Plan de evaluación de actividades de recreo a gran escala
Plan de evaluación de la actividad de recreo 1 1. Ideología rectora
Para promover integralmente una educación de calidad y hacer un buen trabajo en la educación física escolar, debemos implementar el espíritu del Documento del Comité Central No. 7 y el Aviso No. 53 del Consejo de Estado para garantizar que cada estudiante tenga una hora de actividad deportiva bajo el sol todos los días en la escuela para cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el ejercicio físico durante toda su vida y promover el desarrollo físico y mental integral de los estudiantes con el fin de mejorar aún más. Debido a la calidad de las actividades de recreo de nuestra escuela, la escuela decidió inspeccionar y evaluar las actividades de recreo de cada clase. El plan es el siguiente:
2. Estudio y formación previstos: principios de marzo
3. Momento de evaluación: finales de marzo
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Líder del grupo
Líder adjunto
Miembros
Verbo (abreviatura de verbo) Elementos y estándares de evaluación:
Seis, Métodos de recompensa:
Hay tres terceros premios; tres segundos premios;
Estándares y puntajes de evaluación del proyecto:
(1) Apariencia 30 puntos
Hacer cola para reunirse
Lo antes posible después de la Suena la campana. Todo el proceso debe ser rápido, silencioso y ordenado, para que todos puedan participar. (5 puntos)
Orden en el piso de abajo
El director, el subdirector y el miembro del comité de deportes guían al equipo escaleras abajo, sin necesidad de aglomeraciones, empujones, conversaciones y seguridad. y orden. (5 puntos)
Equipo deportivo
El líder del comité de deportes, el director y el subdirector están uno detrás del otro, en dos columnas, con pasos limpios y Al compás del ritmo de la música, las caderas en su lugar y los giros en ángulo recto en su lugar, impactantes.
(20 puntos)
②30 puntos por ejercicios de retransmisión o ejercicios de artes marciales.
Haga cola en el patio de recreo
Ingrese al patio de recreo, colóquese según el ritmo de la música, levante las piernas, las caderas en su lugar y alinee automáticamente el frente, la espalda y la izquierda. y correcto. El equipo estaba ordenado y tranquilo, y el director y el subdirector guiaron a todo el equipo. (10 puntos)
El efecto general del ejercicio
Los ejercicios son potentes, bien coordinados y en sintonía con la música. El efecto general es bueno. El director y el subdirector estaban haciendo ejercicios atrás.
(20 puntos)
③30 minutos para actividades grupales
Agrupación de transición
Durante las actividades grupales, el equipo se movilizó rápidamente y el director Organice rápidamente actividades con el director adjunto en el área de actividad designada. (5 puntos)
Efecto de la actividad grupal
Las actividades se realizaron de manera ordenada, segura y eficiente, docentes y estudiantes participaron activamente y el ambiente fue cálido. (15 puntos)
Proyectos propios
Los profesores o alumnos pueden crear sus propios juegos deportivos, proyectos folklóricos tradicionales, diversos ejercicios rítmicos, etc. , de acuerdo con las características de edad de los estudiantes de este año, se otorgarán puntos extra. (10 puntos)
④10 puntos por salir
Salir del orden
Después de la actividad grupal, los estudiantes rápidamente se reunieron en dos filas y se fueron lenta y ordenadamente. (5 puntos)
El equipo de sube escaleras
Bajo el liderazgo del profesor de la clase y del comité de deportes, sube las escaleras de forma silenciosa y ordenada, sin apiñarse, empujar ni tirar, ni haciendo ruido. El director y el subdirector siguieron la procesión. (5 puntos)
Parte 2 del plan de evaluación de eventos de recreo a gran escala 1. Objeto de evaluación: Clase como unidad, participan todos los participantes.
2. Criterios de puntuación: (basado en un sistema de puntuación de 100 puntos)
1. Participación estudiantil con asistencia completa (5 puntos):
a. Ausencia injustificada, cada uno se descuenta 1 punto por cada persona. b. Se descontarán 0,2 puntos por cada baja personal. c. Se descontará 0,5 puntos por cada persona que llegue tarde o salga temprano.
2. Reunir al equipo y calmarse rápidamente (5 puntos):
Se descontarán 2 puntos por cada uno de infelicidad, inquietud e irregularidad.
3. Las actividades se organizan de forma ordenada (10 puntos):
Se descontarán 5 puntos a los alumnos que se desplacen aleatoriamente.
