Muestra de plan de simulacro escolar antiterrorista y antidisturbios (tres artículos)

1 Hora: miércoles 30 de abril, 15:02 horas.

2. Ubicación:_ _campus

3. Participantes:_ _todos los profesores y estudiantes.

Cuarto, ideología rectora

Para garantizar que todos los profesores y estudiantes puedan evacuar de forma segura y rápida y salvarse en emergencias en las que la violencia amenace la seguridad de la vida de todos los profesores y estudiantes, esta El plan está especialmente formulado y lleva a cabo simulacros prácticos para mejorar la conciencia de seguridad de profesores y estudiantes y mejorar sus capacidades de autoprotección y autorrescate.

Alcance del simulacro del verbo (abreviatura del verbo)

Aplicable a emergencias en el parque escolar _ _ _ de la zona de alta tecnología de Zhuhai. El tiempo de ejercicio se controla a unos 6 minutos.

Estructura organizacional y responsabilidades del verbo intransitivo

1. Responsable de la planificación general y el comando general de los simulacros de emergencia del campus.

2. Subcomandante en Jefe_ _Dos subcomandantes. Cooperar con el comandante en jefe para desplegar, implementar y supervisar el trabajo de mando correspondiente de los simulacros de emergencia del campus.

3. Comando en sitio_ _. Responsable de la implementación específica y coordinación de simulacros de emergencia.

4. Participantes: miembros administrativos del colegio, todos los profesores de clase y profesores de asignatura.

. Responsable de la división del trabajo e implementación de simulacros de emergencia.

7. División específica del trabajo

1. Grupo de orientación de evacuación

Líder del equipo: _; Miembros del equipo: profesor de clase o profesor de materia. En emergencias como disturbios, inundaciones, terremotos, etc. El capitán y el capitán adjunto deben organizar inmediatamente a los miembros del equipo para evacuar a los estudiantes a un área segura de acuerdo con las instrucciones del comandante en jefe.

2. Grupo de Enlace de Comunicación

Líder del equipo: _; líder adjunto: _, líderes de cada grado. En emergencias como disturbios, inundaciones, terremotos, etc. De acuerdo con las instrucciones del comandante en jefe, el líder del equipo organizó rápidamente a los miembros para que acudieran al lugar para comprender la situación e informó al "110", al departamento competente y a los líderes de los departamentos pertinentes para transmitir la situación del accidente y garantizar una comunicación rápida y precisa.

3. Equipo antidisturbios en el sitio

Líder del equipo:_. Miembros: Todos los guardias de seguridad, profesores varones que no sean profesores ni líderes de clase. Cuando ocurre violencia, el líder del equipo y el líder adjunto del equipo son inmediatamente responsables de organizar y dirigir a todo el grupo de maestros para que corran al lugar, detengan por la fuerza al perpetrador, tomen acciones de autodefensa cuando sea necesario y traten de controlar al perpetrador en la medida de lo posible. lo más lejos posible de los estudiantes, para no dañarlos nuevamente.

4. Equipo de rescate en el lugar

Líder del equipo: _; líder adjunto del equipo: _; En caso de una emergencia por disturbios, el líder del equipo debe organizar rápidamente a los miembros del equipo para que acudan al lugar para recibir tratamiento temporal de acuerdo con la orden del comandante en jefe, y marcar de inmediato la línea directa de emergencia 120 para pedir ayuda para los heridos graves. estudiantes y enviarlos al hospital para recibir tratamiento de manera oportuna.

5. Grupo de consulta psicológica

Líder del equipo: _; subdirector: _; miembros: _ y otros profesores de psicología. En caso de una emergencia por disturbios, el líder del equipo debe organizar rápidamente a los miembros del equipo para que se apresuren a llegar al lugar de acuerdo con las instrucciones del comandante en jefe para brindar asesoramiento psicológico y consuelo a los estudiantes.

6. Sección de Servicios Logísticos

Jefe de equipo: _; subjefe de equipo: _Miembros: personal de cocina y saneamiento. En caso de una emergencia por disturbios, el líder del equipo debe organizar rápidamente a los miembros para brindar apoyo logístico y protección sanitaria básica de acuerdo con las instrucciones del comandante en jefe.

Simulacro antidisturbios

1. Alarma de emergencia: Cuando la escuela descubre una tendencia a la violencia, el guardia de seguridad de turno activará inmediatamente el sistema de alarma y alertará a los líderes de la escuela de inmediato; en el campus, además del personal de seguridad Además del modo de alarma de la puerta de la escuela, la escuela debe activar inmediatamente el sistema de transmisión para enviar alertas de emergencia a todos los maestros y estudiantes.

