¿Cuáles son los usos del corte de papel en las clases de tecnología laboral de la escuela primaria?
En caracteres chinos, el significado pictográfico de "espada" es "hay un cuchillo delante de la espada". Los antiguos llamaban a las tijeras "espada de dragón", lo que demuestra su importancia en la vida. El antiguo arte popular de cortar papel demuestra que las tijeras tienen una larga historia en China. Un par de tijeras pequeñas no solo permite a los estudiantes usar sus manos, sino que también cultiva las habilidades innovadoras y creativas de los estudiantes en las clases de corte de papel de habilidades laborales de la escuela primaria. ¿Cómo utilizar estas pequeñas tijeras para dar rienda suelta a la imaginación y creatividad de los estudiantes? El autor realizó los siguientes intentos en el curso de habilidades laborales de corte de papel desde cuatro aspectos: apreciación, imitación, creación y exhibición.
1 Orientación razonable para estimular el interés en la innovación
1.1 Colección clasificada
Recopile y seleccione trabajos recortados en papel adecuados al nivel de apreciación de los estudiantes y adopte orientaciones diferentes. según diferentes formas de apreciación Los métodos para ayudar a los estudiantes a comprender, sentir y descubrir la belleza en las obras son la base para cultivar a los estudiantes para que expresen la belleza y creen belleza en la enseñanza de la tecnología laboral del corte de papel.
Debido a que al autor le gusta mucho cortar papel, normalmente presto atención a recopilar conocimientos y patrones sobre el corte de papel. Asigne tareas a los estudiantes antes de clase y pídales que vayan a casa y lean libros o busquen información para comprender la historia, los usos, los tipos y las características de distribución geográfica del corte de papel. En la enseñanza, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes a descubrir la belleza de la forma y el contenido en las obras cortadas en papel a través de la participación activa y la experiencia.
Por ejemplo, en la actividad de apreciar el Facebook recortado en papel, el autor mostró un Facebook realista y un Facebook recortado en papel, guiando a los estudiantes a discutir activamente las diferencias entre los dos Facebook, desde colores y patrones, materiales y otros aspectos, sienta la expresión audaz y ecléctica de las obras cortadas en papel y comprenda el vacío y la simetría de los patrones. Además, también se preguntó: "¿Cuál es la diferencia entre los rasgos faciales de las dos expresiones faciales?" Deje que los estudiantes sientan las características de las expresiones faciales a través de la observación y el análisis, mejorando así la calidad de las actividades estéticas. Finalmente, se requiere que los estudiantes expresen con valentía sus verdaderos sentimientos, les digan qué Facebook les gusta, los alienten a expresar opiniones diferentes y mejoren su nivel de juicio de valor y su capacidad estética.
1.2 Orientación inteligente
Al recopilar materiales y ampliar el contenido didáctico, se estimuló enormemente el interés de los estudiantes por el corte de papel. Los estudiantes siempre están interesados en cosas que no saben o no entienden. Sin embargo, a excepción de algunas imágenes del proceso de producción, el contenido de los libros de texto sobre trabajo de la escuela primaria son solo algunas descripciones de texto, que son claras de un vistazo y difíciles de despertar. interés. Si el profesor introduce algún conocimiento que no conoce, la historia de las palabras, imágenes y algunos objetos físicos, el interés de los estudiantes se despertará de inmediato.
Al enseñar a cortar papel, se muestran en la pantalla varias imágenes de corte de papel a través de material didáctico multimedia, desde la antigüedad hasta el presente, desde lo simple hasta lo complejo. Finalmente, se presentó un exquisito corte de papel que vale la pena coleccionar y se presentó la historia del corte de papel mientras los estudiantes lo disfrutaban. Las exquisitas imágenes abrieron los ojos de los estudiantes, quienes a menudo exclamaban "¡Qué hermoso!" "Me gusta". En ese momento, su entusiasmo se movilizó, por lo que aprovecharon la oportunidad y preguntaron: "Estudiantes, ¿qué piensan después de ver tantas fotos hermosas?". "Muchos estudiantes dicen: '¡Ojalá tuviera una conferencia!' " "
A través de una gran cantidad de exhibiciones de arte tradicional y moderno cortado en papel, los estudiantes generalmente recibieron un fuerte impacto visual y conmoción. En este punto, los estudiantes tienen una cierta comprensión de la historia y la forma del corte de papel. De esta manera, a través de una orientación razonable, se ejercita la conciencia de los estudiantes sobre la apreciación de la innovación y se mejora la imaginación, la capacidad de composición, la expresión y la creatividad de los estudiantes.
