Plan de enseñanza para clases numerosas
Reflexiones sobre la actividad 1 en el plan de lección de la clase grande:
1. La última vez que organicé a los niños para practicar rebotes en el área natural, utilicé pelotas de esquina para guiarlos. practique el rebote en los senderos regionales. Descubrí que los niños de la clase alta son más mecánicos, aburridos y no están muy interesados en aprender para este ejercicio de acción única, que es puramente un ejercicio de habilidad de salto.
2. Según los niños de la clase mayor, creo que al diseñar programas deportivos se debe prestar atención a ofrecer a los niños algunas actividades interesantes con un fuerte deseo de participar y, al mismo tiempo, se debe prestar atención. a cultivar niños con un cierto sentido de cooperación y desafíos que los involucran.
3. El propósito de diseñar esta actividad es estimular a los niños de nuestra clase a participar en el juego a través de escenarios de juego, y cultivar su sentido colectivo de honor y logro basado en la división del trabajo y la cooperación.
Objetivos de la actividad:
1. Guíe a los niños para que intenten gatear hacia adelante, gatear hacia adelante y hacia los lados y excavar en el suelo en juegos divertidos, desarrollar la flexibilidad de los movimientos de los niños y mejorar la La fuerza física del cuerpo.
2. Cultivar la capacidad de los niños para jugar cooperativamente. 3. Cultivo inicial de la creatividad infantil. 4. Concéntrate en practicar la "zona mágica" y gatear.
Preparación de la actividad:
Un tubo de escalada, cuatro colchonetas de gimnasia, unos pequeños palos de madera, algunos animales pequeños, neumáticos, cinturones de ejercicios, toallas para sudar y un área mágica con diagramas esquemáticos. (La cuerda se tira muy baja) - haciendo una "pendiente alta" en un pequeño desprendimiento de tierra en un área natural - los pequeños palos de madera que sostiene el niño pueden usarse para pavimentar un camino, o pueden levantarse para hacer una cueva - Un camino secreto (tubo de escalada).
Proceso de la actividad:
1. Diseño del sitio
Deje que los niños miren las imágenes, discutan y operen. Cada grupo debe trabajar en conjunto. Los niños pueden completar el diseño de la escena de la manera que les interese y dejar que los deletreen solos. (Maestro: Hoy vamos a jugar un juego de "rescatar a los animalitos". Este juego trata principalmente sobre unos cuantos tipos malos que salen de nuestro gran bosque. Se llevaron todos nuestros lindos animalitos. Hay conejos... Los malos los esconden en un lugar muy secreto. Ayer detecté que los guardaban en una pequeña casa (debajo de la Gran Muralla) y he trazado los lugares por donde pasar". Preguntémosle a nuestro pequeño. p>
Pensamiento: En este vínculo pueden surgir varios problemas, como por ejemplo: los niños no siguen las reglas marcadas por el maestro y juegan solos. El maestro debe comunicarse para que los niños respeten el recorrido dispuesto por el maestro.< /p >
2. Entrenamiento del Pequeño Scout
Comienza la actividad, el maestro hace el papel del comandante, y los niños son los pequeños exploradores. Cuando suena la música y el comandante hace sonar el silbato. Los pequeños exploradores se reúnen, la maestra y los niños. Practiquemos juntos las habilidades básicas según la música (Maestra: Esos grandes tipos malos son muy astutos. Han establecido muchas instituciones. Para rescatar con éxito a los "pequeños animales", nosotros. Debemos practicar varias habilidades y hacer ejercicios de calentamiento mientras nos familiarizamos con el terreno. Luego, según nuestras propias necesidades, los niños intentan gatear con valentía hacia adelante sobre sus manos y pies y practican constantemente. Alienta a los niños a usar su cerebro y encontrar formas de superar las dificultades. Pensamiento: puede observar y guiar las actividades de los niños y recordarles a tiempo, tener una sensación de autoprotección, identificar problemas, ayudar y guiar a los niños para que los resuelvan. problemas y recuerde a los niños sudorosos que se sequen el sudor
3. Utilice la sabiduría para salvar a los animales pequeños
El comandante explicó las reglas del juego:
1. el camino y sé amable conmigo, de lo contrario tu vida estará en peligro si el malo se entera
2. Persevera y completa la tarea con valentía, sin dificultad. 3. Dificultad: Haz lo que te dicen, de lo contrario te descubrirán.
