Plan didáctico del “Pequeño Viajero” para la clase alta

Como educador silencioso y dedicado, debes redactar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puedes hacer que el trabajo docente sea más científico. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de "Pequeño Viajero" para la clase alta que compilé cuidadosamente. Es solo como referencia. Todos pueden leerlo. Plan de lección 1 "Pequeños Viajeros" para la clase alta

Objetivo

Consolidar la comprensión de los niños sobre su ciudad natal y mejorar su amor por su ciudad natal.

Preparación

Un mapa turístico local; una hoja de papel blanco de unas cuatro páginas de tamaño; dados y piezas de ajedrez.

Proceso

1. Mira el mapa del recorrido. Pida a los niños que nombren las atracciones locales famosas, los edificios principales y las calles. El maestro los encontrará en el mapa y se los señalará a los niños. Los profesores y los estudiantes se rotan para que los niños puedan aprender inicialmente a leer mapas.

2. Dibuje usted mismo un "Mapa turístico de la ciudad natal". A partir de la ubicación del jardín de infancia, se expandirá en todas direcciones. Los profesores y los estudiantes *** proponen conjuntamente los nombres de los lugares escénicos, marcan las instrucciones generales en el papel blanco (dibujan gráficos representativos o pegan imágenes relevantes recortadas de libros y publicaciones periódicas antiguas, y escriben texto) y luego conectan cada lugar escénico en línea. Haz un mapa turístico.

3. Viaja a tu ciudad natal en el mapa. Reemplace a los niños con piezas de ajedrez y conviértase en un "pequeño viajero". Comienzan desde el jardín de infantes y visitan lugares pintorescos mientras viajan, explican sus "experiencias" a otros niños. Todos se turnan para explicar.

4. Haz un "Ajedrez de viaje de la ciudad natal". Dibuja un juego de ajedrez de gira por la ciudad natal basado en el mapa de la gira por la ciudad natal. Método:

①Agregue adecuadamente algunos puntos nuevos entre los lugares escénicos y anote el comportamiento del turismo y los principios de avance y retroceso. Como por ejemplo “cede tu asiento a los mayores y da tres pasos hacia adelante”, “tira las cáscaras de fruta y da cuatro pasos hacia atrás”, “el parque es divertido y quédate donde estás”, etc. Estas reglas se determinan mediante discusión y consenso entre profesores y estudiantes.

② Tome el jardín de infantes como punto de partida, elija otro punto final y use líneas dobles para conectar los puntos a lo largo del camino para formar un mapa de ruta turística.

5. Jugar al ajedrez. Cómo jugar: Forma equipo con dos personas, cada jugador toma una pieza de ajedrez (de diferente color o forma) para representarse a sí mismo. "Martillo - Tijera - Papel", el ganador va primero, tira los dados para decidir qué movimiento realizar Justo cuando sucede "tirar la cáscara y retroceder cuatro pasos", hay que detenerse en el punto de partida. El primero en llegar a la meta gana.

Sugerencias

1. El "Mapa turístico de la ciudad natal" elaborado por usted mismo lo dibuja principalmente el maestro. Los niños le proporcionan al maestro los nombres y las direcciones generales de los lugares escénicos, y Puede agregar imágenes de recorte al mapa.

2. "Hometown Travel Chess" se elabora junto con los niños, para que los niños generalmente puedan comprender las reglas del ajedrez de avance y retroceso durante el proceso de producción.

3. Esta actividad es una serie de actividades y no se puede completar a la vez. Plan de lección 2 de "Pequeños viajeros" para la clase alta

Intención de diseño:

A los niños les gusta el paisaje natural y les gusta viajar Para satisfacer los deseos de los niños, también va más allá. ejercita el coraje de los niños. Con el espíritu de soportar las dificultades y no tener miedo de las dificultades, preparé esta lección. El objetivo principal es animar a los niños a intentarlo activamente durante las actividades. Las actividades están diseñadas para permitir que los niños utilicen activamente su cerebro. Participe con valentía, explore activamente y explore constantemente en un estado de ánimo agradable. A través de la experimentación y la cooperación en el juego, la diversión del juego y el amor por la naturaleza mejoran constantemente.