2 Paso a paso, mejorar la capacidad de innovación
2.1 Etapa de imitación simple
En la etapa inicial, la enseñanza del corte de papel se basa principalmente en la imitación simple. . En primer lugar, los estudiantes deben estar familiarizados con las herramientas de corte de papel y aprender a usarlas, para entrenar su capacidad de cooperar con sus ojos, cerebro y manos, y experimentar plenamente el proceso de corte de papel. Luego, deberá aprender a cortar patrones básicos y dominar el vocabulario básico del corte de papel, es decir, patrones en zigzag, patrones de media luna, patrones de remolino y patrones ondulados. Después de dominar los patrones básicos, comience a copiar patrones simples cortados en papel y comience a entrenar patrones con los objetos principales a su debido tiempo. Durante el proceso de enseñanza, se debe prestar atención a explicar claramente la posición de corte inicial y la posición que debe conectarse. Primero corte el contorno, luego corte lugares pequeños y complejos y cambie el patrón y el área de la imagen vacía. Sólo mediante la práctica repetida podrás cortar líneas naturales y suaves, controlar hábilmente las tijeras y el papel, expresarte como desees y sentar una base sólida para la siguiente etapa de aprendizaje.
2.2 Etapa de Imitación Creativa
La segunda etapa es la etapa de imitación creativa. La enseñanza del corte de papel se centra en el "cambio". Cada enseñanza proporcionará a los estudiantes una forma de imagen temática en la pizarra, dejando mucho espacio creativo para los estudiantes, y luego los guiará para mejorarla aún más mediante la adición, combinación y cambios de las imágenes para enriquecer el contenido y la composición. más completo.
Dar a los estudiantes suficiente imaginación favorece el cultivo de su creatividad. En concreto, durante el proceso de enseñanza, los docentes deben incentivar a los estudiantes a abrir la mente, difundir ideas y buscar diferentes formas de expresión.
No imponga sus propias ideas a los estudiantes, y mucho menos utilice los libros como estándar para dar ejemplo a las pinturas y trabajos de los estudiantes.
Al aprender a cortar pescado, los estudiantes no pueden copiar al principio, pero sí pueden dar rienda suelta a su imaginación y dejar que todo tipo de peces aparezcan en sus mentes. No importa lo que veas en la vida real o en la televisión, empieza por dejar que los estudiantes lo expresen a su manera. En este momento, la maestra brindó orientación oportuna y se estimuló la creatividad de los estudiantes. Esto requiere que los estudiantes usen su imaginación a voluntad para crear obras concretas o abstractas a partir de cosas que les resultan familiares o que les gustan. No hay restricciones específicas, sus pensamientos vuelan a través del tiempo y el espacio, como si hubieran regresado a su infancia feliz. Es este tipo de vuelo el que inspira la creatividad de los estudiantes, diferenciándose de las personas, los animales, los alimentos y los usos, demostrando plenamente el milagro de la creación. ?
3. Transferir el pensamiento y dominar métodos innovadores
Einstein creía que “la imaginación es más importante que el conocimiento, porque el conocimiento es limitado, pero la imaginación lo resume todo y es fuente progresiva”. La creatividad no puede separarse de la imaginación, y la innovación debe basarse en la imaginación: sólo enriqueciendo la imaginación de los estudiantes y permitiéndoles extender sus alas se puede mejorar la capacidad de innovación de los estudiantes. Por lo tanto, en la enseñanza se debe alentar a los estudiantes a atreverse a imaginar, innovar, romper convenciones y fomentar imaginaciones no convencionales. El corte de papel hecho a mano es un buen lugar en el libro de texto del curso de tecnología laboral para capacitar a los estudiantes a expandir su imaginación y cultivar el pensamiento innovador. Por lo tanto, en la enseñanza, debemos ser buenos explorando el contenido de la imaginación creativa en los materiales didácticos, alentar a los estudiantes a pensar de manera diferente, alentarlos a explorar activamente el conocimiento en múltiples formas y ángulos y resolver problemas de manera creativa.
