Capacitación de maestros de jefes de escuelas primarias y secundarias rurales de 2021 en la provincia de Anhui: sesión informativa del 10 de octubre

La ceremonia de apertura de la clase de matemáticas de la escuela primaria del Proyecto de Formación de Jefes de Profesores de Escuelas Primarias y Secundarias Rurales 2021 en la provincia de Anhui se celebró grandiosamente en la Sala de Conferencias Gordon.

A las 8:30 am del 10 de octubre de 2021, se llevó a cabo grandiosamente en la gran sala de conferencias la ceremonia de apertura de la clase de matemáticas de la escuela primaria del Proyecto de Capacitación de Maestros Jefes de Escuelas Primarias y Secundarias Rurales 2021 en la provincia de Anhui. en el primer piso del Hotel Gordon International en la ciudad de Huaibei, Wang Can, decano de la Escuela de Educación Continua de la Universidad Normal de Huaibei, y Yang Guangjun, secretario del Comité del Partido de la Facultad de Ciencias Matemáticas, asistieron a la ceremonia de apertura y pronunciaron el discurso. discursos. En primer lugar, el decano Wang Can presentó la larga historia, los brillantes logros y los destacados profesores de la Universidad Normal de Huaibei, y pidió a todos los alumnos que llevaran a cabo actividades de aprendizaje de acuerdo con los cuatro eslabones de la reflexión del despertar, centrándose en los problemas, la formación práctica y el resumen. y mejora. Espera que los estudiantes reciban educación, enseñanza e investigación bajo la dirección de expertos y eventualmente se conviertan en maestros destacados con sentimientos educativos. Al mismo tiempo, Dean Wang también instó a los estudiantes a cooperar en el trabajo de prevención de epidemias, dar prioridad a la seguridad y esforzarse por lograr el objetivo de capacitación de "aprender con placer y ganar algo". Luego, el secretario Yang Guangjun presentó la descripción general de la Facultad de Ciencias Matemáticas, la selección de profesores de formación y los requisitos disciplinarios durante el período de formación. Posteriormente, Su Wei y Fang Ying, estudiantes de la clase de capacitación, hicieron declaraciones en nombre de todos los estudiantes, diciendo que debían aprovechar la oportunidad, aclarar metas, estudiar mucho, cumplir su misión y ser proactivos. Finalmente, el profesor Li Xiaocheng explicó en detalle el plan de formación. Luego del acto inaugural, todos los estudiantes se tomaron fotos con los líderes. De todo el proceso, podemos ver que el equipo de formación de la Universidad Normal de Huaibei ha hecho muchos preparativos. Son meticulosos, considerados con los estudiantes y hacen todo lo posible para organizar las actividades, la vida, etc. Los estudiantes también apreciaron esta rara oportunidad de aprendizaje. Todos estaban llenos de energía y participaron activamente. Creo que los estudiantes ganarán y crecerán en esta actividad y completarán con éxito varias tareas de capacitación. (Yan Erliang, escuela primaria central de Hezhen, ciudad de Qianshan? ¿Escuela central de Sanqiao, condado de Huaining? Cha Xiuqin)

La capacitación de habilidades comenzó a las 9:30 am del día 10. El tema de la capacitación fue "Software Geogebra". en Enseñanza de Matemáticas en la Escuela Primaria "Aplicaciones en", el orador es el profesor Li Xiaocheng. El profesor Li guió a los estudiantes a aprender el software Geogebra mediante la introducción de la nueva visión de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria, la nueva tecnología de enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria: Geogebra y los tres modelos de aplicación de GGB en la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria. A través del estudio, los estudiantes dominaron inicialmente los conceptos básicos de uso y las especificaciones de aplicación del software Geogebra. Al mismo tiempo, los estudiantes también adquirieron el concepto de enseñanza de matemáticas ecológica en el aula: el aprendizaje de matemáticas de los estudiantes es un proceso de "recreación", los estudiantes están comprometidos. en actividades matemáticas basadas en la vida, etc. espera.

En la tarde del día 10, el tema de la formación práctica fue "Diseño y producción de un microcurso de matemáticas en la escuela primaria desde la perspectiva del aprendizaje profundo", y el conferenciante fue el profesor Wu Jiang. El profesor Wu introdujo el aprendizaje profundo desde los aspectos de propuesta de concepto, ruta de implementación y soporte técnico, e introdujo microcursos desde los aspectos de conceptos, tipos, diseños, procesos, principios y ejemplos. Para permitir que los estudiantes tengan una comprensión más profunda del contenido de la enseñanza, el profesor Wu recomendó tres libros: "Learning Science", "Discipline Teaching Knowledge Integrating Technology: Educational Handbook" y "Multimedia Learning Handbook" publicados por la Universidad de Cambridge. Para permitir a los estudiantes crear videos de microconferencias más hermosos, también se recomiendan muchos software prácticos y motores de búsqueda académicos. (¿Escuela primaria central de Hezhen de la ciudad de Qianshan? Yan Erliang)

