Resumen personal del trabajo de visitas domiciliarias

5 resúmenes personales del trabajo de visitas domiciliarias

El tiempo avanza paso a paso en el ciclo anual El trabajo de visitas domiciliarias por un período de tiempo ha finalizado. El siguiente es un resumen personal del trabajo de visitas domiciliarias que recopilé cuidadosamente para todos, espero que sea de ayuda para todos.

Resumen personal seleccionado del trabajo de visita domiciliaria 1

Para implementar concienzudamente el espíritu de las actividades de visita domiciliaria de nuestra escuela, fortalecer aún más la comunicación y el intercambio entre la escuela y los padres, y mejorar " La red educativa "Trinity" establece una buena imagen social de la escuela secundaria Zizhou, mejora la reputación de la escuela y logra el propósito de "servir a los estudiantes". Nuestros estudiantes de primer grado utilizarán su tiempo libre para realizar una estadía de tres días en casa. Actividad de visita a partir del 18 de octubre. El objetivo principal de la visita domiciliaria está dirigida a residentes que alquilan viviendas y utilizan carbón o gas natural para calefacción. Las visitas domiciliarias acortan la distancia entre profesores y estudiantes y mejoran la comunicación espiritual entre profesores, estudiantes y padres de ligera a fuerte: encarnan plenamente el cuidado humanista, permitiendo que las escuelas, las familias y la sociedad presten atención al crecimiento de los niños desde el frío hasta el frío; fuerte Caliente: mejorar la imagen condescendiente de las escuelas y los maestros ante los ojos de los padres; de menor a mayor: los estudiantes, padres y maestros cambian de actitudes indiferentes a respuestas proactivas. La actividad de visita domiciliaria fue acogida calurosamente por los padres y recibió buena respuesta de todos los ámbitos de la vida, logrando los resultados esperados. El resumen de las actividades de visita domiciliaria de los directores es el siguiente:

1. Situación básica de las actividades de visita domiciliaria

Había *** 10 directores participando en la visita domiciliaria. visitas y se visitaron 10 clases de primer grado de secundaria** *La situación de alojamiento de más de 200 estudiantes en alquiler, el área de visitas a domicilio involucra los barrios alrededor de la escuela, más de 200 cuestionarios de visitas a domicilio, más de 100 visitas a domicilio diarios escritos por profesores y más de 180 diarios de visitas domiciliarias escritos por estudiantes.

2. Organizar cuidadosamente las actividades de visitas domiciliarias

(1) Los líderes escolares conceden gran importancia a las visitas domiciliarias de los profesores y exigen que aquellos que puedan visitarlos deben hacerlo; también visitar por teléfono u otros medios Realizar visitas domiciliarias.

(2) Desarrollar un plan de visitas domiciliarias para mejorar la eficiencia y eficacia de las visitas domiciliarias. De acuerdo con la situación real de la escuela, el director de cada clase clasificó a los estudiantes que iban a ser visitados de acuerdo con los requisitos de la escuela para las visitas domiciliarias, centrándose en los estudiantes abandonados, los estudiantes con dificultades financieras, los estudiantes de familias monoparentales, estudiantes con dificultades de aprendizaje y estudiantes con discapacidad. Las visitas domiciliarias adoptan el método de agrupar a los estudiantes según sus direcciones y dividirlos en 10 grupos grandes para las visitas domiciliarias. Antes de la visita domiciliaria, se lleva a cabo una reunión de líderes de equipo para exponer específicamente el contenido, las precauciones y los requisitos para la visita domiciliaria. Durante la visita domiciliaria, el maestro lleva el "Formulario de registro de visita domiciliaria" al hogar y completa cuidadosamente el "Formulario de comentarios sobre la visita domiciliaria" después de la visita domiciliaria.

(3) Redactar un registro y resumen de la visita domiciliaria. Cada maestra visitante a domicilio debe escribir notas sobre la visita a domicilio y un resumen de la visita a domicilio basándose en mantener buenos registros de cada tema de la visita a domicilio. Clasifique los problemas descubiertos durante las visitas domiciliarias en categorías y forme casos típicos.

(4) Fortalecer los requisitos disciplinarios para las visitas domiciliarias para garantizar el buen desarrollo de las visitas domiciliarias. Antes de la visita al hogar, la escuela estableció específicamente requisitos claros sobre la disciplina de la visita al hogar. Todos los maestros de visitas al hogar cumplen estrictamente con los requisitos de la visita al hogar. Antes de la visita al hogar, programen una cita con los padres de los estudiantes con anticipación. tiempo de visita domiciliaria. Durante las visitas domiciliarias, se evitan las horas de comida. Todos los maestros visitantes no comen, beben ni reciben nada de los padres de los estudiantes, para no causarles demasiados problemas. Las visitas domiciliarias crean una buena imagen educativa.

