Festival de planificación de lecciones de conocimientos generales para clases numerosas

Requisitos de enseñanza

Objetivos de educación moral: comprender algunos festivales tradicionales y costumbres populares.

Objetivos de educación intelectual: aprender 9 palabras nuevas en esta lección, y la 1 palabra nueva en la cuadrícula de campo pequeña solo sabe "al lado de la mano";

Los puntos clave y las dificultades en la enseñanza son reconocer 9 palabras nuevas, escribir correctamente las 8 palabras nuevas en la cuadrícula de Tianzi según el orden de los trazos y escribir correcta y simétricamente según la estructura de las palabras.

Preparación docente: nuevas tarjetas de palabras y diapositivas.

El tiempo lectivo es de dos clases.

La primera categoría

Primero, exponga al líder del tema

China tiene algunos festivales tradicionales. ¿Los niños quieren saber? Hoy aprenderemos a leer 1. Escribir en la pizarra: Alfabetización 1 (leer al mismo tiempo)

En segundo lugar, mira los dibujos y lee la rima.

1. Observe las imágenes del libro y vea qué festivales tradicionales se representan en las imágenes y qué hace la gente durante estos festivales.

2. Lectura libre de versos, requisitos: leer las sílabas con claridad y leer correctamente la pronunciación.

En tercer lugar, guíe las imágenes y muestre algunas palabras nuevas.

1. Pon la primera imagen y observa el discurso.

(1) Niños, ¿qué actividades festivas se representan en la imagen? ¿Qué hace una familia junta? [Tarjeta con palabras que se muestran en la cámara: Jiaozi]

(2) Después del Festival de Primavera, familiares y amigos se visitan para expresar sus felicitaciones navideñas. ¿Cómo se llama esto? [La cámara muestra la tarjeta con la palabra: Feliz Año Nuevo]

2. Muestre la segunda imagen y observe el discurso.

(1) ¿Qué festival se representa en la imagen? (Festival de Qingming)

El maestro presentó el Festival de Qingming: uno de los 24 términos solares, el 4, 5 o 6 de abril. La gente suele visitar las tumbas en este día.

(3) En el Festival de Qingming, los Jóvenes Pioneros acudieron al monumento con reverencia para rendir homenaje a los mártires revolucionarios, es decir, para barrer las tumbas. [Tarjeta con palabras en pantalla de cámara]

(4) Salir a caminar por el campo alrededor del Festival Qingming se llama picnic. [La cámara muestra tarjetas de palabras]

Cuarto, lea palabras nuevas por nombre y léanlas juntos

Quinto, los estudiantes aprenden a generar nuevas palabras por sí mismos.

Requisitos: Leer correctamente la pronunciación y ver la fuente con claridad. Mire el rotafolio y piense en el significado de las palabras.

6. Los profesores comprueban la situación de autoestudio y proporcionan orientación.

1. Reconocer palabras nuevas y pronunciarlas correctamente.

Por ejemplo, la consonante inicial de "sweep" es lengua plana, así que no la confundas con el sonido de empuje de lengua; el último carácter de "Jiaozi" se pronuncia suavemente.

2. Utilice "duanzi, barrido de tumbas" para ampliar el texto.

2. Maravillosos planes de lecciones para el "Festival de la Diversión" en las aulas de secundaria

Actividad 1: Actividades científicas: Entendiendo el Festival del Medio Otoño

Objetivos de la actividad

1. Sepa que el Festival del Medio Otoño cae cada año el día 15 del octavo mes lunar y experimente la alegría del festival nacional.

2. Amar los festivales étnicos y comprender las costumbres festivas sencillas y las costumbres populares relacionadas.

3. Conoce el significado de comer pasteles de luna y experimenta la alegría de compartir.

Preparación de la actividad:

1. Prepare un pastel de luna para cada niño y pida a los padres que le digan a sus hijos el nombre del pastel de luna.

2. Cuento popular "Chang'e vuela a la luna"

Proceso de la actividad:

1. del calendario lunar discutiendo los cambios de la luna. Es el Festival del Medio Otoño, que es un festival folclórico en nuestro país.