2. Procedimientos y medidas para el manejo de la violencia escolar

1. Procedimientos y medidas de emergencia para el descubrimiento de violencia escolar

(1). El gángster está a punto de hacerlo. Los maestros deben detener inmediatamente y abordar los actos violentos cometidos por los estudiantes en la escuela, y luego enviar hábilmente a alguien para que informe al comandante en jefe o al líder de la escuela.

(2). Si los estudiantes descubren que un gángster está a punto de cometer violencia en la escuela, deben correr inmediatamente a un lugar seguro en la dirección opuesta al gángster y gritar pidiendo ayuda. Los estudiantes que escuchen el grito de auxilio deben correr al refugio lo antes posible con el maestro en el aula u oficina y prestar atención a los arreglos del maestro presente. Los maestros que escuchen llamadas de ayuda deben prestar atención a proteger a los estudiantes, hacer todo lo posible para prevenir la violencia y tratar de informar la situación al comandante en jefe o al líder de la escuela de inmediato.

(3) El comandante en jefe o el líder escolar se apresura al lugar rápidamente después de recibir el informe y notifica de inmediato al líder del equipo de enlace para que sea responsable de informar e informar, y convoca a los maestros cercanos (especialmente profesores varones) al lugar para evitar que los perpetradores cometan actos de violencia.

2. Una vez que ocurre un incidente violento, los profesores deben organizar a los estudiantes para que asistan a clase, cerrar puertas y ventanas, mantenerse alerta y protegerse.

3. Proceso de entrenamiento

1. Dos mafiosos causaron problemas en la puerta de la escuela, pero el guardia de seguridad se negó a escuchar. El guardia de seguridad llamó a la policía y el sonido de la alarma duró 60 segundos. El gángster tomó por sorpresa al guardia de seguridad, sacó un cuchillo afilado y entró corriendo al campus. El guardia de seguridad hizo sonar la alarma de la escuela y llamó al director Deng, quien rápidamente recordó a profesores y estudiantes que prestaran atención a la autoprotección a través de la radio de la escuela.

2. Los guardias de seguridad y los agentes de policía que llegaron rápidamente después de recibir la alarma rápidamente trabajaron juntos para someter a uno de los gánsteres.

3. Otro gángster corrió hacia los profesores y estudiantes de educación física en el patio de la escuela en un intento de cometer violencia. En ese momento, los guardias de seguridad y la policía continuaron persiguiendo a los mafiosos. Después de escuchar la alarma, el maestro del equipo antidisturbios de la escuela también salió corriendo de la oficina y persiguió a los mafiosos juntos.

4. En el patio de recreo, tres profesores de educación física rápidamente organizaron a los estudiantes para evacuar al segundo piso del gimnasio de la escuela. Un maestro continuó protegiendo a los estudiantes y los otros dos maestros trabajaron juntos para lidiar con el gángster, evitando con éxito que atacara violentamente a los estudiantes en la clase de educación física. El gángster siguió corriendo hacia el edificio de enseñanza y pronto desapareció.

5. Después de escuchar la sirena, el director que no estaba en clase inmediatamente dejó su trabajo, tomó el bastón antidisturbios y corrió a su clase para proteger a los estudiantes. Después de que el director llegó a la clase, el maestro antidisturbios organizó a los estudiantes para protegerse, salió corriendo del aula y trató de encontrar formas de evitar que los gánsteres cometieran violencia. Los monitores deben prestar atención a proteger la seguridad de los profesores y estudiantes de este grado.

6. Algunos profesores antidisturbios han estado vigilando las escaleras de varios edificios, mientras que otros buscan gánsteres.

7. En el aula, los profesores organizan a los estudiantes para cerrar puertas y ventanas, asegurar las puertas delanteras y traseras del aula y sostener en sus manos herramientas de autodefensa como escobas y fregonas.

8. Después de escuchar la sirena, los estudiantes afuera rápidamente corrieron a un lugar seguro como el salón de clases en la dirección opuesta al gángster. En este momento, los estudiantes deben prestar atención a las instrucciones del profesor y no confundirse.

9. Finalmente, guardias de seguridad, profesores antidisturbios de la escuela y policías de la comisaría sometieron a los mafiosos que intentaron escapar del Área A y atacaron a los profesores y estudiantes del Área B que estaban en clase, y escoltaron. ¡Subirlos a un coche de policía!

