¿Cómo intercambiar experiencias docentes en la lectura de poesía clásica?
El ex educador soviético Suhomlinsky dijo una vez: "La forma de hacer que los niños sean inteligentes no es recuperar lecciones o agregar más tareas, sino leer, leer y leer". otra vez." China es una civilización antigua con una larga historia y un país de magnífica poesía. En el proceso de enseñanza del chino, los estudiantes deben comprender la riqueza y amplitud de la cultura china, absorber la sabiduría de la cultura nacional y absorber los nutrientes de la excelente cultura humana. Ya en el período anterior a Qin, Confucio dijo: "Si no aprendes poesía, no tienes nada que decir". Recitar poemas antiguos es una excelente tradición de la educación china elegida por las características del propio idioma. Para heredar la tradición, construir sobre el pasado y abrir el futuro, mejorar integralmente la calidad de los estudiantes, desarrollar mejor las personalidades y especialidades de los estudiantes y promover el desarrollo sostenible de los estudiantes, lanzaremos la actividad "Lectura de poesía clásica" en nuestra próxima escuela a partir de este semestre.
1. Cultivar el interés de los estudiantes por la lectura.
El interés es el mejor maestro y la motivación para que las personas participen en cualquier actividad. De manera similar, sólo cuando los estudiantes están interesados en la lectura pueden desarrollar una necesidad positiva de lectura clásica desde el fondo de su corazón. Por lo tanto, los profesores deben encontrar formas de estimular el interés de los estudiantes en la lectura de los clásicos, para que puedan leerlos con gusto y recibir con alegría el conocimiento chino que desean aprender. Por eso, cuando los profesores guían a los estudiantes para que lean en voz alta, deben ser buenos escuchando y descubriendo las diferentes fortalezas de cada alumno. Incluso si se trata de una frase o un poema, siempre que se lea bien, se le debe dar el elogio adecuado. De esta manera, los estudiantes desarrollarán confianza con el estímulo del maestro, sentirán la alegría del éxito y se interesarán cada vez más en la lectura.
1. Utilice una variedad de formas de lectura. (1) Escuche clásicos. Encuentro algunos buenos videos para leer en la computadora y, a menudo, organizo a los estudiantes para que los escuchen. (2) Lectura del modelo. Se debe utilizar instrucción de lectura modelo cuando los estudiantes no pueden leer bien. Utilice ejemplos vívidos para impresionar a los estudiantes y estimular su deseo de leer. La demostración de lectura expresiva del profesor puede estimular el canto emocional de los estudiantes y generar un fuerte deseo de leer. Sólo cuando el nivel de lectura de los profesores es alto podrán orientar y orientar correctamente a los estudiantes. Los maestros deben leer más expresiones para que los rostros de los estudiantes puedan mostrar emociones ricas (3) Además, también se pueden utilizar varias formas de recitación integral: lectura de competencia de escritorio, lectura de competencia en grupo, lectura de competencia de niños y niñas, lectura de competencia de maestro-estudiante; , etc. Es flexible y diverso, lo que moviliza enormemente el entusiasmo de los estudiantes por aprender poesía antigua. Una vez que los estudiantes dominan el método, pueden disfrutar de la diversión de recitar poesía antigua en la práctica. Sólo utilizando adecuadamente los métodos de lectura los estudiantes pueden enamorarse de la lectura y obtener algo de ella. Sólo leyendo, recitando y memorizando mucha poesía antigua los estudiantes de escuela primaria pueden absorber completamente la esencia de la poesía antigua, infiltrarse en la poesía antigua y acumular ricos materiales lingüísticos. Entonces, ¿cómo guiar a los estudiantes para que memoricen más poemas? La poesía antigua no es algo desalmado. De acuerdo con las características de la edad de los niños, al recitar, permítales agregar movimientos apropiados y tocar música mientras recitan. Esto mejorará su comprensión de la poesía, de modo que se generará la emoción de la poesía, lo que incitará a los estudiantes a recitar rápidamente y recordar. firmemente.
2. Utilizar la evaluación motivacional. Los “Estándares Curriculares” señalan: Con el fin de promover el desarrollo sano y feliz de cada estudiante en el aprendizaje. Para evaluar a los estudiantes de manera oportuna y efectiva, se debe adoptar una combinación de evaluación docente, autoevaluación de los estudiantes y evaluación de los estudiantes. Fortalecer la autoevaluación y la evaluación mutua de los estudiantes, y los padres también deben participar en la evaluación. En la evaluación debemos respetar las diferencias individuales de los estudiantes y permitirles progresar y crecer en la evaluación. Por lo tanto, después de guiar a los estudiantes a leer y acumular poemas clásicos, también resumo y evalúo rápidamente la acumulación y los logros de los estudiantes, para que los estudiantes puedan conocer sus propias deficiencias y sus propios logros en diversas formas de evaluación. Utilizo el "Concurso de recitación de poesía clásica" para seleccionar personal destacado y animar a los estudiantes a leer clásicos nombrándolos con títulos oficiales como "Soy el rey de la lectura", "Soy un pequeño poeta tibetano"; y el clásico "Soy cantante". Además, después de la práctica diaria en la escuela, demuestro plenamente los resultados de la lectura y la acumulación de clásicos de los estudiantes, para que los estudiantes puedan encontrar la diversión que brinda la lectura y la acumulación de clásicos y encuentren la alegría del éxito.