4. Enviémoslo a casa con una "Casa de animales".
) En este momento, los niños están listos para partir. Tienen que escalar toda la "zona mágica" (hecha de cuerdas), llegar a la pendiente alta, saltar y luego caminar hasta la cueva hecha por los niños. con palos, y taladre el frente suave y rápidamente, luego pase por el pasaje secreto (tubo de escalada) y finalmente llegue a la pequeña casa secreta (debajo de la Gran Muralla). Cuando los niños juegan, naturalmente se involucran. Imagínese como un "pequeño detective", utilizando el campo deportivo como escenario, practicando mientras actúa, intentando superar las dificultades y llegar a su destino. En ese momento, el "pequeño detective" subió emocionado a la "casa" para rescatar a los animalitos, y el "comandante" guió al "pequeño detective" para enviar a los animalitos de regreso a la naturaleza. Dígales a los niños que debemos proteger y cuidar a los animales, y explíqueles algunos de los malos comportamientos contra los animales en la sociedad (por ejemplo, muchas personas en algunos restaurantes ahora atrapan a nuestros lindos animales para cocinarlos y ganar dinero. ¿Qué harías si fueran tus ¿queridos animales?) Pensando: En este enlace, puede haber algunos niños que no siguieron los requisitos. Para que los niños tengan sus propias ideas a la hora de elegir, puede darles imaginación y jugar solos. (Por ejemplo, también se pueden utilizar palos pequeños para hacer caminos).
Cuatro. Conclusión
Los niños se dividieron en grupos y negociaron la división del trabajo para limpiar el equipamiento deportivo. Designar un lugar de descanso “Hogar de Niños”.
Autoevaluación: El último paso es dejar que los niños experimenten verdaderamente la alegría que aportan las actividades deportivas. Y preste atención a cultivar a los niños, perseverar, organizar a los niños para que organicen el equipo y limpien el lugar de manera ordenada.
Objetivo de la segunda parte del plan didáctico de la clase grande:
A través del proceso de juego, que los niños comiencen a saber que nuestros hijos deben obedecer las normas de tránsito al cruzar la calle. camino.
2. Cultivar el hábito de los niños de obedecer las leyes y regulaciones, comenzar a dominar los conocimientos de seguridad y aprender habilidades de autoprotección.
Preparación deportiva:
Los niños nunca se han fijado en su día a día en imágenes de semáforos, semáforos hechos de cartón y tocados con semáforos y luces amarillas.
Curso de educación física:
1. Muestre imágenes de seguridad vial y conduzca al tema: "obedezca la ley de seguridad vial", luego el maestro Wang y los niños se familiarizarán con los tres; colores de luces y aprender sobre ellos a través de Familiarizado con el contenido de las canciones infantiles, comencé a saber "detente en la luz roja, continúa en la luz verde, detente en la luz amarilla".
2. entregó las reglas del juego. Plan de lección de jardín de infantes (divida a los niños en dos grupos, un grupo será el automóvil y el otro grupo será el andador del niño. Cuando el conductor vea la luz roja, debe detenerse, y cuando vea la luz verde, debe ir...)
3. En el juego, XX se centra en guiar a los niños para que obedezcan las leyes de tránsito.
4. Después del juego, el niño y XX resumen juntos, elogian y recompensan a los niños que respetan las reglas y les piden que se lleven este conocimiento a casa y lo compartan con sus padres.
5. A partir del ejercicio, preste atención a las cuestiones de seguridad en la vida diaria: mastique lentamente, observe la carretera mientras camina y no camine casualmente con extraños.
6. Juego: Semáforo
El tercer objetivo de actividad del plan de lección de clase grande:
1. Sobre la base de la comprensión de la fábula "Zheng Ren". compra zapatos", guía Los niños aprenden los modismos "actuar según las circunstancias" y "la sabiduría surge de las prisas".
2. Consolidar los modismos aprendidos en diversas formas y estimular el interés de los niños por la rica lengua y cultura de China.
3. Enriquece el lenguaje de los niños y mejora aún más las habilidades de expresión oral de los niños durante las actividades.
Preparación de la actividad:
1. Tarjetas de números chinos y árabes del uno al diez; algunos libros y tarjetas idiomáticas;
2 También hay algunas expresiones y. animales Imágenes de modismos.
3. Pasteles al óleo y papel blanco.
Proceso de la actividad:
1. Consolidar los modismos del uno al diez mediante la disposición de los libros.
1. El niño elige un libro y pregunta: ¿Qué libro elegiste? ¿Cuánto cuesta?
2. Deja que los niños clasifiquen los libros del más barato al más caro.
3. Guíe a los niños a repasar modismos del uno al diez.
En segundo lugar, se utiliza el juego "Idiom Collision" para consolidar los modismos aprendidos.
