La aplicación de la tecnología multimedia en la enseñanza del chino
Palabras clave: Atracción de la enseñanza multimedia del chino
La sociedad humana ha entrado en el tiempo y el espacio de la información, y la tecnología educativa moderna ha traído oportunidades y desafíos sin precedentes a la enseñanza. Es como un puente insustituible entre los estudiantes y los materiales didácticos, desempeñando un papel decisivo. En lo que respecta a la educación básica, hay dos líneas principales de educación china: una es la educación china y la otra es la educación literaria. La característica más importante de la educación china es la "integración de la literatura y el taoísmo", lo que significa enseñar conocimientos temáticos teniendo en cuenta la educación moral e incluso la educación estética. Si la tecnología multimedia se utiliza adecuadamente en la enseñanza del chino, no sólo mantendrá a los estudiantes entusiasmados, felices y deseosos de progresar en el aprendizaje, sino que también tendrá un efecto multiplicador en el desarrollo de la subjetividad, la conciencia innovadora y el espíritu de exploración de los estudiantes.
1. La necesidad de la tecnología multimedia en la enseñanza del chino
Xunzi, el gran educador de la antigua China, ha dicho durante mucho tiempo: "Si no oyes, no oyes". ; si oyes, no ves." Se puede ver que, Escuchar y escuchar son la base de la enseñanza. Con la ayuda de la enseñanza por computadora, las cosas abstractas se pueden convertir efectivamente en cosas concretas, y el contenido que es difícil de entender o que es importante para comprender el texto se puede mostrar en las computadoras, movilizando las funciones visuales de los estudiantes y maximizando la comprensión de los estudiantes a través de Estimulación sensorial intuitiva y vívida Maximiza el potencial, percibiendo así más información en todos los aspectos en un tiempo limitado, mejorando la eficiencia de la enseñanza y activando los factores internos del aprendizaje.
1. Con la aplicación de la multimedia, las situaciones en las que se introducen los cursos se han diversificado, facilitando estimular el interés de los estudiantes por aprender.
El educador Ushensky dijo: "Aprender sin ningún pasatiempo sofocará la voluntad de los estudiantes de dominar el conocimiento". En la enseñanza del chino, podemos utilizar multimedia informática para estimular los intereses y pasatiempos de los estudiantes y atraer su atención. Los profesores utilizan multimedia para mostrar y reproducir algunas imágenes, animaciones, vídeos, audios, etc. relevantes de acuerdo con el contenido del texto durante la enseñanza. Estos materiales intuitivos, atractivos y perceptivos a menudo pueden estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, la palabra "生" en los poemas antiguos "Wanglu Mountain Waterfall" y "Sunshine Incense Burner Creates Purple Smoke" es muy emocionante, pero siempre es difícil para los estudiantes entenderla y comprenderla solo mediante la explicación oral del maestro. El uso adecuado del vídeo soluciona este problema. Al enseñar, el profesor primero pregunta: ¿Qué significa la palabra "estudiante"? ¿Por qué el poeta no usa "sheng" en lugar de "sheng"? Luego guíe a los estudiantes para que vean el video con preguntas. En la imagen, la vegetación es exuberante y verde, los peligrosos picos se erigen y las montañas se superponen. En ese momento, el pico Xianglu estaba envuelto en humo. Bajo la luz del sol, nubes de humo púrpura se elevan desde el valle y el paisaje es muy hermoso. El video transformará palabras abstractas de poemas antiguos en imágenes dinámicas concretas, brindando a los estudiantes un hermoso disfrute. Los alumnos están muy interesados en aprender. Observaron y pensaron activamente, y pronto se dieron cuenta de la belleza de la palabra "Sheng" en la imagen dinámica del pico Xianglu elevándose entre las nubes y cabalgando en la niebla: la palabra "Sheng" solo puede ver el humo subiendo y disipándose en un corto tiempo. período de tiempo; la palabra "生" también tiene la palabra "producir" Significado, se puede ver que Xianglu Peak siempre está en la niebla. A través de este tipo de enseñanza, los estudiantes no sólo comprenden el significado superficial del lenguaje y las palabras, sino que también les permiten darse cuenta del significado profundo y el color emocional del lenguaje y las palabras.
