Proyecto de Turismo al Aire Libre para Estudiantes de Primaria Planificación de Proyecto de Turismo al Aire Libre para Estudiantes de Primaria

Condiciones para el desarrollo del turismo rural

1. El desarrollo del turismo rural requiere una rica base de recursos agrícolas. Agricultura es el término general para los recursos naturales agrícolas y los recursos económicos agrícolas. Los recursos agrícolas incluyen recursos terrestres, recursos hídricos, recursos climáticos, recursos biológicos y otros factores ambientales naturales que pueden utilizarse para la producción agrícola. Los recursos económicos agrícolas se refieren a los factores socioeconómicos y los resultados de la producción social que afectan directa o indirectamente la producción agrícola, como la cantidad y calidad de la población agrícola y la fuerza laboral, la tecnología y el equipo agrícola, el transporte, las comunicaciones, la cultura, la educación y la salud. y otras infraestructuras agrícolas.

2. Para desarrollar la agricultura turística, debemos disponer de ricos recursos turísticos. El desarrollo de la agricultura está estrechamente relacionado con la base del desarrollo del turismo local. En zonas con buenas condiciones turísticas, el desarrollo del turismo atraerá una gran cantidad de turistas, por lo que habrá más oportunidades para desarrollar la agricultura turística. Al analizar las bases del desarrollo turístico regional, debemos centrarnos en los tipos, características, combinaciones de recursos, distribución de recursos y funciones turísticas de los recursos turísticos, y prestar atención a la situación de los recursos turísticos periféricos.

3. El desarrollo de la agricultura turística debe tener objetivos claros y orientación al mercado. La agricultura busca retornos basados ​​en el mercado y cualquier producto turístico debe tener un punto de venta en el mercado. En términos de la actual tendencia de desarrollo en China, los principales turistas del turismo agrícola son residentes urbanos que no están familiarizados con la agricultura y la vida rural, pero que están muy interesados ​​en ella. Por lo tanto, la agricultura turística debe utilizarse primero como una actividad de ocio para los residentes de la ciudad trasera, es decir, los ciudadanos pueden realizar recorridos de corta duración y de bajo costo los fines de semana y días festivos, y puede utilizarse como un buen lugar para el ocio y la actividad personal. -cultivo.

4. El desarrollo de la agricultura turística requiere una selección clara de la ubicación. Los factores de ubicación están relacionados positivamente con el número de turistas. Un parque agrícola turístico exitoso debe elegir las siguientes ubicaciones: Primero, las áreas urbanizadas desarrolladas tienen suficientes mercados de clientes. El segundo es una base agrícola característica con una buena base agrícola y características distintivas. En tercer lugar, cerca del lugar escénico, el mercado fuente de turistas del lugar escénico se puede utilizar para atraer a algunos turistas. Cuarto, desarrollar formas de vacaciones agrícolas en torno a los centros turísticos.

2. Planificación de actividades de viajes al aire libre en la escuela primaria

Difícil. Te daré una referencia editorial. El contenido de los juegos puede ser diverso.