10. El mafioso ha sido capturado y el peligro ha sido aliviado. El maestro Huang Chunyan les dio a todos consuelo psicológico. Después del consuelo psicológico, se reanudaron las clases normales.

4. Notas

1. Los estudiantes deben prestar atención a los arreglos del profesor.

2. Todos los equipos de acción deben establecerse rápidamente para proteger la vida de los estudiantes.

3. Ten el coraje de pelear con los mafiosos en caso de emergencia (deja que el maestro más cercano realice una defensa conjunta y recoge las herramientas que puedas encontrar como armas) e insiste en ayudar a la policía para evitarlo. violencia final.

4. Envíe a los heridos al hospital de nivel distrital o superior más cercano para su rescate lo antes posible y notifique a los padres o familiares.

Unidad que asiste al ejercicio:_ _Comisaría de policía

Videofotografía:_

Informe del boletín:_

Unidad conjunta del ejercicio:_ _ Departamento de Policía

Simulacro escolar antiterrorista y antidisturbios 2

En respuesta al reciente incidente con lesiones terroristas en la estación de tren de Kunming, nuestra escuela llevará a cabo simulacros de educación sobre seguridad y evacuación de emergencia. para mejorar la conciencia de seguridad de profesores y estudiantes, mejorar la capacidad de profesores y estudiantes para hacer frente a emergencias como gánsteres, mejorar la capacidad de coordinación entre profesores y departamentos, mejorar la capacidad de la escuela para responder a emergencias y mejorar las capacidades de escape de los profesores. y estudiantes. El plan de simulacro de evacuación de seguridad antiterrorista de la escuela está formulado de la siguiente manera:

1 Hora del ejercicio:

_ _ _ _ 15:00 pm del 24 de marzo de 2020;

2 , Participantes:

Profesores y alumnos de la escuela, guardias de seguridad, _ _ gobierno municipal, _ _ comisaría municipal, _ _ hospital municipal. El profesor Hu Weiwei interpreta al gángster.

3. Grupo líder del ejercicio

Establecer un grupo líder del ejercicio antiterrorista en la escuela.

(1)Grupo de liderazgo

Duración del grupo:_ _

Líder adjunto:_ _

Yao Kui_ _

Miembros:

__

Personal de seguridad

Profesor de clase

Gobierno municipal, comisaría de policía y hospital municipal

El grupo de liderazgo tiene oficinas bajo él. Pan Liangquan es responsable de formular el plan de simulacro, Lin Zhong es responsable de recopilar materiales de video y resúmenes de noticias relevantes, y Dong Dan del Departamento de Educación Moral es responsable de fortalecer la publicidad y la educación antiterrorista para maestros y estudiantes de la escuela.

(2) Establecer un equipo escolar de rescate de emergencia antiterrorista.

Capitán:_

Miembros:_

4. División del trabajo del equipo de perforación:

Equipo de publicidad:_

Organización profesor-alumno:_ Pandilla

Equipo médico:_Póngase en contacto con el hospital antes de la preparación.

Equipo de protección de evacuación: líder del equipo_

Equipo de emergencia de seguridad:

Líder del equipo:_

Preparación/a punto de comenzar a trabajar

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Organizar a los maestros y estudiantes para que se familiaricen con la escena, dejar en claro que los trabajadores y estudiantes conocen las rutas de escape y educar a los maestros y estudiantes para que escapen de manera ordenada para evitar accidentes por estampida.

Proceso de entrenamiento del verbo (abreviatura del verbo)

1. Después de la escuela, cuando los estudiantes salían de la escuela, un gángster con un cuchillo (interpretado por el maestro Hu Weiwei) apareció de repente. la puerta de la escuela y secuestró a los estudiantes.

2. El guardia de seguridad y el maestro en la puerta de la escuela inmediatamente dieron un paso adelante para gritar, y el maestro ordenó a otros estudiantes que evacuaran rápidamente al salón de clases más cercano. La seguridad cerró inmediatamente la puerta de la escuela para evitar que los gánsteres ingresaran a la escuela e inmediatamente informó a los maestros y líderes de la escuela.

3. El guardia de seguridad llamó rápidamente a la policía. El director emitió una orden de emergencia para activar inmediatamente el plan de emergencia antiterrorismo y explosiones de la escuela primaria. De acuerdo con el plan de respuesta de emergencia antidisturbios, todos los miembros del equipo de rescate de emergencia de la escuela, armados con palos y tenedores de acero, rodearon a los "gánsteres", mantuvieron la calma ante el peligro, negociaron con ellos e hicieron todo lo posible para contener el " mafiosos", e hicieron todo lo posible para proteger a los rehenes. Haz un buen trabajo en el trabajo ideológico del "gángster" para garantizar la seguridad de los estudiantes secuestrados y espera el rescate y tratamiento por parte de la policía y el personal de la ambulancia del hospital.

