Cómo organizar actividades entre padres e hijos en las jornadas de puertas abiertas de la guardería

1. Subjetividad múltiple

Los principales sujetos de las actividades entre padres e hijos en los jardines de infancia generalmente incluyen profesores, padres y niños. Sólo cuando las funciones de los tres órganos principales estén claras y cada uno de ellos cumpla con sus deberes se podrán alcanzar los objetivos esperados de las actividades entre padres e hijos.

Como profesionales, los profesores no sólo deben comprender claramente las diferencias entre las actividades entre padres e hijos y otras actividades educativas en los jardines de infancia, sino también comprender claramente sus funciones específicas en las actividades entre padres e hijos. En las actividades entre padres e hijos del jardín de infancia, los profesores son los diseñadores, organizadores e introspecdores de las actividades.

A

Como diseñadores de actividades, los profesores deben comprender que las actividades entre padres e hijos, como forma novedosa de actividades educativas, no tienen un plan de estudios educativo estándar ni materiales de referencia didácticos. Qué tema diseñar, qué contenido elegir y qué método utilizar para cada actividad entre padres e hijos requieren que los maestros hagan diseños científicos y razonables basados ​​en sus propios intereses, las características de edad de los niños y las circunstancias específicas de los padres. . Por otro lado, las actividades entre padres e hijos son el diseño personalizado y el diseño de menús.

B

Como organizadores de actividades, los profesores deben comprender que sólo con la participación y cooperación de los padres se pueden llevar a cabo actividades entre padres e hijos de forma eficaz. Un excelente organizador necesita observar el progreso de las actividades en cualquier momento, comunicarse con los padres de manera oportuna y realizar ajustes y orientación específicos.

C

Como pensadores de actividades, los profesores deben prestar especial atención a la reflexión sobre las actividades, porque las actividades entre padres e hijos son especiales e inusuales. La reflexión oportuna puede promover mejor que los maestros piensen activamente en las actividades entre padres e hijos, mejorando así las actividades posteriores o el trabajo diario entre padres e hijos y haciendo que su crecimiento profesional sea más integral.

Como tema más crítico, la conciencia, el método y el grado de participación de los padres afectan directamente la efectividad de las actividades entre padres e hijos y también determinan si las actividades entre padres e hijos se pueden llevar a cabo de manera continua y efectiva. Los padres son partidarios, participantes y colaboradores de las actividades entre padres e hijos del jardín de infancia.

A

Como partidarios de las actividades, los padres deben participar en las actividades entre padres e hijos en los jardines de infancia lo antes posible, especialmente comprender el tema, el contenido y la forma de las actividades entre padres e hijos en avance y prepárese en consecuencia según sea necesario. Preparación del material.

B

Como participantes en las actividades, los padres deben dejar de lado sus pretensiones, participar en las actividades con sus hijos, completar tareas juntos y experimentar juntos la diversión y el significado de las actividades. .

C

Como colaboradores, los padres no solo deben cooperar bien con los maestros, sino también convertirse en socios en el crecimiento de sus hijos. No deben ser condescendientes y sólo dar instrucciones verbales, ni deben estar dispuestos de manera que impidan que los niños exploren y practiquen.

Los niños son los maestros de las actividades entre padres e hijos, y el desarrollo de las actividades entre padres e hijos en los jardines de infancia debe centrarse en el desarrollo de los niños. Los niños son los participantes más importantes y los cultivadores más importantes.

2. Interacción multidireccional

Los múltiples temas de las actividades entre padres e hijos en el jardín de infantes determinan la interacción multidireccional. El primero es la interacción entre padres e hijos. Los padres pueden conocer la situación de sus hijos en el jardín de infancia y descubrir las diferencias entre sus hijos y sus compañeros. Jugar con sus padres es una experiencia especial para los niños pequeños. En segundo lugar, la comunicación entre padres puede compartir la experiencia de crianza de cada uno y crear una relación armoniosa. El tercero es la interacción entre profesores y padres, utilizando actividades entre padres e hijos para mejorar el entendimiento mutuo y formar mejor la coherencia de la educación. Las actividades entre padres e hijos en las guarderías crean una plataforma de comunicación para profesores, padres y niños. A través de múltiples interacciones entre múltiples sujetos, en última instancia se logra la comprensión y la comunicación mutuas, y se promueven las relaciones y el desarrollo mutuos.

