¿Cómo conectan los padres a los mayores y a los jóvenes?
1. Estimular el anhelo de los niños por el nuevo campus.
En términos generales, cuando un niño cumple seis o siete años, está básicamente preparado mental y físicamente para recibir educación primaria. En esta etapa, debido a la influencia del entorno, la familia y la escuela, los niños comienzan a envidiar la vida de los alumnos de primaria, como libros nuevos, mochilas nuevas, estuches nuevos, pañuelos rojos, etc. El desarrollo de la psicología de los niños y la influencia del entorno objetivo hacen que tengan un fuerte deseo de ir a la escuela y aprender, y siempre muestren buen humor para ser estudiantes de primaria.
En este momento, los padres deben observar atentamente las emociones y la mentalidad de sus hijos y dar la bienvenida con entusiasmo a la nueva vida de sus hijos junto con ellos. Por ejemplo, la pareja le dijo deliberadamente al niño en un tono envidioso: "Tian Tian ha crecido y pronto se convertirá en un estudiante de escuela primaria. Es realmente sorprendente que el niño tenga un sentido de gloria y orgullo como estudiante de escuela primaria". .
Otro ejemplo es aprovechar las vacaciones o caminar para llevar a los niños a visitar el campus, familiarizarse con el entorno familiar y aprovechar para inducir a los niños: "Esta escuela es tan hermosa y limpia. ! Los maestros aquí tienen mucho conocimiento. Enseñan a los niños a leer, contar, cantar, bailar y aprender conocimientos aquí, y usted será tan inteligente y capaz como sus hermanos y hermanas pequeños”.
Para otro ejemplo, Cuando un niño sostiene un libro, cuando le estás contando un cuento, aprovechas para decirle: "Cuando vayas a la escuela, podrás leer el cuento tú solo. En ese momento, podrás ser maestro de tus padres". y cuéntales historias." Sólo así se puede cultivar el anhelo del niño por la escuela y el conocimiento. entusiasmo. No asustes a los niños casualmente: "¡Si vuelves a ser travieso, deja que el maestro te trate bien cuando vayas a la escuela!" "Espera un momento, ese lenguaje hará que los niños sientan miedo antes de ingresar a la escuela y fácilmente formarán barreras psicológicas.
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En segundo lugar, cultivar la capacidad de autocuidado de los niños.
La capacidad no es innata, sino que se forma gradualmente en el proceso de adaptación al entorno. A principios de la década de 1990, China y Japón organizaron conjuntamente un campamento de verano para estudiantes chinos y japoneses. Durante las actividades, la mayor debilidad de los niños chinos fue su pobre capacidad de vida. Durante un tiempo, los medios de comunicación japoneses pregonaron que los estudiantes japoneses derrotarían a los estudiantes chinos en el siglo XXI y menospreciaron las habilidades y virtudes de los estudiantes chinos. La motivación de los japoneses para menospreciar a los estudiantes chinos no puede evitar hacer que nuestros padres y maestros piensen profundamente.
La investigación psicológica muestra que existe un período crítico para el desarrollo de las habilidades de los niños. fácil de desarrollar después del período de cultivo, a menudo vemos que es particularmente difícil desarrollar las habilidades de los niños. Algunos padres siempre les ayudan a corregir sus errores después de terminar la tarea; sus hijos hacen las mochilas mientras los niños existen, los padres son realmente importantes. Es un trabajo duro, pero cuanto más crías a los niños, más incompetente te vuelves.
Sabemos que los niños viven en un colectivo. Si tienen dificultades en la vida, como vestirse o atarse los cordones de los zapatos, los maestros se quedan con ellos todo el día y recibirán ayuda oportuna de los maestros. Después de ingresar a la escuela primaria, los niños llevan una vida de aprendizaje relativamente independiente. atarse los cordones de los zapatos, ir al baño, preparar el material escolar, etc. Los niños tienen que depender de sí mismos para moverse lentamente y tienen pocas habilidades que afectan el aprendizaje. Después de muchos años de práctica docente, he descubierto que en las escuelas primarias, los estudiantes tienen excelentes resultados académicos.
Se puede ver que para cultivar la capacidad de autocuidado de los niños, el autor recomienda que los padres tengan en cuenta que a los niños se les debe permitir hacer lo que puedan. y lo que deben hacer. Los padres deben ayudarlos a superar las dificultades en acciones prácticas, en lugar de reemplazarlos. Cuando los niños encuentren dificultades, deben continuar animándolos con una fuerte confianza y determinación, y nunca darse por vencidos hasta que se logre el objetivo. Se debe brindar orientación sobre métodos y técnicas para superar las dificultades, de modo que los niños puedan dominar las habilidades para superar las dificultades y evitar desvíos.