, etc.
2. Preparar y asistir a las clases según el cronograma de química y completar las tareas docentes:
Bajo el liderazgo del director, la oficina de investigación trabaja activamente y desempeña el papel de investigación y gestión. . La escuela ha incorporado la educación y la investigación científica en el plan de trabajo de toda la escuela y cuenta con los fondos necesarios. Ha formulado e implementado un sistema de gestión de la educación y la investigación científica y regulaciones de recompensa. Promover la mejora del nivel investigador científico de los docentes.
Los profesores del grupo preliminar de química de la escuela secundaria enseñan de acuerdo con el plan de estudios de química. Preparamos lecciones colectivamente cada semana, el comité central habla y todas las clases practican juntas para lograr un progreso unificado, ejercicios unificados y exámenes unificados.
En tercer lugar, fortalecer la preparación colectiva de lecciones:
(2) Fortalecer la gestión del entorno publicitario del campus, implementar estrictamente el "Reglamento sobre la gestión de la publicación y colocación de materiales publicitarios del campus". y hacer un buen trabajo en la inspección del entorno publicitario del campus. Supervisar el trabajo, embellecer el entorno cultural del campus y mejorar el gusto cultural del campus.
1. Cada preparación de lección debe tener un portavoz central y preparar materiales didácticos, métodos de enseñanza, métodos de estudio, estudiantes y material didáctico multimedia. Los planes de lecciones personales deben estar bien redactados, se deben resaltar los puntos clave, se deben superar las dificultades y los métodos de enseñanza y aprendizaje deben estar bien preparados. Y escriba ejercicios de tarea para cada capítulo de acuerdo con el progreso de aprendizaje de los estudiantes. Las preguntas se dividen en preguntas básicas y preguntas rápidas, que poco a poco se van profundizando.
2. Fortalecer las actividades de intercambio docente como conferencias, charlas, charlas y evaluaciones de cursos. Cada maestro impartirá no menos de 20 clases cada semestre y las enviará a la oficina de enseñanza para su inspección. Organizar nuevos profesores para participar en clases abiertas en el grupo.
Cuarto, fortalecer los ejercicios después de clase y hacer un buen trabajo en la evaluación de cada capítulo:
Los nuevos libros de texto tienen pocos ejercicios después de clase, en su mayoría para completar espacios en blanco. preguntas y preguntas de opción múltiple, lo que no favorece la implementación de habilidades de doble nivel de los estudiantes. En respuesta a esta situación, seleccionamos cuidadosamente los ejercicios en función de las condiciones reales de los estudiantes, de modo que haya ejercicios complementarios después de cada clase. Aunque hay muchas horas de clase, todavía se pone énfasis en la revisión oportuna. La revisión descentralizada es mejor que la revisión concentrada. Podemos mantenernos al tanto del estado de aprendizaje de los estudiantes a través de varios métodos (como preguntas, ejercicios, discusiones, etc.). ) y tomar medidas correctivas específicas en aspectos como las actitudes y los métodos de aprendizaje y las deficiencias en el dominio de conocimientos y habilidades. Fortalecer ejercicios extraclases y corrección de tareas. La corrección de tareas requiere una cantidad moderada de preguntas, dificultad moderada, formas diversas, requisitos estrictos y corrección adecuada.
5. Capte los puntos clave, preste atención a los métodos y revise los métodos de aprendizaje:
Revisar no es repetir mecánicamente los conocimientos y habilidades aprendidos, sino permitir. que los estudiantes aprendan los conocimientos y habilidades bajo la guía del maestro, la aplicación integral de conocimientos y habilidades bajo la guía, inspirándolos a captar las conexiones internas entre el conocimiento y utilizar los conocimientos y habilidades aprendidos para resolver problemas en la práctica y las operaciones prácticas. De esta manera, las habilidades de los estudiantes pueden mejorarse al siguiente nivel. Por ejemplo, en la revisión de la unidad, los estudiantes pueden revisar el contenido del libro de texto por sí mismos y ser guiados para leer materiales de referencia relevantes y luego realizar ejercicios de la unidad. Finalmente, pueden aclarar dudas, explicar cuestiones comunes y clave entre los estudiantes y brindar orientación sobre ideas y métodos de aprendizaje. Este tipo de revisión no sólo resuelve problemas, sino que también amplía el pensamiento de los estudiantes, lo que favorece el cultivo y la mejora de sus habilidades.
