Plan de lección simple para jardín de infantes con clases numerosas
Plan de lección del curso simple 1 Objetivos de actividades de jardín de infantes a gran escala:
1. Sentir la alegría de la vida en el jardín de infantes en el proceso de recordar, discutir y crear.
2. Aprende a expresar tu vida feliz combinando pegatinas de tela y pintura.
3. Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.
4. Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.
Preparación de la actividad:
1. Recoge varios trozos de tela y aprende sobre varios tejidos con diferentes texturas.
2. 2-3 publicaciones.
3. Cola blanca, tela, pasteles al óleo, papel blanco, etc.
Proceso de actividad:
1. Experimentar la memoria
Maestra: ¿Qué crees que es lo más feliz del jardín de infantes? ¿Con quién? ¿Qué estás jugando? ¿Cómo jugar? ¿Dónde jugaste? ¿Qué hay en una buena habitación? ¿Qué se siente cuando juegas?
2. Muestre 2 o 3 pinturas de demostración y analice los métodos de creación.
(1)Maestra: ¿Para qué sirve la tela? Hacer ropa, pegatinas, etc. ¿Has visto alguna vez cuadros hechos de tela? Veamos en qué se diferencian estas pinturas de lo que solemos ver. La tela está pegada con cinta adhesiva en muchos lugares. )
(2)Maestra: ¿Qué hicieron los niños en estos dibujos con la tela? ¿Sabes cómo lo hacen? ¿Qué hacer primero y qué hacer a continuación? ¿Qué más se puede hacer con la tela (dibujar primero, cortar después)? (Bolsas pequeñas, lazos y otras decoraciones)
(3) Guíe a los niños para que participen en actividades creativas.
(1)Maestra: ¿Qué es lo más feliz para ti en el jardín de infantes? Como acaba de decir Xiaoyou, hay personajes, juguetes y fondos. ¿Qué sería mejor para ti dibujar primero? ¿Por qué? (Estableciendo el color de fondo) Los niños dibujan primero el cuerpo principal y luego el fondo. )
Maestra: Mire estos hermosos manteles en la mesa. ¿Qué puedes hacer en tu pintura? ¿Cómo aplicar tela a tu cuadro?
(3)Maestra: ¿Cómo puedo hacer que la imagen se vea bien? ¿A qué debo prestar atención al pintar? (altura, frente y fondo, tamaño, distancia)
4. Exposición y valoración de obras.
Plan de enseñanza para clases grandes de jardín de infantes Curso simple 2 Objetivos de la actividad
1. Comparar y encontrar hojas de diferentes formas y expresarlas de forma simple.
2. Siéntete libre de añadir hojas para enriquecer la imagen y sentir la belleza de la pintura.
Preparación de la actividad:
Árbol, mesa de dibujo, bolígrafo, papel
Proceso de la actividad:
1. estructura.
Profe: Miren niños, ¿qué es esto? Maestro (Árbol): La última vez dibujamos un árbol, ¿no? ¿De qué partes está formado un árbol?
Observaciones y narrativas infantiles.
Maestro: ¿Qué más hay en el árbol? (Jaula, etiqueta de árbol, etc.)
2. Aprenda a dibujar desde diferentes ángulos.
Profe: Me gusta mucho este árbol. Quiero tomarle una foto. ¿Qué debo traer?
(1) El profesor demostró el uso del visor y dibujó el dibujo en el tiempo. Maestra: ¿Quieres tomarle una foto? ¿Dónde debo colocarme para tomar la foto? Vea el cambio del árbol desde diferentes ángulos.
(2) Utilice un marco de observación para guiar al niño a observar alrededor de la taza.
Profesor: ¿Qué descubriste a través de la observación?
(3) Narración infantil.
3. Muestra las imágenes de muestra y deja que los niños encuentren estos árboles desde diferentes ángulos.
4. Realizar pedidos de cuadros infantiles.
(1) Guíe a los niños para que decoren.
(2) Realizar una solicitud.
5. Los niños dibujan y la maestra los guía.
6. Evaluación.
¿Qué foto es tu favorita? Cuéntame tu lugar favorito.
