Cómo crear un buen ambiente de enseñanza
La actitud docente es la expresión externa de las emociones de los profesores al enseñar, como enseñar emociones, expresiones, postura corporal, expresiones faciales, etc. Es un medio auxiliar importante para que los profesores lleven a cabo la enseñanza en el aula. En el aula, los estudiantes observarán la voz y el lenguaje del maestro, y también observarán el color del maestro a través de su actitud docente. La actitud docente del profesor forma de forma invisible la atmósfera de enseñanza y los estudiantes sienten de forma invisible la atmósfera del aula. Por tanto, la actitud docente de los profesores incide directamente en el ambiente del aula.
La actitud docente de los profesores tiene una influencia preconcebida. Cuando un maestro entra al aula del maestro, la actitud docente del maestro afectará directamente el estado de ánimo de los estudiantes en clase. Este enfoque preconcebido a menudo produce resultados inesperados. Por lo tanto, los profesores deben enfrentar a los estudiantes con una actitud docente amigable y natural, y ajustar su mentalidad y perspectiva mental de manera oportuna. Específicamente, se deben hacer los siguientes puntos: ① Sonreír a los estudiantes. Sonreír es una de las mejores formas de conectar con la gente. Sonreír hace que los estudiantes no tengan miedo de los profesores y el ambiente en el aula es amable. Si el profesor tiene una cara seria y asume una postura condescendiente, los estudiantes se sentirán deprimidos y nerviosos por el aprendizaje, y la atmósfera del aula se volverá rígida e indiferente, lo que no favorece el desarrollo de la enseñanza. ②Alentar a los estudiantes. Wang Yangming, un educador de la dinastía Ming, dijo: Cuando enseñamos a los niños hoy en día, recibirán estímulo y felicidad, y luego no podrán entrar. Lo mismo ocurre con la enseñanza. Los profesores no deben mirar las diferencias entre los estudiantes a través de lentes de colores, sino que deben permitir que cada estudiante descubra sus propias fortalezas, se aprecie y experimente la alegría del éxito. Los profesores deben dejar de lado las duras críticas y reprimendas, animar y elogiar más a los estudiantes, descubrir los puntos brillantes de su aprendizaje y darles confianza en el aprendizaje. El lenguaje y las expresiones de los profesores deben estimular a los estudiantes de forma positiva, no negativa. ③Brinde a los estudiantes miradas más afirmativas y alentadoras. Felicita a tu hijo por lo genial que eres, lo maravilloso que eres, etc. Los profesores también pueden recompensar a los estudiantes con pequeñas flores rojas, libros de tareas y otros artículos, lo que hará que la atmósfera del aula sea positiva y permitirá a los estudiantes aprender en un ambiente relajado y feliz. Sólo así los estudiantes podrán seguir progresando y desarrollar un fuerte interés por aprender.
En segundo lugar, para crear un buen ambiente en el aula hay que dar gran importancia al papel principal de los estudiantes.
Los estudiantes son a la vez objeto de enseñanza y sujeto de aprendizaje. Por lo tanto, la clave para crear una buena atmósfera en el aula reside en si los profesores pueden movilizar eficazmente la iniciativa subjetiva de los estudiantes en el aprendizaje, de modo que los estudiantes puedan convertirse verdaderamente en sujetos de enseñanza y maestros del aprendizaje.
1. Permitir que los estudiantes mantengan la mejor actitud de aprendizaje.
Cualquier proceso de aprendizaje implica actividades psicológicas complejas, y el rendimiento y los efectos del aprendizaje de los estudiantes son completamente diferentes en diferentes estados psicológicos. Cuando los estudiantes se encuentran en el mejor estado mental, su estado de ánimo de aprendizaje es alto, están completamente concentrados y el ambiente del aula es cálido y agradable. Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a (1) traer sonrisas al aula. Una sonrisa puede comunicar los sentimientos entre profesores y alumnos, y una sonrisa puede conquistar el corazón de los alumnos. Cuando los estudiantes están distraídos y confundidos, una sonrisa llena de razón y expectativa puede hacer que se sientan perdidos. Cuando los estudiantes se sienten frustrados al responder preguntas, una sonrisa de aliento y dependencia puede hacer que los estudiantes se sientan cómodos y tengan un futuro brillante; cuando los estudiantes se desempeñan con éxito, una sonrisa llena de afirmación y aprecio puede aumentar en gran medida la confianza en sí mismos y estimular su sed de éxito; conocimiento. La actitud de enseñanza amigable de los maestros, los ojos acariciadores y las palabras alentadoras pueden crear un buen ambiente psicológico y una atmósfera cooperativa armoniosa para el aprendizaje de los estudiantes, permitiéndoles formar y mantener una actitud positiva y de buen aprendizaje. (2) Traer el éxito a los estudiantes. En la enseñanza, los profesores deben prestar atención a permitir que los estudiantes de diferentes niveles tengan diferentes oportunidades de éxito y diferentes ganancias, y no solo plantear los mismos requisitos, sino también requisitos personalizados. Por ejemplo, en la asignación y procesamiento de tareas en el aula, los estudiantes de diferentes niveles pueden completar las tareas con diferentes preguntas y dificultades mediante la corrección o los comentarios en clase, para satisfacer las necesidades psicológicas urgentes de los estudiantes de saber si la tarea es correcta. Amplíe su pensamiento y déjelos. Se elogió a los estudiantes que resolvieron el problema hábilmente. De esta manera, los estudiantes de diferentes niveles pueden experimentar la alegría del éxito, formando así un estado psicológico óptimo de disposición a aprender.
