Resumen del trabajo del grupo de arte de la escuela primaria.
El tiempo vuela y un período de trabajo ha terminado. Mirando hacia atrás, ¿qué logros vale la pena compartir? Es hora de escribir un resumen de trabajo en serio. Entonces, ¿cómo escribir un resumen general del trabajo? Los siguientes son ensayos resumidos del trabajo del grupo de arte de la escuela primaria (5 ensayos seleccionados) que recopilé para usted, solo como referencia, espero que le sean útiles.
Resumen del trabajo del grupo de arte de la escuela primaria 1 Mirando hacia atrás en el último semestre, con el apoyo de los líderes escolares y la total cooperación de los miembros del equipo, nuestros profesores del grupo de arte llevaron a cabo y completaron con éxito las actividades programadas al inicio de este semestre. Nos enfocamos en el aula para implementar de manera integral una educación de calidad, utilizar clases de investigación y clases de demostración como debates, realizar intercambios de experiencias, conferencias especiales y otros trabajos de investigación de manera sólida y efectiva, y mejorar continuamente la calidad empresarial, el nivel profesional y la enseñanza en el aula. habilidades de los miembros del equipo. Todo el mundo se siente realizado cuando está ocupado, deja atrás recuerdos durante el trabajo duro y gana algo después del trabajo duro.
1. Realizar actividades de docencia e investigación artística de manera sólida
Realizar actividades de docencia e investigación en arte de manera regular, llevar registros con atención y ganar experiencia y ganancias cada vez que lo hagas. estudiar. Estudiar seriamente los conocimientos teóricos, mejorar aún más la comprensión, captar la tendencia de la reforma de la enseñanza, reflexionar sobre el comportamiento educativo en la práctica educativa, encontrar nuevos entendimientos y objetivos y poner estos conceptos en práctica en la enseñanza, aprovechando la experiencia de la educación artística. Aplicar las experiencias e ideas adquiridas después de estudiar a la enseñanza real.
Durante la actividad, los docentes del grupo de arte intercambiaron sus experiencias cotidianas en la enseñanza en las aulas de arte, y discutieron sobre el modelo de enseñanza actual con características del arte y cómo integrar el espíritu de los "Dos Cardenales" al arte. Se discute la enseñanza. La atmósfera de enseñanza basada en debates es sólida y todos aprenden unos de otros. Nuestros maestros clave desempeñan su papel de demostración, orientación y radiación para demostrar plenamente el estilo de enseñanza de todos.
En segundo lugar, la investigación de proyectos promueve el desarrollo profesional de los docentes
Con la profundización de la educación y la reforma docente, la investigación sobre temas que pueden mejorar la calidad de la práctica de la formación docente ha recibido cada vez más atención. . Me centro en la investigación sobre la práctica docente, descubro problemas en la enseñanza y formulo temas de investigación.
3. Centrarme en el aula y presentar nuevos escenarios de enseñanza.
En la enseñanza tomo a los estudiantes como centro, diseño las clases de acuerdo con las características físicas y psicológicas de los diferentes estudiantes y me enfoco. sobre la implementación del espíritu cardinal de "dos tareas" para cultivar aún más la capacidad de educación moral de la enseñanza del arte. En el proceso de enseñar los "dos conceptos básicos" y cultivar habilidades, capté el enfoque de enseñanza de cada clase, descubrí las dificultades de enseñanza y adopté métodos de enseñanza vívidos y flexibles de acuerdo con las características de la clase, para que los estudiantes puedan "ver , pensar, dibujar, "hacer, hacer" y enseñar a través de la diversión. En el proceso de enseñanza de arte en el aula, gradualmente fui formando mi propio estilo de enseñanza de arte.