Objetivos de actividad del plan de lección simple 3 para jardín de infantes de clase grande
1. Cultivar la capacidad de los niños para correr rápidamente y su flexibilidad corporal, y mejorar su capacidad de equilibrio. 2. Cultivar el sentido de competencia y honor colectivo de los niños.
Actividades para preparar
Cada persona tiene una pelota, una cinta y una radio.
Proceso de la actividad
1. Parte inicial
Los niños entraron al campo con sus propias pelotas y rápidamente se colocaron en cuatro columnas. La maestra explicó: "Hoy practicaremos con la pelota para ver quién es mejor. La pelota no rueda hacia abajo". Escucharemos música y jugaremos con la pelota bajo la guía de la maestra. Los ejercicios con pelota se pueden organizar según la parte superior del cuerpo, sentadillas, costados, rotación del cuerpo, espalda abdominal, saltos y relajación.
2. Parte básica
(1) Jugar con el balón - Después de escuchar la señal y realizar acciones como aplaudir, lanzar, regatear, saltar el balón, etc., los niños están invitados a jugar con la pelota libremente. El profesor patrulla y observa, anima a los niños, guía y ayuda a los niños a completar mejor los movimientos. Encuentre formas nuevas e interesantes de jugar y deje que sus hijos las demuestren y promuevan en la clase de manera oportuna.
(2) Corre alrededor de la pelota: reúne a los niños en cuatro columnas y párate en diagonal. La maestra confesó: “Hoy jugamos al juego de correr alrededor de la pelota”. La maestra demostró y explicó la ruta de correr alrededor de la pelota; pidió a los líderes de cada equipo que practicaran para que todos pudieran verla; un círculo; corre alrededor de la pelota en círculo.
Al correr alrededor de la pelota, si la encuentras, debes recogerla a tiempo y colocarla en su lugar antes de poder continuar avanzando.
3. Parte final
Relajación y organización: Cada niño coge un balón y lo deja en el suelo para realizar movimientos de regate.
Sugerencias de actividades
1. Coser la banda elástica formando un pequeño círculo para hacer una almohadilla de pelota. Cuando no esté en uso, cada persona puede usarlo en su muñeca y quitárselo, lo cual es muy conveniente.
2. Después de dominar el movimiento de correr alrededor de la pelota, puedes aumentar el número de pelotas alrededor, acortar la distancia entre las pelotas y aumentar la dificultad.
Objetivos para actividades de clase numerosa: plan de lección 4 del curso simple de jardín de infantes:
1. Permitir que los niños aprendan a memorizar poemas basándose en la comprensión y la percepción de poemas, y que intenten componer poemas completos. .
2. Desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños.
3. Guiar a los niños a sentir la belleza de la poesía y expresar su amor por la naturaleza.
4. Cultivar el carácter valiente y vivaz de los niños.
5. Educar a los niños para que desarrollen el buen hábito de hacer las cosas con seriedad y no ser descuidados.
Puntos clave y dificultades:
1. Puntos clave: sentir la belleza de la poesía y aprender a memorizar poesía.
2. Dificultad: Intenta componer un poema completo.
Preparación de la actividad:
1. Saque a los niños a observar antes de clase para enriquecer conocimientos y experiencias relevantes.
2. Una imagen de fondo y varias ilustraciones.
3. Cuadros abstractos compuestos de varios colores.
Proceso de actividad:
(1) Crear situaciones para estimular la experiencia inicial de poesía de los niños y adquirir nuevos conocimientos e intereses. 1. La maestra mostró la tarjeta con la palabra que llevaba en el pecho y preguntó: "Niños, ¿saben quién soy? Soy la Madre Tierra. Hoy voy a probar las estaciones de los niños. ¿De qué color es el verano?" toda su imaginación.
2. La profesora recitó el poema. Pregunte: "¿Se ve bien? ¿Cómo te sientes?" "¿Cómo se llama este poema?" "¿Qué hay en el poema?"
(2) Muestre imágenes para ayudar a los niños a comprender el poema. y luego repita toda la canción del poema y muestre una imagen de fondo. Pregunte: "¿Qué hay en el poema de verano? ¿Qué dicen?" Según las respuestas de los niños, la maestra inserta imágenes de lotos, árboles y nísperos en las imágenes de fondo, una por una.