Rutas de escape para los estudiantes

Tan pronto como apareció el gángster, el maestro inmediatamente llevó a los estudiantes de regreso al salón de clases más cercano para evacuar. Los maestros de cada clase cerraron las puertas y ventanas. proteger a los estudiantes en el aula.

6. Inspección después del ejercicio

1. La condición física y resistencia mental de los estudiantes así como las lesiones sufridas por los estudiantes durante el proceso de fuga.

2. Recoger buenas sugerencias de varios departamentos para este ejercicio.

Siete. Otros asuntos

1. Ubicación: puerta de la escuela

2. Con respecto a la educación sobre seguridad y disciplina organizacional antes de las actividades, el maestro de la clase debe exigir a los estudiantes que cumplan estrictamente las disciplinas de las actividades y nunca permitirlas. para participar en actividades Durante el proceso, podrás correr como quieras y elegir tu propia ruta. Está prohibido hablar, pelear, jugar y huir.

Evaluación de medidas de emergencia y de accidentes

Principalmente para evitar que los estudiantes se vean apiñados y pisoteados durante la evacuación. Las medidas tomadas son:

El maestro que organizó la evacuación inmediatamente gritó a los estudiantes para evitar que los estudiantes alrededor o detrás siguieran fluyendo hacia el lugar del incidente.

Se asignan profesores especializados a cada corredor.

En caso de una estampida, los maestros brindarán asistencia de emergencia a los estudiantes que sean pisoteados o aplastados y los enviarán al hospital para su examen y tratamiento de manera oportuna.

Simulacro escolar antiterrorista y antidisturbios 3

1. El objetivo de este trabajo

Mejorar aún más la concienciación antiterrorista y antidisturbios de la población. maestros, estudiantes y personal de seguridad en la escuela, y mejorar la conciencia sobre la violencia escolar. La capacidad de respuesta de emergencia a los ataques puede guiar a los maestros y estudiantes a escapar de manera organizada, rápida y segura, detener la intrusión de la policía, detener los ataques de la policía y proteger las vidas de profesores y estudiantes.

Segundo, hora de ejercicio

26 de junio, 9:00-9:40 am, _ _ _.

3. Sitio de simulacro

Aulas, pasillos, escaleras, áreas de juego y porteros

Cuarto, objetos de entrenamiento para todos los docentes y estudiantes

Unidades participantes del verbo (abreviatura del verbo)_ _ _

Sexto, el contenido del ejercicio

Los profesores y estudiantes evitan principalmente el autorrescate, el bloqueo, el rescate y el uniforme_El contenido específico es:

1. Simulacro de alarma de ataque al campus.

2. Simulacro sobre el manejo temporal del personal de seguridad (trato con mafiosos y presentación de informes) cuando el campus es atacado.

3. Durante un ataque al campus, los estudiantes evaden, los profesores los protegen y los uniformes de policía y los gánsteres practican.

4. Simulacros de rescate escolar de Cruz Roja y hospitalario.

7. Pasos del ejercicio

(1) Preparación antes del simulacro: el subcomandante de la escuela hará los arreglos antes del simulacro.

El ejercicio ha comenzado.

1. Simulacro de alarma

Escena 1: Un hombre, que decía ser padre de un estudiante, fue registrado por el guardia y el guardia de seguridad lo condujo al interior de la escuela. De repente, corrió hacia el patio de recreo, sacó el arma afilada escondida en su mochila y corrió hacia los estudiantes que estaban a punto de tomar la clase de educación física.

Personal de seguridad acompaña a los visitantes al interior del campus de acuerdo con la normativa.

Escenario 2: El escolta notó que algo andaba mal y rápidamente informó al guardia (gritando: Xiao Gu, hay un tipo malo, por favor dígaselo al líder del equipo de turno) para evitar que el gángster se precipitara hacia el estudiantes y cayó al suelo en el proceso.