4. Estar enérgico y bien vestido (5 puntos):
Se descontará 1 punto por cada elemento y se descontarán 2 puntos por cada conjunto.
5. Todos están activos y la escena es animada (10 puntos):
Suma 10 puntos.
6. Contenido novedoso, participación de profesores y alumnos (35 puntos):
Si el contenido de la actividad es anticuado y aburrido, se descontarán 10 puntos si los alumnos no pueden. ajustar su interés en participar. Si el profesor no participa se descontarán 2 puntos.
7. Implementación y distribución razonable de elementos (40 puntos):
Se descontarán 20 puntos por elementos no móviles. Se deducirán 10 puntos por la falta de accesorios del evento. Se descontarán 5 puntos por distribución inadecuada del utilería.
3. Momento de evaluación:
10 de mayo al 14 de mayo de 20xx (evaluación calificada)
10 de mayo (nivel 5-6), 12 de mayo (calificaciones). 3-4),
14 de mayo (grados 1-2).
4. Lugar de evaluación: zona designada del patio de recreo.
Método de recompensa del verbo (abreviatura de verbo): los 2 primeros cada año.
Sexto, jueces:
Parte 3 del plan de evaluación de actividades de recreo 1. Ideología rectora:
Con el fin de promover integralmente los "Estándares de Salud Física de los Estudiantes" Implementación, adhiriendo a la ideología rectora de "la salud primero", estableciendo firmemente el nuevo concepto de reforma curricular de "educación física permanente", enriqueciendo la vida extracurricular de los estudiantes y creando buenas condiciones para que los estudiantes realicen una hora de ejercicio físico todos los días.
Promover el desarrollo saludable de los estudiantes, dar rienda suelta a la iniciativa y la creatividad de estudiantes y profesores, y transformar la forma de actividad colectiva única original en múltiples formas, como calificaciones, clases, eventos, lugares, etc. , enriqueciendo aún más los contenidos de los cursos de gran escala de actividades deportivas. Promocionar el equipamiento de fabricación propia y desarrollar y utilizar recursos deportivos. Encarna los conceptos de enseñanza de cooperación, autonomía e investigación entre clases. Tomando el receso como punto de radiación, promoveremos la reforma e innovación de la enseñanza de educación física en las aulas, reflejaremos el buen espíritu escolar, la disciplina escolar y la perspectiva espiritual de los estudiantes, y promoveremos la construcción de la cultura universitaria.
2. Medidas de implementación
(1) Establecer un sistema de garantías para asegurar el desarrollo ordenado de las actividades de recreo a gran escala.
1. Garantía de tiempo. El horario escolar se ha ajustado en consecuencia y se estipula claramente que el tiempo para las actividades de recreo es de 9:20 a 9:00 todas las mañanas, durante este período, ningún maestro puede ocupar el tiempo para las actividades de recreo; Si es un día lluvioso se pueden realizar actividades como ajedrez y juegos intelectuales en el interior, que también se pueden organizar según la situación real de cada clase.
Plan de planificación
2. Garantía institucional. Para que las actividades de recreo sigan las reglas y eliminen la aleatoriedad de las actividades, es necesario formular las responsabilidades de los maestros de clase y de los maestros de educación física, y establecer sistemas como supervisión de liderazgo, supervisión en el lugar por parte de los maestros de clase, orientación de los maestros de educación física, y evaluación de las actividades del recreo.
3Primera Red de Bibliotecas. Recursos humanos y materiales garantizados. Todos los maestros y estudiantes deben participar en grandes actividades de recreo. En las actividades, los docentes no sólo son organizadores y guías, sino también protectores y activistas de los estudiantes. Esto no sólo refleja la aptitud integral propugnada por el país, sino que también armoniza la relación entre profesores y estudiantes y favorece la construcción de una nueva relación profesor-alumno armoniosa e igualitaria. En principio, el equipamiento para las actividades de recreo lo proporciona la escuela. Además, se anima a cada estudiante a traer tres tipos de equipo: cuerda para saltar, volante y ajedrez.
4.Seguridad. Las áreas de actividad se dividen según las clases, y los estudiantes de cada clase deben moverse dentro del rango de actividad prescrito para evitar confusión en las áreas de actividad o correr al azar. El maestro de la clase trabajará con los asistentes para guiar las actividades en el sitio.