Lo anterior es un resumen del trabajo del primer semestre del grupo de preparación de lecciones de química de secundaria. Debido a que el tiempo de trabajo este semestre es relativamente reducido, también existen deficiencias que se mejorarán continuamente en el futuro.
1. Ideología rectora:
Utilizar nuevos estándares curriculares para guiar el trabajo docente diario y profundizar la reforma docente. Implementar concienzudamente el plan de trabajo escolar, fortalecer la gestión del proceso de enseñanza, prestar atención al aula y a los estudiantes y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Aprovechando el cambio de tarjeta escolar como una oportunidad, implementaremos concienzudamente el espíritu del “Undécimo Plan Quinquenal” de Shanghai para la educación científica y promoveremos la educación científica en las escuelas en su conjunto.
2. Trabajo específico:
(1) Potenciar el aprendizaje y centrarse en la mejora de la propia calidad. Prestando atención a la mejora de su propia calidad, el equipo de enseñanza e investigación debe organizar a cada docente para que estudie cuidadosamente los nuevos estándares curriculares y hacer pleno uso de los estándares curriculares científicos y las pautas de conducta docente para organizar cuidadosamente el estudio de las teorías educativas, la enseñanza. documentos y enseñanza de conocimientos profesionales, centrándose en el papel rector de la teoría en la práctica, y mantener registros. Todo docente debe utilizar su tiempo libre para mejorar su nivel de teoría educativa, su nivel de conocimientos profesionales, su capacidad docente y su nivel de investigación docente a través de diversas formas de "educación superior". En el trabajo, es necesario fortalecer la comunicación y la cooperación entre los profesores del grupo y formar una relación de colega armoniosa y tácita dentro del grupo para que todos puedan progresar juntos.
(B) Fortalecer la gestión de las rutinas docentes, mejorar la eficiencia docente en las aulas1 y promover la mejora de la calidad general de los docentes mediante la construcción de grupos de docencia y de investigación
(1; ) Adoptar las ideas de trabajo "un metro de ancho y una milla de profundidad", organizar actividades públicas de enseñanza e investigación en mayo, mejorar los conceptos teóricos de los profesores y orientar la práctica docente;
(2) Poner el centro de la enseñanza y Las actividades de investigación sobre el análisis de materiales didácticos y el estudio de métodos de aprendizaje, combinadas con las características de los propios docentes, con los docentes clave como núcleo, hacen del grupo de docencia e investigación una verdadera base para la autoformación de los docentes.
2. Refinar los vínculos de enseñanza en el aula e inyectar nuevas connotaciones:
(1) Preparación de la lección: la preparación de la lección establece tres análisis: análisis del material didáctico, análisis del estudiante, autoanálisis y combinación de clase y profesor Determina realmente las características del plan de lección.
(2) Escuchar clases: sobre la base de continuar con las clases de docencia e investigación anteriores del grupo de docencia e investigación, con el fin de superar un vínculo de docencia débil en una clase, una clase de investigación en grupo Se agrega y las evaluaciones de clase se organizan de manera oportuna para permitir que los profesores se beneficien tanto los estudiantes como los profesores. Este semestre debemos reforzar la inspección de los profesores del grupo en las clases en casa y en clase.
(3) Evaluación: centrarse en el estímulo y utilizar un lenguaje humanista para realizar evaluaciones justas de los estudiantes.