3. Experiencia Laboral

Durante la visita domiciliaria, nos dimos cuenta de que la visita domiciliaria no es una simple rutina, sino una práctica de transformar ideas educativas en comportamientos educativos, desde "quejarnos" hasta comunicación, desde la distancia hasta el servicio puerta a puerta, desde las quejas mutuas hasta la reflexión consciente, las visitas domiciliarias tienen muchos efectos, como la actualización de conceptos educativos, la mejora de las relaciones entre profesores y estudiantes, la mejora de la comprensión y la confianza entre el hogar y la escuela y la mejora de el arte de la educación.

(1) Los padres esperan con ansias las visitas a domicilio

En el mundo actual de tecnología de la información avanzada, el teléfono alguna vez se ha convertido en una herramienta importante para que los maestros y los padres se comuniquen. Una forma importante de comunicación entre las escuelas y las familias ha sido excluida, los padres tienen menos comunicación cara a cara con los maestros. También esperan "comunicarse sincera y sinceramente" con los maestros, comprender todos los aspectos de la escolarización de sus hijos y tener esperanza. recibir orientación de los profesores y explorar buenos métodos educativos para sus hijos.

(2) Los estudiantes están dispuestos a visitar el hogar

Antes de la visita al hogar, los estudiantes piensan que "una visita al hogar es una queja". Por lo tanto, la mayoría de los estudiantes, especialmente aquellos que no obtienen muy buenos resultados en la escuela, temen aún más las visitas domiciliarias de los profesores.

Durante esta visita domiciliaria, requerimos que las maestras visitantes mencionen al menos una ventaja del estudiante que está siendo visitado. Después de la visita domiciliaria, los compañeros descubrieron que la maestra no sólo no se "quejó", sino que también les contó a los padres las ventajas que no habían descubierto. Más importante aún, después de la visita domiciliaria, los padres sabían cómo educar a sus hijos y. Me preocupan más por sus hijos. Ya no eran ciegamente exigentes en el pasado, pero hablo más conmigo mismo, me comunico más y tengo más confianza en mis hijos.

(3) El director necesita una visita domiciliaria

Durante la visita domiciliaria, el director que participó en la visita domiciliaria sintió que los padres se habían dado cuenta de que el maestro aprovechó el descanso. tiempo para visitar el hogar y que esto era una preocupación genuina por sus hijos. Más apoyo y comprensión del trabajo del maestro de la clase. Lo que es más importante es que a través de las visitas domiciliarias, el director puede aprender más sobre los estudiantes y comprenderlos mejor. Por ejemplo, algunos estudiantes se comportan de manera extraña en la escuela, y se descubre que el comportamiento de los estudiantes está relacionado con su familia. Factores ambientales. Sus padres trabajan afuera todo el año. Al vivir con mis padres, mis padres se preocupan poco por mí, por lo que a menudo hago algunos comportamientos extraños en casa para atraer la atención de los demás y ganarme el amor de mis padres. También está a punto de aparecer en la escuela. Sólo comprendiendo a los estudiantes podremos educarlos mejor, de modo que el maestro de la clase pueda "recetar el medicamento correcto" en lugar de simplemente buscarlo cuando comete un error. Como resultado, los directores reconocen que su trabajo requiere visitas domiciliarias.

4. Problemas expuestos durante las visitas domiciliarias

(1) Problemas de los padres

1. Aunque los padres han esperado con ansias las visitas domiciliarias, aunque los padres esperan que sus Los niños tendrán éxito y sus hijas tendrán éxito. Los pensamientos de Feng están profundamente arraigados, pero debido a la influencia de razones históricas, las condiciones económicas, el entorno social rural y otros factores, la mayoría de nuestros padres todavía no pueden asumir verdaderamente sus responsabilidades en la educación de sus hijos. y no pueden cumplir bien con sus responsabilidades respecto de la educación de sus hijos. Los padres de estudiantes rurales generalmente tienen bajas calificaciones académicas y una escasa alfabetización cultural. Durante las visitas domiciliarias, encontramos que la mayoría de las familias tienen entornos educativos deficientes, lo que tiene un impacto relativamente negativo en el aprendizaje y el crecimiento de sus hijos.