3. Educación integral

Las actividades entre padres e hijos son una parte importante de la educación y las actividades de enseñanza del jardín de infantes y un vehículo importante de la educación familiar. Por lo tanto, todo, desde el contenido hasta el método, debe estar al servicio del desarrollo integral de los niños. Puede ser una actividad que promueva el desarrollo cognitivo de los niños o puede ser una actividad que promueva el desarrollo social de los niños.

2. Tipos de actividades entre padres e hijos en los jardines de infancia

Los tipos de actividades entre padres e hijos en los jardines de infancia se dividen principalmente en festivales, temporadas y cursos.

Actividades de festivales para padres e hijos

En nuestras vidas, hay muchos festivales cada año, ya sean festivales folclóricos tradicionales o festivales occidentales multiculturales, es importante llevar a cabo actividades entre padres e hijos. actividades en conjunto con festivales Efectivo. Por ejemplo, durante el Día Nacional se pueden realizar actividades como "Concierto Cantando la Patria", "Camino la Larga Marcha" y "Gala Nacional de Canción y Danza" en el Día de la Mujer, Día de la Madre y Día del Padre; como "Lavo los pies de mamá" y "Papá, llévame a una pelea de agua" y otras actividades.

Actividades estacionales entre padres e hijos

Percibir los cambios en la naturaleza, experimentar los métodos de vida y producción de las personas en las diferentes estaciones, comprender los métodos de mantenimiento de la salud en las cuatro estaciones, apreciar y expresar los belleza de las cuatro estaciones, que es estacional El valor educativo que aportan las actividades entre padres e hijos. En primavera, podemos realizar excursiones de primavera para padres e hijos, concursos de plantación y fotografía para padres e hijos; en verano, organizamos actividades para padres e hijos como jugar con agua y decorar abanicos en otoño; salidas, recolección y manualidades creativas con hojas, en invierno podemos jugar con hielo y nieve en el norte, y en el sur juegos deportivos entre padres e hijos, etc.

Actividades entre padres e hijos en el curso

Las actividades entre padres e hijos en el curso se pueden dividir en actividades entre padres e hijos que combinan temas y actividades entre padres e hijos que reflejan el campo según diferentes cursos. En términos generales, están involucradas las siguientes actividades entre padres e hijos:

La primera son las actividades saludables entre padres e hijos. Como juegos deportivos especializados para padres e hijos y juegos deportivos para padres e hijos con temas deportivos.

El segundo son las actividades lingüísticas entre padres e hijos. Como lectura entre padres e hijos, actuación entre padres e hijos, narración de cuentos entre padres e hijos, entrevistas entre padres e hijos, etc.

El tercero son las actividades científicas entre padres e hijos, como juegos científicos, experimentos científicos, etc.

En cuarto lugar, actividades artísticas para padres e hijos, como bricolaje de percusión entre padres e hijos, pequeña producción respetuosa con el medio ambiente entre padres e hijos.

En tercer lugar, estrategias para las actividades entre padres e hijos en el jardín de infancia

Elegir cosas nuevas

Las actividades entre padres e hijos deben atraer el pleno apoyo de los padres y la total devoción de niños, y el tema La elección es lo más importante. Al elegir un tema, puede aprender de actividades exitosas entre padres e hijos y renovarlo en función de su propia situación real. Pero lo que es más importante es elegir algunos temas innovadores, como integrar la educación tradicional revolucionaria en las actividades entre padres e hijos durante las actividades del Día Nacional, cuando se encuentren celebraciones en el jardín, pedirles a los padres que diseñen mascotas del jardín de infantes con sus hijos puede ayudarlo a comprender mejor el jardín de infantes; profundizar los conceptos culturales y mejorar el sentido de pertenencia al jardín de infancia.

El diseño debe ser detallado

Diseñar un plan detallado es la clave para garantizar la calidad de las actividades entre padres e hijos. El plan detallado de actividades para padres e hijos incluye principalmente el nombre de la actividad, el objetivo de la actividad, el tiempo de la actividad, la ubicación de la actividad, los participantes, la preparación de la actividad, el contenido de la actividad y el proceso de la actividad. El núcleo del plan es el contenido y el proceso de la actividad, de modo que todos los participantes en la actividad sepan qué hacer, cómo hacerlo y cuándo hacerlo.

En el plan detallado, se debe prestar especial atención a la implementación de los siguientes detalles:

1. Notificación previa

Método: una actividad puede. comunicarse a los padres de manera oportuna y precisa. Muy importante, principalmente con la ayuda de plataformas modernas de tecnología de la información como WeChat móvil, sitios web y grupos QQ de clase, también se pueden hacer y publicar carteles y también se pueden emitir avisos en papel tradicionales. .

