Discurso modelo del grupo de arte de la escuela primaria
En primer lugar, el material didáctico es un abanico.
Esta lección sobre abanicos redondos toma los abanicos redondos que encarnan la esencia de las artes y oficios antiguos y modernos como contenido de aprendizaje, y lleva a cabo actividades como apreciación, crítica y diseño. Abanico redondo
La imagen principal del libro de texto "El abanico redondo" es la obra maestra de Ren Xiong "El abanico de otoño de Yao Gong", que se transmitió de generación en generación en la dinastía Qing. Es una confirmación del arte de la caligrafía y la pintura de la cultura Tuanfan. Esta pintura representa a una dama sosteniendo un abanico de loros (es decir, Tuanfan). El estilo es meticuloso, la forma es hermosa, las líneas son fuertes, la ropa ondea y la pincelada. Es delicado y los colores son ricos. De interés mundano. La descripción de los personajes de Tuanfan se centra en representar la dinámica y las formas son ligeramente exageradas. El abanico en la imagen representa una escena: pájaros cantando en las copas de los árboles, y la poesía en el abanico fluye hacia el corazón del espectador como un manantial claro. Abanico redondo
El libro de texto "Abanico redondo" presenta una apreciación del abanico con el tema de paisajes, figuras, flores y pájaros. En la imagen de los niños acrobáticos, los acróbatas realizaban sus acrobacias, cantaban canciones y tocaban tambores en sus manos. Los dos niños se sentían profundamente atraídos. Los estados de ánimo de los personajes son realistas y naturales, mostrando la observación meticulosa y la hábil expresión artística del pintor. El autor es Su Hanchen (1094-1172), pintor de la dinastía Song del Sur y nativo de Bianliang (ahora Kaifeng, Henan). "Imagen del pájaro de pecho de sauce" es una obra de la dinastía Song y se desconoce el autor. Ma Yuan (1140-1225) era nativo de Qiantang (ahora Hangzhou) durante la dinastía Song del Sur. Representa paisajes con tinta atrevida y aguada en un estilo único. Su "Imagen de la montaña Liu'an" es bastante representativa. "Fanático de la caligrafía y la pintura" puede dibujar paisajes y escribir guiones al mismo tiempo. Tanto la caligrafía como la pintura son exquisitas. El autor Wang Tongyu (1856-1941) fue un famoso erudito, bibliófilo, pintor y conocedor de reliquias culturales durante la última dinastía Qing y la República de China. Pan Tianshou, un maestro de la pintura china moderna, escribió "Una imagen del pensamiento", en el que la forma de la orquídea es simple y profunda, dejando una gran área de espacio en blanco en la imagen, que resalta mejor el tema de la imagen y hace que la composición sea fresca y única. En otra de sus obras "Ink Fairy", los narcisos de la imagen son pulcros y elegantes, con hojas intercaladas, y los colores son elegantes y delicados. La tinta de la piedra es espesa, quemada y se superpone entre sí. Resaltando el encanto limpio y elegante del narciso.
El pequeño entrenamiento dispuesto en el libro de texto enfatiza que se debe tener en cuenta el abanico al dibujar un abanico. El libro de texto presenta dos abanicos circulares con el mismo objeto pero de diferentes tamaños y diseños, y plantea la pregunta: ¿Qué abanico es más hermoso? ¿Por qué? A través de la comparación y la apreciación, los estudiantes pueden saber que organizar razonablemente las imágenes según las secciones puede hacer que las imágenes sean más hermosas.
En segundo lugar, hablar sobre los objetivos de la enseñanza
◆ Comprender el proceso de fabricación y las características de los antiguos abanicos redondos.
◆Aprecia las pinturas de abanico en el abanico redondo y mejora tu capacidad estética.
◆Haz un abanico redondo y decóralo con lo aprendido.
◆ Cultivar el amor de los estudiantes por la cultura tradicional china.
En tercer lugar, hable sobre ideas de enseñanza
Aprecie el abanico redondo, tenga una comprensión preliminar de la cultura de los abanicos de la nación china, aprecie el encanto artístico de la pintura de abanicos y haga una simple evaluación desde la perspectiva de la belleza formal de la obra. Diseñe y recorte la forma del abanico redondo, organice la superficie del abanico de acuerdo con el formato básico adecuado para el patrón y decórelo pintando, cortando, pegando, etc.
En la enseñanza se pueden utilizar los siguientes procedimientos: recitar poemas y apreciar pinturas - hablar de misterios y comprender misterios - apreciar misterios y comentar misterios - cortar y pintar abanicos - y comentar calcas.