Objetivo de la actividad: Al final del semestre universitario, con el fin de mejorar los intercambios entre diferentes departamentos y las amistades entre los compañeros, cultivar el espíritu de equipo y la capacidad de cooperación de todos, mejorar la cohesión de la clase y enriquecer el posgrado de todos. tiempo escolar Vida. Nombre de la actividad: Actividades de montañismo al aire libre Tema: Hora de la actividad: 2010, domingo, 10, pm x: 00 pm Lugar de la actividad: Organizador de la actividad: Contenido de la actividad: Primero, el anfitrión dará un discurso de apertura y comenzará la actividad. 2. Todas las actividades (1) Montañismo: Elige el lugar más cercano para escalar la montaña. Juego post-escalada (2), primera parte del juego inicial: Soplar globos juntos Propósito: habilidades de comunicación y colaboración, división del trabajo para completar tareas Número de personas: Cada grupo está limitado a seis personas. Lugar: Sin accesorios: El anfitrión preparó seis firmas para cada grupo, que decían: manos (dos, trasero); Dividirse en dos grupos, pero cada grupo debe tener seis personas. 2. El anfitrión pide a cada grupo que haga un sorteo. 3. Primero, la persona que dibuja la boca debe inflar el globo con la ayuda de dos personas que dibujan las manos (la persona que dibuja la boca no puede inflar el globo con las manos); Los pies levantan a la persona que golpea el trasero y les deja El globo explota. (3) Comienza el juego. Segunda parte: Almas gemelas. Déjame adivinar tus accesorios: papel y bolígrafo. Prepare algunos modismos que puedan expresarse en lengua de signos. Número de personas: Dos personas trabajan en grupos, pueden participar varios grupos. Reglas del juego: Las dos personas del primer grupo que comienza el juego deben enfrentarse (uno es el planificador de desempeño, el otro es el que adivina) y luego el anfitrión. Deje que los artistas se lo muestren a los adivinadores. Cuando el intérprete completa la actuación, el adivino puede adivinar el modismo o la palabra del intérprete incluso si pasa la prueba. (Nota: los artistas pueden explicar con palabras, pero no lo que pueden hacer con la acción) (dilema, omnipresencia, independencia del gallo dorado, saltar el muro, mirar a su alrededor, hacer algo de la nada, radiante de alegría, lleno de confianza, vida y muerte en el pollo, vida y muerte en el pollo) )Necesitamos más árbitros y prepararnos para las actividades de registro voluntario en el sitio: 1. Suministros necesarios: 1~2 cámaras digitales, 2 barriles de agua potable, algunos globos; 1. Instrucciones del moderador (preparadas por el propio moderador); 2. Accesorios: organización del evento; 2. Responsable general del evento; gente. Planificación de eventos: 3.

Responsable de promoción de eventos: 4 personas. Líder de proyecto de actividades:

3. Planificación de juegos al aire libre para alumnos de primaria.

El salto con goma elástica es un juego al que jugaban muchas niñas cuando eran pequeñas. Incluso ahora, todavía no vemos niñas bailando con gomas elásticas en el patio de la escuela. Acompañadas de hermosos cantos, las niñas saltaban entre dos gomas, ágiles y vivaces.

El volante es un juego al que los niños y niñas están acostumbrados a jugar, y siempre despierta en la gente el deseo de ganar o perder. A todo el mundo siempre le gusta jugar al volante más que a nadie. Ver el volante ir y venir libremente sobre tus talones te hace sentir muy feliz y orgulloso.

4. Caso de planificación de actividades de viajes al aire libre en la escuela primaria

Los niños suelen participar en viajes de estudio organizados por la escuela, lo que puede enriquecer sus conocimientos y ampliar sus horizontes. El viaje de estudios es el mejor puente entre la educación escolar y la educación familiar, y es una extensión de la educación escolar. Los niños pueden adquirir conocimientos extracurriculares a través de viajes de estudio temáticos y aplicar los conocimientos de los libros de texto en la práctica.

El propósito del viaje de estudios es permitir que los niños viajen en la escuela secundaria, lo que simplemente compensa la falta de educación práctica al aire libre en la educación escolar. Desempeña un papel importante en la mejora de la capacidad innovadora y de los estudiantes. responsabilidad social y cultivo de la alfabetización cultural.

Los jóvenes estudiantes de hoy en día generalmente carecen de conciencia sobre la seguridad. Las escuelas y las familias pueden sugerir participar en algunos viajes de estudio o viajes entre padres e hijos con el tema de la educación sobre seguridad. Los dramas S centrados en los niños les permiten aprender conocimientos de seguridad y habilidades de autoprotección, matando dos pájaros de un tiro, para que la educación sobre seguridad ya no esté ausente y los niños puedan crecer de forma segura y saludable.

5. Plan de planificación adecuado para las actividades al aire libre de los estudiantes

Primero, determine el tema de la entrevista, luego elabore un esquema de la entrevista, luego seleccione de manera representativa los temas de la entrevista y finalmente escriba un manuscrito unificado. .

