¿Qué significa la piedra porcelánica en la escuela primaria china?

Piedras chinas (plan de lección), octavo volumen de chino para escuela primaria.

1. Requisitos de enseñanza

1. Comprender el contenido del texto y estimular los pensamientos y sentimientos de amor a la patria en los estudiantes.

2. Aprenda nuevas palabras y comprenda el significado de palabras como grandioso, natural, similar, prestigioso, agradable, tardío en la puerta, ganador de muchos campeonatos y considerado el más preciado.

3. Divide el artículo en párrafos y resume las ideas principales de los párrafos.

4. Ser capaz de responder preguntas después de clase.

5. Lee el texto con pasión y memoriza el último párrafo.

En segundo lugar, el enfoque de la enseñanza

El artículo describe la piedra porcelánica, lo que demuestra que los soldados aman la piedra porcelánica.

3. Tiempo de enseñanza: tres clases

Cuarto, proceso de enseñanza

Categoría 1

Primero, revela el tema y propone la pregunta

Después de leer el tema "Piedra China", ¿todavía tienes alguna pregunta? (¿Dónde está la "Piedra China"? ¿Qué aspecto tiene? ¿Por qué se llama "Piedra China"? ¿Quién la descubrió? ¿Cómo se descubrió? Etc.)

En segundo lugar, lea el texto y comprenda la Idea principal.

1. Dejar que los alumnos escuchen al profesor leer el texto con estas preguntas.

2. ¿Cuál es el contenido principal de este texto? (Escribe principalmente que "yo" estaba destinado en el desierto de Gobi y descubrí una piedra china que se parecía al territorio de la patria. "Yo" y mis camaradas la apreciamos.)

En tercer lugar, lee al maestro y guíe los párrafos.

1. Casi no hay palabras nuevas en esta lección. Lea las palabras nuevas en el texto varias veces y luego vuelva a leer el texto. Leer en voz alta los párrafos naturales por nombre. Comprueba si los alumnos saben leer correctamente.

3. Lee en silencio y piensa en el significado de cada párrafo. pasar a la hora de elegir piedras y descubrir la sección "Piedras chinas". ¿En cuántos párrafos se puede dividir este texto?

Resumen de la discusión.

Lee el primer párrafo.

1. Lee por nombre y piensa: ¿Qué te dice este párrafo? Le expliqué quién era yo, las circunstancias en las que vivíamos y por qué "yo" me convertí en un fumeta. )

2. ¿Dónde estamos estacionados? (Desierto de Gobi) ¿Qué tipo de lugar es el desierto de Gobi? ¿Quién puede responder usando palabras del texto? Piensa en el significado de "alza los ojos" en contexto. (Mira hacia arriba) ¿Qué significa "desorganizado" en otras palabras? (por toda la playa, por toda la playa)

3. Usa "porque... entonces..." ¿Cómo me convertí en un adicto a las piedras?

4. Lean juntos el primer párrafo.

5. Memorizar y escribir palabras.

Sexto, tarea

Copiar las palabras y leer el texto en voz alta.

Segunda Lección

Primero, lee el primer párrafo.

En segundo lugar, superponga el primer párrafo

1. Lea los párrafos segundo al séptimo por nombre. Piensa en cuántas capas de significado contiene este párrafo.

2. Habla sobre las capas.

Se puede dividir en tres capas. Primer Piso (Tramos Naturales 2 y 3): Una mañana de principios de verano, "yo" fui a recoger piedras al desierto de Gobi frente al puesto. Segundo piso (secciones naturales 4, 5, 6): Una niña me invitó a lavar piedras en Pearl Spring. Encontramos piedras de porcelana. Fue cuando lavamos piedras que encontramos "piedras de porcelana". El tercer nivel (Sección Natural 7) se centra en el estudio cuidadoso de la "Piedra China".

3. Lee el segundo párrafo jerárquicamente por nombre.

Tercero, leer el segundo párrafo

(1) Hablar y leer el segundo y tercer párrafo (primer piso).

1. Lee el segundo párrafo en silencio y observa cuando "yo" recojo piedras. ¿Por qué es esta una buena oportunidad para recoger piedras?

2. Entonces, ¿cómo se ve el desierto después de la lluvia? Lea el tercer párrafo en voz baja.

3. Explica las siguientes palabras en conjunto con la respuesta a la escena del desierto.

Magnífico, caudaloso, desnudo, chispeante.

4. ¿Qué paisaje de Gobi capturó y escribió el autor aquí?