Este semestre impartí la clase "Juguetes Populares Chinos" en la selección de cursos de calidad urbana. Para poder dar una clase de alta calidad, hice preparativos cuidadosos e invertí mucha energía. Desde la recolección de materiales, el dibujo de pinturas modelo, la producción de material didáctico, la organización del lenguaje, el diseño de enlaces y otros pequeños detalles, siempre me he esforzado por lograr lo último en mi estilo consistente, pragmático y capaz. Siempre he adherido a la creencia de que "mientras lo haga, debo hacerlo lo mejor que pueda". Como resultado, mis esfuerzos finalmente fueron reconocidos y mi clase de arte fue bien recibida por líderes y maestros. Usaré esto para motivarme a continuar trabajando incansablemente en mi futura carrera educativa, seguir adelante con determinación, comenzar desde cero, aprovechar cada oportunidad para hacer ejercicio y mejorar y perfeccionarme continuamente a través de la exploración. Creo que la diligencia puede compensar la debilidad y la capacidad puede superar a los demás. Aunque todavía hay algunas imperfecciones en la clase, gané ejercicio y motivación con las actividades y, lo que es más importante, obtuve experiencia y lecciones valiosas.
4. Cooperar con la escuela para completar diversas tareas.
Además de tomar clases de arte todos los días, también tengo que dar clases extralargas. La cantidad de trabajo que implica cultivar las fortalezas de los estudiantes no tiene fin. Un educador lo dijo mejor: si no tienes nada que darles a tus alumnos, entonces no intentes extraer nada de ellos. Para que los estudiantes sean activos en el pensamiento y mejoren sus habilidades creativas, siempre me preocupo por las cosas que los rodean, presto atención a los libros que los rodean y dejo que los estudiantes usen cosas que se pueden ver en todas partes de la vida para crear o dibujar. Según la edad, la base y otras condiciones, se adoptan planes, pasos y métodos razonables para proporcionar asesoramiento y enseñanza eficaces. La clase 4 en el grado 2 se centra en la formación básica y el modelado de dibujos lineales. Después de un semestre de formación planificada y paso a paso, el nivel artístico de los estudiantes ha mejorado enormemente. Las obras que crea tienen una amplia gama de temas e ideas novedosas.
Basándonos en las características de cualquier materia este semestre, cooperaremos con el maestro de la clase y la escuela para educar a los estudiantes de primer año sobre normas ideológicas y de comportamiento, y guiaremos a los estudiantes de primaria para que aprendan a ser humanos y aprender a buscar el conocimiento. Hacer un buen trabajo en la gestión de enfermería del subdirector. Participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela, completar concienzudamente diversas tareas asignadas por la escuela, dedicarse al trabajo, trabajar concienzudamente y hacer todo lo posible. Cumple bien con tu deber, sé altruista, trata a todos por igual y sé meticuloso.
Algunos otros trabajos también necesitan cambiar constantemente y debemos trabajar más concienzudamente en el futuro.
Resumen del trabajo del grupo de arte de la escuela primaria 2. Ideología rectora
Según el plan de trabajo docente de la ciudad, distrito, oficina de docencia e investigación y el inicio del semestre , aprovechando la oportunidad de profundizar la reforma del nuevo plan de estudios, combinado con el plan de este semestre, cambiar el concepto de enseñanza e investigación y realizar el trabajo de manera decidida, planificada y paso a paso.
1. Mejorar la calidad y sentar las bases
Para mejorar la calidad profesional de los miembros del equipo, el equipo central ayudó a la oficina de docencia e investigación en la organización de una serie de estudios para los miembros del equipo este semestre. Por ejemplo, después de estudiar los "Estándares Distritales de Actividades de Docencia e Investigación".
Para gestionar mejor el grupo central, la organización se basa en una cultura de gestión avanzada, combina la psicología de la gestión educativa e integra y optimiza los métodos organizativos y de gestión de acuerdo con las características de la organización.
2. El conocimiento del servicio continúa mejorando.
Continuar mejorando el conocimiento del servicio, esforzarse por mejorar la calidad del servicio, organizar oportunidades de aprendizaje para los miembros del equipo y resolver problemas.
(1) Se organizaron dos preparativos de lecciones colectivas, se organizaron procedimientos de preparación de lecciones y se organizó un anfitrión antes de la preparación de las lecciones.
Las actividades de investigación cultural en la aldea xxx se organizan según lo previsto. ③Las oficinas de enseñanza e investigación de las áreas de apoyo organizan conferencias de expertos durante 15 y 19 semanas.