2. Los padres tienen grandes expectativas. Todos los padres esperan que sus hijos logren buenos resultados. En este caso, ha surgido una educación extrema de "estricto sin amor" o "amor sin enseñanza". Algunos padres creen que "un hijo filial surgirá de debajo de un palo", y los métodos educativos de sus hijos son simples y groseros, y a menudo golpean, regañan y castigan a sus hijos, lo que daña la autoestima de sus hijos; , responden a las solicitudes de sus hijos y hacen poco para aprender de sus hijos.

3. Los miembros de la familia tienen opiniones contradictorias sobre la educación de los niños. Las familias rurales suelen tener varias generaciones viviendo bajo el mismo techo y existen serias diferencias en el concepto de educación de los niños. Los mimos de los abuelos y la disciplina de los padres a menudo se oponen. En muchas familias, el padre con mayores ingresos sólo se preocupa por ganar dinero, dejando la educación de los hijos enteramente al otro padre. Además, el fenómeno de la educación intergeneracional en las familias es relativamente común. Los abuelos y abuelos maternos "protegen" mucho a sus nietos y tienen mucho cariño e imaginación, lo que tiene muchos efectos negativos en el desarrollo de la personalidad de los niños.

(2) Problemas de los estudiantes

1. La conciencia y la iniciativa de los estudiantes al estudiar en casa son relativamente débiles. Incluso los estudiantes que suelen ser más serios en la escuela no se sienten cohibidos cuando lo hacen. llegan a casa. Debido a que la supervisión de los padres es perjudicial para la educación, aunque algunos estudiantes leen decentemente y algunos incluso se quedan despiertos hasta la medianoche, su eficiencia de aprendizaje es muy baja. Creen erróneamente que mientras la "gente" lea, estará trabajando duro.

2. Algunos estudiantes siempre informan a sus padres de buenas noticias, pero no de malas noticias, y algunos simplemente engañan a sus padres. Durante la visita domiciliaria, nos enteramos de que no todos los estudiantes informaban sinceramente a sus padres de sus puntuaciones habituales en los exámenes y de su desempeño diario en la escuela. Esto requiere que nosotros, los maestros, tengamos un contacto más frecuente con los padres, y también requiere que nosotros, los padres, no nos limitemos a estar felices cuando ellos están felices y a golpearlos y regañarlos cuando están preocupados.

3. Las vacaciones de los estudiantes son “muy duras”, y algunos de ellos quedan enterrados en diversos juegos online. Hay días que me vuelvo “loca” y no “vuelvo a casa”. Por un lado, faltan intereses y pasatiempos legítimos y únicos que sean beneficiosos para el desarrollo físico y mental. Por otro lado, hay una falta de consolidación y clasificación de los puntos de conocimiento después de una semana de estudio. extremadamente perjudicial para su crecimiento saludable y la mejora del rendimiento académico.

5. Reflexión sobre las actividades de visitas domiciliarias

El trabajo concienzudo y realista de las visitas domiciliarias de los profesores ha aumentado en general la atención de los padres en la educación de sus hijos y, al mismo tiempo, fortaleció la relación entre escuelas y familias. Contact promueve la educación y la gestión docente de la escuela y crea una situación "win-win" para escuelas y familias, profesores y estudiantes. Al mismo tiempo, también brinda a los padres una nueva comprensión de la educación de sus hijos.

1. Los padres esperan, los estudiantes están contentos y los resultados son obvios.

La comunicación cara a cara entre profesores y padres permite a ambas partes comprender a los estudiantes de forma más completa y profunda. Las visitas domiciliarias reflexivas entre profesores y estudiantes alientan a los estudiantes y sientan una base sólida para promover la salud y la salud. Desarrollo integral de los estudiantes en el futuro laboral educativo. Los profesores y alumnos resolvieron muchos problemas en una atmósfera armoniosa y los padres quedaron muy contentos.

Las actividades de visitas domiciliarias de los docentes deben ser a largo plazo, institucionalizadas, persistentes y graduales para formar un círculo virtuoso de educación hogar-escuela para lograr verdaderamente el propósito de la educación. Esperamos que a través de las visitas domiciliarias podamos construir puentes emocionales entre maestros, padres y estudiantes para profundizar la comprensión; comunicar la educación escolar y la educación familiar, promovernos mutuamente y ayudar a todos los niños a crecer sanos y felices para que los padres comprendan mejor la escuela; y preocuparse más por el desarrollo de la escuela.