2. Presente el origen del Festival del Medio Otoño y dígales a los niños que el Festival del Medio Otoño también se llama Festival de la Reunión.

3. Comprender las actividades de la gente durante el Festival del Medio Otoño. P: ¿Cómo pasaste el Festival del Medio Otoño? ¿Te gusta el Festival del Medio Otoño? ¿Por qué?

4. Observa los pasteles de luna y experimenta la alegría del festival compartiendo.

a. Hay muchos tipos de pasteles de luna. ¿Quién puede presentar los pasteles de luna hechos por uno mismo? ——Guía a los niños para que introduzcan las formas, colores, sabores, etc.

¿Por qué los pasteles de luna son redondos?

C.Resumen del profesor.

D. Comparte pasteles de luna.

5. Escuche la historia de "Chang'e volando a la luna".

Actividad 2: Actividad de mampostería: pasteles de luna fragantes

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a triturar barro frotando y presionando. Utilice herramientas para tallar varios patrones. la superficie de arcilla.

2. Te gustan los festivales folclóricos y experimentas la alegría de los festivales.

Preparación de la actividad: Se proporciona a cada persona una herramienta de albañil y una herramienta de grabado e impresión.

Proceso de la actividad:

1. Charla: Festival del Medio Otoño el 15 de agosto.

2. Muestre los pasteles de luna y deje que los niños hablen sobre las formas y patrones de los pasteles de luna; estimule el interés de los niños en la actividad.

3. La profesora explicó y demostró cómo hacer pasteles de luna con plastilina.

a. Primero aplana el jardín y luego usa herramientas para dibujar patrones en la superficie de arcilla.

b. Hacer pasteles de luna basados ​​en impresiones.

4. Los niños actúan bajo la dirección de los profesores. Anime a los niños a dibujar patrones llamativos.

5. Exposición de Pasteles de Luna. Los niños visitan los pasteles de luna de los demás y les cuentan a quién le fue bien. ¿Por qué?

3. Plan de lección de la actividad de narración de jardín de infantes "Mis vacaciones favoritas"

Objetivos:

1. Debes saber que el Día del Niño es un día festivo para los niños de todo el mundo. el mundo.

2. Aprende a diseñar tus propias actividades para el 1 de junio y desarrolla un anhelo por la festividad.

Participar activamente en discusiones y planificación, negociar y asignar trabajos de preparación específicos.

Preparación:

Vídeos o fotografías de las actividades del pasado 1 de junio.

Proceso:

1. Los niños ven videos o fotografías de actividades anteriores del Día del Niño.

(1)¿Qué están haciendo los niños en el vídeo o foto?

(2)¿Cuándo es el Día del Niño? ¿Cómo pasaste el día del niño el año pasado?

2. Organiza a los niños para discutir cómo celebramos nuestras fiestas en el jardín de infantes.

¿Cómo celebramos este año el Día del Niño? Los niños discuten libremente.

3. Profesores y alumnos* * *acuerdan el plan de actividades para celebrar el Día del Niño.

4. Asignar actividades de preparación mediante licitación.

(1) Enumere las cosas que necesita para prepararse para las actividades con sus hijos.

(2) Los profesores deben hacer todos los preparativos y animar a los niños a participar activamente.

4. Planes de lecciones navideñas para diferentes temas sociales en el jardín de infantes.

Después de enviar al niño al jardín de infantes por la mañana, mi madre tiene que apresurarse para ir a trabajar. Siempre está preocupada por si el niño puede dormir bien y comer bien en el jardín de infantes... Mi madre siempre es muy amable. ocupado, por el bien del niño. Muy duro. Para que los niños comprendan el arduo trabajo de su madre y sientan el amor de su madre, se diseñó especialmente la actividad "Día de la Madre".

Objetivos de la actividad:

1. Saber que el 8 de marzo es el Día Internacional de la Mujer y cultivar habilidades prácticas.

2. Entender el arduo trabajo de mi madre, saber que mi madre me ama y yo también amo a mi madre.

Preparación de la actividad:

1. Saber cantar la canción "Sólo la Madre es Buena en el Mundo" y la canción infantil "Mi Buena Madre".

2. Fotos de mamá, materiales para hacer regalos para mamá, como cajas varias, papeles de colores, cintas, bolígrafos de colores, etc.