3.1 Transferencia de pensamiento y estimulación de la imaginación
A partir de guiar a los estudiantes en el análisis de obras, los animamos a diseñar, concebir y crear diferentes obras.
(1) Transferencia gráfica: por ejemplo, al cortar la palabra "Xi", después de que los estudiantes usen el método uno y el método dos para cortar la palabra "Xi", pueden pensar: ¿Se pueden combinar estos dos métodos? ¿Puedes cambiar formas y combinaciones? A través de la operación y la práctica, los estudiantes crearon obras con el carácter chino "feliz" en diferentes formas. Estos ingeniosos trabajos reducen la presión mental de la creación de recortes en papel de los estudiantes y desarrollan su capacidad de pensamiento innovador. Cuando vean las obras que han creado, su confianza en sí mismos se duplicará, su cerebro funcionará con flexibilidad y su interés será cada vez mayor.
(2) Referencia y transferencia: debido a que todos los tipos de arte están interconectados, especialmente otras artes visuales pueden integrarse y absorberse con el arte cortado en papel, aunque el arte cortado en papel tiene su propio lenguaje y características de composición únicos. , se puede aprender extrayendo nutrientes de otras artes, formará su propio estilo y apariencia únicos. Durante la enseñanza, los estudiantes deben recopilar sus imágenes favoritas (incluidas pinturas chinas, pinturas al óleo, esculturas de arcilla, títeres de sombras, fotografías, grabados, etc.) a través de redes informáticas u otros canales. Cuando el profesor está en clase, primero pide a los estudiantes que discutan en grupos una determinada obra de arte: basándose en las características del corte de papel, ¿qué parte crees que podemos absorber, qué parte debería descartarse, qué parte se puede agregar con otros contenidos, etc. Luego, a partir de las diversas opiniones comentadas por los alumnos, el profesor hace una demostración creativa de la imagen artística y señala las precauciones. Los estudiantes adquirirán algunos consejos a través del aprendizaje creativo, que no solo reduce la dificultad de su creación, sino que también les permite aprender varios métodos para absorber diversas artes, sentando una buena base para el cultivo de la personalidad de los estudiantes y la formación del estilo de trabajo.
(3) Transferencia de funciones: Debido a sus características decorativas, ideológicas e interesantes, el corte de papel popular se utilizó originalmente en la vida diaria, como zapatos de mujer, ramilletes chinos, fuegos artificiales festivos, etc. Pero en la sociedad moderna, estas funciones del corte de papel se han reducido considerablemente, especialmente en nuestra región sur. Se puede decir que no hay lugar para ellas, por lo que el interés de los estudiantes en aprender a cortar papel no será tan fuerte. Para cambiar esta situación, después de que los estudiantes hayan sentado una base sólida sobre el corte de papel, el autor los inspiró: Si compramos muchos libros, ¿podemos usar el papel cortado como recuerdo y decoración para nuestros libros? Los estudiantes se sintieron conmovidos y ansiosos por pedirles a los maestros que los ayudaran a dominar este conocimiento y luego ayudarlos a diseñar y crear basándose en su pasión. Durante festivales o cumpleaños de personas mayores, los estudiantes se inspiran a usar sus propias habilidades para cortar papel para mostrar sus habilidades a familiares y amigos, por lo que los estudiantes idearon tarjetas de Año Nuevo, rejas para ventanas, etc. Cuando encuentran dificultades, deben resolverlas de manera específica. Cuando estos trabajos sean apreciados por familiares, amigos y familiares, los estudiantes tendrán más confianza y entusiasmo.