2. La maestra recitó nuevamente el poema y preguntó: "¿Quién sabe qué es el colorido?" "¿Por qué la Madre Tierra dice que el verano es colorido?"
3. 1-2 veces. 4. Pida a 1 o 2 niños que lo reciten nuevamente.
(3) Transferir experiencia para crear poesía
1. Muestre imágenes abstractas compuestas de varios colores para guiar a los niños a comprender las reglas y hacer inferencias a partir de un ejemplo.
La maestra dijo en el tono de la Madre Tierra: "Además de los colores mencionados en el poema, tengo muchos colores. Por favor, piensa en ellos. ¿Cuáles son los colores de otros "bebés" en verano? "
p>2. Animar a los niños a hablar de forma diferente y cultivar su pensamiento de buscar el sexo opuesto.
3. Animar a los niños a crear en grupo.
4. Anima a 1-2 grupos de niños a que te cuenten los poemas que han escrito.
Fin de la actividad:
La maestra grabó cada grupo de poemas y los exhibió en la pared para que los niños los apreciaran y recitaran entre sí.
Reflexión sobre las actividades
En este proceso de enseñanza, dejo conscientemente que los estudiantes de bajo rendimiento con niveles promedio de lectura compitan con estudiantes que son buenos leyendo en la clase para leer textos y palabras, para que pueden vivir una experiencia especial en el aula. En este proceso, hay tanto el aliento y la afirmación de los profesores como los comentarios sinceros y los aplausos de los estudiantes. Esto es lo más natural y poco convencional. La vitalidad de la vida en el aula es así, saltando y surgiendo entre profesores y compañeros, compañeros y compañeros, provocando nuevas olas.
Objetivos de la actividad del plan de lección 5 del curso simple de jardín de infantes de clase grande:
1. Puede clasificar objetos similares con diferentes atributos y comparar el número de objetos según diferentes atributos.
2. Aprender operaciones cuantitativas hasta 10.
Preparación de la actividad: fotografías, libros infantiles ilustrados, bolígrafos, papel de registro.
Proceso de la actividad:
1. Juego: tocar la pelota (7,8) 2. Muestre imágenes para ayudar a los niños a comprender el significado y hacer comparaciones.
1. Guíe a los niños para que observen las imágenes y pregunte: ¿Qué hay en la imagen? ¿Cuántas manzanas hay? Señale y pida a los niños que cuenten.
2. Si te fijas bien, ¿cuáles son las diferencias entre estas manzanas? (Guíe a los niños para que busquen diferentes colores, algunos en el árbol y otros debajo del árbol).
En tercer lugar, clasifique y compare cantidades según diferentes atributos.
1. Maestra: Recién los niños han visto que los colores de las manzanas son diferentes, entonces, ¿cuántas manzanas rojas hay? ¿Cuántas manzanas verdes hay? Deja que los niños hablen sobre ello y deja que el maestro lo registre.
2. ¿Cuántas manzanas hay en el árbol? ¿Cuántas manzanas hay debajo del árbol? (Mismo método que el anterior) 3. El profesor te ayudará a anotar los números. ¿Quién ayudará al maestro a hacer los cálculos? ¿Cuántas manzanas rojas hay más que manzanas verdes? ¿Cuánto más es seis que cuatro? Combínalo con una fórmula y calcula el resultado. La maestra ayudó a registrar: 6-4=2, ¿cuántas manzanas hay en el árbol? ¿Cuántas manzanas hay debajo del árbol? ¿Cuánto más es 7 que 3? Ecuación 7-3=4.
4. Operaciones infantiles
1, 3P19, libro ilustrado para niños, compara y calcula cuánto es demasiado, enumera la fórmula de resta en el papel de registro.
2. La maestra guía a los niños para que graben al leer el libro ilustrado.
3. Dejar que los niños hablen sobre los resultados.
Objetivos de actividades del plan de clase de jardín de infantes de clase numerosa simple curso 6:
1. Conocer las características y usos de algunos materiales comunes en la decoración de pisos.
2. Seleccione razonablemente materiales para el diseño de decoración de pisos y desarrolle la creatividad y la capacidad práctica.
