Plan de lección de idiomas para clases numerosas: se acerca la primavera

Como educador desconocido y desinteresado, a menudo necesitas preparar planes de lecciones. Los planes de lecciones son la base principal para implementar la enseñanza y desempeñan un papel vital. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? Los siguientes son los planes de lecciones de idiomas para clases numerosas que recopilé y compilé: Se acerca la primavera (6 artículos seleccionados), solo como referencia, todos pueden leer. Plan de lección de idioma para clases numerosas: Se acerca la primavera Parte 1

1. Objetivos de la actividad

1. Desarrollar las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños observando imágenes y describiendo el contenido.

2. Enriquecer el vocabulario y cultivar el interés de los niños por aprender prosa y su capacidad para apreciar las obras literarias.

3. Cultivar los buenos hábitos de habla de los niños a través del aprendizaje de la prosa.

2. Preparación de la actividad

Proyector físico, televisor, grabadora, imagen de una escena primaveral, software audiovisual, tarjetas de texto.

3. Proceso de la actividad

1. Pida a los niños que digan qué estación viene después del invierno.

2. Mostrar imágenes de la primavera para que los niños observen y cuenten qué hay en primavera.

3. Inspire a los niños a pensar qué palabras usar para describir lo que es la primavera.

4. Debatir en grupos y dejar que los niños utilicen diferentes lenguajes para describir las características de la primavera.

5. Muestre las imágenes y las tarjetas de palabras correspondientes y guíe a los niños a usar palabras para formar palabras y luego a usar palabras para formar oraciones.

6. Según el contenido de la imagen, describe el paisaje primaveral de forma ordenada. Cuanto más bonito y agradable sea el lenguaje, mejor.

7. Escucha la descripción de la hermana grabadora.

8. Realizar la actuación según la descripción de la hermana grabadora.

9. Deja que los niños jueguen libremente con las cartas y cuenten la historia para seguir aprendiendo y consolidándose.

4. Penetración en diversos campos.

Arte: Dejar que los niños dibujen paisajes primaverales. Disfruta de la música que expresa la primavera y deja que los niños creen bailes basados ​​en la música.

5. Penetración en la vida

Presta atención a la higiene al comer para prevenir la aparición de enfermedades infecciosas primaverales.

6. Penetración en el medio ambiente.

Organiza un mapa del entorno primaveral para mostrar varios paisajes primaverales.

7. Penetración en la familia

Los padres deben enriquecer el vocabulario de sus hijos en casa y comprender los paisajes de la primavera. Plan de lección de idiomas para clase alta: Se acerca la primavera Parte 2

1. Objetivos de la actividad:

⑴ Ser capaz de sentir el aliento de la primavera y descubrir los cambios de flores, plantas y árboles.

⑵ Estoy dispuesto a observar el paisaje de principios de primavera bajo la guía de maestros y amo la primavera.

2. Preparación de la actividad:

Guía a los niños a observar los árboles brotando. Aprenda la canción "Little Swallow"

3. Proceso de actividad:

⑴ La primavera es muy cómoda: salga al aire libre para sentir el clima primaveral

Lleve a los niños al aire libre para tomar el sol, animar a los niños a expresar cómo el sol brilla sobre sus cuerpos y sentir que se acerca la primavera y el clima se vuelve más cálido.

　⑵Qué pasó con las flores, el pasto y los árboles: observe las flores, el pasto y los árboles en primavera

Camine con los niños mientras aprecia las flores, el pasto y los árboles en primavera. las flores en primavera son coloridas y la hierba cambia a verde, y a los grandes árboles les crecen capullos verdes.

