Muestra de formato de plan de lección de aula para maestros de escuela primaria 2020
Los profesores de escuela primaria deben prestar atención a guiar a los estudiantes para que exploren de forma independiente, de modo que puedan aprender en una atmósfera de cooperación y exploración independiente. El siguiente es un plan de lecciones en el aula para maestros de escuela primaria que compilé, espero que pueda brindarles referencia y referencia.
Planes de lecciones en el aula para profesores de primaria
1. Objetivos de enseñanza
A través del estudio de cursos de ciencias, puedes comprender conocimientos científicos simples relacionados con cosas comunes. usted y aplicarlo en la vida diaria, desarrollar gradualmente hábitos de comportamiento científico y hábitos de vida, comprender el proceso y los métodos de la investigación científica, tratar de aplicarlos en actividades de investigación científica y aprender gradualmente a observar y pensar en los problemas, mantenerlos y desarrollarlos; curiosidad por el mundo que te rodea y curiosidad por el conocimiento, formando una actitud científica de imaginación audaz, respeto por la evidencia y coraje para innovar, así como amor por la ciencia, amor por la patria y amor por la cercanía a la patria; apreciar la naturaleza, valorar la vida, participar activamente en la protección de los recursos y el medio ambiente y preocuparse por los nuevos avances en ciencia y tecnología.
2. Análisis de recursos didácticos
1. Proporcionar suficientes materiales para que los estudiantes completen tareas de investigación con las manos y el cerebro.
2. Ayude a los estudiantes a convertir fenómenos y datos en evidencia y utilizar evidencia para sacar conclusiones.
3. Establecer conceptos científicos y permitir que la comprensión de los estudiantes se desarrolle según las reglas de formación de conceptos.
4. Los estudiantes deben experimentar personalmente el proceso de producción para desarrollar sus habilidades de investigación científica.
3. Análisis de la situación básica de los estudiantes
Desde la perspectiva de la estructura de edad y las características psicológicas, los estudiantes están llenos de curiosidad por todo y tienen un fuerte deseo de conocimiento. Bajo la guía de los profesores, los estudiantes básicamente pueden realizar activamente actividades de investigación. Sin embargo, la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes todavía es relativamente débil y hay menos estudiantes que pueden tomar la iniciativa de aprender y confiar más en la capacidad y la conciencia de los estudiantes para expresar sus opiniones de buena manera y cooperar en la investigación; y el estudio son todavía relativamente débiles.
Por lo tanto, los profesores deben desarrollar activamente las habilidades de aprendizaje mediante investigación de los estudiantes, mejorar su conciencia de cooperación y estar dispuestos a expresar sus conocimientos y opiniones a su manera. Exijo que los estudiantes tomen notas mientras dominan el conocimiento y lo aplican a la práctica de la vida.
Cuarto, el diseño de métodos de enseñanza
1. Fortalecer el aprendizaje teórico, especialmente las ideas y métodos teóricos y las habilidades prácticas del "Aprendizaje por Investigación Científica" en las clases de ciencias de la escuela primaria;
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2. Comprender profundamente e implementar concienzudamente los requisitos del nuevo espíritu de reforma curricular y los nuevos estándares curriculares;
3. Fortalecer la propia alfabetización, el nivel de conocimientos y la capacidad profesional, y mejorar continuamente la capacidad práctica. capacidad;
4. Estudiar cuidadosamente libros de texto y varios libros de referencia didácticos, navegar por Internet y revistas, aprender experiencias avanzadas, diseñar científicamente estrategias de enseñanza y crear una buena atmósfera para las actividades de investigación de los estudiantes;
5. Leer atentamente a los estudiantes, comprenderlos, comprender las reglas cognitivas de los estudiantes y la psicología del aprendizaje de los estudiantes;
6. Recopilar y preparar activamente materiales para diversas actividades de investigación y proporcionar materiales estructurados para que los recopilen; diversos materiales. La capacidad de crear diversos recursos y materiales de actividad y utilizarlos en actividades de investigación;
7. Promover las personalidades de los estudiantes, desarrollar las fortalezas de los estudiantes, esforzarse por desarrollar el potencial de los estudiantes, desarrollar las inteligencias múltiples de los estudiantes. y centrarse en la investigación independiente de los estudiantes y el desarrollo de rasgos de personalidad.