3. Experimenta la diversión de las actividades.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico (escena real de decoración de una casa nueva)
2. Objetos físicos: varios azulejos, pisos, alfombras.
3. Número de tarjeta de cirugía infantil
Proceso de la actividad:
1. Curso “Apreciando a los Pequeños”
La nueva casa de un amigo” .
1. Cursos de apreciación: ¿Qué materiales se utilizan para la decoración del suelo de las casas nuevas?
2. Mostrar los materiales, tocar los materiales, observar los materiales y hablar sobre ellos. materiales.
Segundo., ayuda al profesor con el diseño de decoración del suelo de la nueva casa.
Muéstrame los dibujos de la sala grande, la sala pequeña, la cocina y la. baño. ¿Qué habitación quieres diseñar y por qué? /p>
En tercer lugar, sé un "pequeño diseñador"
1. Muestra papel decorativo. p>
2. Haz una petición: elige la habitación que quieres diseñar, elige los materiales de decoración adecuados y diseñala para que sea práctica y bonita.
3. materiales de decoración del piso y opera el diseño del piso, las baldosas y la alfombra.
4. Muestre el trabajo y deje que los niños cuenten la historia.
5. en un libro "Pequeño diseñador"
4. Presente algo de decoración para el piso al aire libre
Expansión de la actividad:
Salgamos y busquemos otra decoración para el piso. materiales
Plan de lección simple para clases grandes 7 Objetivos de la actividad de jardín de infantes:
1 Aprender a crear la imagen básica de figuras de arcilla a través del reencuentro y la conexión
2. . Domina las habilidades de producción observando la demostración del maestro.
3. Desarrolla buenos hábitos.
Preparación de actividades:
1. media cerilla (una para cada niño) 2. Utiliza botellas de Sprite y otros materiales para rodear el "Paraíso de las muñecas de arcilla".
Proceso de la actividad
Primero, el comienzo:
Niños, hoy nuestra clase tiene un nuevo amigo.
Parte básica:
La maestra muestra las figuras de arcilla para despertar el interés de los niños. /p>
1. Mira, ¿qué te gusta?
2. ¿Quieres hacer una figura de arcilla tú mismo?
Preguntó la profesora mientras demostraba cómo hacerla. una figura de arcilla.
1. ¿Cómo se ve la cabeza de la figura de arcilla? 3. Piensa en cómo conectar la cabeza y el cuerpo de la figura de arcilla. p>4 Pasos:
(1) Divide la plastilina amarilla en tres partes, prepara un poco de cada color de plastilina y toma una. bola redonda de plastilina amarilla como cabeza;
( 2) Usa la otra mitad de la plastilina amarilla poco a poco para hacer las orejas de dos personas y pégalas en las cabezas usa plastilina negra para hacer dos círculos pequeños; y aplanarlos en la cara para que sirvan como ojos, y luego usar plastilina amarilla para aplanarlos y hacer la nariz de la persona;
(3) Triturar la plastilina roja y usarla como una nariz humana.
p>
(4) Enrolle la plastilina rosa en forma ovalada como el cuerpo humano. Divida la amarilla en cuatro partes, gírelas en trozos largos y conéctelos al cuerpo para que sirvan como extremidades humanas;
(5) Finalmente, use cerillas para conectar la cabeza y el cuerpo.
Los niños hacen, los maestros inspeccionan y observan, y brindan orientación y ayuda a los niños con capacidades débiles.
Profe: Muñeco de arcilla, me siento muy solo y no tengo amigos con quienes jugar. Niños, por favor ayuden al muñeco de arcilla. ¿Puedes hacer muchos muñecos de arcilla con plastilina?
En tercer lugar, el final:
Exhibe obras de niños y construye un paraíso de muñecas.
Profe: ¡Enviemos todas las figuritas de barro al paraíso de las muñecas!
La maestra llevó a los niños a visitar el parque de muñecas y les permitió presentar sus muñecos de arcilla como sus compañeros. La docente agradeció las actividades productivas de los niños.
