¿Cómo cultivar las habilidades de observación de los estudiantes y explorar los planes de lecciones de dibujo de retratos?
Plan docente de pintura y retratos
Dibujar un retrato
Tipo de curso
Modelado y performance
p>Objetivos didácticos
Conocimientos y habilidades: Comprender las diferentes características del peinado, la forma del rostro, los rasgos faciales, las expresiones y la vestimenta de las personas, y aprender a utilizar líneas para expresar las características de gente positiva.
Proceso y método: cultivar los hábitos de observación correctos y las habilidades analíticas de los estudiantes a través de la comprensión de los métodos para expresar las características del carácter. Guíe a los estudiantes para que aprendan los métodos de expresión del pintor.
Actitudes y valores emocionales: guiar a los estudiantes a comunicarse entre sí en el aprendizaje y la investigación en grupo, y cultivar su sentido de cooperación e investigación. A través de actividades de aprendizaje, se cultivan los hábitos de observación y las habilidades de actuación de los estudiantes en el proceso de observar y expresar personajes.
Preparación para la enseñanza
Enfoque
Rostros y expresiones de los personajes
Dificultades
Realización de retratos
Material didáctico/formación
Retratos y fotografías de diversas características y otra información relacionada con descripciones de retratos (como descripciones de retratos de profesores), equipos de enseñanza multimedia, etc.
Métodos de enseñanza
Indagación, valoración, conversación, etc.
Asignación de tiempo
2 horas de clase
En la primera lección,
Objetivos didácticos
1. cómo usar diferentes líneas aprendiendo a usar líneas para expresar las diferentes características del peinado, la forma de la cara, los rasgos faciales, las expresiones y la ropa de los personajes frontales.
2. Comprender los métodos para expresar los rasgos de carácter y ser capaz de utilizar con valentía algunos métodos de modelado para expresar los rasgos de personalidad de sus compañeros.
3. Cultivar las habilidades analíticas de los estudiantes y desarrollar sus propias habilidades de expresión. Cultivar a los estudiantes para que se preocupen por los demás y los respeten. Desarrolla buenos hábitos de observación e intégrate en la vida para apreciar las cosas bellas.
Preparación para la enseñanza
Enfoque
Comprender las diferentes características del peinado, la forma del rostro, los rasgos faciales, las expresiones y la vestimenta de las personas, y aprender a utilizar líneas para expresar las diferencias de las personas positivas Características.
Dificultad
¿Cómo utilizar líneas para expresar las diferentes características de los personajes?
Diseño del proceso de enseñanza
Vínculos de enseñanza
Actividades del profesor
Actividades de los estudiantes
Organización de la enseñanza
p> p>
2. Importación del juego
1. Mostrar imágenes
2 Piénsalo
En tercer lugar, enseña nuevas lecciones
.Actividades de aprendizaje mediante investigación
1 Observación
2. Discusión
3. p >5. Cómo se expresan los rasgos de personalidad
6. Resumen
Cuarto, operación práctica
Demostración y evaluación del verbo (abreviatura de verbo)
Desarrollo extraescolar de verbos intransitivos
Comprueba que las herramientas escolares estén listas
Estudiantes, hoy vamos a jugar un juego. El nombre del juego es: ¿Adivina quién es "ella"?
Habla sobre las características de "ella"
Esto lleva a una nueva lección: pintar retratos.
Invita a subir al escenario a varios alumnos con diferentes características y la clase analizará sus diferentes características como el peinado, la forma del rostro, los rasgos faciales y las expresiones.
¿Quién puede describir con precisión sus características en un lenguaje conciso?
Guía a los estudiantes para que analicen las chicas escritas por Ding Cong y los personajes del norte de Shaanxi escritos por Liu Wenxi. Aprecie las obras del pintor en el libro de texto y pregunte: ¿Cuáles son las características de los personajes de los dos cuadros? ¿Cómo se utiliza la línea?
