Resumen personal al final del primer año
Para resumir la superficie.
1. Aprendizaje:
Superé diversos malestares en el paso del bachillerato a la universidad y logré resultados inicialmente satisfactorios en diversas materias.
Después de un semestre de formación, me di cuenta de las enormes diferencias en la motivación de aprendizaje, la motivación y los hábitos de estudio entre la universidad y la escuela secundaria.
No, tengo algo de experiencia.
La motivación para aprender en la escuela secundaria es muy simple, es el examen de ingreso a la universidad, que es la trinidad de estudiantes, profesores y escuelas.
En la universidad, debido a que el objetivo de la lucha de repente se vuelve borroso, también lo hace la motivación para aprender.
El propósito de aprendizaje es débil, no sé por qué estudio, solo persigo aprobar el examen. Al mismo tiempo, por los conocimientos del bachillerato.
El contenido del conocimiento es relativamente simple, hay relativamente pocos puntos de conocimiento, la conexión social es relativamente débil y el nivel de comprensión del conocimiento es relativamente bajo, lo que nos lleva
En alto escuela, puedes dejar todo a un lado y simplemente buscar libros; por el contrario, debido al intenso plan de estudios universitario y la alta dificultad de conocimiento, es necesario comprender a Chen Du.
Fuerte, y la eficiencia y el efecto del aprendizaje están directamente relacionados con el desarrollo futuro personal. Entonces estudiar en la universidad es muy estresante.
La carga ideológica sobre los estudiantes también es relativamente pesada. Además, los objetivos vagos hacen que la motivación para el aprendizaje no quede clara. Esto se debe a que no prestas atención a lo que necesitas en tus estudios.
Debido a que el objetivo final de la escuela secundaria es el examen de ingreso a la universidad, los estudiantes se enfrentan a una colorida vida universitaria, por lo que están algo interesados en el futuro.
Todos son optimistas.
Los estudiantes universitarios se enfrentan directamente a la sociedad y, a medida que la universidad se abre gradualmente, diversos fenómenos provocados por la competencia social penetran gradualmente en la universidad.
En la vida, el lado negativo es especialmente probable que dañe la salud mental de los estudiantes universitarios.
Debido a que existen objetivos y perspectivas de aprendizaje claros en la escuela secundaria, los estudiantes, los padres y las escuelas se atreven a invertir capital en la operación, y la motivación de aprendizaje de los estudiantes también proviene de tres aspectos.
Por ejemplo, la propia visión universitaria de los estudiantes, el sistema de estímulo y recompensa de los padres para los estudiantes y los diversos tratamientos especiales de la escuela para los mejores estudiantes.
Etc., puede convertirse en la motivación de aprendizaje de los estudiantes; y la universidad, se vuelve muy diferente:
En primer lugar, la motivación de la escuela desaparece. Hay que mencionar que el futuro de la escuela y las perspectivas de empleo profesional están en la lista.
En la consideración de los estudiantes universitarios, los estudiantes han perdido su confianza absoluta en las escuelas secundarias, por lo que el efecto de apoyo de las escuelas es universal.
Descendente.
Aunque existen incentivos como becas, los estudiantes están más preocupados por su desarrollo futuro que por finalizar sus estudios.
Los llamados "estándares";
En segundo lugar, el debilitamiento de la motivación de los padres. Porque la mayoría de los estudiantes universitarios están lejos de sus lugares de origen y pierden el cuidado directo de sus padres.
Es una etapa psicológicamente débil. Por un lado, el apoyo de la vida familiar desapareció repentinamente, dejando a muchas personas que estaban acostumbradas a la escuela secundaria sin preocuparse por la comida y el vestido.
Los estudiantes despreocupados tienen una fuerte sensación de malestar. Los estudiantes no pueden evitar desviar su atención hacia la vida, lo que resulta en una disminución de la motivación para aprender.
Por otro lado, la conciencia de independencia y dominio de los estudiantes se ha fortalecido sin precedentes, lo que los hace hacer la vista gorda ante (algunos) métodos de aprendizaje que son adecuados para que los estudiantes de secundaria agreguen clásicos.
