Experiencia profesional en lengua y literatura china.

Es una buena opción escribir algo después de tener alguna experiencia en el corazón, que contribuya a nuestra mejora continua. Entonces, ¿qué debería escribir sobre mi experiencia? La siguiente es mi experiencia con especialización en lengua y literatura chinas, solo como referencia. Bienvenido a leer.

La experiencia de prácticas de un año y medio en Lengua y Literatura China está a punto de finalizar. Al pensar en estos pocos meses, hay alegría, tristeza, claridad, confusión, éxito y fracaso. A continuación se muestra un breve resumen de mi situación docente.

En primer lugar, la enseñanza de la etiqueta ha avanzado mucho y ahora es más generosa.

Recuerde lo inmadura que era mi actitud docente cuando subí al podio por primera vez. De pie en el podio, no tenía movimientos adicionales, ni sonrisa, ni enojo, y mi voz era muy baja. No puedo decir nada más que cobardía y mala educación. Después de medio año de arduo trabajo, pasé de un patito feo a un cisne blanco, de una joven estudiante a una maestra semimadura, de una niña sin experiencia a una joven semisocial, de una persona que ni siquiera podía hablar. La persona que se atrevió a hablar en voz alta se convirtió en una persona con los pies en la tierra y generosa... Vi un gran cambio en mí. Estos seis meses no fueron en vano para mí. Incluso si no adquirí ningún conocimiento. Yo... Se puede decir que esto es lo más feliz para mí.

En los últimos veinticinco años he sido una persona introvertida, taciturna, de baja autoestima, segura de sí misma e incompetente. No me gusta mi personalidad. Quiero cambiar y convertirme en una persona segura, de mente abierta y optimista. Sólo así se podrán mejorar mis diversas habilidades. Sin embargo, me he esforzado mucho y he luchado por ello, pero nunca he podido salir del círculo de la baja autoestima y la confianza en mí mismo. Cuando encuentro algo insatisfactorio o fallido, me deprimo y me quejo de mi incompetencia. Cada vez que pienso en huir, sé que es lo que hace un cobarde. No quiero hacerlo, pero realmente no puedo escapar de ello. Pensé que este era mi destino, pero después de medio año de prácticas, naturalmente salí de allí. ¡Estoy feliz, realmente feliz! Aunque no me he convertido completamente en una persona alegre, estoy muy satisfecho con los cambios ahora. ¡Continuaré perfeccionándome y mejorando mi confianza y mis habilidades en el futuro!

En segundo lugar, la clase es completa y el proceso de enseñanza se domina con mucha libertad. Nadie olvidará ningún vínculo por descuido o nerviosismo.

No estaba familiarizado con el proceso de la clase al principio, incluso tomé una clase al principio y no conocía el proceso completo. Como puedes imaginar, la clase fue muy mala, sin introducción ni resumen. Acabo de terminar de explicar el contenido y el conocimiento del texto, y después de pensarlo, realmente no me atreví a mencionarlo. Más tarde, después de aprender todo el proceso, cometía esos errores, o me perdía uno o dos enlaces, o no recordaba el orden de los enlaces pequeños, y siempre estropeaba el orden de las conferencias. Ahora esto ya no es un problema. Se puede decir que lo domino bastante y no puedo olvidarlo aunque quiera.

En tercer lugar, el lenguaje de la conferencia es más fluido y completo, y explicar los problemas usted mismo ya no es aburrido.

Cuando comencé, el idioma que enseñaba no estaba en absoluto a la altura. No dije lento, no dije sí, no dije sí. Los estudiantes estaban confundidos y confundidos. Después de medio año de formación, aprendí a dar conferencias, hablar sobre temas, comprender y explicar desde la perspectiva de los estudiantes y el lenguaje se volvió más fluido y natural.

En cuarto lugar, los métodos de enseñanza se han diversificado y el ambiente en el aula también es muy activo.