Cada dos niños eligen un grupo de dos imágenes para formar un modismo. Juega el juego 2 o 3 veces.
En tercer lugar, escuche la fábula "El hombre Zheng compra zapatos" y aprenda los modismos "Adaptarse a las circunstancias" y "La sabiduría surge de las prisas".
1. Los niños adivinan la historia mientras leen el libro grande.
2. Contar el título de la historia. El profesor cuenta la historia completa.
3. A través de visitas y debates, ayude a los niños a comprender la moraleja de la historia y edúquelos para que sean flexibles.
4. Aprenda los modismos "actúa según las circunstancias" y "la sabiduría surge de la urgencia" e inspire a los niños a profundizar su comprensión de los modismos en relación con la vida real.
En cuarto lugar, mediante la observación de imágenes, consolidar los modismos aprendidos y clasificarlos.
1. Animales
2. Categorías de expresión
3. Otras personas
Quinto, guiar a los niños en forma de actuaciones Expresar lo aprendido modismos de forma creativa.
1. El profesor hace los movimientos y los niños adivinan los modismos.
2. Los niños realizan acciones individuales y los niños adivinan modismos.
3. La maestra muestra la tarjeta de modismo y los niños realizan las acciones.
4. Junto con la música, los niños pueden interpretar modismos libremente.
El cuarto propósito de la actividad del plan de lección de clase grande:
1. Experimentar más a fondo la grave contaminación causada por los productos plásticos en el medio ambiente y comprender inicialmente las soluciones científicas actuales para ello. esta contaminación.
2. Potenciar la conciencia ambiental.
Preparación de la actividad:
1. Pida a los expertos que hagan presentaciones relevantes.
2. Una película en VCD sobre cómo solucionar la contaminación de las bolsas de plástico.
Proceso de la actividad:
Primero, aprende más sobre los usos de las bolsas de plástico en la vida.
1. Por favor, recoja las bolsas de plástico que trajeron los niños y sienta la cantidad de bolsas de plástico.
2. Muchas personas en toda nuestra zona residencial, Hangzhou, Zhejiang, el país y el mundo utilizan constantemente bolsas de plástico. ¿lo que sucede?
En segundo lugar, intenta expresar tus preocupaciones sobre la contaminación de las bolsas de plástico a través de la pintura. (Por ejemplo, las bolsas de plástico se acumulan como montañas, la tierra está "inundada" por bolsas de plástico desechadas, las bolsas de plástico contaminan el medio ambiente, etc.)
En tercer lugar, analice formas de reducir la contaminación por bolsas de plástico.
1. ¿Qué tan grave es la contaminación que provocan las bolsas de plástico?
2. Cuando un niño proponga usar cestas, bolsas de papel o bolsas de tela en lugar de bolsas de plástico, pídale que hable sobre los beneficios y razones para usar estas bolsas. La canasta es duradera y lavable; la bolsa de papel es fácil de transportar, no contamina y es reciclable; la bolsa de tela se puede lavar y reutilizar. )
3. Actualmente, no podemos prohibir el uso de bolsas de plástico. ¿Qué debemos hacer con estas bolsas de plástico no perecederas?
4. Resumen del profesor: En la actualidad, el departamento de protección ambiental adopta principalmente dos métodos de procesamiento. Una es enterrar bolsas de plástico en el suelo, pero descompondrá lentamente una sustancia tóxica, destruyendo el crecimiento del suelo y las plantas; la otra es quemar bolsas de plástico, pero también producirá gases tóxicos, contaminará el aire y pondrá en peligro a los seres humanos; salud. . Ninguno de los dos enfoques es ideal.
En cuarto lugar, haga preguntas a los expertos.
1. Se pide a los niños que pregunten con valentía a los expertos sobre la contaminación por bolsas de plástico y su tratamiento.
2. Solicitar a los expertos que presenten los métodos científicos actuales para solucionar la contaminación de las bolsas de plástico: método de sustitución y método de reciclaje.
3. Resumen del profesor: Las bolsas de plástico causarán una contaminación grave, por lo que debemos fomentar el uso de bolsas de tela y bolsas de papel en lugar de bolsas de plástico. Otro método consiste en enviar bolsas de plástico de desecho a las fábricas para su refinación. Algunas bolsas de plástico de desecho se pueden procesar para producir pintura y nuevas materias primas plásticas, pero este trabajo es difícil de realizar.