3.2 Integración de recursos, imaginación innovadora
En la enseñanza, los profesores no solo deben descubrir contenidos que puedan dar rienda suelta a la imaginación de los estudiantes, sino también hacer uso de los conocimientos, la experiencia y las habilidades existentes de los estudiantes. Realizar una producción innovadora sin restricciones y sin modelos fijos.
(1) Utilice imágenes de dibujos animados. En la clase de corte de papel de Lao Ji, a menudo recortamos algunas imágenes de dibujos animados que les gustan a los estudiantes, como Pleasant Goat, Big Big Wolf, Kitten, Jingle Cat, etc., como recompensa de la clase. La combinación de arte de corte de papel e imágenes de dibujos animados no sólo atrae el interés de los estudiantes, sino que también incorpora varias técnicas de corte de papel. Algunos estudiantes destacados fueron recompensados con imágenes de dibujos animados recortadas en papel por sus maestros y las recogieron cuidadosamente como si fueran tesoros. También hubo muchos estudiantes que recortaron sus imágenes de dibujos animados favoritas en papel y me las mostraron con orgullo; Aproveché la oportunidad para guiarlos cuidadosamente y animarlos a tiempo. De acuerdo con la edad y las características de personalidad de los estudiantes de primaria, con la ayuda de sus dibujos animados favoritos, podemos profundizar aún más el amor de los estudiantes por el arte del corte de papel y cultivar su capacidad innovadora.
(2) Utilizar obras literarias. Para enriquecer la imaginación de los estudiantes en la creación de recortes en papel, utilizo obras literarias para inspirar la creación de los estudiantes. Los estudiantes pueden crear libremente basándose en el contenido de las obras literarias.
Por ejemplo, los estudiantes han aprendido que "los cuervos beben agua" en la clase de chino. Primero pedí a los estudiantes que volvieran a contar la historia y luego les pedí que nombraran las características de la imagen del cuervo. Los estudiantes levantaron la mano y hablaron activamente. El ambiente del aula es animado y su interés por aprender es muy alto. En este momento, los estudiantes deben crear recortes de papel basados en las imágenes y las historias de estos animales. Con un poco de orientación por parte del profesor, los estudiantes pueden recortar diferentes formas de imágenes de animales pequeños, y algunos incluso recortan el fondo, eliminando inteligentemente la conexión entre los animales y el fondo. Además, cada obra también añade su propio color emocional y elementos románticos basados en el significado literario.
Los poemas, cuentos, fábulas y prosa de los libros de texto chinos son buenos temas para la creación en papel. Combinados, el corte de papel puede estimular la creatividad y la imaginación de los estudiantes.
(3) Con la ayuda de la imagen musical. Debido a la naturaleza abstracta de la música, las personas pueden hacer asociaciones cuando la escuchan. A medida que el ritmo de la música sube y baja, los sentimientos y las escenas frente a ti cambian constantemente, al igual que las emociones de las personas. La enseñanza del corte de papel utiliza principalmente escenas temáticas de la música para crear imágenes artísticas interesantes.
Por ejemplo, en la clase creativa sobre pájaros, se tocó el solo de suona "Cien pájaros prestan atención al fénix" y se pidió a los estudiantes que imaginaran basándose en el contenido de la canción. Los estudiantes se emocionaron mucho después de escuchar atentamente la canción y luego les pidieron que interpretaran las imágenes de pájaros que vieron en la vida real. Con preparación, los estudiantes inmediatamente concibieron su arte y crearon grupos de pájaros lindos y animados con diferentes caras mediante pintura y corte.
El arte está conectado. A través de la combinación orgánica de música y enseñanza del corte de papel, los estudiantes pueden sentir las diferentes bellezas artísticas y estimular su deseo de creación e innovación.
(4) Con la ayuda de canciones populares recortadas en papel. "Una pila de toallas de papel y un par de tijeras pequeñas. Usa las tijeras para recortar el patrón. El patrón que borda la niña mayor depende de la muestra. Hay flores, pájaros, insectos y peces. No importa si Los patrones no están alineados. Tomé el papel rojo en mi mano y puedo ver cualquier patrón. Puedes cortarlo. Hay pájaros en el cielo, caballos galopando en el suelo y peces en el agua. Si puedo explicarlo claramente, lo dividiré de una manera grande y pequeña. Echemos otro vistazo a la dinastía Ming..."