5. Garantía organizativa. La escuela debe fortalecer el liderazgo de esta actividad y establecer un grupo líder para las actividades entre clases para implementar verdaderamente las actividades entre clases y promover actividades de alta calidad.
6. Las competiciones deportivas a pequeña escala deben ajustarse a las condiciones solares y las características estacionales, cambiar de formato con frecuencia, adaptarse a las condiciones locales y prestar atención a los intereses y características físicas de los estudiantes de todos los grados.
(2) Establecer un mecanismo de incentivos para movilizar plenamente el entusiasmo de profesores y estudiantes para participar en actividades entre clases.
1. Implementar incentivos de evaluación
La escuela evalúa periódicamente las actividades del recreo, lo cual es muy importante para la selección colectiva de clases civilizadas.
Conceptos básicos. Especialmente para actividades bajo techo en días lluviosos, se debe fortalecer la supervisión, inspección y evaluación.
2. Fomentar la innovación en las actividades
Además de normativas específicas y garantías de tiempo, los centros educativos cuentan con una gran autonomía y flexibilidad en la forma, contenido y espacio de las actividades. Las escuelas pueden aprovechar al máximo las ventajas de los recursos escolares y crear características escolares. La escuela anima a profesores, profesores de música y directores a desarrollar sus propias especialidades, mostrar sus talentos y desarrollar deportes, danzas, juegos de pelota y otros proyectos innovadores.
En tercer lugar, el contenido de las actividades deportivas en el recreo
1. Práctica de transmisión
2 Actividades deportivas divertidas: como puenting, patadas de volantes,
3. Saltos a la cuerda (saltos sincronizados, saltos a la cuerda largos y cortos, etc.) 4. Actividades de ajedrez
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Observaciones: en tiempo de lluvia, las actividades se llevarán a cabo en el interior (como actividades de ajedrez, juegos intelectuales, etc.)
En cuarto lugar, el contenido y la organización del tiempo del gran descanso
1. Tertulia (3 minutos con música “Marcha de los Atletas”)
2. Práctica de radio en el campus (4 minutos, con música de práctica de radio)
3. tiempo de ejercicio (20 minutos)
4. Organizar y regresar al aula (3 minutos)
Grupo deportivo de la oficina del director
20 de agosto
Con el fin de desarrollar mejor nuestra escuela en el nuevo semestre, las "Actividades entre clases de Sunshine Sports" han logrado los resultados deseados. Después de la investigación realizada por el equipo de liderazgo y el grupo de orientación de nuestra escuela, las reglas de inspección y evaluación para "Sunshine Sports Inter". -Actividades curriculares" para este año escolar han sido especialmente formuladas.
Las "Actividades entre clases de Sunshine Sports" de nuestra escuela se inspeccionan y evalúan desde cuatro aspectos: si participar en las actividades a tiempo, la participación de profesores y estudiantes, si las actividades de cada clase son ricas, y la efectividad de las actividades deportivas de cada clase.
1. El evento es puntual (10 puntos).
Cada clase se reunirá en el lugar designado para prestar juramento dentro de los 8 minutos posteriores a la segunda clase de la mañana. Los grupos de interés a nivel escolar y las actividades deportivas grupales de la clase se llevarán a cabo al mismo tiempo. Si llega al lugar designado dentro de los 8 minutos, obtendrá 10 puntos. Se descontará 1 minuto por cada persona y se descontarán 10 puntos hasta que se deduzcan los 10 puntos.
2. Participación de profesores y alumnos (10 puntos).
La gimnasia transmitida debe involucrar a todos los maestros y estudiantes; las actividades de recreo a gran escala requieren la participación de maestros y estudiantes, y los maestros y estudiantes no pueden ingresar a la oficina o al aula. El equipo de inspección cuenta el número de estudiantes que permanecen en el aula en 8 minutos. Por cada persona que no participe en actividades deportivas se descontará 1 punto hasta descontar 10 puntos.
Tres. Contenido de la actividad (10 puntos).
Para que cada grupo de grado tenga más de un maestro para guiar las actividades, cada estudiante debe tener un equipo de actividades (la mayor parte del equipo de actividades lo traen los estudiantes). El contenido de la actividad puede referirse al contenido de la actividad proporcionado por la escuela, o puede innovarse de acuerdo con los intereses de los estudiantes, lo que requiere actividades ricas y coloridas en cada clase. Durante el tiempo de actividad todos los días, el equipo de inspección comprobará la participación de cada clase. Si hay 1 persona que no cuenta con material deportivo, se descontará 1 punto por esa clase, y se descontarán 10 puntos hasta el final de la clase.