Contenido y requisitos del plan de lección 5 de Big Class:
1. Siente el majestuoso impulso y la emoción contenida en la canción "Greater China".
2. Comprender los grandes ríos y montañas de China.
Preparación de actividades:
1. Material didáctico de la Gran China.
2. Mapa de China.
3. Preparar algunos instrumentos de percusión.
Puntos de orientación:
Primero, disfrute de la canción "Great China"
1. El maestro toca el material didáctico para apreciar la canción y los niños miran la canción. material didáctico mientras disfruta de la canción "Great China".
2. Profesor: ¿Esta canción es buena? Escuche al maestro cantarla nuevamente y luego dígale cómo se siente después de escuchar esta canción, ¿de acuerdo?
(El maestro y el director, mientras tocan ritmo con instrumentos de percusión, cantan, prestan atención a las características majestuosas y poderosas del canto, y cantan con emoción orgullosa.)
3. Maestra: ¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción?
4.Maestra: ¿Cuál es nuestra misma casa? ¿Quiénes son los hermanos y hermanas? ¿Por qué hay tantos hermanos y hermanas? Hay 56 grupos étnicos en China. )
¿Cuáles son algunos de los lugares famosos de nuestra familia? ¿Cuáles son algunos edificios famosos? ¿Nuestra casa es genial?
Segundo, comunicación y discusión
Maestro: Hace un momento, hablamos de varios lugares en China. ¿Sabes dónde están en China?
2. La maestra muestra un mapa de China y los niños miran el mapa para encontrar el río Yangtze, el río Amarillo, la Gran Muralla, el Monte Everest y la meseta Qinghai-Tíbet.
4. Los profesores tocaron el material didáctico, apreciaron las imágenes y aprendieron más sobre el río Yangtze, el río Amarillo, la Gran Muralla, el Monte Everest y la meseta Qinghai-Tíbet. (El objetivo principal es que los niños conozcan las magníficas montañas y ríos de la patria, y no enfatizar que los niños pueden dar las respuestas correctas).
Descripción del tema del Capítulo 6 de la lección de clase grande plan:
La vida es irreversible. Por lo tanto, vale la pena respetar y apreciar cada vida. Respetar y apreciar toda la vida en el mundo, incluso una hormiga o un pájaro, también significa respetarnos y apreciarnos a nosotros mismos.
A los niños les gustan especialmente los animales. Presentar la historia de crecimiento y las formas de vida de diferentes tipos de animales a niños de 5 a 6 años no solo puede ampliar sus horizontes, sino también ayudarlos a comprender la diversidad de los animales y darse cuenta de que los humanos y otros animales son parte de la relación de interdependencia entre ellos. los seres humanos y los animales también pueden cultivar su amor por los animales y desarrollar una conciencia ambiental para amar a los animales y proteger el medio ambiente desde una edad temprana. Esto es exactamente lo que compilamos" alt= "Idiom Story Lesson Plan" loading = " lazy " >;
Objetivos del tema:
1. En la vida diaria, comprender la diversidad de animales Sexualidad, comprendiendo la simple dependencia entre humanos y animales
2. En el proceso de crianza de animales pequeños, establecer la conciencia del cuidado de los animales
3. Expresar tus puntos de vista sobre las cosas de manera práctica y estar dispuesto a aceptar opiniones diferentes de tus compañeros.
4. Estar dispuesto a explorar, comunicar y compartir. Participa activamente en las actividades y expresa tus propias opiniones con valentía.
Creación de entornos:
1. Entorno del área de actividades:
(1) Mosaico de cartón <. /p>
Cómo jugar: comienza con papel blanco. Dibuja un gráfico simple en él y luego pégalo en un trozo de cartón de acuerdo con este gráfico. Usa pintura para pintar el color que quieras en el gráfico pegado.
(2) Tienda de relojes
Cómo jugar: ahora diseña el reloj que deseas diseñar en el papel blanco y luego haz tu propio reloj con los materiales proporcionados. (3) Happy Book Bar
Cómo jugar: lee en silencio en la esquina del área
(4) Los animales vuelven a casa
Cómo jugar: Escribe las preguntas de cálculo en el lomo de los animalitos y escribe las respuestas en la casa. La respuesta a la pregunta de cálculo es enviar el animalito a la casa correcta. Si el lomo del conejo es 5 3 (= 8), envía. el conejo a la casa marcada con 8.