Proceso de la actividad:

1. Guíe al jardín de infantes para que sepan que el 8 de marzo es el Día Internacional de la Mujer. Los maestros y los niños cantan juntos la canción "Solo mamá es buena en el mundo".

Pregunta: Niños, ¿saben qué día es hoy? (Día de la Mujer) Hoy es el Día Internacional de la Mujer, que es un día para las madres, maestras y tías.

2. Orientar a los niños para que comprendan el arduo trabajo de su madre y sepan cómo cuidarla.

(1) Hoy es el Día de la Madre. ¿A quién le gustaría presentar a su madre? (Cuénteme sobre la apariencia de su madre, la ocupación de su madre, etc.) (2) Por favor, dígales a algunos niños cómo sus madres se preocupan por sí mismas. Lavar mi ropa, cocinarme, cuidarme cuando estoy enfermo, etc. ¿Qué debes hacer en casa?

¿Qué haces cuando mami se toma un descanso?

¿Qué haces cuando tu madre está enfadada?

¿Qué haces cuando tu madre está más ocupada?

(4) Dile una palabra a tu madre para expresarle tu amor. Muestra una foto de tu madre, adivina quién es la madre en la imagen y pídele al hijo de la madre en la imagen que diga una oración. (Por ejemplo, mi madre me quiere, yo quiero a mi madre, mi madre ha trabajado duro, etc.) 3. Decir canción infantil: "Mi buena madre"

Adjunto canción infantil: Mi buena madre vuelve a casa desde salir del trabajo y trabajar todo el día. Mamá trabaja duro. Mamá, mamá, siéntate rápido. Mamá, mamá, siéntate rápido. Por favor, tómate una taza de té. Por favor, tómate una taza de té. ¡Déjame besarte! ¡Déjame besarte! ¡Mi buena madre!

4. Deje que los niños utilicen los materiales proporcionados para hacer regalos para sus madres (1). Deje que los niños piensen en cómo celebrar las fiestas para su madre, como darle regalos o ayudarla con las cosas.

(2) Prepara diversos materiales para los niños y deja que ellos elijan qué regalos darles a sus madres.

Extensión de la actividad: Envía tus propios regalos a tu madre; recopila canciones sobre tu madre y aprende a cantar; decora el muro temático "Mi Buena Madre".

5. Plan de lección de alfabetización divertida "Nuestro Festival" para la clase media de jardín de infantes

El lenguaje de la clase media: Nuestro Festival

Objetivos de la actividad:

1, sabiendo que el 1 de junio es la fiesta de los niños, siente la felicidad y la alegría de la vida de hoy.

2. Comprender la emoción del poema, leerlo con emoción y prestar atención a los adjetivos utilizados en el poema.

3. Aprender a escribir poemas en un lenguaje apropiado.

Preparación de la actividad:

1. Emparejar cinta o CD, cinta de audio en blanco.

2. Papel en blanco, pintura gouache y pincel.

3. Escenas callejeras o noticias sobre la vida de niños extranjeros.

4. Página 25 del segundo volumen del álbum de imágenes infantil.

Organización de la actividad:

Primero introduce el tema del Día del Niño.

Escucha la grabación y mira el vídeo. Haga preguntas en el tono de un títere: "¿Por qué está tan ocupado el jardín de infancia?" "¿Por qué los tíos y las tías visten tan bellamente los centros comerciales y los parques infantiles?". Hágales saber a los niños que el 1 de junio es el Día del Niño.

2. Apreciar el poema que lo acompaña "Nuestra Fiesta".

En tercer lugar, comprende el contenido y la emoción del poema y cuenta la escena que viste el 1 de junio.

En cuarto lugar, recita poemas con expresiones.

Quinto, imitar la poesía.

Guía a los niños a imitar una frase del poema adaptado "Nuestro Festival", inspira a los niños a expandir su imaginación y expresarla con adjetivos apropiados.

Ampliación:

Los niños pueden realizar actividades de dibujo y grabar sus propias frases o historias navideñas a través del dibujo.