2. Permitir que los estudiantes participen activamente en la exploración de nuevos conocimientos.
La enseñanza no sólo debe permitir a los estudiantes captar la conclusión del conocimiento, sino también permitirles comprender el proceso de generación y desarrollo del conocimiento. En la enseñanza, los profesores deben ser buenos creando situaciones de indagación, induciendo a los estudiantes a operar por sí mismos, observar con los ojos, pensar con el cerebro y expresar con la boca, para obtener las recompensas de los exploradores, la alegría de los descubridores, y la alegría de los triunfadores. Disponible: (1) Muestra el encanto del conocimiento y estimula el interés en la investigación.
El conocimiento matemático en sí mismo contiene algunas leyes interesantes y factores hermosos, que requieren que los profesores exploren creativamente y demuestren plenamente su encanto inherente para despertar la curiosidad y el fuerte deseo de explorar de los estudiantes. (2) Estimular la chispa de la necesidad y despertar continuamente el impulso cognitivo. Es necesario crear situaciones al comienzo de la clase, revelar contradicciones y despertar el interés entusiasta de los estudiantes en la investigación. También es necesario diseñar cuidadosamente situaciones problemáticas durante todo el proceso de enseñanza en el aula, para que los estudiantes siempre estén en la contradicción entre descubrir. problemas y resolución de problemas, y constantemente brota del corazón la chispa de la necesidad, mantiene siempre un estado mental tenso y creativo y explora activamente nuevos conocimientos.
En tercer lugar, crear suspenso y estimular la atmósfera del aula.
Debido a la influencia a largo plazo de la educación orientada a los exámenes, algunos profesores no están dispuestos a activar la atmósfera del aula y no saben cómo hacerlo. Activar el ambiente del aula, para que no se haga de una vez por todas, formando la educación de Adoctrinamiento. Los estudiantes siguen las conferencias del profesor. A lo largo de la clase, el profesor hablaba más y los alumnos hablaban menos. En el aula, el maestro canta un espectáculo unipersonal, mientras los estudiantes de abajo están tan silenciosos como un charco de agua estancada, aceptando pasivamente el conocimiento. Hay una falta de interacción entre profesores y estudiantes, y el ambiente del aula es aburrido. lo que resulta en una desconexión entre la enseñanza y el aprendizaje, y el efecto de la enseñanza puede imaginarse. Por lo tanto, los profesores deben cambiar este concepto educativo tradicional, establecer una atmósfera activa en el aula y convertir a los estudiantes en los maestros del aprendizaje. Los profesores pueden crear algunas situaciones interesantes, desafiantes y llenas de suspenso para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la participación y animar la atmósfera del aula. Los estudiantes tienen contradicciones cognitivas bajo suspenso, un deseo de explorar problemas y pensar, analizar y resolver problemas conscientemente. Los profesores permiten a los estudiantes hablar con valentía y organizar debates y aprendizaje. La atmósfera del aula es activa, estimula el pensamiento de los estudiantes y genera inspiración.
En resumen, un buen ambiente en el aula puede promover una interacción efectiva entre profesores y estudiantes, de modo que la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes puedan lograr el mayor efecto. Y los estudiantes de primaria son animados y activos, y su capacidad de atención es corta. Crear un buen ambiente en el aula es particularmente importante. Si el ambiente del aula es inapropiado y presenta una situación negativa y aburrida, el pensamiento de los estudiantes se sentirá deprimido, sofocando la chispa de la sabiduría y sin entusiasmo por aprender. Por el contrario, el estado de ánimo de aprendizaje de los estudiantes es alto y sus actividades intelectuales son óptimas, lo que puede movilizar plenamente su entusiasmo por aprender. Hay muchas formas de crear un buen ambiente en el aula, que debemos descubrir y resumir constantemente en la enseñanza. Creo que esa enseñanza puede llevar a los niños a un mundo libre de aprendizaje e invitarlos felizmente a nadar en el océano del conocimiento.