(4) Organizar a los docentes para que participen en el concurso de caricaturas de cuatro fotogramas organizado por la Asociación Municipal de Investigación Docente.
3. Asistencia regular para garantizar la calidad
Este semestre, a través del estudio, se ha mejorado enormemente la conciencia de los miembros del equipo sobre el aprendizaje, la enseñanza y la investigación, y la tasa de asistencia a la enseñanza y la investigación en el grupo central es muy alto. Algunas personas también pueden tomar una licencia por adelantado para trabajar o recuperarla posteriormente.
4. Preparar lecciones colectivamente para mejorar la calidad
Es necesario enviar profesores al distrito de Bien Hoa para iniciar las clases según lo previsto. A través de dos actividades colectivas de preparación de lecciones, los docentes mejoraron su capacidad para comprender los materiales didácticos, determinar objetivos y agilizar el proceso de enseñanza mediante la discusión y el debate.
5. La enseñanza de apoyo a la frontera promueve el equilibrio
Ayudar a la oficina de enseñanza e investigación del distrito a llevar a cabo investigaciones sobre "la gestión de la rutina docente, la enseñanza y la investigación en la escuela, la preparación colectiva de lecciones, y construcción de grupos de asignaturas" en escuelas orientales y difíciles, combinado con el contenido del concurso Copa Perla, con el tema "Después de la Copa Perla", el establecimiento de actividades de "apoyo a los docentes y envío de docentes al campo, intercambios urbanos y rurales" es un acontecimiento importante en la docencia e investigación artística en nuestro distrito en los últimos años. La escuela primaria de nuestro distrito organizó dos actividades para apoyar a los docentes y enviar docentes al campo este semestre.
Aunque la escuela de actividades está ubicada en los suburbios y es relativamente remota, es muy popular entre las escuelas del este. El índice de asistencia de los miembros del equipo y profesores de la Escuela del Este es altísimo, con un índice de asistencia de 56 por primera vez y 36 por segunda vez. Los profesores Liang Zhongmei de la Segunda Escuela de Jiangnan, Lin Liting y Qi dieron una muy buena clase, que brindó buenas oportunidades de aprendizaje y materiales de discusión para los profesores de arte de la Escuela Oriental presentes. Estas dos actividades promovieron el intercambio de enseñanza de arte entre las escuelas del este y oeste de nuestro distrito y promovieron el equilibrio entre la educación y la enseñanza del arte en las escuelas del este y oeste.
6. Asistir a la oficina de enseñanza e investigación del distrito para brindar orientación y capacitación sobre materiales y métodos de enseñanza de arte para las escuelas primarias y secundarias del distrito. Toma la forma de enseñanza de conferencias sobre análisis de materiales, intercambio de casos y enseñanza de resolución de problemas. , para ayudar a los profesores a comprender y familiarizarse con los materiales didácticos y comprender los requisitos de enseñanza.
1) Los materiales didácticos analizan y resuelven problemas.
En la cuarta semana, el profesor Chen, el profesor Liang Zhongmei y el profesor Zhu analizaron algunas características y requisitos de la versión cantonesa del libro de texto basándose en su propia experiencia docente y trabajaron con los profesores investigadores docentes del distrito para interactuar con los profesores participantes y responder a sus preguntas y dudas.
②La evaluación de casos promueve la mejora.
Tomar las actividades de evaluación de casos de enseñanza del distrito y la ciudad como una oportunidad para mejorar el nivel de estudio de casos de enseñanza de los docentes del grupo central. Con un alto punto de partida y requisitos de alta calidad, nuestro grupo selecciona casos sobresalientes de miembros del equipo de élite en función de los requisitos de redacción, proporciona orientación y revisión unificadas y luego los envía al distrito para participar en la evaluación de casos de enseñanza en todo el distrito. Esta actividad mejoró las habilidades de redacción de casos de la mayoría de los profesores participantes.