3. Potenciar aún más la labor docente y de investigación científica del grupo.
Centrándose en el tema principal a nivel escolar, combinado con el plan de investigación escolar del equipo de preparación de lecciones "Investigación sobre las estrategias de aprendizaje cooperativo de los estudiantes de la clase de ciencias de la escuela primaria", lleve a cabo la investigación e implementación. de su propio tema, hacer un buen trabajo en la lección de investigación y obtener los objetivos de enseñanza antes de la clase, ideas de enseñanza, métodos de enseñanza y resumen de deficiencias y mejoras después de la clase. Durante la implementación del proyecto, es necesario estudiar cuidadosamente los métodos de aprendizaje y las características de personalidad de los estudiantes, realizar registros de observación y casos de investigación del proyecto, analizar y resumir datos y materiales de investigación, sentar las bases para escribir informes y artículos de investigación de alta calidad en el final del proyecto, y mejorar las capacidades docentes e investigadoras.
(3) Realizar actividades científicas y tecnológicas centradas en la exploración y promover la educación científica escolar en su conjunto.
1. Teniendo en cuenta la oportunidad del cambio de nombre de la escuela, fortalecer la construcción del ambiente de educación científica de la escuela, brindar a los estudiantes un espacio para aprender y aplicar la ciencia, estimular el interés de los estudiantes en participar en actividades científicas y tecnológicas. practicar actividades y dar pleno juego al papel de la educación ambiental.
2. Fortalecer la formación del profesorado en educación científica. Brindar a todos los maestros la oportunidad de aprender sobre la información científica más reciente, organizar activamente a los maestros para que aprendan teorías científicas, llevar a cabo investigaciones científicas, prácticas científicas e investigaciones científicas, esforzarse por mejorar la alfabetización científica de los maestros y organizar diversas actividades de educación científica y tecnológica. .
3. Este semestre intenta integrar el contenido de educación científica de varias materias en la escuela, integrar la educación científica, la naturaleza, el aprendizaje práctico, las actividades de los Jóvenes Pioneros y otros canales, y aprovechar al máximo sus respectivas ventajas. Mejorar aún más la Academia Red Bufanda y prestar atención a la promoción de la función de ciencia y tecnología escolar.
4. Prepárese cuidadosamente para realizar el Festival de Ciencia y Tecnología en mayo. Al mismo tiempo, aumentaremos la capacitación de los mejores estudiantes de ciencia y tecnología en la escuela y participaremos activamente en diversas competencias en la ciudad y. distrito.
1. Labor docente:
En el día a día de la docencia siempre prestamos atención a la evaluación del proceso de aprendizaje de los estudiantes. Antes de cada clase, el maestro preparará un plan de tutoría electrónica detallado y lo enviará a la columna de tecnología de la información de recursos de la materia en el sitio web del campus. Los casos de tutoría tienen un gran impacto en el rendimiento académico y los hábitos de estudio de los estudiantes. La evaluación del proceso se realiza en forma de puntuaciones. Además de las calificaciones intermedias y finales, los puntajes generales de evaluación semestral de los estudiantes tienen más que ver con la acumulación. Debido a que la evaluación del proceso es en tiempo real e irreversible, el aprendizaje diario de los estudiantes puede inspeccionarse y supervisarse para promover resultados. Una vez que los estudiantes de bajo rendimiento desarrollen buenos hábitos de estudio, definitivamente progresarán. Los hábitos y la sensación de logro hicieron que gradualmente se interesara por el aprendizaje, transformándose del aprendizaje pasivo al aprendizaje independiente.
También defendemos que los estudiantes aprendan unos de otros. Los buenos estudiantes revisan puntos de conocimiento mientras ayudan a otros a resolver problemas de aprendizaje, y su rendimiento académico es más estable y mejorado. Debido a que tienen las mismas características de edad, estructura de conocimientos y buena orientación, para los estudiantes de bajo rendimiento, la enseñanza y la orientación son más inmediatas que la orientación del maestro. Aprender unos de otros es beneficioso para los estudiantes. Mejorar enormemente la eficiencia de la enseñanza y el aprendizaje.