Objetivos de la actividad:

1. Ejercitar el espíritu de los niños de atreverse a soportar las dificultades y no tener miedo a las dificultades.

2. A través de actividades, cultive el espíritu cooperativo de los niños y experimenten juntos la alegría de los juegos.

Preparación de la actividad:

Puente de una sola tabla con neumáticos, palitos de periódico, tapetes en forma de arco, mochilas para libros y botellas de bebidas llenas de agua

Organización de la actividad:

　( 1) Lleve a los niños al patio de juegos al aire libre como si estuvieran montando un automóvil y hagan ejercicios de calentamiento juntos con la música.

Profesores y alumnos montan juntos el escenario y colocan los objetos del juego.

(2) Proceso y reglas del juego

Busque seis niños y agáchese con palitos de periódico en la mano. Los que tengan espacios pueden saltar sobre los niños y dos niños más sujetan la puerta arqueada. En su lugar, los neumáticos se extendieron por turnos y otros niños estaban listos en el punto de partida con mochilas y botellas de agua. Después de escuchar la señal, partieron, primero saltando los palitos de periódico, luego pasando por encima de los neumáticos. luego trepando por la puerta arqueada para llegar al destino y regresar al punto de partida y luego prepararse para el viaje a casa.

(3) Dividir en grupos y actividades:

Dividir en dos grupos para las actividades. El número de niños en los dos grupos es igual. Tan pronto como suene la orden del maestro, El juego comienza. Veamos qué grupo los niños llegan primero a la meta.

(4) Se acabó el juego

Anima y elogia a los grupos que se han desempeñado bien, y los profesores y alumnos recogerán sus pertenencias y regresarán juntos al aula.

Reflexión sobre la actividad:

A través de esta actividad, se anima a los niños a participar con valentía. Al probar el juego, pueden mejorar su confianza y determinación para superar las dificultades, y pueden desarrollar la habilidad. capacidad de ayudar a otros durante la actividad, y experimentar la alegría y satisfacción de la cooperación colectiva. Plan de lección 3 de "Pequeños viajeros" para la clase alta

Análisis del material didáctico

Las escaleras son un equipo de juego deportivo común para los niños pequeños. Durante las actividades al aire libre a gran escala, los niños usan escaleras y otros equipos deportivos para construir y jugar juegos como perforar, trepar y saltar. Su curiosidad y desafío sobre las escaleras son cada vez más intensos. Por lo tanto, para satisfacer el interés de los niños por las escaleras, combinado con el nivel de desarrollo de habilidades de los niños de la clase alta, enriquecemos la comprensión de los niños sobre las escaleras a través de exploración práctica, estimulación de desafíos, etc., exploramos varias formas de jugar con escaleras y estimulamos. Interés de los niños por los deportes y los desafíos.

Objetivos de la actividad

1. Practicar los movimientos de subir, perforar y saltar en la escalera, y dominar los movimientos de alternancia de manos y pies hacia arriba.

2. Explora las diferentes formas de jugar cuando la escalera se coloca vertical, plana o de lado.

3. Experimenta la diversión de jugar con escaleras.

Preparación de la actividad

1. Unas escaleras y neumáticos.

2. Los niños han probado diferentes formas de jugar con las escaleras.

Proceso de la actividad

1. Lleva a los niños a girar la cabeza, mover los brazos hacia adelante, sujetar las rodillas y agacharse, etc. al ritmo de una música alegre.

2. Invite a los niños a explorar diferentes formas de jugar con escaleras y aprender las habilidades de subir, subir y bajar escaleras.

(1) Cree situaciones como "pequeños viajeros cruzando puentes de cuerda, escalando laderas, perforando cuevas y saltando crestas de campo" para guiar a los niños a explorar la colocación de escaleras horizontal, lateral y vertical, y practicar. escaleras de paso.

(2) Intercambie varias formas de jugar, como caminar por la escalera, saltar por la escalera, perforar por la escalera, subir por la escalera, etc.

(3) Pida a los niños que demuestren individualmente el movimiento de subir la escalera alternativamente con las manos y los pies. El maestro resume lo esencial de los movimientos: prestar atención al orden de las manos y los pies, sujetar el. escalera firmemente con las manos, pise firmemente los pies y mantenga la vista en el lado superior (delantero, inferior).

(4) Los niños practican subir, bajar y avanzar escaleras para dominar las habilidades de subir.

3. Juega al juego "Pequeño Viajero" para consolidar y practicar habilidades de escalada.

(1) Introducción a cómo jugar el juego: Divide a los niños en 2 grupos. Cuando comienzan las llamadas del maestro, los niños comienzan a correr rápidamente, cruzan el río (salta el primero). > escalera), y cruza la cuerda (sube la segunda escalera horizontalmente), sube la ladera (sube la tercera escalera verticalmente y luego baja) y corre de regreso al punto de partida desde ambos lados del campo.

