¿Cómo definir a los estudiantes procedentes de familias con dificultades económicas?

Criterios para la identificación de estudiantes de familias con dificultades financieras (como referencia)

Artículo 1 La identificación de estudiantes de familias con dificultades financieras se basará en estudiantes de familias con dificultades financieras, estudiantes de familias rurales de bajos ingresos , estudiantes de familias rurales pobres, estudiantes huérfanos y discapacitados e hijos de mártires, centrándose en estudiantes cuyas familias se han enfrentado a desastres naturales o emergencias.

Artículo 2 La identificación de estudiantes de familias con dificultades financieras se llevará a cabo de manera integral con referencia a los estándares mínimos de seguridad de vida para los residentes urbanos en la ciudad de Chuzhou durante el mismo período, combinado con el estudio, la vida de los estudiantes. , niveles de consumo diario y circunstancias relevantes que afectan la situación económica de la familia.

Artículo 3 Las normas de identificación de los alumnos procedentes de familias con dificultades económicas en los centros educativos se establecen en tres niveles: dificultades generales, dificultades y dificultades especiales.

(1) Los estudiantes que se encuentren en alguna de las siguientes circunstancias pueden ser identificados como estudiantes con dificultades económicas generales;

1. La familia vive en zonas rurales, dedicándose principalmente a la agricultura, y el el ingreso económico familiar es obviamente bajo;

2. Uno de los padres está desempleado (desempleado) y el ingreso familiar es obviamente bajo;

3. -la educación obligatoria y los ingresos familiares son bajos;

4. La familia sufre de fuerza mayor o desastres naturales y sufre ciertas pérdidas

5. la familia.

(2) Se pueden identificar como estudiantes con dificultades económicas los estudiantes que tengan alguna de las siguientes circunstancias:

1. Ambos padres están despedidos (desempleados) y no tienen una fuente fija de ingresos. ;

2. Padres solteros o discapacitados o padres ancianos, la familia carece de fuerza laboral y no tiene una fuente fija de sustento.

3. condiciones y sin fuente fija de ingresos;

4. La familia disfruta de una seguridad de vida mínima;

5. Otras situaciones que causan dificultades financieras a la familia.

(3) Se pueden identificar como estudiantes con ingresos familiares especialmente pobres (estudiantes extremadamente pobres) a los estudiantes que se encuentren en alguna de las siguientes circunstancias:

1. -estudiantes de ingresos Estudiantes de familias, estudiantes de familias rurales pobres, estudiantes huérfanos y discapacitados e hijos de mártires

2. Los miembros de la familia están gravemente enfermos durante mucho tiempo y la familia no tiene una fuente fija de ingresos; ingresos

3. La familia sufre desastres naturales o sufre pérdidas graves de propiedad debido a emergencias o cambios repentinos (como enfermedades graves repentinas o accidentes graves) que exceden la capacidad financiera de la familia;

p>4. La familia está catalogada como hogar pobre o clave por el gobierno local. Aquellos que son elegibles para atención especial;

5. Otros estudiantes que no tienen recursos económicos para apoyar sus estudios normales.

Artículo 4 No podrán solicitar el reconocimiento los estudiantes procedentes de familias con dificultades económicas que presenten alguna de las siguientes circunstancias:

1. Quienes tengan malos hábitos como fumar o beber habitualmente. ;

2. Los turistas suelen salir por su propia cuenta durante las vacaciones;

3. Alquilar una casa fuera de un apartamento sin ningún motivo;

4. visitar cibercafés comerciales;

5. Comprar usted mismo productos electrónicos de alta gama;

6. Otros comportamientos de alto consumo o consumo de lujo;

7. Fraude al proporcionar materiales de certificación relevantes.

8. Dificultades económicas temporales de la familia por construcción de vivienda, compra de vivienda, negocios, inversiones, etc.;

Artículo 5 El número total de estudiantes con dificultades especiales, estudiantes con dificultades y estudiantes con dificultades generales será en principio No, se determinará de mayor a menor en función de la situación real de cada año y los puntajes de la evaluación democrática cuantitativa.