Al comienzo de la enseñanza, el material didáctico reproduce poemas y pinturas antiguos relacionados con el abanico redondo. Al mismo tiempo, puede consultar el prefacio del libro de texto con explicaciones para crear situaciones e ingresar a las actividades de enseñanza. la atmósfera de la cultura antigua. La sección "Comprensión de Uanfan" permite a los estudiantes intercambiar palabras e imágenes recopiladas antes de la clase y hablar sobre su comprensión de Uanfan. Al mismo tiempo, los profesores participaron en actividades de intercambio de estudiantes, y profesores y estudiantes aprendieron conjuntamente la tecnología de fabricación y las características de los ventiladores redondos. A continuación, el profesor puede comenzar a apreciar las pinturas de abanicos en el libro de texto, como el autor, el contenido, la forma, el color, el estilo, las características de composición, etc. de las pinturas de abanicos, y luego agruparlas en grupos según sus propias preferencias. con cada grupo centrándose en un trabajo. Finalmente, profesores y estudiantes comparten juntos los resultados de la evaluación. El aprecio y la evaluación de los aficionados deben centrarse en movilizar el entusiasmo de los estudiantes por participar en actividades de aprendizaje. En el proceso de cortar y dibujar el abanico, se debe guiar a los estudiantes para que diseñen razonablemente la imagen de acuerdo con la forma del abanico y puedan describir el método de decoración del abanico y cortarlo y pegarlo. Una vez completado el trabajo, coloque el soporte de exhibición. Se puede pedir a los estudiantes que doblen el papel de cuero blanco o negro en un soporte, coloquen el trabajo del abanico frente al soporte y lo evalúen mediante una evaluación mutua. La extensión de enseñanza permite a los estudiantes apreciar algunos abanicos plegables y sus pinturas de abanicos en clase, y los alienta a intentar hacer un abanico redondo usando materiales y métodos especiales proporcionados en el libro de texto después de clase.
En cuarto lugar, hablemos de las opciones de enseñanza.
1. Las escuelas con aulas orgánicas pueden utilizar recursos en línea para organizar 2 horas de actividades de aprendizaje. La primera lección: el aprecio de los fans. Lección 2: Sea un fan.
2. En áreas con abundantes recursos para fanáticos, como Hangzhou y Suzhou, los recursos locales se pueden utilizar y combinar con cursos escolares para organizar a los estudiantes para que visiten las empresas de fanáticos locales.
3. Según la situación real de los alumnos, elegir los materiales para realizar los abanicos: (1) Papel texturizado, cartón, etc. (2) Residuos de varillas de cepillo, alambre de hierro, tela blanca fina, etc. (3) Abanico en blanco (disponible en algunas tiendas de arte, pero el precio es más caro).
En quinto lugar, hablemos de sugerencias didácticas
1. En el proceso de lectura de poesía y apreciación de la pintura, el material didáctico utilizado por los profesores debe ser de alta calidad, así como las imágenes y los efectos de sonido. debe ser exquisito. Combine las imágenes seleccionadas con música clásica elegante y enérgica y voces nítidas de niños para crear una situación hermosa, permitiendo a los estudiantes sentir realmente el encanto de la antigua cultura de los fanáticos chinos.
2. Los profesores deben conocer algunas historias, leyendas y anécdotas sobre los fans, como "El caso cerrado al pintar un abanico", "La aventura del niño de jade que cae con un abanico" de Su Dongpo. Puente", etc. e insertarlo en las actividades docentes para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
[Plan de Enseñanza]
Asignaturas
Lección 6 Tuanfan Quinto Grado Volumen 2
Procedimientos de Enseñanza
Enseñanza Actividades
Aplicación multimedia
Crea situaciones y experimenta la antigua cultura de los fanáticos de la nación china.
1. El profesor demuestra el material didáctico. .
2. Los estudiantes aprecian poemas antiguos, pinturas e introducciones relacionadas sobre el abanico redondo.
3. El profesor escribe las preguntas en la pizarra.
Multimedia: apreciación de la poesía y la pintura antiguas.
Escribe en la pizarra
Discute, comunica y aprende sobre la fabricación de abanicos redondos.
Tecnología y características
1. Plantear requisitos de actividad: intercambiar información sobre los fanáticos de los uchiwa en grupos y pensar en las características de los fanáticos de los uchiwa.
2. Los estudiantes se comunican y aprenden en grupos, y los profesores participan.
3. Continuar demostrando el material didáctico e introducir las características del proceso de fabricación de los ventiladores circulares.
Multimedia: El proceso de producción y características del ventilador redondo.
Discuta, analice y sienta la belleza formal de la pintura de abanicos
1 Continúe demostrando el material didáctico y proponiendo requisitos de actividad:
(1) Grupo. En grupos, cada grupo se concentra en leer el libro de texto. Una sección del abanico en la parte superior.
(2) Discuta y analice el autor, el contenido, la forma, el color, el estilo y las características de composición de las pinturas de abanicos. Puede centrarse en diferentes pinturas de abanicos.
2. Los estudiantes discuten en grupos y los profesores participan.
3. Cada grupo envía un representante al escenario para comentar.
4. El profesor anima a los estudiantes y les comunica su comprensión del trabajo.
Multimedia: requisitos del evento.
Libro de texto.
Haz un abanico redondo y organiza la imagen razonablemente de acuerdo con la forma del abanico.
1. Indique a los estudiantes que recorten la forma de un abanico redondo.
2. Observa los dos paneles en el pequeño entrenamiento del libro de texto y dime cuál es más hermoso. ¿Por qué?
3. El alumno respondió que la profesora concluyó que el primero es más bonito porque el tamaño y la disposición del patrón de mariposa son más adecuados a la forma del abanico.
4. Guíe a los estudiantes para que organicen las imágenes según la forma del abanico.
Libro de texto.
Música de fondo.
Evaluación y promoción docente
1. Exhibe tus trabajos, disfruta y comunica libremente.
2. Autoevaluación y evaluación mutua.
3. Apreciación multimedia de los cuadros de abanicos plegables.
Multimedia: Apreciación de las pinturas de abanicos de Qi Baishi.