Escenario 3: el guardia de seguridad que se quedó en la puerta informa al líder del equipo de turno (informe al maestro, hay gánsteres entrando a la escuela, por favor dé instrucciones) y al líder del equipo de turno informes al director (informe al director, hay un ataque en el campus, que ha puesto en peligro a los profesores) Seguridad de la salud, por favor dé instrucciones). ) y marque el 110 al mismo tiempo ("110?_ _Un estudiante de primaria entró corriendo a la escuela con un arma homicida y pidió apoyo policial).

Se debe dejar un guardia de seguridad en la puerta para evitar que otros que ocurran accidentes y reportarse a la escuela ese día. El líder del equipo de turno informa la situación y el líder del equipo informa al director.

2 Simulacros antiterroristas y antidisturbios

Escena 4: Instrucciones del director (transmisión): “Profesores, estudiantes, Hubo un ataque en la escuela. Por favor cierre la puerta del salón de clases para proteger a los estudiantes. Todos los integrantes del motín llegaron inmediatamente a sus puestos para parar_ y parar_. ”

Después de tres órdenes consecutivas, los miembros del equipo antidisturbios llevaron equipo policial y llegaron rápidamente al puesto designado, y el maestro de la clase llegó al lugar de los estudiantes). Cada clase cerró las puertas y ventanas. , y el equipo a prueba de explosiones de la escuela sostuvieron porras para proteger las escaleras en el primer piso (edificio de enseñanza) Primer piso: Ding Xianglong, Fang Guodi, Cao Zhonghua, Zhao En) para evitar que los gánsteres ingresen al área de enseñanza

Escena 5: Llegó otro guardia de seguridad, sosteniendo un tenedor de acero, y se enfrentó a los gánsteres junto con el maestro de educación física. Los estudiantes se mantuvieron alejados del gángster, otros estudiantes en el patio de recreo se mantuvieron alejados del gángster; y entró al salón de clases bajo la guía del maestro.

Escena 6: El gángster corrió hacia un estudiante, y el estudiante luchó con el gángster y se cayó y resultó herido mientras lo evitaba;

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Escena 7: Sonaron las sirenas y llegaron 110 policías, luchando y sometiendo a los mafiosos.

Escena 8: La Cruz Roja de la escuela atendió brevemente a los guardias de seguridad y estudiantes heridos. p >

3. Simulacro de búsqueda y rescate

Escena 9: La ambulancia 120 llega para rescatar a los guardias de seguridad y estudiantes heridos

Escena 10: Director (comandante en jefe): Verificar cada clase. ¿Hay personas heridas? El equipo de búsqueda está buscando personas heridas en el campus.

El líder del equipo de búsqueda y rescate (líder de servicio) informa la situación de búsqueda y rescate y pide instrucciones: " Informe al director, pasando. "

Después de una cuidadosa búsqueda, un guardia de seguridad y un estudiante resultaron heridos. La Cruz Roja de la escuela ya se encarga del rescate y la ambulancia 120 está a punto de llegar. Ningún otro profesor ni estudiante resultó herido".

4. Resumen del ejercicio

Los directores de cada clase deben organizar a los alumnos en clase y proporcionar asesoramiento resumido y psicológico.

8. División del trabajo y tareas del personal de perforación

1. Sede:

Duración del grupo:_

Subdirector del equipo: _

Miembro:_

Responsabilidades: Llegar a la tribuna lo más pronto posible durante el simulacro, recibir la llamada de alarma y dirigir el simulacro a través de la radio.

(1) Ejemplo de plan de simulacro antiterrorista y antidisturbios para clases pequeñas de jardín de infantes (tres artículos) (2) Plan y resumen de simulacros escolares antiterroristas y antidisturbios (tres artículos) (3) Jardín de infantes Ejemplo de plan de simulacro antiterrorista y antidisturbios de clase pequeña (tres artículos) (4) Lemas de propaganda de seguridad antiterrorista y antidisturbios

2. Equipo de alarma:

Equipo de servicio. líder:_

Tarea: completar las tareas de informes y 110 alarmas.

3. Equipo antidisturbios: el maestro en clase es responsable de proteger a los estudiantes en la clase, y el maestro vacío en la oficina es responsable de los pasillos y escaleras para evitar que los alborotadores entren al aula. Guardias y policías se encargan de someterlo e impedir que escape.

4. Equipo de rescate: Cruz Roja Escolar (invitar al personal de ambulancia de Cruz Roja de la ciudad)

5. Equipo de búsqueda:

Líder del equipo: Administrador de turno (_).

Miembros del equipo: profesores y administradores escolares de turno ese día.

9.Preparación del equipo

1. 8 bastones; 1 tenedor de acero;

2.1 botiquín de primeros auxilios; ajustado.