2. Clases prácticas integrales:
Se realizan clases prácticas integrales en primero y segundo de primaria, y los alumnos se apuntan de forma voluntaria. Una clase por semana. Los cursos que se ofrecen en las clases regulares son programación y algoritmo PASCAL, y los cursos en línea son principios de microcontroladores, que son muy populares entre los estudiantes. Los estudiantes son muy activos en clase y tienen una gran sed de conocimiento. Hay mucho espacio para que los estudiantes desarrollen sus talentos.
En tercer lugar, escriba un plan de estudio:
El semestre pasado, organizamos y optimizamos el plan de estudio según la plantilla de plan de estudio EXCEL producida por el profesor Liu Qianfang para hacerlo más hermoso y fácil. para aprender. Una vez completado el plan de aprendizaje del módulo EXCEL, creamos dos módulos, WORD y FLASH, este semestre, que pueden adaptarse mejor a las actualizaciones frecuentes de los materiales didácticos de tecnología de la información y ajustar de manera flexible el progreso y el plan de enseñanza de acuerdo con la situación y el tiempo de aprendizaje.
4. Examen de tecnología de la información de la escuela secundaria:
El HKCEE de este año fue realizado de forma independiente por la escuela en mayo. Seguimos estrictamente los requisitos de la Academia de Ciencias de la Educación, no hacemos trampa, no revelamos preguntas y llevamos a cabo un desarrollo estandarizado. La calificación se realizará estrictamente de acuerdo con los estándares de calificación del examen. Y enviar los resultados del muestreo al Instituto de Ciencias de la Educación. El trabajo de examen se completó con éxito.
Introducción a las actividades del grupo preparatorio 4 1. Adherirse al aprendizaje teórico:
Este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación considera el aprendizaje de nuevos estándares curriculares como una parte importante del aprendizaje empresarial. . Estudiamos y discutimos cuidadosamente los "Estándares del plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria", mejoramos constantemente nuestro conocimiento y alfabetización y sentamos una base teórica sólida para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
En segundo lugar, participar activamente y llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación:
En cada actividad grupal de preparación de lecciones, los profesores se sientan juntos y estudian cómo combinar materiales didácticos, referencias didácticas y puntos clave. y las dificultades con los temas de enseñanza e investigación se combinan para explorar la dirección de la investigación educativa, explorar el arte de la enseñanza en el aula, abordar problemas difíciles entre los estudiantes, aprender unos de otros y compartir sus buenas ideas y métodos de enseñanza exitosos sin reservas. Especialmente para las clases de competencia escolar, después de cada prueba, cuatro de nosotros nos sentábamos juntos para discutir temas emergentes y comunes en cada clase. Cada uno tiene su propia opinión y no existe una "brecha generacional". Es simplemente una comprensión diferente de las nuevas ideas, una interpretación diferente de la lección, lamentar que el maestro no haya prestado atención a los estudiantes a tiempo y reimaginar el vínculo de otra manera. A través de discusiones, cada uno de nosotros ha mejorado significativamente nuestro nivel de enseñanza y teoría de enseñanza originales.
3. El trabajo específico que hemos realizado:
En términos de enseñanza, nos esforzamos por lograr "enseñanza intensiva, práctica frecuente y una combinación de coaching". ¿Cómo cultivar las habilidades de los estudiantes mediante "enseñanza intensiva y práctica frecuente"? Esto es lo que hacemos:
1. Escribir planes de lecciones cuidadosamente, prepararnos antes de la clase y reflexionar después de la clase.
Como dice el refrán, "Tres títeres son tan buenos como Zhuge Liang". Antes de cada actividad, los profesores deben estudiar cuidadosamente el programa de estudios, analizar las conexiones internas de los materiales didácticos e identificar los puntos clave y difíciles. y diseñar métodos razonables para implementarlos. Concéntrese en cuestiones clave y difíciles. ¿Cómo ser preciso? Durante el proceso de preparación colectiva de la lección, el portavoz del centro primero extrajo los materiales didácticos, luego discutió los puntos clave en la preparación de la lección y formuló medidas didácticas efectivas que deben implementarse. Escuche atentamente el discurso de cada maestro, comprenda la intención de edición de los materiales didácticos y tenga una nueva comprensión de los materiales didácticos. Sobre esta base, todos los profesores del departamento deben trabajar duro en la enseñanza en el aula, diseñar cuidadosamente cada enlace y encontrar el método de procesamiento más adecuado, de modo que la enseñanza en el aula pueda lograr el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. satisfacerte, pero también puede ser del agrado de los estudiantes. De esta forma, los temas a explicar deben estar bien diseñados e infalibles durante la conferencia.