　⑶Encontré la primavera - expresando mi descubrimiento

a. "¿Has encontrado la primavera? ¿Dónde está escondida?" Pide a los niños que lo digan uno por uno.

b. La orientación es como utilizar expresiones de vocabulario apropiadas

c Toda la clase canta la canción "Little Swallow"

⑷Lleva a los niños a juegos al aire libre para terminar. la actividad Lenguaje de la clase grande Plan de lección: Se acerca la primavera Capítulo 3

Antecedentes del diseño de la actividad

"Esperando con ansias, esperando con ansias, llega el viento del este, llega la primavera. acercándose. Todo parece como si estuviera despertando, feliz. Abrí los ojos felizmente. Las montañas se estaban volviendo más brillantes, el agua subía y el sol se sonrojaba. La hierba salía del suelo y podía ver una gran área. El jardín y los campos están llenos. Siéntate, acuéstate, juega algunos juegos, juega al escondite. El viento es suave y la hierba es suave. "La primavera es hermosa. Vibrante, como los niños. en el jardín de infantes que son alegres y lindos.

Objetivos de la actividad

1. Sentir la llegada del comienzo de la primavera y comprender las características básicas de la primavera a partir de los cambios en uno mismo y el entorno que lo rodea.

2. Observa el paisaje del campus, siente que la primavera es una estación en la que todo crece y siente la belleza de la primavera.

3. Animar a los niños a sentir la llegada del comienzo de la primavera y comprender las características básicas de la primavera a partir de los cambios en ellos mismos y en el entorno que los rodea.

4. Deje que los niños dibujen el campus de primavera en sus corazones

5. Cultive los sentimientos de los niños de estar cerca de la naturaleza y amar la naturaleza.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

Siente la belleza de la primavera en la naturaleza, describe y dibuja las características de la primavera y cultiva sus sentimientos de estar cerca de la naturaleza y amarla.

Preparación de la actividad

Papel de dibujo, bolígrafos de colores

Proceso de la actividad

1. Haga preguntas para activar el pensamiento de los niños:

1. Maestra: Niños, ¿en qué estación hace el clima ahora?

Niños: Primavera.

Maestra: ¡Vaya, qué inteligentes son los niños! Ahora es el período de "principios de primavera" y todavía hace un poco de frío. Niños, por favor manténganse abrigados.

2. Maestra: Ha llegado la primavera, ¿puedes encontrarla? ¿Dónde encontrarlo? (Dé tiempo a los niños para pensar y discutir, y luego pida a algunos niños que respondan)

2. Acérquese a la naturaleza, comprenda las características básicas de la primavera y sienta la belleza de la primavera.

1. Deja que los niños salgan del aula y sientan la belleza de la primavera.

2. Preguntar a los niños ¿qué color observan en primavera? ¿En qué cosas se reflejan?

3. Lleve a los niños a un trozo de césped y déjeles que observen atentamente el césped (pregunte cómo ha cambiado el césped)

4. Lleve a los niños hasta la base del árbol y observa lo mismo ¿Cuáles son los cambios en el árbol y qué está haciendo el dueño (el pájaro) en el árbol?

5. Escucha atentamente los sonidos de la naturaleza y ¿qué sonidos emite la naturaleza?

3. Discusión

1. Deje que los niños resuman una oración para elogiar la primavera

2. Después de encontrar la primavera, ¿qué métodos podemos usar para decírselo a todos? (Deje que los niños discutan y expresen sus opiniones)

4. Guíe a los niños para que dibujen mentalmente el "campus de primavera" y premie los trabajos destacados. Plan de lección de idioma para clases numerosas: Se acerca la primavera Capítulo 4

Ideas didácticas:

"Preste atención a los intereses de aprendizaje de los estudiantes, enfatice la formación de una actitud de aprendizaje proactiva y anime a los estudiantes participar activamente y estar dispuesto a explorar." Este es uno de los nuevos conceptos de enseñanza en los nuevos estándares curriculares. Esta lección utiliza canciones cercanas a la vida de los niños y basadas en las actividades de las excursiones de primavera que más les interesan a los niños. El proceso de enseñanza utiliza métodos de investigación independientes, como escuchar canciones, cantar y ritmo, para que los estudiantes puedan sentir la vitalidad de la primavera y el hermoso paisaje de pájaros y flores, estimulando así el interés de los estudiantes en aprender y estimulando su pasión por la naturaleza.

El diseño didáctico de este curso combina orgánicamente contexto, emoción y contenidos de aprendizaje a través de actividades musicales como "escuchar, mirar, cantar y moverse", se desarrolla capa a capa y se profundiza paso a paso. Haga que las actividades de aprendizaje sean interesantes y culminantes, una tras otra.