7. Con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza en el aula,
centrándose en el tema de investigación "Enseñanza eficaz en el aula", el equipo central ayudó a la oficina de enseñanza e investigación del distrito a llevar a cabo "Intercambio de cursos de investigación docente eficaz", "Enseñanza en el aula Una serie de actividades como "Exhibición y discusión de la clase de demostración" y "Evaluación de la clase excelente y clase de presentación e informe de los maestros galardonados" han brindado orientación sobre el nivel de operación de la enseñanza en el aula de docentes del distrito y promovió la reforma de la enseñanza en las aulas de las escuelas locales.
(1) Manifestación pública por manifestar.
En primer lugar, el grupo central organizó una actividad de autorrecomendación en la clase del seminario, a través de la preparación de la lección y actividades de trabajo paralelas, se seleccionaron dos clases para exhibición pública. Durante la semana del 14 de abril, el profesor Liang Guiling de la Escuela Primaria Experimental, después de varias revisiones y borradores, ofreció una clase de demostración pública para profesores de arte en las escuelas primarias del distrito, demostrando cómo los profesores de arte de nuestro distrito pueden mejorar la eficacia de las clases en el aula. enseñanza.
(2) Las actividades del distrito escolar ayudan a las bases.
Dos actividades del distrito escolar por semestre pueden resolver las dudas de los docentes de primera línea. En las semanas 4 y 16, las actividades de los distritos escolares que atienden principalmente a maestros de base se llevaron a cabo con normalidad. 8 distritos escolares llevaron a cabo actividades al mismo tiempo, la asistencia fue normal y el ambiente de enseñanza e investigación fue entusiasta. A través de discusiones y el proceso de "contar, hablar y evaluar", todos los miembros del equipo dieron pleno juego a su papel de irradiación de un punto a un área, logrando el propósito de brindar aprendizaje y discusión a los maestros de primera línea, y resolver bien la confusión en el nivel de base.
8. Participar activamente en exposiciones.
Este semestre, el conocimiento de la competencia de los miembros del equipo también ha mejorado enormemente. Por ejemplo, hay 13 miembros del equipo participando en la evaluación de casos del distrito y también ha mejorado el número de maestros que participan en el concurso de animación del distrito.
9. El líder del equipo toma la iniciativa.
Este semestre, los líderes del distrito escolar tienen estrecho contacto con la oficina de enseñanza e investigación del distrito en el trabajo. De acuerdo con los requisitos laborales de la oficina de enseñanza e investigación del distrito, han implementado los arreglos y planificado la enseñanza y. actividades de investigación El avance de las actividades es ordenado, la enseñanza y la investigación son fructíferas y existen informes posteriores a las actividades.
2. Logros
1. En el segundo concurso de animación, nuestro distrito envió entre 30 y 40 obras y 8 paneles de exhibición a nuestra ciudad, todos los cuales lograron excelentes resultados. Maestros como Zhao Shaoliang ganaron el primer premio por trabajos dinámicos; maestros como Zhu Xuexian ganaron el primer premio por juntas de cooperación y exhibición; maestros como Liang y Zhou Jianguang ganaron el tercer premio; maestros como Liang y Chen Yingdan ganaron el primer premio; ; Tercer premio. También logramos buenos resultados al participar en la evaluación del caso de la ciudad.
Seis personas fueron preseleccionadas para la competencia de la ciudad, incluidos Liang Zhongmei, Liang Guiling, Zhao Shaoliang, Zhu Xuexian y Zeng Jing.
2. Los profesores del grupo central tuvieron un buen desempeño este semestre, incluidos Liu Zipeng, Qi, Jiang Jinqiang, Yang Jue, Liang, Liang Zhongmei, etc. Emily Liu siempre ha apoyado firmemente el trabajo del distrito escolar y de la Asociación de Enseñanza e Investigación. Por ejemplo, cada vez que necesita que la escuela le proporcione un lugar, no escatimará esfuerzos para apoyarla y hacer la logística. El maestro Chen tiene el coraje de asumir responsabilidades de "apoyar la enseñanza en la frontera", clases abiertas en el grupo del centro de la ciudad y clases abiertas en el distrito, y continúa trabajando a pesar de la enfermedad. La familia de Jiang Jinqiang tiene mala salud, pero él puede participar activamente en la enseñanza y la investigación científica mientras cuida de su familia. El profesor Yang Piaget es digno de elogio por su capacidad para organizar actividades grupales según sea necesario. Liang y Liang Zhongmei también tuvieron un muy buen desempeño. Pudieron trabajar duro para realizar las tareas asignadas por el gobierno central.
