Prueba de competencia académica

1. Propósito y significado Según el "Plan curricular general de la escuela secundaria (experimental)" del Ministerio de Educación (Jiaoji [2003] No. 6) y la "Escuela secundaria general de la provincia de Jiangsu" del Departamento de Educación de la provincia de Jiangsu. Plan de implementación de reforma curricular (ensayo)" (Su Jiaoji [2005] No. 16), la prueba de competencia académica para estudiantes ordinarios de secundaria en la provincia se creó para fortalecer la gestión curricular y el seguimiento de la calidad de las escuelas secundarias, y al mismo tiempo, brindar orientación a los colegios y universidades. Proporcionar información más efectiva sobre los candidatos. La implementación de pruebas de competencia académica ayudará a promover el desarrollo integral de los estudiantes de secundaria y ayudará a los colegios y universidades a seleccionar talentos de manera más científica e independiente. p>La prueba de competencia académica se implementará para los estudiantes admitidos en el otoño de 2005. [Editar este párrafo] 2. Configuración de las materias La prueba de competencia académica es un examen integral del estado de aprendizaje de los estudiantes de secundaria durante su tiempo en la escuela. La prueba de dominio académico, la prueba de materias de lenguaje y matemáticas y la evaluación integral de calidad constituyen en conjunto una evaluación integral completa de los estudiantes de secundaria.

Las materias de prueba de dominio académico se establecen de acuerdo con los requisitos de estudio de la escuela secundaria. En vista de los exámenes separados organizados para chino, matemáticas y lenguas extranjeras, arte, educación física, estudios de investigación, etc. se incluyen en la evaluación integral de calidad. Estas materias ya no se incluyen en la evaluación integral de calidad. en la prueba de competencia académica.

La configuración de materias de la prueba de competencia académica se adhiere al principio de combinar materias básicas y selectivas, incluidas materias obligatorias y materias optativas individuales para reducir el contenido de las materias optativas. La prueba incluye el contenido requerido de la materia:

1 Hay 7 materias de prueba de competencia académica: política, historia, geografía, física, química, biología, tecnología (incluida la tecnología de la información, tecnología general). p>

2. La prueba de nivel académico se divide en materias obligatorias y materias optativas, incluyendo 5 materias obligatorias y 2 materias optativas, los candidatos eligen una de historia y física, y otra de política, geografía, química, y biología entre las 7 materias de prueba de dominio académico, 5 distintas de las 2 materias optativas son materias obligatorias

3. materias [Editar este párrafo] 3. Calendario de pruebas de competencia de las materias obligatorias La prueba de las materias obligatorias está prevista para el segundo semestre del segundo año de secundaria y el segundo semestre del tercer año de secundaria.

2. La prueba de dominio de la materia optativa tiene una duración de 100 minutos. La prueba de la materia está programada para realizarse en el segundo semestre de la escuela secundaria y los estudiantes pueden solicitarla una vez durante sus estudios en la escuela. /p>

3. El horario específico para la prueba de competencia académica provincial es los días 7, 8 y 9 de abril (dos días) de cada semestre)

Según la situación actual, a partir del. Semestre 2009, la prueba de competencia académica se realizará con anticipación. El horario específico es: el primer fin de semana de finales de marzo (el contenido de la evaluación es: física, química, biología, política, historia, geografía y otras materias obligatorias de secundaria) <. /p>

2010

Las pruebas de materias técnicas se organizarán por separado. (Se refiere a tecnologías de la información y tecnología en general)

El último fin de semana de diciembre. (El contenido de la evaluación es: Tecnología de la información)

Examen general de ingreso a la universidad Calendario de pruebas de nivel académico

Materias 7 de abril (día de prueba de materias optativas) 8 de abril (día de prueba de materias obligatorias) 9 de abril (día de examen de asignaturas obligatorias)

Mañana Física, Historia

(Se examinarán dos asignaturas optativas al mismo tiempo)

(9:30- 11:00 h) 10) Física

(8:30-9:45) Historia

(8:30-9:45)

Química

(10:30-11:45) Política

(10:30-11:45)

Tarde Química, Biología, Política, Geografía

( Se evaluarán 4 materias optativas al mismo tiempo)

(2:30-4:10) Biología

(2:00-3:15)

Geografía

(4:30-5:45)

(Nota: En 2007, ningún estudiante de secundaria ha tomado la prueba de materias optativas del 7 de abril) [Editar este párrafo ] 4. Contenido y forma 1. La prueba de competencia académica es una prueba relacionada con normas y referenciada a objetivos.