Objetivos docentes:

1. Ser capaz de participar activa y proactivamente en las actividades de aprendizaje musical. Siente la belleza de la primavera en la música.

2. Me gusta escuchar la música "Go to the Suburbs" y "Flight of the Bumblebee". Durante la escucha, puedes sentir las emociones básicas de la música, sentir la velocidad de la música y el contraste entre lo fuerte y lo débil. Y puede utilizar acciones como correr, saltar y volar abejas para expresar cambios en la música.

3. Ser capaz de cantar la canción "La primavera está llegando" de forma natural y expresiva. Utilice movimientos creativos para expresar canciones y utilice activamente cantos y movimientos para expresar la emoción del anhelo por la hermosa primavera.

4. Comprender y acercarse a la naturaleza a través del aprendizaje musical, y cultivar el amor por la naturaleza y la preocupación por la protección del medio ambiente.

Enfoque de enseñanza:

1. Ser capaz de cantar la canción "La primavera está llegando" con una voz y expresión natural y hermosa.

2. Ser capaz de sentir las emociones básicas de dos piezas musicales, y ser capaz de utilizar movimientos (o ritmos) para participar activamente en los cambios de velocidad, intensidad e intensidad de la música.

Dificultades de enseñanza:

Guiar a los estudiantes a sentir, experimentar y expresar la belleza de la primavera y la naturaleza en la música. Y poder participar en actividades de aprendizaje musical con audacia, confianza y creatividad. Estimular sentimientos de amor por la naturaleza y preocupación por la protección del medio ambiente.

Preparación de material didáctico:

Audio, material didáctico, instrumentos de percusión, medallas "estrellita", etc.

Métodos de enseñanza:

Método de escucha, método heurístico, método de escucha y canto, método de expresión, método de juego, método de discusión, etc.

Tabla de diseño del proceso de enseñanza:

Vínculos de enseñanza

Pasos de enseñanza

Intención de diseño

1. Introducción a la situación

(Cuéntamelo)

1. Escucha la música "Vals de la Primavera" y entra al aula. Profesores y alumnos saludan.

2. "Hablad de ello" -

Profesor: Estudiantes, ¿saben en qué estación estamos ahora?

Estudiante: ¡Primavera!

Profe: ¿Es hermosa la primavera?

Sheng: ¡Hermoso!

Maestro: ¿Puedes hablarnos de algunos hermosos paisajes en primavera?

(Los estudiantes son libres de nombrar varios paisajes en primavera)

3. “Mira”——

Maestro: En la hermosa primavera, a la gente le gusta Vamos en una salida de primavera, disfrutemos de algunas fotografías e imágenes sobre la primavera (reproduzca las fotos de la salida de primavera de nuestra clase y algunas imágenes hermosas de la primavera)

Cree una escena de primavera para que los estudiantes puedan sentirla tan pronto como Entra al aula Al aliento de la primavera.

Reproduzca fotografías de los estudiantes en sus propias salidas de primavera, para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje basado en contenidos cercanos a sus vidas.

Los estudiantes entran naturalmente en las actividades de aprendizaje de los nuevos cursos "hablando" y "mirando". Plan de lección de idioma para clases numerosas: Se acerca la primavera Parte 5

Objetivos cognitivos:

Ser capaz de utilizar los movimientos corporales para expresar el contenido de las canciones infantiles de forma activa y generosa.

Objetivos de la habilidad:

Recordar experiencias pasadas e intentar crear "mis" actividades en primavera.

Objetivo emocional:

Sentir la belleza de la primavera cuando todo se restablece.

Preparación de la experiencia antes de la preparación de la actividad:

Los fines de semana los padres llevan a sus hijos al aire libre para experimentar la primavera

Preparación del material:

Relacionado con la primavera Imagen de fondo uno

Introducción al proceso de la actividad:

1. El maestro presenta la actividad a través de una conversación para despertar el interés de los niños.

1. Profesor: ¿Se acerca la primavera? ¿Cómo sabes que la primavera está aquí?

2. Maestra: ¿Quién más sabe que se acerca la primavera?

Enlaces básicos:

2. Apreciar y aprender canciones infantiles.

1. Apreciarlo por primera vez.

——Profe: ¿Quién en las canciones infantiles sabe que se acerca la primavera?