En tercer lugar, la experiencia
1. Haz tu mejor esfuerzo para servir a los miembros del equipo.
Este semestre, establecimos el propósito de servir a los miembros del equipo de todo corazón, trabajamos duro para servir a los miembros del equipo, racionalizamos las actividades del grupo central, diseñamos e implementamos cuidadosamente y llevamos a cabo una enseñanza rica y eficiente. y actividades de investigación. Por lo tanto, toda la docencia e investigación de este semestre se llevó a cabo sin problemas y se lograron los resultados programados.
2. Trabajar de manera justa, justa y abierta
La equidad, la imparcialidad y la apertura son los principios de trabajo del equipo central. Requerimos que las emociones personales no se lleven al trabajo. En el trabajo, creamos oportunidades de aprendizaje e investigación para los miembros del equipo de manera justa; les brindamos calificaciones justas para participar en la competencia; seleccionamos trabajos de competencia de manera justa, imparcial y abierta;
Cuatro, carencias y reflexiones
1. Es necesario cambiar los pequeños hábitos
Aunque la calidad de nuestra labor docente e investigadora, los conceptos docentes e investigadores, y Las actitudes docentes e investigadoras han mejorado este semestre, mejorando, pero también se ha fortalecido el entusiasmo de todos los miembros del equipo y se han logrado buenos resultados. Sin embargo, es necesario corregir algunos defectos menores. Por ejemplo, algunos miembros del equipo no prestan atención a las notificaciones de actividades de enseñanza e investigación y tienen que dejar múltiples recordatorios, lo que desperdicia mucho tiempo y reduce la eficiencia del aprendizaje y el trabajo de enseñanza e investigación.
Verb (abreviatura de verbo) Sugerencias para todos los miembros del equipo:
1.
2. Algunas tareas deben completarse
3. Completar las tareas a tiempo
4.
5. Unirse para lograr logros
Verbo intransitivo perspectiva:
Continuar adoptando una nueva mirada, participar activamente en la labor docente e investigadora del distrito y ciudad y ayudar al distrito. La sección de enseñanza e investigación deberá hacer lo siguiente:
1. Organizar activamente a los miembros del equipo y profesores de arte de todas las regiones para participar en el Concurso de Habilidades Artísticas Básicas para Jóvenes.
2. Continuar mejorando las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes clave, aumentar la intensidad del aprendizaje y mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación.
3. Asistir a la oficina de docencia e investigación del distrito en la organización del "Seminario del Curso Especial de Vídeo de Docencia".
4. Para mejorar las habilidades organizativas de los docentes clave, continuar organizando la enseñanza y la investigación en el distrito escolar.
5. Con el fin de mejorar las habilidades fotográficas de los miembros del equipo, está previsto implementar cursos de formación en fotografía.
Resumen del trabajo del Grupo de Arte de Escuela Primaria 3 En un abrir y cerrar de ojos, el grupo de arte, con el esfuerzo de todos los miembros, ha completado concienzudamente varias tareas organizadas por la investigación científica del distrito y la escuela este semestre. El trabajo docente e investigador de este semestre se resume a continuación:
Primero, división del trabajo y cooperación, * * * mismo progreso
Los clubes de nuestro grupo se dividen en dos grupos : junior y senior. Trabajamos juntos y tenemos un entendimiento tácito. Nuestro grupo aprovechó la flexibilidad del plan de estudios del club y el tamaño reducido de las clases de estudiantes para realizar una serie de cursos de estudio en el club. Y aprovechar esto como una oportunidad para encontrar un proyecto viable y que nos lleve a realizar actividades docentes e investigadoras más efectivas.