Propósito de 8 actividades en el plan de lección simple para jardín de infantes de clase grande:
1. A través de actividades, permitir que los estudiantes experimenten, sientan y se familiaricen con el tradicional Festival de los Faroles Chinos;
p>
2. A través de actividades, los estudiantes pueden comprender las costumbres y hábitos de nuestra nación china, y luego respetar y amar la "cultura tradicional" de nuestra nación china;
3. los estudiantes pueden experimentar el encanto de la cultura nacional china;
4. Cultivar la capacidad integral de los estudiantes para recopilar información, organizar materiales y realizar encuestas en línea;
5. , sentido de investigación y espíritu de cooperación;
6. Permitir que los estudiantes adquieran experiencia emocional;
Es difícil tomar la iniciativa: a través de actividades, permita que los estudiantes comprendan las costumbres y hábitos de nuestra nación china, para luego respetar y amar nuestra cultura tradicional;
Tiempo de actividades: cuatro clases
Categoría 1
Antes que nada, introducción:
El decimoquinto día del primer mes lunar es el Festival de los Faroles, que es un festival folclórico tradicional chino.
El primer mes lunar es el primer mes del calendario lunar, que los antiguos llamaban Xiao. El decimoquinto día es la primera noche de luna llena del año, por lo que el decimoquinto día del primer mes lunar se llama Festival de los Faroles. El Festival de los Faroles, también conocido como Festival Shangyuan, es el primer festival importante después del Festival de Primavera. China tiene un vasto territorio y una larga historia, por lo que las costumbres de celebrar el Festival de los Faroles varían en todo el país. Entre ellas, comer el Festival de los Faroles, admirar los faroles y bailar dragones y leones son varias costumbres populares importantes.
2. Proceso de la actividad
1. Comenta ¿qué más sabes sobre el Festival de los Faroles?
(Comer el Festival de los Faroles, adivinar acertijos sobre los faroles, visitar las ferias de los templos, etc.)
2.
Discusión en grupo para desarrollar el plan del proyecto de investigación.
3. Plan de investigación del proyecto de intercambio
(1), el origen del Festival de los Faroles
(2) el desarrollo histórico del Festival de los Faroles.
(3) Costumbres del Festival de los Faroles en varios lugares
(4) Poesía y coplas del Festival de los Faroles
4.
Tres. Resumen
La segunda y tercera lecciones
Primero, importa
A través de tu investigación e investigación, debes haber ganado mucho. Compartiremos sus conclusiones en dos lecciones.
2. Proceso de la actividad
1. Intercambiar el origen del Festival de los Faroles
Por un lado, el Festival de los Faroles fue diseñado por el emperador Wen de la dinastía Han. para conmemorar a Pinglu, porque es el día quince del primer mes lunar, la rebelión de Lu fue sofocada. En segundo lugar, el Festival de los Faroles celebra la primera noche de luna llena del año, también conocido como Festival de los Faroles.
En tercer lugar, el Festival de los Faroles se originó a partir del Festival de la Antorcha. En la dinastía Han, la gente sostenía antorchas en los campos rurales para ahuyentar insectos y bestias salvajes, con la esperanza de reducir las plagas y orar por una buena cosecha.
2. Intercambia el desarrollo histórico del Festival de los Faroles
3. Intercambia las costumbres del Festival de los Faroles
El decimoquinto día del primer mes lunar, el Festival de los Faroles, también conocido como Festival de los Faroles, Festival de Primavera, Festival de los Faroles, Festival de los Faroles Pequeños y Festival de los Faroles. El Festival de los Faroles es el primer festival importante después del Festival de Primavera. Debido al vasto territorio y la larga historia de China, las costumbres relacionadas con el Festival de los Faroles varían en todo el país.
(1) Comer el Festival de los Faroles el decimoquinto día del primer mes lunar es una costumbre antigua en China. Yuanxiao se llama "albóndigas de arroz glutinoso". Sus ingredientes y sabor son diferentes, pero el significado de comer Yuanxiao es el mismo. Representa el reencuentro y la belleza, y los días son cada vez más prósperos. Como dice el refrán, la armonía es lo más preciado. La armonía familiar y la unidad familiar son factores importantes para una familia completa. Por eso, durante el Festival de los Faroles, debes comer "Yuanxiao" con tu familia.