2. Presta atención a tus pensamientos y reconoce los malentendidos.

Las visitas domiciliarias de los profesores harán que los estudiantes sientan la atención e importancia del profesor. Esto es una inspiración para los estudiantes y un toque para los padres. Favorece alcanzar rápidamente un entendimiento mutuo entre profesores, padres y estudiantes y producir buenos resultados educativos. La práctica ha demostrado que las visitas domiciliarias son el puente más directo entre profesores, padres y estudiantes.

A través de esta visita domiciliaria, vimos algunas familias pobres y quedamos profundamente contagiados por la tenacidad y el espíritu de los estudiantes y los padres se sintieron profundamente conmovidos. Después de regresar a la escuela, muchos maestros comenzaron a pensar que sí. nuevos cambios. Que cada maestro verdaderamente brinde "cuidado" a la puerta, que realmente cada maestro refleje la efectividad de las visitas domiciliarias en lugar de ser solo una formalidad.

3. Practica concienzudamente, sé bueno resumiendo y mejora la eficiencia.

Esta visita domiciliaria se realizó durante el tiempo de descanso de los docentes, aunque fue un trabajo arduo, fue muy valioso. Cada grupo resumió su experiencia y dio algunas explicaciones por escrito de las situaciones de los estudiantes entrevistados. Las visitas domiciliarias de los maestros son bien recibidas por los estudiantes y los padres, profundizan su respeto por los maestros y la comprensión de su trabajo, sientan una base emocional sólida para la futura comunicación y cooperación mutua y ayudan a crear un entendimiento tácito entre la escuela y la familia de los estudiantes. y ambiente educativo armonioso. El trabajo de seguimiento de los directores de cada clase debe realizarse de manera oportuna con base en los registros de visitas domiciliarias, como conversaciones e intercambios con los estudiantes después de la visita domiciliaria, para que la visita domiciliaria pueda ser verdaderamente efectiva.

4. Los padres tienen un sentido de identidad con la escuela, pero no tienen una comprensión profunda del desarrollo de la escuela y necesitan fortalecer la publicidad.

Durante esta visita domiciliaria, los padres dan gran importancia a la visita de los profesores de nuestro colegio. Muchas familias llevan mucho tiempo esperando a nuestros profesores. En la comunicación con los padres, todos elogiaron unánimemente la filosofía de gestión de la escuela y la gestión de la enseñanza y la educación de nuestra escuela. Pensaron que era bueno enviar a sus hijos a la escuela secundaria Zizhou y se sintieron aliviados.

El lanzamiento de la actividad de visita domiciliaria en nuestra escuela es un intento útil en el trabajo de educación moral de nuestra escuela. La actividad fue exitosa y rentable. "El camino es largo y continuaremos explorando". Como educadores, continuaremos reformando e innovando en el futuro trabajo educativo y docente, haciendo concienzudamente un buen trabajo en el trabajo de los estudiantes y de los padres, sirviendo a los estudiantes y a los padres. Hacer mayores contribuciones al desarrollo general y saludable de nuestra escuela. Resumen personal seleccionado del trabajo de visitas domiciliarias 2

Las visitas domiciliarias son el vínculo entre profesores, padres y alumnos, un puente entre la escuela, la familia y la sociedad, y desempeñan un papel importante e irreemplazable en la educación escolar. Para ser honesto, las herramientas de comunicación actuales son muy avanzadas, como el teléfono, la comunicación escolar y WeChat. Puede comunicarse con los padres en cualquier momento. Las visitas domiciliarias permiten a los maestros comprender los hábitos de vida de los niños y comprender mejor sus personalidades. Puede educarlos mejor. Buen trabajo docente.

Este año estoy enseñando primer grado. Tan pronto como comenzaron las clases, descubrí a un niño muy "hiperactivo" llamado Zhang Yige. Su "hiperactividad" no es solo "hiperactividad", sino del tipo que se mueve todo. minuto y grita Si esto continúa, no solo afectará su propio aprendizaje, sino también el aprendizaje de los demás. Al mismo tiempo, debido a su carácter especial, básicamente todos los profesores lo conocieron en la primera clase. Estoy muy preocupado por esto y espero tener alguna comunicación con sus padres. El tercer día de clases, me quedé especialmente con él y quería pedirles a sus padres que lo recogieran y, por cierto, pude charlar con sus padres en persona. Esperé mucho tiempo y finalmente llegó su padre. Le conté brevemente sobre la situación del niño. Su padre no dijo nada. Sólo me dijo que le prestaría atención en el futuro y se fue a casa.