En el dorado otoño de octubre, el cielo está alto y el aire es fresco. Tengo la suerte de ser miembro del "Plan Provincial de Capacitación 2021". Proyecto de formación de profesores jefe de escuela primaria y secundaria rural de la provincia de Anhui Clase de matemáticas de escuela primaria "miembro de. El entrenamiento de hoy tuvo un gran impacto en mi mente. Como docentes rurales arraigados en el nivel de base, tenemos recursos docentes limitados, especialmente capacidades débiles en tecnología de la información. Desde un libro de texto y un trozo de tiza al principio, hasta láminas de plástico hechas por mí mismo que se reproducen en un proyector de diapositivas, y luego material didáctico PPT y ahora microconferencias, a lo largo del camino, siento que he logrado un gran progreso y También estoy muy orgulloso y satisfecho. Pero hoy escuché "Aplicación del software Geogebrar en la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria" del profesor Li Xiaocheng y "Diseño y producción de microlecciones en la escuela primaria desde la perspectiva del aprendizaje profundo" del decano Wu Jiang. Me sorprendió profundamente y me di cuenta de cómo mejorar mi nivel. capacidades tecnológicas de la información de urgencia.

Resulta que el material didáctico no es solo una superposición de ppts. GeoGebra transforma efectivamente los problemas aburridos, únicos y abstractos de la enseñanza tradicional de las matemáticas a través de medios innovadores como la combinación de números y formas, convirtiendo lo estático en movimiento y demostraciones intuitivas, haciendo que el aprendizaje de las matemáticas. lleno de alegría. Y las microconferencias no son simples conferencias sobre ppt. Las microconferencias producidas con camtasiastudio pueden combinar audio y pintura, haciéndolas interesantes y similares a una película corta. Como dice el refrán: "Si no pules el jade, no lo lograrás, y si no aprendes, no serás educado". Creo que esta capacitación me abrirá una nueva puerta. permitiéndome despejar las nubes y avanzar en mi iluminación. (¿Escuela Central Liangting del condado de Huaining? Yang Xiaolin)

El 10 de octubre de 2021 es un día extraordinario. En primer lugar, escuchamos la conferencia de práctica de operación GGP del Dr. Li Xiaocheng por la mañana. Li Xiaocheng cree que los profesores son importantes en la educación y la enseñanza, en la práctica es necesario centrarse en un tema determinado y llevar a cabo investigaciones educativas sobre la práctica docente en torno a este tema. Aunque la formación duró solo 5 días, al finalizar la formación nuestro aprendizaje no terminó. Después de regresar a nuestros respectivos puestos docentes, todavía necesitamos realizar investigaciones científicas sobre educación y docencia. Sólo realizando una investigación exhaustiva sobre un tema determinado los profesores podrán sacar inferencias de un caso y hacer inferencias sobre otros casos, de modo que puedan lograr avances en otras materias y otros campos. Los profesores no pueden centrarse únicamente en la enseñanza en el aula, sino que también deben hacerlo. Invertimos parte de nuestra energía en la enseñanza, la investigación y la enseñanza. La mejor manera de investigar es realizar una investigación temática. En la práctica docente, podemos elegir un tema desde un cierto ángulo pequeño y realizar una investigación docente en torno a este tema. La investigación docente es también el proceso de crecimiento de nuestros profesores, que también es nuestro proceso de crecimiento de los estudiantes. Estoy muy de acuerdo con el punto de vista del profesor Li. Centrarse en un tema determinado, diseñar la enseñanza para ese tema, producir material didáctico y escribir artículos son la única manera de que nuestros profesores crezcan. En la conferencia del profesor Wu Jiang "Diseño y producción de microcursos desde la perspectiva del aprendizaje profundo", el profesor Wu expuso sus propias opiniones sobre la educación en el aula y la enseñanza en el contexto de la tecnología de la información desde la perspectiva del aprendizaje profundo. Al darse cuenta de la transformación de la experiencia y el conocimiento, los estudiantes pueden convertirse verdaderamente en los principales sujetos de aprendizaje, ayudarlos a captar la esencia del conocimiento a través del procesamiento en profundidad, simular la práctica social en la enseñanza y guiar a los estudiantes para que evalúen el valor del proceso de desarrollo de conocimiento. La enseñanza asistida por tecnologías de la información y la integración de las tecnologías de la información en el aula son uno de los métodos de enseñanza que nuestros profesores suelen utilizar en la práctica docente. El profesor Wu domina el procesamiento de diversos gráficos e imágenes. El procesamiento de diversos gráficos e imágenes es también uno de los medios que nuestros profesores deben dominar. Una pizarra, una tiza y un libro no pueden ser los únicos medios de enseñanza para nuestros profesores. Con varios científicos Con el desarrollo de la tecnología y el advenimiento de la sociedad de la información, los profesores no pueden quedarse atrás de la tendencia de la época. Necesitamos aprender varios conceptos avanzados, aprender varios métodos de enseñanza avanzados y utilizar métodos de enseñanza ricos y coloridos. estudiantes Nuestra enseñanza es más atractiva, lo que permite a nuestros estudiantes participar activamente en el aprendizaje. La enseñanza interactiva y el aula inteligente, estos métodos que originalmente no nos eran familiares, ahora han llegado a nosotros y muchos maestros han dominado estos métodos de educación y enseñanza originalmente superiores. Mientras estemos dispuestos a aprender, mientras estemos dispuestos a aprender, seguramente podremos estar a la vanguardia, estar a la vanguardia de la sociedad en la sociedad de la información y liderar el desarrollo de la sociedad. (¿Escuela primaria de orientación en la ciudad de Xiangchang, condado de Yuexi? Chen Guoping)