(2) "Enviar linternas" durante el Festival de las Linternas
"Enviar linternas" se conoce como "enviar linternas" y su significado esencial es enviar linternas a los niños. Es decir, antes del Festival de los Faroles, la familia de la novia enviará linternas a la familia de la hija recién casada, o parientes y amigos comunes enviarán linternas a la familia infértil del recién casado, para aumentar la buena suerte, porque "Leng" y "Ding" son homofónico. Expresa la esperanza de que la hija tenga buena suerte después del matrimonio y dé a luz a un hijo pronto si la hija está embarazada, además de las grandes linternas del palacio, también se le entregarán una o dos pequeñas linternas para desearle un embarazo seguro; .
(3) Jugar con faroles de dragón durante el Festival de los Faroles
(4), Danza del León durante el Festival de los Faroles
(5) Adivinar acertijos de faroles durante el Festival de los Faroles
(6) Caminar sobre zancos durante el Festival de los Faroles
(7), Ofrecer sacrificios a hogares y hogares durante el Festival de los Faroles
(8) , Caminando sobre zancos durante el Festival de los Faroles
( 9) Yingzigu
(10), ratón a ratón
4.
Dos poemas sobre el Festival de los Faroles:
La primera palabra: Yuan Yuan
(Dinastía Song) Xin Qiji florece miles de árboles en una noche de viento del este, y las estrellas son como lluvia. Las tallas de BMW llenaron el camino con fragancia, los fénix revolotearon, las linternas giraron y los peces y dragones bailaron toda la noche. Polillas, nieve, sauces, hilos de oro, risas, fragancias, vas a buscarlo entre la multitud, de repente miras hacia atrás, esa persona está ahí, tenuemente iluminada por el fuego.
El primer poema: la decimoquinta noche del primer mes lunar
(Dinastía Tang) Los árboles de fuego de Su Daowei están llenos de flores plateadas, los puentes de estrellas están cerrados y los árboles de linterna son miles. de pies de largo. La luna brillante llega una a una. Todas las prostitutas son ciruelas y todas las canciones son ciruelas. La capital ha sido abandonada. No te preocupes por la oportunidad de filtrar jade. No dejes pasar rápidamente la única noche del Festival de los Faroles de este año.
En tercer lugar, complete el formulario p3 del material didáctico
Cuarta Lección
1. Introducción y evaluación de las actividades
1. ¿Qué ganaste con este evento?
2. Tu desempeño en esta actividad
Segundo, completa el formulario p4
Tercero, resumen
Plan Docente 9 Actividad simple del curso flujo para jardín de infantes de clase grande;
1. Activar actividades y estimular el interés de los niños
(Muestre la bolsa para exprimir flores) Hoy la maestra trajo una herramienta de pintura muy especial.
En segundo lugar, los niños exploran formas de utilizar herramientas de dibujo.
1. Pregunta: ¿Qué descubriste cuando dibujabas?
2. Resumen del profesor
Tercero, oriente a los niños para que aprecien los ejemplos
1. La historia conduce a: "Cara divertida"
2 .Pregunta: ¿Qué es divertido?
3. Si fueras pintor, ¿qué tipo de cara te gustaría dibujar?
4. Operaciones prácticas para niños, guía del recorrido del maestro
Comentarios del verbo (abreviatura del verbo)
1.
2.¿Qué cara te gusta? ¿Por qué?
4 ardillas en lengua taipán envían saludos de Año Nuevo.
Objetivos:
1. Permitir que los niños intercambien sus sentimientos sobre el Año Nuevo y compartan la alegría del festival.
2. Cultivar el buen hábito de los niños de ser educados a través de cuentos y juegos.
Proceso:
1. Comparación de las costumbres nacionales y extranjeras de regresar a casa durante el Festival de Primavera:
1. Introducir costumbres extranjeras de celebrar el Año Nuevo. Por ejemplo, los británicos limpian la cocina y la guardan hace años; los italianos rompen ollas y botellas; y los argentinos quieren darse un baño de Año Nuevo, lo que despierta el deseo de los niños de comprender las costumbres del Año Nuevo chino.