Pregunté: "¿Quieres que el profesor venga a tu casa?" "Sí, pero tengo un poco de miedo.

"La mayoría de los estudiantes respondieron así. "Está bien, lo entiendo. La reacción de todos fue la esperada. Las visitas domiciliarias son un puente entre la escuela y la familia, lo que permite a los profesores y a los padres lograr el propósito de educar a los niños juntos. Las visitas domiciliarias sólo pueden beneficiarle a usted y no causarle daño. "Este es un preludio antes del inicio de la visita domiciliaria.

Después de concertar una cita con los padres para la visita domiciliaria, la maestra y yo comenzamos a aprovechar la hora del almuerzo, comenzando por los estudiantes cerca de la escuela. La casa de su compañera Gao Yuqi estaba más cerca de la escuela, así que decidí ir a su casa primero. Antes de la escuela, pregunté sobre la ubicación aproximada de su casa y concerté una cita. Inesperadamente, me retrasé un poco para comer. Cuando caminaba con el maestro Zhang Fan y Jiao Li, estábamos discutiendo los planes de hoy. Durante el arreglo, vi una figura desde la distancia y seguí adelante con dudas, y cuando miré más de cerca, resultó ser mi compañero de clase Gao. Yuqi. Cuando nos vio, sonrió tímidamente y nos guió. Su madre la saludó con una sonrisa y dijo: "Había comido temprano y fui a la intersección a esperar, porque tenía miedo de que la maestra no pudiera". para encontrar su hogar. "Después de escuchar esto, sentí calidez en mi corazón. Nunca pensé que un niño normalmente introvertido pudiera ser tan atento.

Hablé con la madre del niño sobre la situación de aprendizaje y el desempeño del niño en la escuela, y También escuché algunos comentarios de los padres. Completé el formulario de registro de visita domiciliaria con sugerencias y esperanzas. Pedí visitar la habitación del niño y, inesperadamente, mi compañero de clase Gao Yuqi podía tocar el guzheng y el profesor de música era muy bueno. Le pidió que tocara una canción y le dijo: "Puedes presentar este programa en la exposición de arte de la escuela, es muy bueno". "Estaba preocupado por el programa, pero no esperaba que se resolviera de una vez. Después de aprender más sobre él, descubrí que el niño no solo puede tocar el guzheng, sino también bailar jazz. ¡Oh! Es realmente "La gente real no da la cara"! Siempre pensé que los padres solo sé estudiar, pero no sé cómo desarrollar a mis hijos de manera integral. Resulta que estaba equivocado. No había venido a la casa para la visita, realmente no habría descubierto que había un dragón escondido en la clase. Fue tan inesperado.

Así que necesito corregirlo. recibir una orientación más correcta y un cultivo sistemático, y debo ser muy paciente y no impaciente en el proceso. Amo a todos los niños de la clase, incluido el que es travieso, y estoy decidido a brindarle más atención. paciencia y cuidado Que disfrute del calor del hogar en la gran familia de la clase y crezca sano y feliz. Resumen personal seleccionado del trabajo de visitas domiciliarias 3

1. Preparación para la visita domiciliaria. /p>

1. Comprender la situación familiar de los estudiantes. Antes de realizar la visita domiciliaria, primero comprendemos la situación familiar de los estudiantes lo más profundamente posible porque la situación familiar afecta directamente el pensamiento, el estudio y la vida de los estudiantes. Sólo una comprensión integral de la situación específica de la familia del estudiante puede ayudar a mejorar la pertinencia de la visita domiciliaria.

2. Establecer el contenido de la visita domiciliaria con fines de comunicación y progreso mutuo entre el hogar y la escuela. El contenido de las visitas domiciliarias se establece para animar a los niños e intercambiar métodos educativos para observar y comprender el entorno de crecimiento y aprendizaje de los niños, presentar a los padres las principales actividades educativas que lleva a cabo la escuela y establecer una comunicación eficaz entre la escuela y la familia. Investigar, aclarar requisitos, unificar pensamientos, descubrir problemas y causas en el desarrollo interno de los estudiantes, profundizar la comprensión de los estudiantes y brindar educación específica en el futuro. Al mismo tiempo, se presentará a los padres algunos conocimientos básicos de psicología y pedagogía. para su implementación. La educación familiar brinda ayuda y orientación, y discutimos juntos soluciones a los problemas.