Este semestre, los clubes de bajo nivel de nuestro grupo continúan llevando a cabo una serie de actividades de investigación en torno al proyecto a nivel de distrito del maestro Li Weihui "Aplicación y práctica de cursos de arcilla ligera para clubes de arte de escuelas primarias". Combine los objetivos de la investigación con el tema, deje que el contenido de la comunidad sirva al tema, haga que el tema sea más completo y haga que la investigación sea más profunda y efectiva. Llevamos a cabo muchas discusiones grupales y división del trabajo sobre el tema. Utilizar los problemas como motivación, investigar y resolver problemas, y mejorar la calidad de los docentes. Confiando en el proyecto, mejoraremos las capacidades de investigación científica de los profesores en las actividades de los clubes y la enseñanza diaria en el aula, aprovecharemos al máximo las capacidades didácticas de los profesores de arte en los grados inferiores y superiores, mejoraremos la calidad de la enseñanza en las aulas y los clubes, y llevaremos a cabo salir de manera efectiva. Este año estamos planeando desarrollar un curso de arcilla ligera para los grados inferiores y participar en la selección de cursos de expansión destacados del distrito.
En segundo lugar, dejar que los libros profesionales se conviertan en un poderoso asistente en nuestra clase y la hagan brillar.
Este semestre, el grupo de enseñanza e investigación, bajo el liderazgo del departamento de enseñanza de la escuela, utiliza el "Arte de la guerra para profesores de clase" y las "Rutinas de enseñanza del arte de Wenzhou" como guía para estudiar teorías relevantes para guiar práctica docente. Vale la pena aprender de las ideas y métodos educativos descritos en el libro. La comunicación lectora es la colisión de ideas y el intercambio de experiencias. La esencia del libro merece que cada docente lo comprenda y reflexione cuidadosamente, para encontrar un método y concepto educativo adecuado, para que pueda reflejarse mejor en nuestra clase. El maestro Wang Dale participó en la competencia de clases de calidad del distrito. Nuestro grupo inició una discusión en profundidad sobre "La composición de una silla" del maestro Wang el 8 de mayo. Llevamos a cabo discusiones en profundidad sobre el establecimiento de objetivos, dificultades, cómo introducir cursos de manera más efectiva y cómo manejar varios aspectos del proceso de enseñanza. Especialmente la parte introductoria del curso: cómo derivar la composición de la cátedra, qué tipo de orientación desempeñará un papel guía más importante en el proceso de enseñanza posterior, no queremos perdernos ni el más mínimo detalle. Todos estamos pensando en un lenguaje docente relevante. Este tipo de actividad de molienda en grupo de enseñanza e investigación es muy eficaz.
El 9 y 60 de mayo de 2010, nuestro grupo llevó a cabo dos sesiones de enseñanza de prueba al mediodía y llevó a cabo clases de pulido en profundidad. El 11 de mayo realizamos la última actividad de molienda. En esta actividad, el estatus de los estudiantes y la situación durante el proceso de enseñanza fueron ligeramente diferentes a las dos veces anteriores. Durante varias sesiones de pulido del aula, el Sr. Dalle ha logrado avances significativos en la construcción del marco del aula y el manejo de los detalles del aula. Otros miembros del equipo también aprendieron mucho de sus enseñanzas una y otra vez. Todos estaban pensando en lo que yo haría si me dieran esta clase...
Después de muchas discusiones, el Sr. Dalle Su clase "La Composición de una Cátedra" obtuvo el tercer premio del distrito. Al mismo tiempo, su trabajo obtuvo el segundo premio del distrito y el título honorífico de columna vertebral del distrito. Todos crecemos y ganamos con la revisión. Estos son inseparables de nuestros serios esfuerzos. En esta nueva rutina y plan de lecciones de ciencias del distrito recientemente diseñado, todos los miembros de nuestro grupo escribieron planes de lecciones para participar en la competencia y todos fueron muy proactivos. Esto es muy digno de elogio y afirmación. Uno de los diseños del Sr. Wang Youling ganó el tercer premio en el distrito y el otro fue enviado al nivel municipal para su evaluación.
En tercer lugar, cumplir con el mecanismo de evaluación y mejorar la calidad artística de los estudiantes.