Adjunto: Poemas

Nuestras vacaciones

El sol del 1 de junio es rojo, las flores del 1 de junio son brillantes y las flores del 1 de junio son brillantes La canción del día es nítida y clara.

La risa en el Día del Niño es hermosa, el Día del Niño nos pertenece y nuestra fiesta es dulce.

Actividad de reflexión:

Esta actividad en realidad se modifica de la siguiente manera:

1. Discusión de los niños: ¿Qué han estado haciendo los maestros y los niños en los programas de ensayo estos días? ? (Los niños pueden hablar libremente y guiarlos para que hablen sobre sus sentimientos anteriores en el Día del Niño).

En segundo lugar, los niños aprenden sobre sus propios festivales en el Día del Niño.

3. Apreciar el poema “Nuestra Fiesta”.

En cuarto lugar, comprender el contenido y la emoción del poema. Dificultad: Comprender la belleza de la risa el 1 de junio.

En quinto lugar, recitar poemas con expresiones. Sexto, imitar la poesía.

Extensión: Pintura infantil: Utiliza la pintura para registrar lo que ves y oyes el 1 de junio.

Esta canción infantil es corta y concisa, pero tiene un significado profundo. Para que los niños comprendan mejor el contenido, debemos guiarlos para que lo comprendan frase por frase durante las actividades, especialmente para que los niños conozcan la belleza de la risa en el Día del Niño. Pida a los niños que primero digan que el niño está feliz y luego se miren al espejo. ¿Cuál se ve mejor, una cara feliz o una cara infeliz? Es maravilloso que los niños digan que son felices y hermosos, guiándolos así a comprender la belleza y el significado práctico de la risa en el Día del Niño.

Al aprender frase por frase, deje que los niños digan rápidamente esta canción infantil y experimenten la felicidad real que brinda el Día del Niño en combinación con la realidad.

6. Plan de lección "Vocabulario relacionado con festivales" para preescolar

Objetivos de la actividad:

1. Familiarizarse con la melodía de la canción y sentir la atmósfera. de cantar el Año Nuevo.

2. Utiliza sonidos para expresar la alegría del Año Nuevo.

Preparación de la actividad:

Tocar El abuelo de Año Nuevo con el profesor de la clase en el piano.

Proceso de actividad:

Primero, ritmo

Todos hicimos un buen trabajo imitando acciones de la vida diaria, como el canto del gallo, el maullido del gatito, y el gatito grazna.

En segundo lugar, practica tu voz

Amo a mis animalitos, esos bebés.

3. Nueva canción "Feliz Año Nuevo".

1. El abuelo apareció durante el Año Nuevo: "¡Hola, niño! ¿Sabes quién soy?" (Abuelo de Año Nuevo) ¡Oye! ! ¡Para que todos los niños me conozcan! Hoy puedo recibir el Año Nuevo con mis hijos. ¡Estoy tan feliz! ¿Están felices los niños? (Feliz) También traje muchos regalos hoy. ¿A quién se le darán estos regalos? Enseñaré a niños que son serios en clase, se sientan erguidos y les encanta actuar.

Se acerca el Año Nuevo.