Compara las obras que acabas de ver y piensa: ¿Por qué han cambiado tanto los retratos? ¿Qué importa?
Esto está relacionado principalmente con la invención de la fotografía. Antes de la invención de la fotografía, figuras importantes como reyes, reinas y empresarios adinerados tenían que contratar pintores para pintar sus retratos. Estos retratos están llenos de pistas sobre sus vidas, y uno puede saber la identidad de los sujetos por sus hermosas ropas o estrictos uniformes. Después de la invención de la fotografía, los pintores empezaron a pensar que reproducir retratos de forma realista no tenía sentido, por lo que empezaron a pensar en nuevas formas de crear retratos. Comenzaron a explorar diferentes colores y formas inusuales de expresar las emociones y pensamientos humanos. Éste fue el origen y la función original del retrato.
Estudiantes, acabamos de hablar de las características de los personajes. ¿Qué aspectos del personaje son las principales características del personaje? (Avatar del personaje)
La cabeza del personaje es el lugar que mejor refleja las características del personaje, incluida la apariencia, el estado mental y los rasgos de personalidad. Las características de la cabeza de un personaje se expresan principalmente a través del rostro, los rasgos faciales y el peinado, mientras que las obras de arte a menudo revelan el mundo interior de las personas y resaltan un tema determinado a través de la representación del rostro del personaje.
Forma del rostro
¿Qué forma de rostro tienes? (Por ejemplo, cara de carácter chino, cara ovalada, etc.)
Al dibujar la cabeza de un personaje, primero debes captar la cara del personaje en su conjunto y luego describir sus rasgos faciales. Al observar el modelo, haga más comparaciones y observaciones, y trate de tener un bambú en los ojos, un bambú en el pecho y un bambú en la mano durante el proceso de pintura.
Representación
Estudiantes, ¿alguna vez habéis “llorado”, dibujado retratos, “sonreído”, “enojado”, “feliz” o “sorprendido”?
Pida a algunos estudiantes que suban al escenario y realicen expresiones de "llanto, risa, enojo, felicidad y sorpresa". Otros estudiantes observaron atentamente y discutieron entre ellos: ¿Qué cambios en los rasgos faciales de los personajes son las principales manifestaciones? ¿Cómo cambiarlo?
Cada grupo de alumnos elige una expresión para dibujar en forma de dibujo sencillo, y envía a un compañero a dibujarlo en la pizarra.
Pide a los alumnos que analicen las expresiones que acaban de dibujar una por una. ¿Qué tal? ¿Has dibujado los rasgos faciales? No, ¿cómo cambiarlo?
Las expresiones de los personajes se realizan principalmente a través de cambios en las cejas, los ojos y la boca. Muestre imágenes de varias expresiones y explique cómo cambia cada expresión.
Los alumnos dibujan un retrato.
Si bien la práctica de los estudiantes y la inspección del profesor guían a los estudiantes en el dibujo, el profesor debe prestar más atención a la observación comparativa, del todo a la parte.
Intenta observar y describir personas de diferentes edades y clases en tu vida para ver qué características tienen.
¿Qué otros aspectos crees que pueden reflejar la personalidad del personaje?
Muestre y comente los trabajos de los estudiantes e invítelos a contar historias en el escenario.
Qué características tienen las cosas, qué sentimientos internos expresa la obra, etc.
Lo anterior muestra varios trabajos de estudiantes que expresan personajes de otras maneras para guiar a los estudiantes a realizar más bocetos después de clase.
Observar
Piensa
Habla.
Discutir
Hablar.
Aprende a expresar las características de los personajes.
Guía a los estudiantes para que aprendan los métodos de expresión del pintor.
Observación
Discusión
Observación
Discusión
Observación
Discusión
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Practicar
Sentir
Hablar libremente, valorarse, aprender e intercambiar experiencias.
Desarrollar las capacidades de cooperación y evaluación de los estudiantes en el aprendizaje.
Cultivo de la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje independiente