4. Efecto actividad (20 puntos).
Todos los estudiantes deben participar activamente en las actividades "Sunshine Recess" de la escuela. Durante la actividad, cada alumno deberá seguir las instrucciones del instructor y participar activamente en las actividades. El dispositivo no debe dejarse inactivo. Si la actividad es intensa, es realmente necesario descansar. Los estudiantes del grupo de inspección siempre deben prestar atención a las actividades de cada grupo de actividades. Si una persona no participa activamente en la actividad se descontará 1 punto de la clase y se descontarán 20 puntos.
Los resultados de las inspecciones mensuales se resumen y publican.
Medidas de incentivo:
1. Con base en las actividades deportivas bajo el sol de los estudiantes, se seleccionará la clase con el puntaje más alto en cada grupo de grado cada mes y al final del año. período, se seleccionará una clase con el puntaje más alto en cada grupo de grado, los premios se entregarán al final del semestre.
2. En función de la participación de los docentes en las actividades, se seleccionarán dos oficinas destacadas cada mes y dos oficinas soleadas al final del período.
Grupo de liderazgo de inspección:
Líder del grupo
Sublíder
Miembros: subdirector de administración de grados y miembros del sindicato de estudiantes.
Parte 5 del plan de evaluación de actividades de recreo 1. Propósito de la evaluación de exhibición:
Con el fin de implementar el espíritu del documento "Fortalecimiento de la educación física juvenil y mejora de la aptitud física juvenil" emitido por El Comité Central del Consejo de Estado, implementar seriamente el requisito de que los estudiantes de nuestra escuela hagan ejercicio durante una hora todos los días, promover integralmente la implementación de una educación de calidad y demostrar plenamente los resultados de las actividades de "Deportes de recreo" de nuestra escuela después de la investigación y. decisión, organizar y llevar a cabo "Camino con salud, el sol conmigo" "Crecimiento" como tema de la actividad de evaluación "Deportes de recreo".
2. Fecha y lugar de valoración:
1. Fecha de valoración: 26 al 28 de abril.
2. Lugar de evaluación: Patio de recreo
3. Contenido de la evaluación y reglas de puntuación:
(1) Contenido de la evaluación: aeróbicos de artes marciales (Rising Sun), actividades deportivas en el recreo y baile grupal en el campus.
(2) Reglas de evaluación:
1. La entrada y salida deben ser ordenadas, la formación debe ser ordenada y los movimientos de los pasos al marchar deben ser ordenados y estandarizados. (10 puntos)
2. Se cuenta con vestimenta y requisitos uniformes. (10 puntos)
3. Aeróbicos de artes marciales (25 puntos)
(1) Ejercicio con actitud seria, movimientos prolijos y potentes, y movimientos coordinados (15 puntos)
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(2) Una buena perspectiva mental puede reflejar la esencia, el espíritu y el espíritu de las artes marciales. (10 puntos)
4. Actividades deportivas en el recreo (30 puntos)
(1) Ajustar la posición de manera ordenada y la disposición y el diseño del equipo sean razonables. (5 puntos)
(2) La actividad anima a cada clase a innovar según sus propias condiciones y aprovechar al máximo el lugar y el equipamiento.
Las actividades adaptadas a las condiciones locales se presentan de diversas formas, cada una con sus propias características. (20 puntos)
(3) Los estudiantes tienen suficiente tiempo de actividad y una cantidad adecuada de ejercicio. (5 puntos)
5. Baile grupal en el campus (25 puntos)
(1) Los movimientos son prolijos y estandarizados, el equipo es prolijo y la distancia entre los estudiantes es razonable. (15 puntos)
(2) Los niños y las niñas están de buen humor y trabajan bien juntos. (10 puntos)
Cuarto, jueces:
Calendario específico de evaluación de verbo (abreviatura de verbo):
26 de abril, Grado 1 y Grado 2
p>27 de abril para alumnos de tercer y cuarto grado
28 de abril para alumnos de quinto y sexto grado
6 Precauciones:
1. Presta atención a. seguridad en las actividades de clase, y el docente de la clase debe fortalecer la educación.
2. El derecho de interpretación final de este plano corresponde al Grupo Deportivo.