Hoy no solo traje muchos regalos, sino también muchas bendiciones para los niños. ¡Tienes que escuchar con atención! Escuche las palabras de bendición. Vea quién escucha con más atención. "¡Feliz año nuevo, niños! ¡Feliz año nuevo para ustedes!" Niños, ¿qué bendición acabo de decir? (El niño responde) ¡El niño habla muy bien! El abuelo también recopiló estas bendiciones en una canción. El nombre de la canción es Feliz Año Nuevo. ¿Cómo se llama esta canción? (La maestra pide a los niños que respondan completamente) El título de la canción es Feliz Año Nuevo. ¿Los niños quieren escucharlo? (Pensando) ¿Cómo se llama esta canción que el niño escucha cantar a su abuelo (la maestra canta una vez) durante el Año Nuevo Chino? (El título de la canción es Feliz Año Nuevo) ¿Es buena esta canción? ¿Sabes por qué esta canción es tan buena? Debido a que esta es una canción en tiempo triple, ¿cómo la tocas en tiempo triple? Mira, abuelo, ¡peleemos en el Año Nuevo! (La maestra demuestra el ritmo), cuando los niños tocan tres tiempos, el primer tiempo debe ser pesado, el segundo debe ser ligero y el tercero debe ser ligero. Ahora, por favor extiende tu manita y juguemos al triple, ¿vale? (OK) La maestra y los niños juegan juntos. Las fotos de los niños son realmente bonitas y rítmicas. Ahora, toca el piano y escucha al abuelo cantar en el Año Nuevo. (Está bien) ¡Los niños deben escuchar con atención! Escuche las palabras de bendición en la canción. ¡El abuelo te lo preguntará más tarde! (La maestra toca el piano y canta normalmente) ¿Qué bendiciones escucharon los niños? (Respuesta personal) ¡Oye! ¡Estos niños hablan bien! Ahora, pida a los niños que lean la letra (una o dos veces) al ritmo del piano y del abuelo. ¡Qué bien leen los niños! Cantemos juntos una dulce canción, ¿de acuerdo? (Está bien) La maestra y los niños cantan juntos. El abuelo ahora está un poco cansado y quiere que los niños canten fuerte. ¿Debería cantar en voz baja? (Está bien) Todos estamos muy felices durante el Año Nuevo, ¿no? (Sí) Entonces cantemos alegremente con dulces voces, ¿vale? ¡Abuelo, escucha quién tiene la voz más bonita y cuya expresión es más feliz! (La maestra y los niños estaban cantando una vez) ¡Qué bien cantaron los niños!

2. Ahora, en el nuevo año, ¡levántate con tus hijos y canta y baila con tu abuelo! Los niños y los maestros cantaron y bailaron al son de la música alrededor del árbol de Año Nuevo. Hoy es el Año Nuevo chino. El abuelo y los niños están muy felices de celebrar el Año Nuevo juntos. ¡Ahora el abuelo quiere hacerte un regalo!

3. ¡Se acerca el Año Nuevo! Los niños son un año mayores. ¿Qué deberían hacer en el nuevo año? Deberíamos ser más educados y amarnos aprender habilidades, ¿verdad? (Sí) Niños, escuchen, ha sonado la campana de Año Nuevo (la maestra tocó tres veces con percusión). ¡Enviamos nuestros mejores deseos a las personas que más queremos, a nuestros padres y a nuestras maestras de jardín de infantes! Deséales: "Feliz Año Nuevo" ¡Ahora digamos nuestros mejores deseos a los profesores! La maestra y los niños dijeron en voz alta: "¡Feliz año nuevo a la maestra!"

Plan de lección del Festival de Primavera para la clase de jardín de infantes

Diseño y creatividad Se acerca el año nuevo y. los niños sienten la influencia del entorno y la alegría del Año Nuevo. Durante las celebraciones del Día de Año Nuevo, los niños están emocionados de ser un año mayores en el nuevo año y sentir el ambiente festivo.

Recuerdo que un día temprano en la mañana, fui a clase y dije que ya era diciembre. Un niño dijo inmediatamente: "Maestro, también sé que en unos días se celebrará el Festival de Primavera". Tan pronto como terminó de hablar, los niños empezaron a hablar sobre su tema. Un niño dijo: "Puedes volver a usar ropa nueva durante el Año Nuevo chino". Un niño dijo: "Durante el Año Nuevo chino, salí y vi muchas luces en la calle". Vi mucha gente bailando en la calle. ¡Paño de lana! " "...En realidad, de lo que hablan los niños es del Festival de Primavera, que es el festival más solemne, más importante y más tradicional de nuestra nación china. Todo el país está lleno de alegría y todos se preparan para el Año Nuevo. Incluyendo la compra de productos de año nuevo. Las actividades de aprendizaje bajo la guía del concepto de reforma curricular de la segunda fase deben centrarse en el proceso de actividad y crear condiciones para que los niños aprendan a través de la experiencia directa. En esta actividad, creo que los niños pueden aumentar aún más sus expectativas para el Año Nuevo al intentar comprar productos de Año Nuevo, y con la ayuda de esta actividad, los niños pueden comprar dos productos de Año Nuevo con ocho yuanes, sumando así 8 puntos a la revisión. . Después de comprar, los niños pueden expresar con valentía su intención de comprar productos de Año Nuevo, lo que les permite divertirse con la comunicación interactiva y mejorar sus habilidades de expresión lingüística.