Esta es una balada pegadiza cortada en papel, comúnmente conocida como ". Sutra de las flores". Su relación con el corte de papel es como la poesía de la pintura china, complementándose entre sí. Desde el Sutra del patrón, podemos experimentar la diversión de cortar papel, comprender las habilidades de cortar papel y sentir la cultura contenida en cortar papel. A los estudiantes de primaria les gusta especialmente la forma de baladas, que son pegadizas. El corte de papel y la música folklórica son como medias hermanas. En las creaciones de los trabajadores se utilizan de manera invisible las reglas de creación de la estética antigua, como la homofonía, la metáfora, la repetición, la exageración, la personificación, el paralelismo y otras técnicas, que tienen diferentes enfoques pero el mismo efecto. Por tanto, cortar papel es una canción silenciosa. Espero que podamos transmitirlo de generación en generación.
4 Cuidadosamente organizado, siente la diversión de la innovación.
El dramaturgo británico Bernard Shaw dijo una vez: "Si tú tienes una manzana y yo tengo una manzana, y las intercambiamos, entonces tú y yo todavía tenemos una manzana cada uno. Sin embargo, si tienes una idea, yo Si tenemos una idea y las intercambiamos entre nosotros, entonces cada uno de nosotros tendrá dos ideas”. Por lo tanto, los profesores deben brindar creativamente a los estudiantes tiempo y espacio para exhibir sus trabajos y darles la oportunidad de intercambiar técnicas e ideas.
4.1 Disposición ambiental y creación de atmósfera
En las paredes del aula, colocamos trabajos decorativos recortados en papel hechos por los estudiantes, varias señales de tráfico y otros trabajos cortados en papel hechos por los estudiantes. . Hay una gran cantidad de materiales recortados en papel y trabajos de los estudiantes en un rincón del área de actividades, donde los estudiantes pueden operar y jugar libremente. El diseño de estos entornos artísticos cortados en papel permite a los niños sentir una atmósfera interesante y alegre, y permite a los maestros ingresar al mundo creativo de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el descubrimiento, la exploración y la creación, y mejorar su capacidad de sentir la belleza.
4.2 Regresar a la vida y servir a la sociedad
La educación en tecnología laboral aboga por fortalecer la conexión entre los cursos de tecnología laboral y la vida de los estudiantes y la sociedad real, y hacer realidad la vida diaria, la socialización y la practicidad. de los cursos. Cada Doble Noveno Festival, organizamos a los estudiantes para que vayan a hogares de ancianos a expresar sus condolencias, enviar frutas y saludos. Además de estos, también podemos enviar obras infantiles, obras enmarcadas recortadas en papel, y luego llevarlas a la residencia de ancianos, y colgar las obras cuidadosamente elaboradas de los niños en los pasillos y habitaciones para decorar sus vidas. Otro ejemplo es el primer mercadillo escolar, donde los niños montaron puestos y exhibieron sus habituales trabajos recortados en papel. Cuando sus obras se convirtieron en los objetos que los estudiantes se apresuraron a comprar, los niños sintieron los elogios de sus compañeros de clase y experimentaron la sensación de logro al cortar papel. Se exhiben y reconocen los talentos de los niños, inspirándolos a crear obras más innovadoras.
En cierto sentido, cortar papel se ha convertido en un símbolo de la cultura china. No sólo expresa los sentimientos y costumbres populares simples y eternos de la nación china, sino que también incorpora los pensamientos, sentimientos y juicios del pueblo chino sobre el bien y el mal. Esperamos que a través de la enseñanza del corte de papel, nuestros estudiantes se enamoren del corte de papel, hereden esta tradición cultural y permitan que nuestros niños utilicen el pensamiento innovador para darle nueva vitalidad al corte de papel.
Referencia
Las características y técnicas del corte de papel.
[2] Enseñanza e investigación en China hoy 2009.2