Hacia el final del semestre, el equipo de docencia e investigación realizará pruebas de arte para los estudiantes por su cuenta en función de las características de las materias del grupo: los profesores You Ling y el profesor Dale serán los responsables de la sección superior. , para que los niños puedan tener una comprensión más profunda del conocimiento profesional del arte y mejorar sus habilidades en el arte. En el nivel intermedio, el profesor Pan es responsable de evaluar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes, y en el nivel inferior, el profesor Li Weihui es responsable de evaluar a los estudiantes. La alfabetización artística de los estudiantes también ha mejorado enormemente gracias a este mecanismo de evaluación: por ejemplo, Ye ganó el segundo premio en el concurso de pintura del festival de arte del distrito; Xiang Ziqian ganó el tercer premio en el concurso de pintura del festival de arte del distrito; Concurso de fotografía Primer premio.
Ser serio tendrá recompensa y el trabajo duro conducirá a la mejora. ¡Que podamos hacerlo mejor el próximo semestre!
Resumen del trabajo del grupo de arte de la escuela primaria El 41º semestre casi ha terminado. Durante los últimos seis meses, bajo el liderazgo de los líderes escolares y la fuerte cooperación de todos los profesores de arte, el grupo de arte del campus experimental completó con éxito las metas programadas al comienzo del semestre y logró resultados satisfactorios. Para llevar el trabajo futuro a un nivel superior, el trabajo de docencia e investigación en arte de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, mejorar continuamente la calidad del grupo de docencia e investigación.
Nuestro * * * grupo tiene cuatro profesores de arte y la carga de clases es muy grande, pero los profesores de este grupo son muy dedicados y responsables. Para desempeñar un buen trabajo docente, todos han participado en diversas capacitaciones para fortalecer sus niveles profesionales y técnicos y mejorar continuamente sus conocimientos profesionales.
En segundo lugar, seguir mejorando las capacidades docentes en el aula del grupo docente e investigador.
En la enseñanza, nuestros profesores estudian y estudian cuidadosamente los estándares del plan de estudios de arte recientemente revisados, prestan atención a los métodos y formas de enseñanza, se enfrentan a todos los estudiantes, se centran en el cultivo del conocimiento profesional del arte, prestan atención a los estudiantes individuales con dificultades de aprendizaje y fortalecer la orientación mejorar y desarrollar continuamente la alfabetización artística de los estudiantes y desarrollar integralmente la personalidad artística de los estudiantes. Con la cooperación de los miembros del grupo, todos en el grupo realizaron una clase abierta. La maestra Shen Lili participó en las actividades "Una lección, tres moliendas" en el campus y en las actividades de enseñanza e investigación de arte en el distrito de Wujiang. Enseñó "La historia del gran árbol" a estudiantes de segundo grado y recibió grandes elogios.
En tercer lugar, centrarse en el desarrollo de las fortalezas de los estudiantes y crear una plataforma para que los estudiantes muestren sus talentos.
Los profesores de nuestro grupo dan gran importancia y son buenos para descubrir estudiantes que sean buenos en arte y caligrafía, y los organizan para participar en varios concursos. Han logrado los siguientes resultados: Clase 4 (2. ) ganó el premio especial en el concurso de composición para estudiantes de escuela primaria del distrito de Wujiang. He Zheng ganó el tercer premio en la actividad “Ritmo de seda” de la ciudad de Shengze.
En el futuro, continuaremos implementando una educación de calidad, mejorando la calidad profesional de los docentes y el nivel de enseñanza a través de actividades de enseñanza estandarizadas y ricas actividades de enseñanza e investigación, cultivando la capacidad de los estudiantes para descubrir, apreciar y crear belleza. y promover la integridad moral, el desarrollo integral intelectual, físico, estético y laboral de los estudiantes.
Adjuntos se encuentran los premios recibidos por profesores y estudiantes este semestre:
La maestra Shen Lili enseñó la historia del gran árbol a estudiantes de segundo grado durante las actividades de enseñanza e investigación de arte en el distrito de Wujiang. , que fue bien recibido;
4 (2) La clase ganó el premio especial en el Concurso de ensayos para estudiantes de escuela primaria del distrito de Wujiang;
Cuatro (1) He Zheng ganó el tercer premio en la actividad "Ritmo de la Seda" en la ciudad de Shengze.
