Cómo superar las dificultades en la enseñanza de la geografía en secundaria
1. Utilice hábilmente gestos para mirar hacia abajo a la Tierra sobre el hemisferio norte para determinar la dirección de rotación: extienda la mano derecha y colóquela debajo. los ojos, levántelo hasta la mitad, con el pulgar hacia arriba (el pulgar representa el eje de la tierra), y el resto Los cuatro dedos representan la rotación de la tierra en sentido antihorario. Utilice su mano izquierda para observar la dirección de rotación de la Tierra sobre el hemisferio sur. El método es el mismo que para el hemisferio norte y no se describirá nuevamente.
2. Sostenga un libro y mire hacia la Tierra sobre el hemisferio norte para determinar la dirección de rotación: primero uso un globo para demostrar la rotación de la Tierra de oeste a este, y luego le pregunto al Les pedí a los estudiantes que enrollaran el libro y lo pusieran frente a sus ojos para repetir mi demostración varias veces. Manteniendo la dirección de rotación del libro sin cambios, moviendo el libro directamente debajo de los ojos y observando solo la dirección de movimiento del borde del libro (que representa cualquier punto en el hemisferio norte), los estudiantes pueden sacar conclusiones fácilmente. Mirar hacia el Polo Sur cambió el resultado, moviendo el libro directamente sobre los ojos.
2. La diferencia entre el día sideral y el día solar
1. Demostración de física Me paré en la puerta del aula y le pedí al estudiante A que subiera al podio. la tierra), el estudiante A (representa el sol) mantuvo una línea recta con el poste de luz muy afuera de la ventana, y luego hice un giro de 360 grados alrededor del estudiante A al mismo tiempo. En ese momento, estaba nuevamente frente al poste de luz y tuve que girar a otro ángulo para mirar al Estudiante A nuevamente. Después de la demostración, explique a los estudiantes los conceptos de días sidéreos y solares. Llegados a este punto, los estudiantes pueden concluir fácilmente que un día sidéreo es más corto que un día solar.
2. Demostración de animación multimedia: 16 páginas del libro de texto se convertirán en animaciones.
3. Entender la desviación geostrófica
1. Conectar con la vida real Los objetos que se mueven horizontalmente en la Tierra son desviados hacia un lado por la fuerza geostrófica. derecha y el hemisferio sur se desvía hacia la izquierda. Este punto de conocimiento es muy abstracto, pero puede permitir completamente a los estudiantes dominar el conocimiento en la práctica y conectar la geografía con la vida que los rodea. Aquí mencioné dos ejemplos de vida: a. Cuando el balde se llena con agua, el agua siempre gira en sentido antihorario alrededor de la salida del balde. b Cuando corremos en el patio de recreo, siempre corremos en sentido antihorario.
2. Las actividades de investigación de los estudiantes toman un globo terráqueo y colocan una gota de tinta negra en una latitud ligeramente más alta en el hemisferio norte.
Gira el globo de oeste a este y observa las huellas dejadas por la tinta; borra las huellas y luego utiliza el mismo método para demostrar el hemisferio sur. Los estudiantes llegarán a conclusiones rápidamente y quedarán impresionados.
4. Combinando la enseñanza de casos de línea de fecha internacional con el aprendizaje cooperativo de los estudiantes Primero, hablemos de un caso (cuento corto): un par de hermanas gemelas nacieron en un avión, y resultó que la menor El cumpleaños de mi hermana fue un día más tarde que el de la hermana menor. ¿Por qué? En ese momento, toda la clase estaba emocionada. Entonces hablemos de ello, movilicemos el entusiasmo de los estudiantes y hagamos que todos piensen. Finalmente, dibujé un diagrama simple para explicar la Línea Internacional de Cambio de Fecha. Se ha obtenido la respuesta a este caso y se ha conocido la Línea Internacional de Cambio de Fecha.
Verbo (abreviatura de verbo) Diagrama esquemático del movimiento y revolución del punto directo del sol
1. Este experimento es relativamente complejo, se describe paso a paso.
Coloca el globo terráqueo sobre la mesa y marca con cinta roja el Trópico de Cáncer y el Ecuador.
b. Tome dos barras de acero inoxidable de 0,5 cm de ancho, 0,5 mm de espesor y 20 cm de largo y colóquelas verticalmente una frente a otra. Los puntos de intersección (que representan la posición del sol) se fijan con pegamento especial para formar cuatro rayos (que representan los rayos de diferentes direcciones del sol). Los puntos de intersección deben estar en línea recta con el centro del globo en la mesa. .
c El globo (la Tierra) gira alrededor del punto de intersección (el Sol) en el paso b. Los estudiantes observarán que el punto directo del Sol (la intersección de los rayos de luz y la Tierra) se mueve hacia adelante y hacia atrás. el Trópico de Capricornio y el Trópico de Capricornio El sol La irradiación es una vez en el Trópico de Capricornio y dos veces entre el Trópico de Capricornio. No hay irradiación directa al norte del Trópico de Capricornio y al sur del Trópico de Capricornio.