6. Plan de planificación de actividades de desarrollo al aire libre en la escuela primaria.

En primer lugar, las actividades de team building deben contar primero con el apoyo del líder o responsable. Por lo tanto, necesitamos comunicarnos más con los líderes para aclarar el enfoque de la formación de equipos, las metas a alcanzar y los resultados esperados. Por ejemplo, ¿quiere el líder levantar la moral? ¿O quiere reducir la presión laboral de sus empleados? ¿O se integran nuevos miembros? Espera un momento. Aclarar el enfoque y la dirección de la formación de equipos reducirá la dificultad de la planificación.

2. Los tipos de team building se pueden dividir en entrenamiento de expansión tradicional, team building en viajes al aire libre, personalización de temas, comer, beber y divertirse, etc. Al determinar el tipo de formación de equipos, es posible escuchar adecuadamente las opiniones y sugerencias de los participantes, comprender las necesidades de la mayoría de las personas y luego determinarlas en función del propósito del liderazgo. En esta etapa, se pueden enumerar de 2 a 3 planes de formación de equipos para que todos puedan votar. Tres. Inevitablemente ocurrirán varias emergencias durante las actividades. Por lo tanto, una vez determinado el plan de construcción del grupo, es necesario elaborar los detalles del proceso de actividad, elaborar varios planes de emergencia y prepararse para los días de lluvia. Es posible que algunos RR.HH. no tengan experiencia en esta área, por lo que pueden buscar Wing, una plataforma profesional de creación de grupos de Internet, para organizarlo.

Cuatro. Una vez finalizada la actividad de formación de equipos, es mejor elegir un momento para realizar una reunión de resumen e intercambio para revisar la actividad de formación de equipos, ordenar opiniones relevantes y allanar el camino para futuras actividades de formación de equipos.

El team building se debe intentar evitar los fines de semana y festivos. Si es inevitable, se recomienda la participación voluntaria.

Evitar vincular las actividades de team building con la remuneración por desempeño y forzar la participación de los empleados.

La formación de equipos no debe ser demasiado agotadora, sino que debe ser relajada.

Evitar que los empleados participen en team building por su propia cuenta.

El contenido de team building debe evitar la vulgaridad.

Para planificar un team building perfecto, además de los puntos anteriores, lo más importante es dejar que personas profesionales hagan cosas profesionales.

7. Planificación de actividades al aire libre para alumnos de primaria.

Garantizar la seguridad del lugar de la actividad.

Muchas veces, debido a que el lugar es demasiado pequeño, los niños chocarán entre sí durante la actividad, o por culpa del maestro, ocurrirán algunos accidentes de seguridad durante la actividad y los niños no podrán organizarse en la actividad. De hecho, todos estos son evitables, lo que requiere que nuestros profesores cuiden bien el lugar.

En primer lugar, antes de la actividad, los profesores deben tener un posicionamiento sobre los requisitos del lugar para la actividad. En segundo lugar, se deben eliminar varios obstáculos antes del evento para garantizar la seguridad del lugar. Además, los profesores siempre deben recordar a los niños que mantengan cierta distancia durante las actividades.

El mejor lugar para realizar actividades deportivas al aire libre es una soleada pradera de barro, para que los niños puedan tomar el sol durante las actividades.

La hierba del prado no puede ser ni demasiado espesa ni demasiado blanda. Esto tendrá un impacto negativo en el niño. sHabilidades de desarrollo motor: Los niños de clases pequeñas no pueden correr rápido y se caen fácilmente si están dispersos en el césped.

En general, muchas de nuestras guarderías están hechas principalmente de cemento. Luego, el maestro evita que el niño se raye o se caiga.

Inspección y mantenimiento del equipo activo

El equipo para actividades al aire libre en las guarderías debe inspeccionarse y mantenerse periódicamente. La pendiente del tobogán debe ser adecuada y los pies laterales deben ser lisos. El punto de aterrizaje debe estar pavimentado o cubierto con fosos de arena para reducir la fuerza de caída al fabricar o instalar juguetes como mecedoras y botes mecedores, preste atención a: el centro de gravedad debe ser bajo y los anillos de elevación deben ser firmes; .