Resumen del trabajo del grupo de arte de primaria 5. El primer semestre de trabajo está llegando a su fin. El grupo de investigación y enseñanza de arte de este semestre se centró en el tema del maestro Wang de “Investigación y aplicación de pinturas decorativas en la enseñanza de pintura tradicional de Año Nuevo” y se combinó con clubes para llevar a cabo pequeñas aplicaciones de arte práctico en el aula. 2" La labor docente e investigadora de este semestre se resume en:
En primer lugar, apoyarse en proyectos para mejorar las capacidades de investigación científica
El desarrollo de las actividades docentes e investigadoras necesita promover la mejora de la calidad de la enseñanza y crecimiento profesional de los docentes El próximo semestre la primera mitad de la enseñanza de decoración tradicional y la primera mitad de la enseñanza de pintura de Año Nuevo realizan actividades de investigación sobre temas relacionados, utilizando los problemas como motivación para estudiar y resolver problemas, mejorar. la calidad de los profesores, y confiar en proyectos para mejorar las capacidades de investigación científica de los profesores en las actividades del club y la enseñanza diaria en el aula, y dar pleno juego al arte. La capacidad de enseñanza de los profesores en los grados inferiores y superiores mejora la calidad de la enseñanza en las aulas y clubes. Lo lleva a cabo de manera efectiva. El maestro Wang ** hizo un resumen preparado al estudiar su propio tema y lo presentó en forma de artículo, que ganó el tercer premio en el distrito. /p>
En segundo lugar, combinar los clubes para abrirse paso en el aula
Utilizando la flexibilidad de los cursos comunitarios y el tamaño reducido de las clases de estudiantes, se llevaron a cabo una serie de proyectos en la escuela. investigación curricular basada en combinar los temas y dejar que el contenido de la comunidad sirva a los temas, haciendo que los temas sean más completos y haciendo que la investigación sea más profunda y efectiva.
Este semestre, los niños del club lograron muy buenos resultados en el concurso de pintura que participó en el Festival de Arte del Distrito. Entre ellos, Chen * * ganó el primer premio en la ciudad y Ye * * ganó el segundo premio en el distrito.
En tercer lugar, lea más, lea buenos libros y utilice libros para guiar el aula.
Este semestre está dirigido por el equipo docente e investigador de la escuela, guiado por la lectura de "Observación en el aula centrada en el aprendizaje" y el aprendizaje de teorías relevantes para guiar la práctica docente. Vale la pena aprender de las ideas y métodos educativos descritos en el libro. La comunicación lectora es la colisión de ideas y el intercambio de experiencias. ¡La esencia del libro es digna de la cuidadosa comprensión y pensamiento de cada maestro para encontrar métodos y conceptos educativos que se adapten a él o ella! Utilizando el método de observación del aula del libro, nuestro equipo combinó la clase abierta "Cambiar botellas" del profesor Li * * para observar la implementación de los objetivos de enseñanza en el aula. Después de tres pulimentos colectivos, discusiones, revisiones, más discusiones y más revisiones, finalmente encontramos un punto de entrada adecuado al aula, comprimiendo los objetivos de enseñanza al mínimo y más adecuado a las características de edad de los estudiantes y del aula. Crecemos y ganamos a través de una revisión constante.
Cuarto.Evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza
Hacia el final del semestre, el equipo docente e investigador realizará de forma independiente pruebas de arte para los estudiantes en función de las características de la asignatura del grupo: Profesores Tú. Ling y Dalle serán responsables de la etapa de alto nivel, que permitirá a los niños tener una comprensión más profunda de la experiencia artística y mejorar su alfabetización artística.
Este semestre trabajamos duro y realizamos activamente diversas tareas docentes e investigadoras. En el futuro trabajo de enseñanza e investigación, todavía necesitamos resumir cuidadosamente la experiencia, acumular y recolectar materiales de primera línea en el aula, salir a aprender nuevos conceptos y métodos de enseñanza e investigación e implementarlos. * * *Aprender juntos, * * *Crecer juntos, mejorar la calidad de los docentes y promover la mejora general de la calidad de la enseñanza.
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