2. Diseñar cuidadosamente varios tipos de ejercicios.
Que la práctica se realice con cuidado afectará directamente al desarrollo de las habilidades de los estudiantes. Los ejercicios no sólo deben tener una determinada cantidad, sino también una determinada calidad. En términos de contenido, no sólo debería ayudar a profundizar la comprensión y el dominio de los conocimientos básicos, sino también ayudar a mejorar las habilidades. Por esta razón, íbamos muchas veces a la librería durante las vacaciones para encontrar algunos ejercicios diseñados y luego nos concentramos en los que eran propensos a errores durante el entrenamiento intensivo, lo que mejoró la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas.
3. Para implementar las actividades de enseñanza e investigación en la práctica, integramos estrechamente las actividades diarias de práctica de matemáticas.
Por ejemplo, cuando aprendemos fracciones, requerimos que los estudiantes combinen operaciones prácticas con ejercicios prácticos y que organicemos que los estudiantes superpongan una imagen. Cuando aprendemos el cronometraje de 24 horas, requerimos cada uno. estudiante para hacer una esfera de reloj. Durante la operación práctica, los estudiantes no sólo tuvieron alas de la imaginación, sino que también adquirieron una profunda comprensión de los dos métodos de cronometraje.
4. Otros trabajos
(1), corrección de tareas. Es fácil tomar clases pero difícil corregir errores. El profesor es serio y responsable. No tengo tiempo para corregir mis errores en clase. Aproveché los descansos entre clases, o llegué temprano al mediodía para corregir errores, o salí tarde después de la escuela. No tenía miedo de los problemas y trabajé mucho. Trabajamos duro para mejorar a cada niño.
(2) Preparar exámenes unitarios. Los profesores suelen expresar sus opiniones, discutir cuidadosamente los puntos clave y las dificultades de cada unidad, determinar el contenido de la prueba de cada unidad y producir un buen examen unitario.
(3) Asistir a clase. Este semestre, los profesores entienden las clases mejor que antes. Se toman el tiempo para escuchar más conferencias, estudiar las buenas características docentes de otras personas y utilizarlas en sus propias actividades docentes para mejorar la calidad de la enseñanza.
Pero también sabemos que si queremos convertirnos en un muy buen equipo de preparación de lecciones, todavía tenemos muchas deficiencias y necesitamos esforzarnos más, pero creo que en nuestro buen ambiente de discusión, continuaremos. para progresar de!