2. Recuerde las costumbres del Año Nuevo chino con sus hijos: pegar coplas del Festival de Primavera, encender petardos, cenar en Nochevieja y que los niños reciban el dinero de la suerte.
2. Cuento "Feliz año nuevo, Ardilla"
1. Niños, ¿qué dijeron durante el Año Nuevo? ¿Qué deberían decir cuando alguien les da dinero de Año Nuevo?
2. Escucha el cuento "Feliz año nuevo, Ardilla"
3. ¿Qué nuevas habilidades ha aprendido la pequeña ardilla?
Cuando vio al abuelo Ardilla, ¿qué dijo y qué hizo?
¿Cómo elogia el abuelo Ardilla a la pequeña ardilla? ¿Por qué recompensarlo?
4. Escuche la historia nuevamente y utilice material didáctico de escritorio para ayudar a los niños a comprender el contenido.
3. Juego: Feliz Año Nuevo
La maestra explicó cómo jugar y pidió a algunos niños que actuaran como adultos y sostuvieran varios juguetes. Cuando otros niños quieren jugar con juguetes, deben felicitar el Año Nuevo a los adultos, bendecir el Año Nuevo a los adultos y cantar juntos después de recibir los regalos.
Plan de enseñanza del plan de estudios simple 10 grandes objetivos de actividades para el jardín de infantes:
1. Saber que el 10 de septiembre es el Día del Maestro cada año y comprender el significado del Día del Maestro.
2. Aprenda a celebrar las fiestas de diferentes maneras y exprese con valentía su gratitud a los profesores.
3. Ser capaz de hablar con valentía frente al grupo, imaginar activamente y mejorar las habilidades de expresión del lenguaje.
4. Pueden turnarse para aprender a hablar y experimentar la diversión de comunicarse y discutir con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
Tomar fotografías con los niños de la clase, cartulinas, pasteles al óleo, bolígrafos de acuarela, pegatinas, tijeras y otros materiales artísticos.
Proceso de actividad:
1.
(1) Mostrar fotografías de profesores y actividades de los niños.
(2) Deje que los niños observen las fotos y recuerden la escena de ese momento, sientan el cuidado de la maestra por ellos y recuerden los hermosos momentos entre ellos.
2. Presente el tema del Día del Maestro, comprenda el origen del Día del Maestro y analice cómo expresar gratitud a los maestros.
3. La docente presentó el origen del Día del Maestro. Guíe a los niños para que discutan cómo expresar saludos y agradecimientos a sus maestros.
4. Pequeñas tarjetas de felicitación.
(1) Muestre la información y guíe a los niños a hacer tarjetas de maestro.
El Día del Maestro es nuestro Día del Maestro. Los niños pueden hacer hermosas tarjetas para sus maestros y desearles unas felices fiestas.
(2) La maestra muestra cartulina, pasteles al óleo, bolígrafos de acuarela, tijeras y otros materiales, y guía a los niños para que hagan tarjetas de agradecimiento según sus propias ideas.
5. Nuestros susurros.
A partir de lo que dijeron los niños, la maestra los ayudó a escribir una frase de agradecimiento y saludo.
Ampliación de la actividad
Los niños entregaron tarjetas de agradecimiento a todos los profesores del jardín de infancia.
Reflexión después de clase
Uno de los propósitos de la educación social infantil es cultivar el amor de los niños. El amor es una emoción, no algo con lo que se nace. Necesita una educación emocional ascendente por parte de la familia, el jardín de infancia e incluso de la sociedad en su conjunto.
Entonces, en este festival específico, aproveche al máximo las acciones de los niños para expresar sus sentimientos, dé pleno juego a la connotación de este tema y brinde a los niños una actividad que integre la creación y el lenguaje para expresar su interior. mundo.
Esta actividad es propia de personas reales e historias que suceden alrededor de los niños. Es muy realista y permite que los niños se den cuenta de que es muy fácil para cada niño expresar sus sentimientos, lo que al final mejorará sus sentimientos. confianza en uno mismo y amor.