Propósito de la actividad

1. A través de la lectura y la conversación, aprendí sobre la costumbre de la gente de comprar productos de año nuevo durante el Festival de Primavera. 2. Intente gastar 8 yuanes para comprar productos de Año Nuevo, experimente la alegría de comprar productos de Año Nuevo y estimule aún más las expectativas de los niños para el Año Nuevo. Enfoque de la actividad: Experimente la alegría de comprar productos de Año Nuevo.

Dificultad de la actividad: Utiliza 8 yuanes para comprar artículos de año nuevo.

Preparación de la actividad: recolecte varias bolsas de embalaje de alimentos, denominaciones de cinco yuanes, dos yuanes, un yuan, cestas de compras, supermercados decorados y música de Año Nuevo.

Proceso de actividad: presentar el tema - mostrar PPT - los niños compran productos de Año Nuevo - presentar sus propios productos de Año Nuevo - extensión de actividad

Proceso de actividad:

Presentar el tema primero. En poco más de un mes, daremos inicio al festival tradicional más importante, grandioso y animado de China. ¿Qué es esto?

2. Muestre PPT y suscite el debate entre los niños 1. El Festival de Primavera ya está aquí, ¿en qué están ocupados nuestros padres? 2. Resumen: Comprar las cosas que necesitamos en el Año Nuevo se llama "comprar artículos de año nuevo", que es una costumbre del pueblo chino que celebra el Festival de Primavera. 2. ¿Quieres seguir el ejemplo de tus padres y comprar artículos de año nuevo? 3\ ¿Mira cuánto dinero ha preparado el profesor Xie para ti? (Muestre las monedas y deje que los niños cuenten). Por cierto, el profesor Xie preparó 8 yuanes para cada niño. ¿Podemos usar 8 yuanes para ir al supermercado a comprar los productos de Año Nuevo que queremos? ¿Has usado el dinero que te dio el maestro? Pero cuando compras productos de Año Nuevo, debes pensar por qué los compras y cómo planeas disfrutarlos.

En tercer lugar, los niños compran artículos de año nuevo. El niño lleva una cesta de la compra al supermercado para comprar productos de Año Nuevo y el maestro le proporciona orientación oportuna.

En cuarto lugar, presente los productos de Año Nuevo que compró e intercambie libremente los productos de Año Nuevo que compró. 2. Pida a cada niño que canjee los artículos de Año Nuevo que compraron.

Extensión de la actividad: La próxima vez que vayamos al supermercado con nuestros padres, intentaremos usar 9 yuanes o 10 yuanes para comprar los productos de año nuevo que quieres comprar hoy, ¿vale?

8. Plan de lección del "Festival del Medio Otoño" de Happy Literacy para clases de jardín de infantes

Concepto de diseño:

El Festival del Medio Otoño es uno de los festivales tradicionales de China. . La actividad de admirar la luna y comer pasteles de luna resalta la alegre escena de la reunión familiar de las personas y espera con ansias los deseos de las personas de una vida mejor en el futuro. De acuerdo con las características de edad de los niños de la clase alta, partiendo de la vida que los niños conocen, integramos actividades como hablar sobre el Festival del Medio Otoño, apreciar el Festival del Medio Otoño, degustar el Festival del Medio Otoño. y pintar el Festival del Medio Otoño para profundizar el conocimiento y la comprensión de los niños sobre los festivales tradicionales y experimentar la diversión del festival.

Objetivos de la actividad:

1. Saber que el Festival del Medio Otoño es una fiesta tradicional china y comprender brevemente las costumbres del Festival del Medio Otoño.

2. Deje que los niños experimenten la alegría del Festival del Medio Otoño y cultiven su amor por la cultura tradicional de la patria.

Preparación de la actividad:

1. Paquete de imágenes: luna, imágenes de niños, suficiente corte de luna amarilla (redonda o creciente). 2. Vídeo: La luna hace ropa.