Sesión informativa sobre la preparación de actividades grupales 5. Organice cuidadosamente a los profesores para que estudien los nuevos estándares curriculares y cambie los conceptos de enseñanza de los profesores del grupo:
Al comienzo del semestre, utilizamos el tiempo de enseñanza e investigación para organizar a los profesores de chino para que estudien cuidadosamente el nuevo idioma chino. estándares curriculares y materiales relacionados. Al adoptar métodos de aprendizaje flexibles y diversos que combinan concentración y descentralización, los profesores de este grupo tienen una comprensión más profunda de los conceptos básicos del nuevo plan de estudios: mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, comprender correctamente las características de la educación china y defender activamente la independencia. Cooperar y explorar métodos de aprendizaje y esforzarse por construir un plan de estudios chino abierto y dinámico. A través del aprendizaje, los conceptos de educación y enseñanza de los profesores han cambiado enormemente. Todo el mundo es consciente de que no es fácil ser profesor de chino y que es aún más difícil ser un excelente profesor de chino. Si no fortaleces tus estudios, definitivamente te quedarás atrás o incluso serás eliminado en la nueva reforma curricular. La asignatura de chino implica una amplia gama de conocimientos, lo que impone mayores exigencias a los profesores. Los métodos de enseñanza anticuados ya no pueden cumplir con los requisitos de los nuevos estándares curriculares. Es imperativo reformar el modelo de enseñanza. Básicamente, la mayoría de los profesores han podido adaptarse a la reforma de la enseñanza china. Los profesores pueden estudiar los libros de texto con atención y preparar las lecciones con cuidado. Cada maestro tiene nuevos planes de lecciones para cada clase, destacando las características de lectura intensiva y practicidad, y combinando conocimientos de preparación de libros, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje. La enseñanza en el aula destaca la palabra "orientación" y se centra en el cultivo de las habilidades de aprendizaje independiente, aprendizaje cooperativo y aprendizaje por investigación de los estudiantes, lo que moviliza plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje.
2. Aprender de las fortalezas de los demás y realizar una lluvia de ideas:
1. Este grupo de profesores desempeña eficazmente el papel de preparación colectiva de las lecciones del grupo de enseñanza e investigación, incluido el aprendizaje, la discusión y la lección. la preparación, la clase, la escucha de conferencias, la evaluación de las lecciones y la formación dentro del grupo de docencia e investigación, compensan la diferencia e institucionalizan y estandarizan las competencias estudiantiles. Con la ayuda de materiales didácticos, siguiendo de cerca los nuevos estándares curriculares, diseño cuidadoso, apertura y honestidad, escucha atenta, revisiones repetidas y refinamiento de casos únicos y maravillosos. Los profesores chinos de este grupo estudian, discuten y preparan lecciones juntos cada dos semanas, y las clases son impartidas por profesores de primaria y secundaria.
2. Cada uno de los cinco profesores del grupo de enseñanza e investigación preparó cuidadosamente una lección de enseñanza e investigación y escuchó los comentarios del grupo. Los profesores aprendieron de sus fortalezas y complementaron sus debilidades, mejorando efectivamente su enseñanza. nivel.
3. Cada profesor ha impartido más de 20 clases este semestre.
En tercer lugar, trabajen juntos y trabajen duro:
1. Preste más atención a la rica connotación de la enseñanza del chino, concéntrese en mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes y considere la enseñanza de la composición como estudiantes. profesores y texto Durante el proceso de diálogo, respetamos los diversos intereses de escritura de los estudiantes, combinamos composiciones fotográficas con composiciones de actividades, movilizamos completamente los intereses de escritura de los estudiantes, estimulamos el entusiasmo por la escritura de los estudiantes y mejoramos la calidad de la escritura. Después de un semestre de prueba, la capacidad de escritura de los estudiantes ha mejorado hasta cierto punto.
2. Destaca los métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación de los estudiantes, refleja el respeto por los alumnos, las reglas de aprendizaje y los métodos de aprendizaje, y refleja el cambio de centrarse únicamente en los resultados a centrarse en los métodos de aprendizaje. .
3. Seguir las leyes de la educación china y resaltar las actividades integrales de práctica del idioma chino de los estudiantes. Este semestre se han organizado varias actividades integrales de práctica del idioma chino. El capataz antes del evento y el informe resumido después del evento. Estas actividades son populares entre los estudiantes y los padres.
4. Direcciones para esfuerzos futuros:
1. Implementar más evaluaciones efectivas en la enseñanza de ejercicios.
2. Continuaremos infiltrando la educación ideológica en el proceso de enseñanza, especialmente fortaleciendo la educación ideológica en gratitud, seguridad, etiqueta y otros aspectos.
Sin esfuerzo no hay ganancia. El trabajo docente es a la vez amargo y alegre. Como siempre, haremos esfuerzos persistentes y haremos un mejor trabajo basándonos en el principio de "Estudiar con diligencia, pensar bien, trabajar duro".