(2) Los niños practican secuencialmente y se familiarizan con el juego.

(3) Aumente la dificultad y guíe a los niños a practicar 1 o 2 veces nuevamente. Por ejemplo: crear situaciones de juego para guiar a los niños a acelerar los desafíos y mejorar la flexibilidad corporal.

4. Actividades de relajación: guíe a los niños a masajearse los brazos, las piernas, la espalda baja y otras partes junto con música relajante. Plan de lección 4 de "Pequeños Viajeros" para la clase alta

Objetivos de la actividad:

1. Intentar caminar, correr, cruzar, saltar, taladrar, trepar y otras acciones para viajar Los movimientos son sensibles y eficaces.

2. Durante las actividades de viaje, poder explorar rutas de viaje y tener el coraje de seguir adelante.

3. Capaz de realizar las acciones correspondientes según las instrucciones.

4. Dispuesto a participar en juegos deportivos y experimentar la diversión de correr y perseguir en los juegos.

Preparación de la actividad:

1.

2. Una hoja de ruta de exploración para cada grupo.

Enfoque de enseñanza y dificultad:

1. Enfoque de enseñanza: Intente utilizar una variedad de acciones durante el proceso de viaje para explorar la ruta correcta.

2. Dificultades de enseñanza: escuchar la señal para caminar y correr en la dirección designada, como izquierda, derecha, adelante y atrás.

Proceso de la actividad:

1. Seguir la señal.

Practica caminar en columna durante todo el camino, exigiendo que una persona siga a la otra y mantenga una cierta distancia entre ellas.

Escucha la señal y camina o corre en la dirección especificada, como izquierda, derecha, adelante o atrás.

2. Explora rutas de viaje.

Invita a los niños a observar libremente los materiales del juego en el campo e inspíralos a aprender a jugar.

Muestra el mapa para conocer la ruta de viaje correcta.

Cuéntame sobre las rutas de viaje que descubriste.

Resuma la ruta del viaje: cruzar el "puente de una sola tabla", saltar el "río", gatear por la "cueva", escalar la "ladera", atravesar el "bosque" y llegar al destino.

Los niños pueden explorar y practicar libremente, y los profesores pueden observar y orientar.

Los niños describen y demuestran métodos de exploración.

Reflexión didáctica:

La actividad "Pequeños viajeros" recorre todo el tema, permitiendo a los niños comprender algunas de las famosas atracciones turísticas de China y sentir la magnífica belleza de las montañas y ríos de la patria. , cultivar la capacidad de los niños para utilizar un lenguaje completo y vívido para describir dónde ha estado. Dado que el curso abarca todo el tema, definitivamente no hay suficiente tiempo, así que dividí esta actividad en tres contenidos rápidos. El primero es: las hojas de registro que traen los niños se comparten con los amigos del grupo y luego se les pregunta a los niños. hablar entre ellos. La segunda es: El grupo le pidió al representante que nos dijera adónde fueron los niños de su grupo y qué vieron. ¿Cómo te sentiste cuando escuchaste que lo iba a hacer? (Algunos niños dicen que realmente quieren ir allí y piensan que es hermoso, etc.) La tercera es: Pídales que hablen sobre "el lugar al que quiero ir". Pídales que hablen sobre por qué quieren ir y. ¿Cuáles son las especialidades allí? Hay algo especial en ello que te atrae. El objetivo de esta actividad se logró. A partir de esta actividad sentí que como docente debo tener conocimientos integrales y "recargarme" todo el tiempo.

Pequeña enciclopedia: Los viajeros se refieren a los viajeros que realizan viajes a diversos lugares como profesión y obtienen remuneración laboral y gastos de viaje a través de los viajes. La mayoría de los comportamientos de los viajeros profesionales son para cumplir sus sueños o promover un determinado. actitud ante la vida en lugar de limitarse a dedicarse al turismo y a actividades de ocio. Personas que se descubren a sí mismas, conocen el mundo, sienten todo tipo de cosas en el mundo a través de los viajes, están llenas de amor por la naturaleza y piensan en el significado de sus propias vidas e ideales durante los viajes, se mejoran a través de los viajes, se divierten. , ampliar sus conocimientos y tener distinción ocupacional profesional y no profesional.