2. Experiencia después de la visita domiciliaria

1. Una buena educación familiar es buena para la salud de los niños. El crecimiento es crucial. Algunos padres tienen un método educativo eficaz para sus hijos y saben cómo guiarlos en sus estudios y en su vida. Los hijos de estos padres a menudo han desarrollado buenos hábitos de comportamiento desde la infancia y al mismo tiempo. También pueden prestar atención al cultivo de los intereses y habilidades de los niños en varios aspectos. Algunos padres a menudo no prestan suficiente atención a sus hijos debido al trabajo ocupado u otras razones, o miman demasiado a sus hijos. Estos niños tendrán más o menos problemas en el rendimiento escolar, sin embargo, mientras se les dé más orientación sobre los métodos de aprendizaje y poco a poco desarrollen buenos hábitos, en general lograrán mayores avances.

2. Fortalecimiento del hogar. -La comunicación escolar es de gran importancia durante esta visita domiciliaria, nuestro sentimiento más profundo es que los padres esperan que sus hijos puedan desarrollarse mejor y muchos padres están haciendo todo lo posible para brindarles los llamados servicios "la mejor educación". " pero, de hecho, muchas prácticas no favorecen el crecimiento de los niños.

Después de una comprensión y comunicación profundas, muchos padres encontraron métodos educativos adecuados para sus hijos y también entendieron cómo unir fuerzas con nosotros para cultivar y educar a sus hijos en conjunto. Todos los niños estaban muy felices de ver a sus maestros llegar a sus hogares y la relación maestro-alumno se hizo más estrecha. También hemos adquirido muchos métodos educativos eficaces. Por lo tanto, todos los participantes se beneficiaron mucho del lanzamiento de esta actividad de visita domiciliaria. La educación es un proyecto sistemático que requiere la participación conjunta de la escuela, las familias y la sociedad. Las visitas domiciliarias son una parte importante de este proyecto sistemático y un medio importante de enseñanza y gestión de clases. A través de este período de visitas domiciliarias, hemos ganado mucho. Estamos decididos a continuar realizando visitas domiciliarias con propósito, planificación y enfoque en nuestro trabajo futuro, para comprender a cada niño más profundamente y hacer más por el crecimiento de los niños. esfuerzo.

Las visitas domiciliarias son un estímulo para los estudiantes y un toque para los padres. Profesores, padres y alumnos están todos en la misma sala, charlando estrechamente y reduciendo la distancia psicológica entre ellos. En esta actividad de “Visita de Todos”, todos los docentes de nuestro grupo de primer grado respondieron positivamente y se adentraron en las casas de los estudiantes para realizar esta actividad de visita domiciliaria de manera muy efectiva. Resumen personal seleccionado del trabajo de visitas domiciliarias 4

Cuando llegué a la puerta de una sencilla casa de alquiler, la madre de Fang Mengyuan me saludó cortésmente y me pidió que entrara y me sentara, pero miré a mi alrededor y no No sabía dónde sentarme, simplemente me paré y miré más de cerca. Era una habitación muy baja sin ventanas. Tenía unos 20 metros cuadrados. En ella había dos camas, separadas por un armario. Descansó. Toda la habitación estaba llena de una cama pequeña. Había un televisor y dos taburetes cuadrados en el interior, que los niños usaban para hacer su tarea. Parecía que la madre de Fang Mengyuan era relativamente buena manejando la casa. La habitación estaba bastante ordenada, pero no. Parece caótica, porque lo único que puede transmitir luz en esta habitación es la puerta, por lo que toda la habitación todavía está llena de oscuridad y olor a humedad. Este es el ambiente de vida del niño. trabajador migrante que es el objetivo de mi visita domiciliaria.

Al ver el entorno de vida de este niño, mi corazón se enredó. Sus padres me hablaron con mucho entusiasmo. Era obvio que su familia estaba acostumbrada a ese ambiente e incluso se sentían muy satisfechos. Fang Mengyuan también es muy sensata. Sabe cómo compartir responsabilidades con sus padres a una edad temprana. Dado que su padre trabaja afuera y rara vez viene a casa, y su madre está frágil y enferma, ella va a la escuela y regresa a casa además de hacer. tareas domésticas y cuidar de su madre. En comparación con los niños locales de la misma edad, esta niña es más capaz de soportar las dificultades y cuidar de sí misma. Incluso si sus padres no están en casa, todavía puede comprar alimentos, cocinar y lavar la ropa. y ayudar a sus padres a hacer muchas tareas del hogar. Lo que es aún más conmovedor es que, en términos de aprendizaje, ella no es menos buena que los niños locales. Incluso se puede decir que el aprendizaje de la mayoría de los niños locales está bajo la supervisión de sus padres y su propio aprendizaje no es muy subjetivo, pero el de este niño. El aprendizaje es La mayoría de los estudiantes dependen de sí mismos y sus padres los cuidan más en la vida. ¿Cómo puede haber padres de niños locales que tengan el tiempo y las condiciones para brindarles a sus hijos más y mejor educación?