El contenido de la prueba se basa en el "Plan Curricular General de la Escuela Secundaria (Experimental)" del Ministerio de Educación y los estándares curriculares de cada materia. Examina el estado de aprendizaje de los estudiantes, se enfoca en examinar los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes y se enfoca en examinar. la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas y su capacidad de aprendizaje.

2． La prueba de competencia de la asignatura obligatoria tiene como objetivo examinar el contenido de aprendizaje especificado por los créditos obligatorios de la asignatura, que generalmente es el contenido de aprendizaje de 3 módulos.

El contenido de los módulos obligatorios 1, 2 y 4 del examen de la asignatura política.

La asignatura de Historia examina los contenidos de los módulos obligatorios 1, 2 y 3.

La asignatura de Geografía examina los contenidos de los módulos obligatorios 1, 2 y 3.

La asignatura de Física examina los módulos obligatorios 1 y 2, y los estudiantes eligen el contenido de un módulo de los módulos optativos 1-1 y 3-1.

La asignatura de Química examina el contenido de los módulos obligatorios 1 y 2, y el estudiante elige el contenido de un módulo del módulo optativo "Química y Vida" o "Fundamentos de Química Orgánica".

La asignatura de Biología examina los contenidos de los módulos obligatorios 1, 2 y 3.

El contenido del examen de las materias técnicas (incluidas tecnologías de la información y tecnología general) se formulará por separado.

3． La prueba de competencia en materias optativas examina todo el contenido obligatorio y electivo de la materia. El contenido optativo se implementa de conformidad con las "Opiniones orientadoras sobre la apertura del módulo optativo I para el nuevo plan de estudios de las escuelas secundarias generales en la provincia de Jiangsu" (Su Jiaoji [2005] No. 33). Entre ellas, las materias de física, química y biología se implementan de acuerdo con los requisitos de la ciencia y la ingeniería.

La asignatura política optativa examina el contenido de los módulos obligatorios 1, 2, 3 y 4, y los estudiantes eligen el contenido de un módulo del módulo optativo "Conocimientos generales de economía" o "Conocimientos generales de economía nacional". y Organismos Internacionales."

La asignatura optativa de Historia examina el contenido de los módulos obligatorios 1, 2 y 3, y se pide a los estudiantes que revisen los módulos optativos "Revisión de las principales reformas de la historia", "Comentarios sobre personajes históricos chinos y extranjeros". ", "Explorando los misterios de la historia", "Seleccione el contenido de 2 módulos en "Colección del Patrimonio Cultural Mundial".

La asignatura optativa de Geografía examina el contenido de los módulos obligatorios 1, 2 y 3, y los estudiantes eligen 2 de los módulos optativos "Geografía Marina", "Geografía del Turismo", "Planificación Urbana y Rural" y "Protección del Medio Ambiente" El contenido del módulo.

La asignatura optativa de Física examina el contenido de los módulos obligatorios 1 y 2, y de los módulos optativos 3-1 y 3-2, y los estudiantes eligen 2 módulos optativos 3-3, 3-4 y 3-5. El contenido del módulo.

La asignatura optativa de Química examina el contenido de los módulos obligatorios 1 y 2, y los módulos optativos "Conceptos básicos de química orgánica" y "Principios de las reacciones químicas", y los estudiantes eligen entre "Estructura y propiedades de la materia". y "Química Experimental" Contenidos de 1 módulo.

La asignatura optativa de Biología examina los contenidos de los módulos obligatorios 1, 2 y 3 y los módulos optativos "Práctica de Biotecnología" y "Temas de Biotecnología Moderna".