Dudosos, pero también con ganas de encontrar una forma de aprender que sea independiente de la universidad anterior. Este factor varía de persona a persona. Si se produce durante el proceso de búsqueda, la ansiedad también provocará una disminución de la motivación por aprender. Finalmente, se debe a que algunos estudiantes se han perdido temporalmente en la feroz competencia.
Como resultado, los objetivos poco claros conducen a una disminución de la motivación para aprender.
No existe una diferencia esencial entre el sistema de aprendizaje de la escuela secundaria y el sistema de aprendizaje de la escuela primaria y secundaria, por lo que la mayoría de los hábitos de aprendizaje de la escuela secundaria provienen de muchas fuentes.
Heredado de la acumulación de años.
Pero la universidad ha cambiado el sistema de aprendizaje hasta cierto punto, tanto en la motivación como en el aprendizaje.
Diferentes, por lo que los hábitos de estudio también deberían cambiar en consecuencia.
2. En la vida, básicamente puedo llevarme bien con mis compañeros de clase, ayudándome unos a otros, cuidándome unos a otros y haciendo bien sus propias cosas.
Conviértete en un buen personaje independiente y autosuficiente. El dormitorio es un grupo grande, con ocho personas viviendo en el mismo espacio, pero haciendo sus propias cosas.
Tenemos diferentes hábitos de vida y necesitamos comprensión y acomodación mutua. Sólo así podremos llevarnos bien y crear creatividad para nuestro aprendizaje.
Buen ambiente de estudio y descanso. En este sentido, a nuestro dormitorio le ha ido mejor. He estado estudiando al aire libre desde la secundaria porque
puedo comprender mejor a los demás después de vivir en un grupo durante mucho tiempo. Por supuesto, nuestro dormitorio sigue siendo muy armonioso.
Amigos que pertenecen a cada uno de nuestros albergues. Pero lo que más me enorgullece es que desde que ingresé a la universidad hasta ahora, nunca he frecuentado una lavandería.
Incluso en el frío invierno, insisto en lavar mi propia ropa y no darme la oportunidad de ser perezoso. Porque sé que la inercia es así
Las cosas se cultivan y, mientras no se les dé una oportunidad, nunca se convertirán en cosas reales. Hay otros.
Sí, en la vida siempre he mantenido un estilo limpio, me lavé y lavé las manos con frecuencia y desarrollé buenos hábitos de higiene.
3. En términos de ideología, he mejorado mis estándares ideológicos y morales tomando cursos como cultivo, forma y política ideológicos y morales.
Promoción. Durante un semestre de estudio, me di cuenta de la grave situación de seguridad nacional y la estrecha relación entre el futuro personal y el destino del país.
Este departamento ha profundizado y sublimado mi comprensión y estudio de la patria y ha fortalecido mi confianza en el partido y el pueblo.
4. En cuanto a actividades, soy más activo. En primer lugar, me uní a muchas sociedades, lo que enriqueció mi experiencia social y mis contactos con la gente.
Habilidad. Participé en el grupo de baile de la escuela, la asociación de patinaje sobre ruedas, la asociación de informática y el club de tecnología de Microsoft. Entre ellos, el Departamento de Música de Tecnología de Microsoft requirió una entrevista y la pasé con éxito. A lo largo de la primera mitad del semestre, * * * participé en dos reuniones de estudiantes del departamento y dos estudios escolares.
Fiesta de cumpleaños, 1 concurso de cantantes. Estas actividades enriquecieron mi vida extracurricular, llenaron de alegría mi vida universitaria y me hicieron muy feliz.
Me di cuenta de lo que era capaz en el arte. Con todo, continuaré manteniendo mi entusiasmo y disposición para participar en las actividades.
Está estrechamente integrado con el aprendizaje.
En resumen, mi vida universitaria todavía tiene muchas carencias. Estudiaré mucho y progresaré más la próxima vez.