De manera similar, durante la visita domiciliaria, también visité a varios padres de niños locales. La mayoría de ellos eran los abuelos de los niños. Las palabras que escuché con más frecuencia fueron: "Gracias, maestra. Los padres de los niños están ocupados en el trabajo y, por lo general. ellos son... Nosotros la cuidamos y no entendemos nada. Tú, el maestro, deberías prestarle más atención. Si ella no se porta bien, debes criticarla bien. o regañarla como quieras. Lo que más escuchan los niños son las palabras del maestro”.

Esta frase que suena extremadamente ordinaria contiene su confianza y expectativa por el maestro, pero más que nada es deseo e impotencia. Esto también es cierto. En nuestra Clase 4 (3), varios niños locales son realmente muy especiales en la clase. Xue Penghui, Ding Yifan, etc. son todos conocidos niños traviesos. Son difíciles de manejar y su rendimiento académico está retrasado. Es más, son terribles. Es más, suelen ser muy enérgicos. Solo puedes verlos en clase y casi no se ve a nadie fuera de clase. En un abrir y cerrar de ojos: quién pelea con quién y quién huye dondequiera que vayan, los pobres maestros deben competir con ellos todos los días por su energía y su vista. Tan pronto como suena la campana, primero hay que detener su extraversión. de lo contrario, definitivamente tendrás que enviar a alguien a buscarlos nuevamente, y esos estudiantes todavía quedan algunas personas en la clase. Solo vigilándolos pueden pasar el día en paz, pero a veces algo sucede inesperadamente. ¡Es difícil protegerse contra eso! En estas situaciones, los maestros no pueden decirles a los padres uno por uno de la misma manera cuando se comunican con los padres.

Debido a que una visita domiciliaria es una práctica social, y hay todo tipo de padres en la sociedad, y tienen diferentes actitudes educativas hacia el aprendizaje de sus hijos, por eso a menudo veo a la gente hablar y me dirijo a diferentes personas. Antes de la visita domiciliaria, debe estar preparado para ver a quién escuchan más los niños en casa y quién habla con mayor eficacia. También debe ser consciente de en qué aspectos del niño debe centrarse durante la visita domiciliaria.

Sin embargo, no importa para qué tipo de padres sea la visita domiciliaria, lo primero que se debe hacer es ser sincero. Lo que se necesita es una comunicación amistosa con los padres. Sólo entonces los padres cooperarán sinceramente con los padres. Maestros Estoy hablando con los padres En la comunicación, debemos hacer todo lo posible para ampliar las ventajas de los niños y, al mismo tiempo, señalar las deficiencias de los niños con tacto pero de manera realista, para que los padres sientan que usted, el maestro, es realmente bueno. para sus hijos y cooperarán activamente con usted.

El año pasado, el Día del Maestro, recibí un regalo muy inusual de Xu Hongyu, un chico de mi clase: una botella de loción corporal. Le pregunté cómo surgió y me dijo que mi madre se lo compró para regalarlo. Inmediatamente le envié un mensaje al padre: "Gracias por permitir que su hijo me diera un regalo, pero no puedo aceptar esto. regalo". , lo guardas para tu propio uso. Otra cosa a informar es que este niño ha estado un poco distraído en clase recientemente, especialmente con su tarea, especialmente con su tarea en casa. ¿Podrías tomarte un tiempo para revisarlo después? Si no puede verificarlo, está bien o mal, pero verifique su actitud hacia la tarea, coopere conmigo, ¡gracias!" Pronto recibí una respuesta de los padres: Maestro, lo siento mucho. Estoy un poco ocupado durante este tiempo, por lo que es posible que haya descuidado un poco al niño. Supervisaré estrictamente su estudio. ¡Gracias maestra por el recordatorio! Efectivamente, la calidad de la tarea del niño mejoró gradualmente en el siguiente período. Se puede ver que la tarea de todos los días ha sido revisada, y la tarea también es seria y la actitud es correcta. Este ejercicio de la unidad obtuvo la máxima puntuación y los padres. Cooperé activamente. De repente, mi trabajo fue mucho más fácil. Aunque esta vez no tuve comunicación cara a cara, creo que su madre definitivamente pudo sentir mi sinceridad.