2. La aplicación de multimedia puede mejorar la intuición de la enseñanza y ayudar a los estudiantes a comprender el contenido de la enseñanza.
Después de utilizar multimedia para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje de textos en la introducción de nuevos cursos, la aparición de los medios proporciona una buena manera de cambiar este fenómeno. La multimedia informática utiliza audio y vídeo para reproducir las escenas descritas por el lenguaje y el texto, lo que puede hacer que el contenido del texto sea concreto y visual. Después de escuchar la lectura de demostración multimedia, los estudiantes se sienten naturalmente infectados e influenciados y pueden comprender y aceptar fácilmente el contenido del texto.
3. La aplicación de multimedia puede aumentar la capacidad de enseñanza en el aula y ampliar los horizontes de los estudiantes.
El uso de tecnología multimedia puede aumentar en gran medida las oportunidades de los estudiantes de escuchar y mirar, y permitirles recibir cierta información al mismo tiempo. La cantidad de información es varias veces o incluso diez veces mayor que la de la información didáctica original. Por lo tanto, en la enseñanza, los profesores colocan a los estudiantes en un entorno audiovisual, de habla y de texto mediante la producción de material didáctico multimedia, acelerando las demostraciones y presentaciones, ahorrando tiempo de enseñanza en el aula, aumentando la cantidad de información en el aula y mejorando la eficiencia del aula.
4. Utilizar ordenadores multimedia para estimular el deseo de escritura de los estudiantes.
En la enseñanza de la composición, los profesores pueden elegir medios audiovisuales para crear situaciones, mejorar la experiencia emocional de los estudiantes y estimular su interés por la escritura. Los antiguos decían: "Los que saben no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices". Sólo con interés y ganas de escribir podemos escribir con el corazón, mejorando así la vida. efecto didáctico de la composición. Por ejemplo, antes del Día de la Mujer, los estudiantes deben escribir "alabado sea mi buena madre" y "Mamá, quiero decírtelo", pero es fácil escribir palabras vacías y clichés. Con este fin, los estudiantes están dispuestos a ver Getting to Know You transcrito en VCD con la música de "Only Mom is Good in the World". Las imágenes sencillas, sinceras y conmovedoras y la música conmovedora impactaron fuertemente los sentidos de los estudiantes. Se despertó el deseo de escribir de los estudiantes y todos tomaron el papel y escribieron sobre su amor por su madre.
En segundo lugar, la tecnología multimedia contribuye a mejorar la calidad del idioma chino de los estudiantes.
Con el desarrollo de la ciencia y la profundización de la reforma docente, la integración de disciplinas es inevitable. La integración de la tecnología informática multimedia y la enseñanza del chino puede profundizar la enseñanza del chino en el aula y es la forma fundamental de mejorar la eficiencia de la enseñanza. Debemos integrar conscientemente la tecnología informática multimedia en la enseñanza del chino para mejorar la alfabetización china de los estudiantes. El material didáctico multimedia puede proporcionar a los estudiantes situaciones de enseñanza vívidas y recursos didácticos ricos y coloridos, crear sincronización audiovisual colorida y situaciones de enseñanza dinámicas, al mismo tiempo que estimula los ojos, los oídos, la boca, las manos y el cerebro de los estudiantes, y los promueve a usar sus Las manos y el cerebro simultáneamente pueden promover eficazmente la aplicación y mejora de las habilidades integrales de los estudiantes, como escuchar, hablar, leer y escribir, en la enseñanza en el aula de chino, mejorando así integralmente la calidad de los estudiantes en todos los aspectos.
De lo anterior se puede ver que la aplicación de la tecnología multimedia en el aula de chino tiene un impacto positivo y significativo en profesores y estudiantes. La aplicación de la tecnología multimedia en la enseñanza de chino es imperativa.