Plan de evaluación de la enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Evaluación instantánea en el aula: se refiere a la evaluación que realiza el docente del lenguaje, el pensamiento y otras conductas de aprendizaje de los estudiantes durante la educación y la enseñanza en el aula. juicios de valor oportunos.
2. Autorreflexión docente: Es el reexamen que hace el docente de su pasado educativo y de sus prácticas docentes, así como su juicio y reflexión sobre su racionalidad, éxito o fracaso.
horario de verbos (abreviatura de verbo)
Marzo
1. Elaborar un plan para el grupo de investigación.
2. Desarrollar un plan de enseñanza personal.
Abril
Reúna información y experiencia relevantes, escuche las conferencias de la otra parte y realice una prueba de conocimientos de los estudiantes.
Mayo
Realizar prueba de conocimientos de los estudiantes.
Junio
1. Recopilar datos y probar el efecto experimental.
2. Haz un buen trabajo en la revisión final.
3. Redactar un resumen del trabajo semestral.
Ejemplo de plan de clase en el aula para profesores de primaria
1. Análisis de materiales didácticos
El libro de texto seleccionado es el libro de texto de tercer grado "Tecnologías de la información para escuelas primarias". " de la editorial de fotografía de Zhejiang. Este libro de texto está dividido en tres unidades. La primera unidad es "Hacer amistad con las computadoras", la segunda unidad es "Dibujar con las computadoras" y la tercera unidad es "A Nian of Painting". Tiene las siguientes características:
Este curso cultiva principalmente la alfabetización informacional, el interés y la comprensión de la tecnología de la información de los estudiantes, comprende las computadoras y desarrolla las habilidades de dibujo de los estudiantes. Este libro se basa en el aprendizaje informático, lo que permite a los estudiantes comprender y dominar los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información, y comprender el profundo impacto del desarrollo y la aplicación de la tecnología de la información en la vida diaria humana y la ciencia y la tecnología. A través de cursos de tecnología de la información, los estudiantes tienen la capacidad de adquirir y procesar información.
El contenido principal de este libro es explicar el software de dibujo y Kingsoft Painting. Debido a que los estudiantes de secundaria están expuestos a las computadoras por primera vez, lo primero es permitirles comprender las computadoras y dominar las operaciones del mouse. Para cultivar el interés de los estudiantes en aprender, este libro les permite principalmente aprender software de dibujo y Kingsoft Painting. El software de dibujo es un software de dibujo relativamente simple que viene con el sistema.
Puede dibujar algunos gráficos simples y colorearlos con las herramientas de su caja de herramientas. Cada estudiante puede dibujar su propio trabajo, lo que puede cultivar el interés y la confianza en el aprendizaje de los estudiantes.
Para permitir que los estudiantes mejoren aún más y dibujen imágenes más hermosas, este libro organiza el aprendizaje del software de Kingsoft Painting para permitir a los estudiantes dibujar más varias imágenes. A través de una introducción y explicación detallada, este libro permite a estudiantes de diferentes niveles aceptarlo y mejorarlo.
2. Objetivos de enseñanza
Permitir que los estudiantes aprendan a operar el mouse, dominen el contenido requerido en el libro y completen tareas simples e integrales. A través del aprendizaje, puedes dibujar algunas pinturas simples.
Exigir que los estudiantes aprendan y utilicen computadoras no solo puede ayudar a resolver muchos problemas y tareas complejos, sino que, lo que es más importante, inspirar el pensamiento de los estudiantes y desarrollar su inteligencia. Para que los estudiantes puedan aprender bien los conocimientos de informática, se formulan los siguientes requisitos para este semestre:
1. Que todos los estudiantes dominen el contenido mencionado en el libro de texto y que todos los estudiantes dominen el software de dibujo y Kingsoft Painting. .
2. Deje que cada alumno dibuje algunas obras sencillas utilizando el software de dibujo o Kingsoft Painting.
3. Dar rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, para que puedan cambiar el "aprendizaje" por "disfrutar del aprendizaje" y convertirse conscientemente en los maestros del aprendizaje.
4. Dar rienda suelta a la creatividad y la capacidad de los estudiantes para usar computadoras de manera integral, permitiéndoles usar software de dibujo o Kingsoft Paint para crear obras más únicas.
5. Al establecer tareas, sé que debo usar los sistemas y software de tecnología de la información de manera responsable, desarrollar buenos hábitos de uso de la computadora y sentido de responsabilidad, y cultivar la capacidad de los estudiantes para resolver problemas a través de su propia investigación. .