En segundo lugar, orientar los métodos de lectura de los estudiantes.
Por supuesto, no es fácil mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes. Necesitamos explorar y resumir audazmente en la práctica para encontrar métodos y enfoques de formación científicos y eficaces adecuados para los estudiantes. Creo que los siguientes métodos se pueden utilizar para guiar a los estudiantes a leer en voz alta.
1. Desarrollar buenos hábitos de lectura
El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "¿Qué es la educación? En resumen, es desarrollar buenos hábitos la lectura no es una excepción, por eso los profesores". Se debe prestar especial atención a cultivar los hábitos de lectura correctos de los estudiantes.
En primer lugar, se debe guiar a los estudiantes para que lean correctamente y con fluidez. Utilice mandarín, pronuncie claramente y en voz alta, y no pronuncie sonidos incorrectos, no omita sonidos, agregue sonidos, cante sonidos, repita ni rompa oraciones. Sobre la base correcta, lea con fluidez y emoción para formar buenos hábitos de lectura. En segundo lugar, al leer en voz alta, debes estar atento a tus ojos, tu corazón y tu boca. Haz las "siete cosas que no debes hacer": no perder palabras, no agregar palabras, no escribir bien, no invertir el orden, no repetir, no cantar ni leer (terminar rimas), no No lea oraciones entrecortadas y desarrolle buenos hábitos de lectura. En tercer lugar, "un día sin practicar inglés oral" debe garantizar que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de lectura y desarrollen sólidas habilidades lectoras. Leer en voz alta es el sentimiento directo del lenguaje. Cuando lean más, el lenguaje, el ritmo, la estructura de las oraciones y el estilo del poema penetrarán naturalmente en los corazones de los estudiantes, mejorando sin saberlo su sensibilidad hacia el poema. Este es el principio de "lee trescientos poemas Tang de memoria y podrás memorizarlos incluso si no sabes cómo escribirlos".
2. Seleccione el contenido de lectura
Según el nivel cognitivo y las características de la memoria de los estudiantes de primaria, permita que los estudiantes elijan sus poemas antiguos favoritos para memorizar. Por lo tanto, no prescribo lo que los estudiantes deberían elegir leer. Incluso si todavía eligen algo simple que podían recitar cuando eran más jóvenes, les permitiré usarlo como resultado del informe. Sería bueno que se les pudiera animar a recordar más. Además de permitir que los estudiantes elijan libremente el contenido de lectura, también los guiaré para que elijan el contenido de lectura de manera decidida y selectiva. Puede guiarse por dinastías, personajes, contenido descriptivo, etc. Por ejemplo, después de guiar a los estudiantes a leer los poemas de Li Bai, les presentaré brevemente el personaje de Li Bai, para que tengan una cierta comprensión de él, y luego los guiaré para que lean y acumulen los poemas de Li Bai con las estaciones y el sol; términos Para realizar cambios, permita que los estudiantes recopilen y lean poemas antiguos que describen la primavera, el verano, el otoño y el invierno, y elijan recitarlos. Por lo tanto, a través de una guía decidida, los estudiantes pueden "sacar inferencias de un ejemplo" al leer poemas antiguos.
3. Organizo razonablemente el tiempo de lectura
Selecciono e imprimo lo que los estudiantes quieren leer y acumular, y les dejo usar su tiempo libre para copiarlo en una "lectura clásica" especial. libros. Luego, nuestra escuela utiliza la media hora antes de escribir todos los lunes y miércoles por la tarde para guiar colectivamente a los estudiantes a leer en voz alta. Y anime a los estudiantes a aprovechar al máximo los diez minutos entre clases o antes del autoestudio, o después de la escuela al mediodía, para guiarlos a acumular lectura. "El tiempo es como agua en una esponja. Mientras aprietes fuerte, siempre habrá algo". Además, los estudiantes pueden ayudarse entre sí en la misma mesa, amigos y profesores para supervisar, para que los estudiantes puedan caminar activamente. El camino de la lectura clásica.
Por supuesto, no es fácil mejorar la capacidad lectora de los estudiantes. Necesitamos explorar y resumir audazmente en la práctica, encontrar métodos y enfoques de capacitación científicos y efectivos adecuados para los estudiantes y mejorar integralmente la capacidad de lectura de los estudiantes.