Contenido: Sencillo y claro, informando principalmente a los padres de la hora, ubicación, contenido principal y precauciones para que los padres puedan cooperar. Tenga en cuenta que el lenguaje debe ser amigable y evitar lenguaje fuerte y arbitrario.

Esté preparado

Seguridad: Al realizar actividades entre padres e hijos, participará al menos uno de los padres de cada niño, lo que aumenta considerablemente los riesgos de seguridad. Para un ambiente y lugar típico de un jardín de infantes, la cantidad de niños y padres excederá la capacidad. Según el tipo, contenido y forma de la actividad, inspeccionar el entorno dentro y fuera del jardín de infancia y elegir un lugar seguro y adecuado son requisitos previos para las actividades entre padres e hijos.

Materiales: Para garantizar que niños y padres tengan pleno derecho a elegir a la hora de realizar las actividades padre-hijo, los materiales requeridos deben ser abundantes, fáciles de conseguir y seguros. Los alimentos que los padres necesitan preparar deben estar disponibles en todos los hogares. Todos están disponibles y son útiles, como periódicos, cartones, calendarios, cajas de pastel de luna, botellas, frutas, frutos secos, etc.

3. División del trabajo

Maestro: Al realizar actividades entre padres e hijos, todo el personal relevante debe tener una división del trabajo clara. Por ejemplo, en una actividad entre padres e hijos en toda la escuela, todos, desde el director, los mandos intermedios y los directores hasta los guardias de seguridad y el personal de limpieza, deben comprender sus tareas laborales, sus requisitos y su alcance. Si se trata de una actividad entre padres e hijos en una clase, el monitor coordinará la división del trabajo entre los tres profesores y organizará la actividad entre padres e hijos.

Padres: en las actividades entre padres e hijos, los maestros no solo tienen que enfrentarse a los niños, sino también a los padres, por lo que decirles claramente a los padres qué hacer y cómo hacerlo puede ayudar a los padres a participar en las actividades de manera más fluida y efectiva. . Cuando sea necesario, los padres también pueden dividirse en diferentes grupos. Por ejemplo, algunos pueden organizar actividades, otros pueden tomar fotografías y otros pueden demostrar acciones.

4. Control del tiempo

Sin embargo, los padres esperan tener más oportunidades de comprender las actividades de los jardines de infancia y comprender el nivel de desarrollo de sus hijos en el grupo. horario, la participación frecuente en actividades entre padres e hijos también es una carga. Por lo tanto, se recomienda que sean más apropiadas entre 2 y 4 actividades para padres e hijos por semestre, incluidas actividades para padres e hijos de diferentes escalas, como todo el jardín de infantes, grupos de grados, clases, etc., así como actividades para padres e hijos en días laborables y días de descanso.

Fácil de implementar

Las actividades entre padres e hijos de diferentes tipos y temas deben seguir el principio de comprensión y acción durante el proceso de implementación para mejorar la operatividad de las actividades. Comprender no sólo significa que los padres puedan comprender, sino también que los niños puedan comprender, por lo que el contenido de las actividades debe estar relacionado con las características de la edad de los niños y la calidad del aprendizaje. Las actividades entre padres e hijos en clases pequeñas se centran más en el desarrollo de los movimientos, como juegos deportivos entre padres e hijos, elaboración de bolas de masa entre padres e hijos, elaboración de protección del medio ambiente entre padres e hijos, etc. Las actividades entre padres e hijos en clases numerosas se centran más en el desarrollo cognitivo, como experimentos entre padres e hijos, producción de libros ilustrados entre padres e hijos, viajes de estudio entre padres e hijos, etc. El objetivo es garantizar que los objetivos de las actividades estén en consonancia con el nivel de desarrollo del niño y evitar objetivos que sean demasiado altos o demasiado bajos, lo que provocaría que los padres y los niños se estresen y se desinteresen en las actividades.

El efecto debería ser obvio

Una actividad entre padres e hijos será más efectiva. En primer lugar, depende de si el niño está feliz y en desarrollo. En segundo lugar, depende de si los padres están contentos y dispuestos a volver. En tercer lugar, depende de si a los profesores les resulta fácil y valioso. En cuarto lugar, depende de si la inversión en la guardería tiene sentido.