4． La prueba de competencia del estudiante establece razonablemente tipos de preguntas objetivas y subjetivas en función de las diferentes condiciones de cada disciplina. Los tipos de preguntas objetivas generalmente no exceden el 50% de la puntuación total del examen.

5. Unas "Instrucciones para la prueba de competencia académica" formuladas por separado aclaran el contenido específico, los tipos de preguntas, la estructura del examen, etc. de cada materia. [Editar este párrafo] 5. Procesamiento de puntuación 1. La prueba de dominio académico se califica y se divide en cuatro niveles, representados por A, B, C y D. Las calificaciones de las pruebas de materias técnicas son aprobadas o reprobadas.

2． Método de cálculo de la nota de la asignatura obligatoria: la puntuación original de cada asignatura es de 100 puntos. Una puntuación de 100 a 90 es la calificación A, una puntuación de 89 a 75 es la calificación B, una puntuación de 74 a 60 es la calificación C y una puntuación de 59 o menos es la calificación D. La proporción de calificaciones C y superiores en una sola materia generalmente se controla en más del 95%.

3． Método de cálculo de la nota de la asignatura optativa: La puntuación original de cada asignatura es de 120 puntos, que se convierte a la nota correspondiente en proporción a la puntuación del candidato. El nivel A es el 20 % superior (inclusive) de los candidatos (el 5 % superior es A+), el nivel B es el 20 % superior hasta el 50 % superior (inclusive) de los candidatos y el nivel C es el 50 % superior hasta la cima 90% ((incluido el 90%) candidatos, la calificación D es para candidatos con 90% o más.

4． Los resultados de las materias obligatorias son válidos durante tres años a partir del año del examen de ingreso a la universidad; los resultados de las materias optativas son válidos para el mismo año;

5 Mientras una materia en el examen de materia obligatoria obtenga una calificación D (el fracaso en el examen de tecnología de la información se considerará como una calificación D), no podrán postularse para el examen general de ingreso a la universidad. .

6. Si te registras por primera vez para el examen de materia obligatoria y obtienes una calificación A en una sola materia, puedes agregar 1 punto a la puntuación total del examen de ingreso a la universidad de 2010. 4 A, puedes sumar 5 puntos. [Editar este párrafo] 6. Organización y Gestión 1. Las pruebas de competencia académica de los estudiantes de secundaria de la provincia están bajo la dirección unificada del Departamento Provincial de Educación y están organizadas y gestionadas por el Yuan de Exámenes Provincial. Las oficinas de admisiones de cada ciudad y condado (ciudad, distrito), bajo el liderazgo del departamento de administración educativa, son responsables de la implementación y gestión del trabajo específico de la prueba de dominio académico en su región.

2． La prueba de competencia académica se realiza en una sola materia, con propuestas unificadas, calificaciones unificadas y puntajes unificados por parte de la Autoridad Provincial de Exámenes, y cada ciudad implementa el trabajo específico de registro y prueba. La escuela evalúa las habilidades generales en materias técnicas y las inspecciones provinciales y municipales las aprueban.

3． De acuerdo con los requisitos del examen, la prueba de competencia académica fortalece eficazmente la gestión de calidad, la gestión de procesos y la gestión de objetivos para mejorar la validez y confiabilidad de la prueba.

4． La Autoridad Provincial de Exámenes publicó al público las "Instrucciones para la prueba de competencia académica", que estipulan el contenido de la prueba, la composición del examen, el formato de las preguntas de la prueba, el sistema de puntuación, etc. La “Prueba de Suficiencia Académica” se mantiene relativamente estable.

5. Fortalecer la gestión del plan de propuestas de pruebas de competencia académica, proposiciones, ítems de prueba, preguntas de repaso, análisis estadístico, evaluación de pruebas y otros enlaces para garantizar que las pruebas de cada materia puedan cumplir con los requisitos de calidad predeterminados.