El profesor ordena los iconos verticalmente en el orden de las canciones infantiles en función de lo que dicen los niños.

——Resumen del maestro: La hierba lo sabe, el pato lo sabe, la flor lo sabe y yo (el niño) lo sé.

2. Apreciarlo por segunda vez.

La profesora colocó los iconos por completo mientras recitaba canciones infantiles.

——Maestro: "Hierba, pato, flor y yo" sabemos que se acerca la primavera, ¿qué harán?

——Profesor: ¿Qué tipo de acciones harán? (Céntrate en aprender el verbo "explorar")

3. Miren las imágenes y reciten canciones infantiles juntos.

——Maestra: Escuchemos juntos otra vez una canción infantil. ¿Cómo se llama la canción infantil?

4. Miren juntos los iconos y lean canciones infantiles mientras realizan las acciones.

5. La profesora quita algunos de los iconos y lee las canciones infantiles en grupo para aumentar la diversión.

3. Orientar a los niños para que interpreten canciones infantiles.

1. Los niños fabrican sus propios títeres y se leen canciones infantiles entre ellos con sus compañeros.

2. Los niños que desempeñan el mismo papel se sientan juntos y interpretan juntos canciones infantiles.

Fin:

4. Guiar a los niños a crear canciones infantiles.

1. Profesor: ¿Cómo jugaste en el parque hace unos días? ¿Puedes incorporar también las actividades que realizas en esta simpática canción infantil?

2. Los niños intentan imitar la última línea de la canción infantil, y la maestra la graba con iconos.

3. Recitar colectivamente frases cortas creadas por los niños. Plan de lección de idioma para la clase alta: Se acerca la primavera Capítulo 6

Intención del diseño:

El corte de papel, como forma de arte popular de amplia circulación en nuestro país, siempre ha sido una forma importante para que las personas expresen y sientan la belleza. Después de aprender a cortar papel durante más de un año, cómo hacer que esta actividad sea más realista y operativa en el jardín de infantes se ha convertido en una parte importante del proyecto de investigación semestral de nuestra clase. Esta actividad tiene como tema "Se acerca la primavera", que los niños pueden observar y experimentar en su vida diaria. En esta actividad, el maestro, como guía, estimulará plenamente la apreciación de los niños por la belleza de la naturaleza. Deseo de sentir y expresar. Al mismo tiempo, como actividad de clase numerosa, la cooperación grupal también es una parte importante de la actividad.

Objetivos de la actividad:

1. A través de actividades, estimular el interés de los niños en utilizar el corte de papel para expresar belleza y crear belleza.

2. Guíe a los niños para que cooperen en grupo durante las actividades y sientan la alegría de completar trabajos juntos.

Preparación de la actividad:

Papel de colores, tijeras, pegamento, papel grande de tarea, cartulina de pegatinas, golondrinas cortadas, cometas, cintas adhesivas y panderetas.

Proceso de la actividad:

1. Introducción al tema: ¿Qué estación es ahora?

¿Te gusta la primavera?

¿Cómo podemos decorar el aula con un aire primaveral?

2. Operaciones grupales:

1. Hoy dispondremos en el aula varios pares de pegatinas recortadas con papel y pediremos que cada grupo de niños coopere para completar un trabajo.

2. Invita a los niños a dividirse en grupos libremente.

3. Invita a los niños a discutir y distribuir contenido creativo.

4. Los niños comienzan a crear y los profesores los guían en el recorrido.

3. Animar a los niños a imaginar con audacia y enriquecer el contenido de las imágenes.

3. Resumen y apreciación:

1. Colgar los trabajos de los niños en el aula, y la profesora también colgará golondrinas y cometas en el muro temático.

2. Llevar a los niños a apreciar las obras de todos.

3. La maestra y los niños bailaron alegremente al son de la música de "¿Dónde está la primavera?".