El balancín es el juguete favorito de los niños. El frente de algunos balancines está pulido y bellamente elaborado, pero la parte posterior del balancín no. No me importa. De hecho, los dos lados detrás del balancín son los más importantes. Algunos niños fueron presionados por el balancín mientras jugaban y se lastimaron los talones. No es demasiado grave, pero ocurre con frecuencia. Esto no sucederá si los lados de la espalda están inclinados o redondeados.

Antes de la actividad, los profesores no deben temer problemas y comprobar la seguridad de diversos equipos eléctricos. Evite que los niños utilicen métodos inapropiados que creen situaciones inseguras durante las actividades.

Fortalecer la conciencia de autoprotección de los niños.

La conciencia y los métodos de autoprotección son el conjunto principal de cuestiones de seguridad. Especialmente importante en actividades deportivas al aire libre. Para fortalecer la conciencia de los niños sobre la autoprotección, los maestros deben brindarles educación y edificación a largo plazo a través de diversos métodos.

El niño es pequeño, tiene funciones motoras incompletas y mala coordinación. Para proteger la salud de su hijo, los niños deben intentar usar calzado deportivo y calzado deportivo que se ajuste a sus pies cuando estén al aire libre. Y presta atención a si los cordones están sueltos.

Los niños sudan mucho cuando están al aire libre. Así podrás quitarte la chaqueta antes de una actividad y volver a ponértela después de un descanso. Asegúrese de no resfriarse por sudar. La ropa ajustada debe estar hecha de algodón, que pueda absorber el sudor con el tiempo. La ropa ajustada y hermética puede restringir los movimientos de su hijo y provocar fácilmente tensiones y reacciones adversas en la piel.

Antes de la actividad, los profesores también deben revisar los bolsillos de los niños, recoger los objetos peligrosos que lleven los niños y conservarlos adecuadamente. A algunos niños les gusta esconder algunos vasos y cuchillos en sus bolsillos. No prestar suficiente atención puede provocar accidentes durante las actividades, especialmente en la colchoneta.

Además, en la organización de las actividades deportivas se debe prestar atención a una intensidad razonable y a las habilidades independientes. Esto evita confusiones cuando los niños lo dominan, lo que puede provocar acciones equivocadas o incluso accidentes.

Fortalecer la concienciación sobre seguridad en los niños.

La conciencia de seguridad de los niños en las actividades al aire libre se puede formar en un día. Este es un proceso largo. Informe a sus hijos qué está permitido y qué es peligroso y qué no deben hacer en actividades al aire libre.

En primer lugar, los conocimientos sobre seguridad al aire libre deben integrarse en todos los aspectos del día. Por ejemplo, al bajar escaleras, recuérdele siempre a su hijo que se mantenga a la derecha y no empuje. En las actividades diarias, permita que los niños se familiaricen con las posturas americanas del maestro y brinde una educación más positiva.

En segundo lugar, cuéntale a los niños más historias sobre accidentes de seguridad, déjales juzgar y adivinar estas historias y hazles saber cómo afrontar estas situaciones.

Además, se debe prestar atención a cultivar la conciencia de los niños sobre las reglas durante las actividades, para que puedan desarrollar buenos hábitos de obedecer las reglas, de modo que no haya confusión durante las actividades y la conciencia de los niños sobre el ejercicio físico regular. Se deben fortalecer las actividades. En el resumen posterior a la actividad, hágales saber a los niños la importancia de seguir las reglas. Por último, debemos fortalecer la educación adaptada a los niños para que puedan aprender a ayudarse y compartir unos con otros.

Mejorar las habilidades de seguridad de los profesores de guardería

¿Cómo gestionar adecuadamente los accidentes deportivos y minimizar las lesiones? Las habilidades de seguridad de los maestros de jardín de infantes también son muy importantes, y las habilidades de seguridad de los maestros deben enriquecerse y consolidarse periódicamente. Cuando se trata de accidentes deportivos, generalmente es necesario dominar las correspondientes contramedidas en caso de caídas, fracturas, luxaciones, esguinces, etc.

Las actividades al aire libre son las principales actividades para fortalecer a los niños, y también son las actividades con mayor probabilidad de causar problemas de seguridad. ¡Solo los profesores que son rigurosos, con los pies en la tierra y que prestan atención a todos los peligros ocultos pueden cortarlos de raíz!