6． Las preguntas del test objetivo se puntuarán mediante máquina y las preguntas del test subjetivo se puntuarán online. Fortalecer el control de calidad para garantizar una mayor coherencia en la puntuación. Se establece un equipo de calificación por materias, responsable de la organización y gestión de la calificación en esta disciplina.

7． Los puntajes de los exámenes solo registran las calificaciones, no los puntajes brutos. Los resultados del examen sólo se notificarán a los propios candidatos y no se anunciarán ni comprobarán.

8. La provincia ha establecido centros y salas de examen de acuerdo con estándares y requisitos unificados. Cada enlace, incluidas las condiciones de la prueba, las condiciones de la sala de prueba, las instrucciones de la prueba y la gestión de la sala de examen, se gestionan de forma unificada y estandarizada.

El centro de examen estará equipado con un número suficiente de supervisores y otro personal de acuerdo con el número de candidatos y salas de examen. Cada sala de examen estará equipada con dos supervisores (si hay salas de examen separadas para deportes). y art, se asignarán tres vigilantes). Los supervisores en la misma sala de examen deben ser de dos escuelas secundarias diferentes. [Editar este párrafo] 7. Sobre los candidatos sociales La prueba de aptitud académica de los estudiantes ordinarios de secundaria de la provincia está abierta al público. Los estudiantes que tomen el examen de ingreso a la universidad en la provincia de Jiangsu deben realizar la prueba de competencia académica de acuerdo con estas regulaciones.

Para los exalumnos anteriores a 2008 que obtuvieron puntajes en el examen integral de la escuela secundaria ordinaria de la provincia de Jiangsu, dentro del período de validez de los puntajes originales, pueden considerarse como puntajes de la prueba de competencia obligatoria y convertirse en calificaciones. de las materias obligatorias pertinentes. Sin embargo, deberás realizar la prueba de las materias optativas de ese año. [Editar este párrafo] 8. Herramientas de prueba de competencia académica Antes de 2005, en China, las pruebas de competencia académica todavía consistían en formular preguntas manualmente, redactar artículos y evaluar y analizar. Pero desde la llegada del sistema de evaluación en línea Shuolai, las pruebas de competencia académica han entrado en una nueva era. Hoy en día, este sistema se ha puesto en práctica en los sistemas educativos de muchas ciudades como Fuzhou, Guangzhou y Haikou, y ha logrado resultados iniciales.

(1) Sistema de evaluación en línea de Suolai

La plataforma de servicios de evaluación de educación en línea de Suolai es una plataforma de evaluación de educación en línea, monitoreo de calidad y asistencia para la toma de decisiones, inteligente y multifuncional a gran escala Plataforma de servicios de evaluación educativa. Ayudar a la dirección escolar y a los profesores de diversas materias a comprender de forma integral y precisa el estado de desarrollo de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes y las clases, y adaptar informes de evaluación profesionales, sistemáticos y multidimensionales para la dirección escolar y los profesores de diversas materias.

(2) Sistema inteligente de mejora de puntajes dirigidos a Core

El sistema inteligente de mejora de puntajes dirigidos a Core (denominado "Smart Core") es una fusión de muchos psicólogos educativos autorizados nacionales y extranjeros. expertos, medición Con la sabiduría y el arduo trabajo de expertos académicos, expertos en la materia, expertos en propuestas de exámenes de ingreso a la escuela secundaria, investigadores docentes senior, maestros de primera línea e ingenieros de TI, hemos desarrollado un sistema de aprendizaje altamente inteligente que está en línea con las características de la educación china. Fue catalogado como un proyecto nacional clave en el “Décimo Plan Quinquenal” del Plan Nacional de Ciencias de la Educación y un proyecto nacional en el “Undécimo Plan Quinquenal” de Ciencias de la Educación Nacional.

El "núcleo inteligente" es un logro de investigación científica de vanguardia desarrollado con muchos sistemas teóricos, como la teoría de medición clásica y la teoría de inteligencia múltiple como núcleo, y utilizando los últimos logros teóricos, como la teoría de respuesta al ítem.

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