En resumen, ya sean visitas domiciliarias o llamadas telefónicas, siempre que los profesores sean diligentes en la comunicación con los padres, la educación y la enseñanza serán más eficaces. Resumen personal seleccionado del trabajo de visita domiciliaria 5

La actividad de visita domiciliaria de dos semanas ha finalizado. Durante esta actividad, nuestro presidente visitó a 13 estudiantes y conoció la situación de estos estudiantes en sus hogares. sugerencias sobre diversos aspectos de la educación y el trabajo docente de la escuela, proporciona mucha ayuda para que la escuela lleve a cabo actividades educativas en el futuro y también sienta las bases para el trabajo docente de los profesores. Sólo acercándonos a los estudiantes y entendiéndolos podremos enseñarles bien. Durante esta visita domiciliaria, obtuve la siguiente inspiración:

El entorno de crecimiento afecta la personalidad de los estudiantes. Hay una compañera en la clase. Al principio sentí que tenía una actitud positiva hacia el aprendizaje y estaba muy dispuesta a expresarse. Durante la última etapa de observación, se descubrió que la estudiante era algo competitiva ya sea en el estudio o en la relación con los estudiantes, ella tenía muchas ganas de estar en una posición de victoria. Uno de sus mantras era: "Debo serlo". mejor que mis hermanos y hermanas”. Ser competitivo en sí mismo no es algo malo, pero la búsqueda excesiva de la victoria, la astucia a la hora de llevarse bien con los compañeros de clase y la falta de voluntad para sufrir pérdidas son en realidad perjudiciales para el establecimiento de sus relaciones interpersonales. Luego, mis dos directores y yo fuimos a su casa para averiguar cómo era la estudiante en casa. Tenían hermanos y hermanas mayores en casa. Su hermano mayor ya estaba en la escuela secundaria y su hermana mayor estaba en cuarto grado. entonces ella era la más joven de la familia, todos sus hermanos y hermanas la dejaron ir, y sus padres también la dejaron ir porque era la más joven. Poco a poco, es posible que haya desarrollado un carácter tan competitivo en semejante atmósfera. De manera similar, a diferencia de un hijo único, creció en un ambiente con muchos hermanos y hermanas, incluidos un hermano y una hermana mayores y un hermano menor. En un ambiente tan familiar, espera recibir más atención de sus padres, y lo hará. Estoy muy dispuesto a expresarme, incluso en la escuela.

Los conceptos educativos de los padres afectan los conceptos de aprendizaje de los estudiantes. Cada padre tiene su propio conjunto de conceptos educativos y es posible que algunos padres aún no sean conscientes de ello. Visitamos la casa de una compañera de clase. Sus padres tienen una educación relativamente buena y tienen sus propias ideas sobre la educación de sus hijos. Esperan que sus hijos crezcan felices, tratan de no restringirla y esperan que ella pueda aprender fácilmente. Pero, de hecho, cuando implementaron su propio conjunto de conceptos educativos, también ocurrieron algunas situaciones.

Por ejemplo: el niño no puede concentrarse durante la clase, la postura sentada del niño no es lo suficientemente correcta, el niño se encoge cuando encuentra dificultades, etc. En primer lugar, su filosofía es permitir a los estudiantes "aprender felices" sin limitar su naturaleza, incluido no sentarse erguidos en clase. Pero, de hecho, creo que lo más importante del aprendizaje es la perseverancia. Depende enteramente del interés. Sin un cierto grado de perseverancia y paciencia, es imposible perseverar. Y el primer grado es un período crítico para desarrollar hábitos de estudio y cultivarse. actitudes de aprendizaje de los estudiantes. Definitivamente no está permitido dejar que las cosas se desarrollen naturalmente de esta manera. Los padres llegaron a un extremo, provocando que sus hijos tuvieran una mentalidad tan inerte, lo que también generó una serie de problemas en el aprendizaje posterior.

Las actividades de visita domiciliaria no solo ayudan a los maestros a comprender el entorno de crecimiento de los estudiantes, los métodos de educación familiar, etc., sino que también permiten a los padres comprender la evaluación de los estudiantes por parte de los maestros y algunas situaciones de los estudiantes en la escuela, para así integrarlos. la educación escolar y la educación familiar construyen un puente entre ellas para lograr el efecto de la cooperación bidireccional.