¿Cómo expresa esta descripción los sentimientos del autor? (Amor por el Gobi)

5. ¿Qué significa "duende"? ¿Por qué el autor llama elfos a las piedras? (Los elfos generalmente se refieren a pequeños dioses lindos con habilidades sobrenaturales a los ojos de los niños. Llamar elfos a las piedras muestra que a los ojos del autor, estas piedras parecen estar vivas y expresa el amor del autor por ellas.

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(2) Hablar y leer el sexto párrafo natural del grupo (segundo piso)

1. Decir los párrafos 4º, 5º y 3º. Nombre del párrafo Pensando: ¿Cómo fui a Pearl Spring? ¿Cómo encontraste la "piedra de porcelana"?

2. ¿Por qué la niña me invitó a Pearl Spring? sobre Pearl Spring? ¿Alguien conoce la historia de "Zhao Jun fue al fuerte"?

3. Hay dos "perlas" en la última frase del cuarto párrafo. Pero ¿nos referimos a la primera? (La primera se refiere a perlas reales y la segunda a agua con gas).

4. ¿Cómo encontramos la "piedra de porcelana" con la que la pequeña encontró? un gallo. La piedra en la cabeza, "yo", está conectada con la forma de la patria.

③Lea el séptimo párrafo (tercer nivel).

1. ¿Qué tipo de piedra es esta? (El tamaño es como un puño, el color es amarillo y blanco, la forma es como el territorio de la patria y la superficie es ondulada como las formas continentales).

2. "fue descubierto, ¿cómo nos comportamos "yo" y la niña? La niña exclamó y "yo" no pude evitar gritar. ¿Por qué sucede esto? Estamos sorprendidos y emocionados por este descubrimiento, que demuestra que siempre tendremos a nuestra patria en el corazón. )

3. ¿Qué descubrimos "yo" y la niña de la piedra de porcelana? ¿Por qué buscamos algo diferente? (Ambas personas buscan lugares que conocen).

(4) Lea el segundo párrafo en voz alta.

Cuarto, tarea

Lea el texto con atención.

Categoría 3

Lee el tercer párrafo

1. Lee los párrafos octavo y noveno con libertad y tranquilidad, y piensa en: con qué cuidado los soldados guardan las armas. ¿"Piedra China"?

2. ¿Dónde guardan los soldados la "Piedra China"?

3. Explique con base en los informes de los estudiantes.

"Xinqian" se refiere a algo extraño. "Cobrar" significa decirle a la otra parte qué hacer y qué no hacer

Cómo hacerlo

4. ¿Los soldados se preocupan tanto por la "Piedra China" y la aprecian tanto? Porque se parece al territorio de la patria y, a los ojos de los soldados, representa que la "Piedra China" ha ganado. El título de "Mejor Piedra Preciosa" muchas veces en reuniones posteriores de juego de piedras.

¿Qué significa "famoso"? "Ganar el campeonato repetidamente" significa ganar el primer lugar una y otra vez. un gran honor. ¿Por qué?

¿Puede "China Stone" ganar el campeonato repetidamente y ganarse la reputación de "la mejor gema"? "El símbolo de la piedra china representa la patria y es particularmente precioso". >

6. ¿Qué palabra resalta el estatus de "piedra china" en mi mente?

¿Crees? (Como el tesoro más preciado) 7. El artículo dice que "piedra china" me la dio. calidez y consuelo cuando me siento solo ¿Qué significa "comodidad"? Cuando "me" siento solo, cuando uso la "Piedra China", ¿en qué pienso cuando "me" siento solo cuando hago guardia por la noche? ¿Qué pienso cuando toco la "Piedra de China"?

8. La vida en el desierto de Gobi es difícil, pero ¿por qué los soldados en Kirguistán se sienten felices? "La Patria está a nuestro alrededor, La Patria está en Nuestros Corazones"? (La primera se refiere a la "Piedra China" y la segunda se refiere a la patria.)

¿Por qué está la patria en nuestros corazones? Los soldados pensaron en la patria cuando vieron la "Piedra China", y su entusiasmo patriótico despertó en sus corazones (>

Pensé en el deber sagrado de defender las fronteras de la patria)

9. el tercer párrafo juntos

Segundo, practique leer el texto en voz alta.

Tercero, practique memorizar el último párrafo

Cuarto, resuma el texto completo.

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Al escribir "I" en este párrafo, descubrimos un pedazo de "China" que se asemeja a la forma de la "Piedra", los soldados la cuidaron mucho, reflejando el amor infinito de los soldados fronterizos. la patria.

7. Tarea

1. Memorizar el último párrafo del texto

2.Escribir nuevas palabras.