Finalmente me gustaría explicar que cuando el sol incide directamente sobre el Trópico de Cáncer, el término solar es el solsticio de verano, cuando incide directamente sobre el Trópico de Cáncer, es el solsticio de invierno, y cuando brilla directamente sobre el ecuador, es una dicotomía.
2. Observación e inducción
En el proceso de repetir el experimento anterior, guíe a los estudiantes a observar esta regla: cuando la Tierra se inclina hacia el hemisferio sur del Sol, la dirección El punto del sol está sobre el trópico de Capricornio. Cuando la Tierra se inclina hacia el hemisferio norte del lado del sol, el punto directo del sol está en el Trópico de Cáncer.
Este método permite resolver fácilmente los ejercicios relacionados con las imágenes de la página 21 del libro de texto.
Sexto, la importancia geográfica de la revolución
1. Métodos de diagramación y deducción inductiva
Permita que los estudiantes primero miren las imágenes con preguntas:
Mira las tres imágenes de la página 22 del libro de texto respectivamente. ¿En qué latitud es mayor el ángulo de la altura del sol al mediodía? ¿Cómo cambia el ángulo de altitud solar del mediodía de latitud a norte y sur?
La respuesta a esta pregunta se deduce y resume: el ángulo de altitud del sol al mediodía siempre disminuye desde la latitud del punto solar directo hacia los lados norte y sur.
b Tome cualquier punto del Trópico de Cáncer como objeto de investigación y deje que represente el hemisferio norte. En estas tres imágenes observa qué día es el más largo y cuál el más corto.
La respuesta a esta pregunta se deduce y resume: En el hemisferio norte, el solsticio de verano es el más largo y el solsticio de invierno es el más corto, con duraciones iguales. Desde el equinoccio de primavera hasta el solsticio de verano, los días son largos y las noches cortas. Los días se hacen más largos y las noches más cortas. Desde el solsticio de verano hasta el equinoccio de otoño, los días son largos y las noches cortas, los días se acortan y las noches se hacen más largas; Desde el equinoccio de otoño hasta el solsticio de invierno, los días son cortos y las noches largas; Desde el solsticio de invierno hasta el equinoccio de primavera, los días son cortos y las noches largas; los días se alargan y las noches se acortan. Se puede utilizar el mismo método para obtener el patrón de variación de la duración del día y la noche en el hemisferio sur.
Observe la Figura 1-17 en el libro de texto. Sin cambios en esta fecha numérica, ¿qué región del hemisferio norte tiene eventos solares extremos? ¿En qué región del hemisferio sur se produce el fenómeno de la noche polar? ¿Cómo cambia la duración del día y la noche del Trópico de Cáncer al Trópico de Capricornio?
De las respuestas a estas dos preguntas, se puede concluir que durante el solsticio de verano, cuanto más al norte se va en el hemisferio norte, más largo es el día y más corta la noche. Hay un fenómeno de día polar en el Círculo Polar Ártico y sus regiones del norte. Al sur, en el hemisferio sur, las noches son más largas y los días más cortos. Hay un fenómeno de noche polar en el Círculo Polar Antártico y sus regiones del sur.
Después de incorporarte a la empresa, rellena el formulario para consolidar:
¿Qué latitud ilumina directamente el término solar? ¿Qué zonas tienen días y noches extremos? ¿Cuál es el patrón de distribución latitudinal de la duración del día? ¿Cuál es el patrón de distribución latitudinal de la altitud del sol al mediodía?
Durante el solsticio de invierno, la duración del día al sur del Trópico de Capricornio aumenta de norte a sur, y la duración del día al sur del Trópico de Capricornio disminuye hacia los polos.
Durante el solsticio de verano, el Trópico de Cáncer aumenta gradualmente de sur a norte, y el Trópico de Cáncer disminuye gradualmente hacia los polos.
Lo mismo ocurre con el equinoccio en el ecuador, que disminuye hacia los polos.
2. El dibujo requiere que los estudiantes dibujen vistas laterales y vistas superiores del sol.