8. Planificación e implementación de actividades de turismo al aire libre para escuelas de primaria

Los deportes al aire libre más populares

Método/paso 1: Deportes acuáticos y vela: 1.

Buceo: snorkel, orientación submarina, fotografía submarina. Natación: natación, buceo, waterpolo y rafting. 2. Deportes de vela: surf, esquí acuático, vela, sampán, velero, yate, lancha a motor, moto acuática y rafting.

Método/Paso 2: Deportes terrestres y ciclismo: 1. Senderismo: caminar, marchar, correr, asaltar, orientarse y cazar zorros. 2. Bicicletas: bicicletas de carretera de larga distancia, bicicletas de montaña de fondo, motos y descenso de montaña.

Método/Paso Tres: Movimiento de Montaña y Actividades Subterráneas: 1. Montañismo: Senderismo, montañismo, montañismo, montañismo de nieve. 2. Descenso: esquí, deslizamiento, esquí sobre hierba, descenso de rocas, descenso de río, descenso de coches, descenso. 3. Escalada en roca: escalada en roca, escalada en roca, escalada en roca con equipos. 4. Explora cuevas: cuevas naturales, cuevas artificiales y cuevas submarinas.

Método/Paso 4: Actividades de acampada y dieta de caza: 1. Acampar, hacer picnic, recolectar flores y plantas, batallas de campo simuladas, entrenamiento de expansión, supervivencia en una isla desierta. 2. Pesca (pesca en estanques, pesca en mar, pesca de camarones), pesca de cangrejos, captura de ratas, captura de insectos y mariposas, cocina a la parrilla. 3. Bocetos fotográficos, estudios geológicos, recolección de minerales, estudios folclóricos, estudios de sitios históricos y entrevistas anecdóticas.

Método/Paso 5: Lancha motora y deportes aéreos: 1. Motos: cross-country de montaña, carreras en carretera, viajes de larga distancia. 2. Coches: carreras, todoterreno, aventuras, viajes y vacaciones.

Método/Paso 6: Entretenimiento, ocio y deportes militares: 1. El águila atrapa la gallina, arroja el pañuelo, salta a la plaza, entra al paso, rescata a la persona, pelea con el gallo, el oso atrapa a ciegas a la persona y lucha con el caballo. 2. Jugar canicas, saltar bandas elásticas, girar peonzas, tirar almendras, jugar al diábolo, volar cometas y cortar el césped. 3. Deportes con pelota: pelotas, baloncesto, voleibol, fútbol, ​​bádminton, tenis, sacos de arena. 4. Paseos a caballo: caballos, camellos, bueyes y burros. Carros para ovejas, carros para perros, trineos. Bicicletas, monociclos. 5. Comunicación: comunicación por semáforo, comunicación por iluminación, comunicación telefónica, comunicación por motocicleta. 6. Tiro: Airsoft, caza, tiro con arco, dardos y ballestas, campo de paintball.

9. Planificación e implementación de actividades al aire libre para estudiantes de primaria.

1.

Foto de persona jurídica de 2,1 pulgadas.

3. Ratio de aportación de capital de los accionistas, ámbito de negocio y situación laboral (persona jurídica, directivo, supervisor).

4. Comprobante de local de oficina (copia del certificado de propiedad inmobiliaria o subcontrato de compra de vivienda, el mercado deberá aportar certificado de inscripción en el mercado o sello de certificado de propiedad inmobiliaria) y contrato de alquiler.

5. DNI de personas jurídicas y accionistas

10. Diseño de planes de viaje para estudiantes de primaria

¿Adónde les gusta ir a los niños de alrededor de siete años?

En primer lugar, los niños de siete años pertenecen al grupo de edad que acaba de ingresar al primer grado de la escuela primaria. En esta época a los niños generalmente les gusta ir a algunos parques o parques de diversiones, incluidos algunos parques donde a muchos niños les gusta jugar con algunas instalaciones de diversión, o puedes llevarlos a la playa, porque los niños son muy felices en estos lugares.