3. Puntos clave y dificultades
1. Ser capaz de usar hábilmente el mouse para abrir y cerrar ventanas, comprender las ventanas, ayudar con el uso de copiar y pegar y adquirir conocimientos básicos. operaciones de ventana.
2. Ser capaz de utilizar "HuaTu" y "Jinshan Painting King" para crear obras electrónicas.
3. Familiarícese con las operaciones del mouse, apuntar, arrastrar, hacer clic, hacer doble clic y comprender la función básica del botón derecho.
4. Entrada de texto, puede ingresar palabras y números en inglés a través del teclado.
5. A través del aprendizaje, mejorar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, su capacidad para utilizar software de manera integral, mejorar la creatividad y la capacidad práctica de los estudiantes y mejorar aún más el entusiasmo de los estudiantes por aprender tecnología de la información.
Al mismo tiempo, se debe realizar bien la enseñanza básica regular en el aula, como no anunciar en voz alta después de ingresar a la sala de computadoras, no llevar refrigerios, no sacar objetos de la tarea de la sala de computadoras y organizar el aula. orden en cada sección.
IV. Horario de clases
Plan de lección de muestra para maestros de escuela primaria III
1 Ideas rectoras para la enseñanza este semestre
1. Preste atención a la enseñanza de acuerdo con las necesidades de los estudiantes. La experiencia existente y la experiencia de vida brindan a los estudiantes situaciones familiares específicas para ayudarlos a comprender el conocimiento matemático.
2. Agregue contenido que se combine con la realidad para ayudar a los estudiantes a comprender las matemáticas en la vida real y sentir la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida diaria.
3. Preste atención a elegir materiales y actividades de aprendizaje que estén llenos de los intereses de los niños, estimulen el interés de los estudiantes por aprender y obtengan una experiencia agradable de aprendizaje de matemáticas.
4. Preste atención a guiar a los estudiantes para que exploren de forma independiente y cooperen entre sí, para que puedan aprender en una atmósfera de cooperación y exploración independiente.
5. Comprender las necesidades de enseñanza, promover el desarrollo de los estudiantes y mejorar adecuadamente los métodos de evaluación de los estudiantes.
2. Análisis de la clase:
Este semestre enseño matemáticas en tercer grado de secundaria. En términos generales, después de dos años de estudio de matemáticas, los conocimientos y habilidades matemáticos básicos de los estudiantes básicamente han alcanzado un cierto nivel, tienen cierto interés en aprender matemáticas y están dispuestos a participar en actividades de aprendizaje. La mayoría de los estudiantes dominan las habilidades informáticas básicas, tienen la capacidad de comprender, analizar y resolver problemas y han desarrollado buenos hábitos de estudio. Capaz de pensar y hablar activamente en clase y completar las tareas a conciencia y a tiempo. Sin embargo, algunos estudiantes todavía carecen del hábito de comunicarse activamente con sus compañeros durante el proceso de aprendizaje. También hay muchos problemas: primero, los cálculos de algunos estudiantes no pasaron la prueba. En segundo lugar, la capacidad para comprender el significado de las preguntas no es sólida. En tercer lugar, es necesario fortalecer las habilidades de expresión de los estudiantes y no se pueden discutir en clase. Cuarto, en términos de hábitos de estudio en el aula, algunos estudiantes tienen malos hábitos, que se manifiestan en tareas descuidadas, interrupciones y falta de iniciativa y concentración en las actividades del aula. Quinto, algunos estudiantes no están interesados en aprender y carecen de cooperación y competencia entre compañeros. Por lo tanto, para estos estudiantes, debo prestar más atención a mantener sus intereses básicamente formados, cultivar buenos hábitos de estudio de los niños en la educación y la enseñanza de este semestre, mejorar su confianza en sí mismos, explorar buenos métodos de aprendizaje y adoptar varios mecanismos de incentivo. ponerse al día.
3. Fines didácticos:
1. Permitir que los estudiantes comprendan las unidades de longitud de milímetros, decímetros, kilómetros y las unidades de masa de toneladas, y establezcan los conceptos de longitud de 1 mm, 65438. + decímetros y 1km y el concepto de masa de 1t. Deje que los estudiantes aprendan a convertir entre unidades. Permita que los estudiantes experimenten el proceso de medición, desarrollen habilidades de medición y cultiven la conciencia y la capacidad de estimación.