3. Un pastel de luna para cada persona:

1. "La Luna Hace Ropa" 1. Maestro: Niños, ¿saben qué festival se celebra el día 15 del octavo mes lunar? (El Festival del Medio Otoño es el festival de la luna) 2. El 8 de septiembre es el Festival del Medio Otoño, que llegará pronto. La luna quiso vestirse y decidió hacerse un hermoso vestido.

3. Cuento: La luna hace ropa

(1) ¿Se ha puesto la luna ropa hermosa? ¿Por qué?

(2) El maestro interactúa con los niños y sabe que la luna cambiará lentamente de una forma de media luna a una forma de luna llena y luego a una forma de media luna.

2. "El color de la luna" 1. Maestro: ¿Qué haremos durante el Festival del Medio Otoño? (Aprecia la luna y come pasteles de luna) 2. La maestra muestra una imagen de la luna y la maestra y los niños admiran la luna juntos. (Guía a los niños para que digan ¿quién vive en la luna? 3. Cuento: "Chang'e volando hacia la luna"

3. "El sabor de la luna" 1. Maestra: Acabo de mencionar eso durante En el Festival del Medio Otoño, también comeremos pasteles de luna (la maestra muestra los pasteles de luna y recita canciones infantiles) La luna está llena y los pasteles son tan redondos como la luna. ¡Guau, estás delicioso! ¿Los pasteles de luna también? 3. /p>

3. Actividad artística "La historia de la luna": "La historia de la luna"

9.

Vaya a la biblioteca de Baidu para ver el contenido completo>El contenido proviene del usuario: abao1222 Plan de lecciones de seguridad para el Festival de Primavera de jardín de infantes Se acercan las vacaciones del Festival de Primavera, entonces, ¿cómo se debe llevar a cabo la educación de seguridad para el Festival de Primavera? He compilado un Festival de Primavera de jardín de infantes. plan de lecciones de seguridad y compártalo con usted aquí

Nuestro día anual de Año Nuevo se acerca y todos saben que disparar fuegos artificiales y petardos es una costumbre tradicional china. petardos, los niños deben prestar atención a los dos puntos siguientes: primero, el invierno seco es una temporada propensa a incendios y los niños deben tener una gran conciencia sobre la prevención de incendios.

En segundo lugar, encender fuegos artificiales y petardos no es seguro. , por lo que los niños deben conocer los conocimientos de seguridad sobre el lanzamiento de fuegos artificiales y petardos para protegerse de los peligros necesarios.

1. Hacerles saber a los niños que lanzar fuegos artificiales y petardos es una costumbre popular tradicional en mi país, y también es para expresar la alegría de la gente y crear un ambiente feliz. Los fuegos artificiales generalmente se comen durante celebraciones, eventos felices importantes y festivales.

2. Deje que los niños comprendan los conocimientos de seguridad al disparar fuegos artificiales y petardos y mejoren sus capacidades de autoprotección. Durante el proceso de enseñanza, los niños generalmente deben saber cuándo hacer estallar fuegos artificiales y petardos, y comprender los conocimientos de seguridad al hacer estallar fuegos artificiales y petardos.

Un gráfico mural que muestra los fuegos artificiales y petardos en muchos lugares, así como cómo encenderlos. 2. Se grabaron vívidos vídeos de celebraciones y festivales.

En tercer lugar, los fuegos artificiales. Primero, guíe a sus hijos para que observen celebraciones y festivales animados.

Orientación al profesor: "Disparar fuegos artificiales y petardos es una costumbre popular tradicional en mi país y una actividad de entretenimiento única. Además de despedir lo viejo y dar la bienvenida a lo nuevo, a la gente también le gusta lanzar fuegos artificiales y petardos". fuegos artificiales y petardos para celebrar cada festival importante y evento feliz, como el Día Nacional, el Festival de los Faroles, bodas, inauguraciones de casas, etc.”

Guía a los niños para que hablen sobre las escenas en las que se lanzan fuegos artificiales y petardos. Nochevieja y hablemos de las escenas de quema de cigarrillos.

10. Planes de lecciones y pensamientos sobre cómo celebrar el Año Nuevo en una sociedad de clases grandes

Antecedentes del diseño de actividades

El Año Nuevo ya está aquí y el calles y callejones se llenan de un ambiente festivo. Esta charla se organizó con el fin de mejorar la comprensión de los niños sobre los festivales y la cultura tradicionales chinos y cultivar las habilidades de organización lingüística de los niños.