En el otoño dorado de octubre, llega la fragancia del osmanthus. Tuve la suerte de participar en la formación del maestro rural principal (escuela primaria). matemáticas) de la provincia de Anhui, y nos reunimos en la ciudad con muchos colegas, aprendamos y mejoremos juntos. La ceremonia de apertura y la conferencia de hoy me brindaron muchas ideas. Mis pensamientos educativos y conceptos de enseñanza se han actualizado y mi mente y mi alma han sido bautizadas. Años de enseñanza nos han ido cansando gradualmente. Sin darnos cuenta, comenzamos a quejarnos de que los estudiantes de hoy son difíciles de enseñar y manejar. A menudo nos aburrimos de la educación y el trabajo docente, y nuestra mentalidad siempre está desequilibrada. Pero gracias al entrenamiento de hoy y al escuchar las opiniones del decano Wang Can y otros expertos, mi corazón quedó conmocionado, mi alma se purificó y mi comprensión ideológica mejoró. ¡Sí, no podemos simplemente seguir enseñando y perderemos nuestra pasión y nuestro sentimiento educativo! Deberíamos mirar nuestra labor educativa y docente desde una perspectiva más amplia. El "amor" es el punto de apoyo de la educación. Sabemos cómo amar mejor a nuestros estudiantes y cómo permitirles crecer de manera saludable y sólida en un ambiente mejor.

(¿Escuela primaria central de Tongcheng Fangang? Pan Lili)

Las hojas del fénix flotan de color amarillo, las montañas son verdes en el cielo y Xiangshan hace preguntas para recopilar las verdaderas escrituras. En esta época de naranja y verde, hice las maletas y dejé mi ciudad natal para venir a Huaibei, esta ciudad milenaria y energética, para participar en la Capacitación Nacional 2021 para Maestros Jefes de Escuelas Primarias y Secundarias Rurales en Anhui. Provincia. En la primera sesión de la tarde del 10 de octubre, Li Xiaocheng, doctor en Educación Matemática y profesor asociado de la Facultad de Ciencias Matemáticas de la Universidad Normal de Huaibei, dio una conferencia especial como experto principal: "Aplicación del software Geogebra en matemáticas de la escuela primaria". Enseñanza". El Dr. Li explicó en detalle la aplicación del software Geogebra en la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria. Aplicación y ventajas en ejemplos de enseñanza de matemáticas en el aula, y luego presentó en detalle las funciones básicas de dibujo y demostración del software Geogebra actual, y demostró personalmente el uso. Casos del software en objetos geométricos. Las competentes habilidades profesionales, el funcionamiento competente del software y el análisis lógico en profundidad del Dr. Li me hicieron sentir que el software Geogebra tiene un gran potencial de promoción y puede mejorar eficazmente el nivel de informatización de la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria. A continuación, Wu Jiang, decano adjunto y profesor asociado de la Universidad Normal de Huaibei, pronunció una conferencia especial: "Diseño y producción de microclases de matemáticas en la escuela primaria desde la perspectiva del aprendizaje profundo". En primer lugar, enseñó con precisión el significado básico de las microclases. Luego, el decano Wu dio una explicación detallada de los métodos básicos de producción de microconferencias y presentó a los profesores participantes los métodos básicos de grabación del software de grabación de pantalla de microconferencias Katyusha y técnicas de embellecimiento como la reducción de ruido y el ajuste de volumen. , edición y transiciones. Todos los profesores escucharon atentamente las explicaciones y registraron los puntos clave de manera oportuna. A través de la apreciación y el aprendizaje, los profesores han comprendido el espíritu básico de las microclases y dominado los métodos operativos básicos y los procedimientos sencillos de embellecimiento de las microclases. (¿Escuela primaria Sangjian en el condado de Dingyuan? Sun Meng)