2.Dejar que los alumnos calculen correctamente la suma y resta de números de tres cifras. Permita que los estudiantes hagan estimaciones basadas en situaciones específicas y mejoren su conocimiento y capacidad de estimación. Experimente la importancia de verificar cálculos, aprenda cálculos de suma y resta e inicialmente desarrolle el hábito de verificar y verificar cálculos.
3. Conocer las características de los cuadriláteros y paralelogramos, y utilizar diferentes métodos para expresar paralelogramos.
4. Permita que los estudiantes comprendan el concepto de perímetro, aprendan a calcular el perímetro de rectángulos y cuadrados y desarrollen el concepto de longitud de los estudiantes mediante la estimación de longitud y perímetro.
5. Permitir a los estudiantes usar aritmética oral y escrita para calcular la división con restos, e inicialmente usar la división con restos para resolver problemas prácticos simples de la vida.
6. Conoce la unidad de tiempo, segundos, y sabe que 1 minuto = 60 segundos. Puedo hacer cálculos sencillos del tiempo, establecer inicialmente el concepto de tiempo en horas, minutos y segundos, y desarrollar la conciencia y el hábito de observar y valorar el tiempo.
7. Si calculas a la decena más cercana, puedes calcular cien veces hasta un dígito. Aprenda el método de cálculo escrito para multiplicar varios dígitos por un dígito. Puede realizar estimaciones basadas en situaciones específicas y resolver problemas prácticos sencillos.
8.Comprender el significado de la partitura musical. Reconocer fracciones y fracciones, poder leer y escribir fracciones simples, conocer los nombres de cada parte de una fracción y el tamaño de la fracción. Capaz de calcular sumas y restas simples de fracciones con el mismo denominador.
9.Dejar que los estudiantes experimenten la certeza y la incertidumbre de las cosas, aprendan a enumerar los posibles resultados de experimentos simples, sepan que las posibilidades de eventos son diferentes y comparen las posibilidades de algunos eventos.
10, permite a los estudiantes descubrir el número de permutaciones y combinaciones de eventos simples a través de actividades como observación, adivinanzas, experimentación, verificación, etc., y cultiva la conciencia y el hábito de los estudiantes de pensar en problemas continuamente. y de forma integral.
Cuatro. Principales medidas didácticas
1. Prestar atención a la creación de situaciones de enseñanza, prestar atención a la experiencia de vida de los estudiantes, proporcionar materiales perceptivos ricos, fortalecer las actividades operativas de los estudiantes y ayudar a los estudiantes a combinar con la vida real. Construir conceptos matemáticos relevantes.
2. Cultivar la conciencia de estimación de los estudiantes y prestar atención a cultivar la capacidad de estimación de los estudiantes.
3. Permitir que los estudiantes aprendan cálculos resolviendo problemas prácticos, mejorando así la eficacia de la enseñanza.
4. Utilice el método de "transferencia" para enseñar y cultivar la capacidad de los estudiantes para sacar inferencias de un ejemplo. Preste atención a la comprensión de los estudiantes sobre los procesos y métodos de cálculo, comprenda los puntos clave y supere las dificultades para permitirles a los estudiantes sentar una base sólida de conocimientos.
5. Guíe a los estudiantes para que piensen de forma independiente, cooperen y se comuniquen, y permita que experimenten la diversión de la investigación. Utilice el aprendizaje cooperativo grupal de manera apropiada y oportuna, enfocándose en cultivar la conciencia de aplicación y la capacidad de los estudiantes para resolver problemas prácticos.
6. Preste atención a la enseñanza intuitiva y aproveche al máximo el papel de los medios didácticos y las herramientas de aprendizaje. Asigne algunas tareas interesantes, como tareas prácticas y ejercicios menos rígidos.
7. Preste atención a la comprensión de los estudiantes sobre los procesos y métodos de cálculo, comprenda los puntos clave y supere las dificultades para que los estudiantes puedan sentar una base sólida de conocimientos.
8. Permitir que los estudiantes experimenten plenamente el proceso de adivinar, experimentar y verificar, y construir activamente conocimientos matemáticos.
9. Fortalecer la conexión entre la educación familiar y la educación escolar, y enseñar a los padres algunos métodos correctos para guiar el aprendizaje de sus hijos.
Horario de enseñanza de verbos (abreviatura de verbo)