Objetivos de la actividad

1. Movilizar el entusiasmo de los niños para participar en actividades a través de actividades y tener un espíritu audaz e innovador.

2. Entrene la capacidad de organización del lenguaje de los niños, exigiéndoles que describan situaciones en un lenguaje fluido y utilicen un vocabulario rico para describir la felicidad del Año Nuevo y su propio estado de ánimo feliz.

Puntos clave y dificultades de la enseñanza

Enfoque: movilizar el entusiasmo de los niños para participar en actividades y tener un espíritu audaz e innovador.

Dificultad: Guíe a los niños para que describan y expresen sus sentimientos en un lenguaje más fluido.

Actividades para preparar

Varios cuadros o elementos relacionados con el Año Nuevo.

Proceso de actividad

Tema de conversación: "El Año Nuevo está aquí y todos están muy felices. Pensemos en ello. ¿Cómo podemos ser felices en el Año Nuevo?" discuta libremente, por favor diga lo que piensa Niños que han fallecido. ¿Cómo planea celebrar el Año Nuevo? ¿Qué pasó el año pasado? ¿cómo te sientes?

1. Muestra varias imágenes relacionadas con el Año Nuevo. Deje que los niños echen un vistazo. ¿Qué, qué está haciendo la gente? ¿Cómo son sus expresiones? ¿Cómo crees que se sienten? ¿Por qué?

2. Recuerde la escena del año pasado cuando los niños saludaron por Año Nuevo a los niños de otras clases y déjelos pensar en cómo era la escena en ese momento. ¿Qué decimos en nuestras felicitaciones de Año Nuevo? Guíe a los niños a recordar la canción infantil "Feliz año nuevo" y recítela ante toda la clase para estimular el anhelo de los niños por el Año Nuevo.

3. Dígale al niño que el Año Nuevo es un nuevo comienzo de año y que el niño es un año mayor. Pregunta: ¿Cuáles son tus planes, deseos y acciones en el nuevo año?

4. Resumen del maestro: No sólo debemos celebrar el Año Nuevo felices nosotros mismos, sino también enviar nuestras bendiciones a las personas que nos rodean. Hemos aprendido mucho sobre los saludos de Año Nuevo. También podemos dibujar nuestras propias bendiciones y convertirlas en tarjetas de Año Nuevo para las personas que nos gustan, ¿de acuerdo?

5. Los niños dibujan y hacen tarjetas de felicitación.

Reflexión docente

La implementación del nuevo plan de estudios plantea claramente la exigencia de "respetar los métodos de aprendizaje de los niños y optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje". La clave para cambiar la forma en que los niños aprenden es cambiar la forma en que los maestros enseñan. Por lo tanto, el método de enseñanza debe pasar de impartir conocimientos directamente a estimular la exploración activa y las actividades independientes de los niños, destacando la experiencia, la exploración y el descubrimiento, la cooperación y la comunicación de los niños, es necesario prestar atención al proceso de aprendizaje de los niños, enriquecer la experiencia de actividad de los niños, y brindar a los niños diversas oportunidades y condiciones para diversas actividades y actuaciones; crear un entorno de apoyo adecuado para el desarrollo de los niños, permitiendo que cada niño explore con valentía, se exprese plenamente y obtenga diversas experiencias beneficiosas en interacciones efectivas con el entorno y los materiales.

En las actividades didácticas, introduje a los niños en la atmósfera del Año Nuevo dejándoles mirar y pensar en ello. Los niños experimentaron la riqueza y la diversión de los festivales tradicionales chinos al recordar las bendiciones del Año Nuevo, distribuir dinero de la suerte y mirar los fuegos artificiales. Los niños pueden decir bendiciones, hacer tarjetas de felicitación y expresar sus bendiciones y amor a sus familiares y amigos. Los niños pueden conectarse con sus experiencias de vida, hablar libremente, expresar plenamente sus deseos y resaltar sus propias experiencias, exploraciones y descubrimientos durante las actividades.