(5) Barra de cerámica
Deje que los niños hagan algunas formas en la esquina de la barra de cerámica y, al mismo tiempo, deje que los niños use su imaginación para crear sus propias obras
2. Decoración de paredes
(1) Mundo submarino: coloque las imágenes del mundo submarino dibujadas por los niños en la pared temática para que los niños se dejen llevar. siente la belleza del mundo submarino.
(2) Mariquitas: deja que los niños abran visualmente las mariquitas con las manos, peguen la mariquita en el papel de dibujo, dibujen el patrón y los ojos de la mariquita. y finalmente péguelo en el tema a mostrar.
(3) Clasificación de animales: los niños recopilan imágenes de varios animales pequeños según categorías.
(4) Fiesta de mascotas: Decora las obras de arte de los animales favoritos de los niños en la pared temática.
3. Recopilación de datos: Recoge fotografías de varios animales.
Familia * * * Educación:
Cultivar su amor por los animales y desarrollar la conciencia medioambiental de amar a los animales y proteger el entorno de vida desde una edad temprana.
Actividades entre padres e hijos: hacer libros con imágenes de animales
Pida a los padres y a los niños que recopilen juntos ilustraciones e imágenes de animales en la vida diaria, preparen un folleto y publiquen las imágenes por categoría. un libro de imágenes de animales.
Actividad de reflexión:
Los animales son amigos del ser humano. Nosotros y los animales somos interdependientes y todos compartimos este planeta. La protección de los animales es una cuestión en la que debería implicarse toda la sociedad. La protección del medio ambiente debería empezar por los niños y por nosotros mismos. En base a esto, diseñé y organicé este evento, enfocándome en cultivar la conciencia ambiental de los niños desde una edad temprana y estimulando su amor por los animales. El interés es la motivación y fuente del aprendizaje. Desde niño, todas las actividades educativas que pueden producir resultados se basan en el interés, y los animales son lo que más les interesa y gusta a los niños.
Objetivos de la actividad del plan de lección de clase numerosa 7 Objetivos cognitivos:
Objetivos de habilidad: Ser capaz de elegir los instrumentos musicales adecuados para acompañar las canciones.
Objetivo emocional: sentir la naturaleza vivaz y humorística de la canción y utilizar movimientos corporales para expresar el ritmo de la canción.
Enfoque de actividad: Puedes utilizar los movimientos corporales para expresar el ritmo de la canción.
Dificultad de la actividad: Elegiré la percusión adecuada como acompañamiento musical.
Preparación de la actividad: Antes de la experiencia, intenta utilizar instrumentos de percusión para acompañar las canciones. Preparé la música de la canción "El caracol y la oropéndola", un caracol y una oropéndola, un mapa rítmico, una campana y un pez bebé de madera.
Proceso de la actividad:
Importar:
1. Introducir el tema a través de historias.
(Mostrando el caracol y el oropéndola) Sí, un día, el pequeño caracol llegó a una enredadera cargando una pesada concha. En ese momento, un oropéndola voló felizmente y aterrizó en la enredadera, pero algo sucedió. ¿Qué pasó al final? ¡Escuchemos la música y averigüémoslo!
Enlaces básicos:
2. Escuchar canciones permite a los niños sentir el ritmo de las canciones por primera vez.
En primer lugar, (mostrar imágenes)
1. ¿Dónde quiere arrastrarse el pequeño caracol? ¿Cómo llegó hasta allí?
Maestra: Al mismo tiempo, oriente a los niños a cantar y aprender del caracol. Maestra: ¿Qué hizo Oriole en ese momento? ¿Qué dice al respecto?
Joven: Huanghuang Oriole, no te rías. Cuando subo, madura y guía a los niños a cantar.
En tercer lugar, mira la imagen y utiliza movimientos para expresar el ritmo de la canción.
1. "En realidad, los caracoles y los oropéndolas nos han preparado muchos movimientos. Oye, ¿dónde se esconden?" (Muestra el mapa) ¿Qué está dibujado en el mapa? ? Tenga cuidado: aplauda, baje los hombros y golpee con los pies.
Profe: Resulta que los caracoles y los oropéndolas quieren que los niños aprendan sus movimientos.
3. Guíe a los niños para que aprendan a mirar el mapa y realizar acciones, y el maestro demuestra las acciones.
4. ¡A continuación, escuchemos música y aprendamos sobre los caracoles y los oropéndolas! (Todos los niños actuaron juntos con la música)
5. Los niños cooperaron entre sí para tocar el ritmo (aplaudiendo cara a cara)
Fin:
Cuarto, conjunto de percusión