Al principio, solo me centré en explicar las preguntas de forma clara y exhaustiva, pero ignoré si a los estudiantes les gustaba escuchar y estaban interesados ​​en escuchar mis conferencias. Así que cada vez que los estudiantes venían a mi clase, lo hacían. Parecía apático y no podía responder preguntas en clase. Mis problemas siempre se centran en esas pocas personas. Más tarde, después de descubrir esta situación, pensé en las razones de este fenómeno. Después del análisis, supe que era porque mis conferencias eran demasiado anticuadas y no tenían ideas nuevas. Después de saber el motivo, pensé mucho y me devané los sesos para encontrar algunos métodos de enseñanza y consejos diferentes. A través de digresiones y chistes, se diversifican los métodos de lectura, los métodos de traducción, los métodos de respuesta a preguntas y el mecanismo de recompensa cambia constantemente. El uso de estos diferentes métodos ha mejorado enormemente el interés de los estudiantes por escuchar las conferencias. Cuando los estudiantes están activos, ¡el aula también se activará naturalmente! Página siguiente

Por ejemplo, en la segunda clase, enseñé "La leyenda de las grandes vértebras vinculantes" en la segunda clase. Utilizo diferentes formas de preguntas, discusiones grupales y competencias grupales para resolver problemas de investigación, lo que hace que la atmósfera de toda la clase sea activa y los estudiantes nunca vuelvan a estar apáticos. De hecho, la primera clase de chino clásico es la más activa. Los objetivos principales de la primera clase de chino antiguo son dominar las palabras, traducir el texto completo y desarrollar el sentido del lenguaje de los estudiantes y su capacidad para leer chino antiguo.

Si es la primera clase, se divide principalmente en dos partes, una es lectura en voz alta y la otra es traducción. Estas dos partes pueden utilizar varias formas para movilizar el entusiasmo de los estudiantes y permitir que todos participen, lo que facilita la entrega completa de la clase a los estudiantes.

En quinto lugar, las explicaciones son más detalladas y las orientaciones están mejor implementadas.

Al principio, los estudiantes me escuchaban confundidos porque no les explicaba en detalle y en el lugar. Descubrí que ya sea que estuviera dando una conferencia o hablando sobre un tema, siempre hablaba desde mi propia perspectiva. Para estos niños que sólo tienen catorce o quince años, les es imposible aceptar mi pensamiento adulto. Recuerdo que el director Wei me dijo una vez: "¡No sobreestimes a estos niños!". Después de descubrir este problema, traté de cambiar mi forma de pensar y mi ángulo, y traté de pensar y explicar desde la perspectiva del niño. Después de un tiempo, el problema se resolvió.

En sexto lugar, el control del tiempo todavía no es muy bueno. Necesitamos trabajar duro para mejorar los detalles y controlar el tiempo con mayor libertad.

Al principio hablábamos de hacia dónde íbamos y nunca planeábamos el tiempo. Incluso si planeo, todavía me resulta difícil aprovechar el tiempo, por lo que las conferencias son siempre interminables y siempre estoy perdido. No sólo los estudiantes me odiarían, sino que los profesores de otras materias también tendrían problemas conmigo porque siempre tomaba tiempo después de clase para dar conferencias. Después de comprender este problema, pregunté a otros profesores cómo controlar el tiempo de clase. De estos maestros experimentados, entendí a grandes rasgos el método, que consiste en organizar cada detalle y cada pequeño vínculo, dónde se puede controlar el tiempo de manera flexible, en qué se dividen los vínculos flexibles y cómo tratar con cada uno. Presta atención a estos temas y cubre las estrategias correspondientes, y el control del tiempo será más fácil. Sin embargo, después de comprender esto, he logrado grandes avances a través de la práctica personal. Sin embargo, en lo que respecta a la situación actual, lo que hago no es lo suficientemente perfecto y mi control del tiempo no es lo suficientemente flexible. Todavía necesito seguir trabajando duro para mejorar en esta área.

A través del sencillo resumen anterior, conozco mis fortalezas y debilidades, imperfecciones y áreas que necesitan mejorar. De hecho, solo quiero ser un maestro del pueblo, así que prestaré especial atención a estos temas en el futuro y me esforzaré por ser perfecto.

Experiencia en Lengua y Literatura Chinas Han pasado más de la mitad de los 24 años de universidad. Muchos estudiantes no sienten curiosidad por la vida familiar en el campus, no están entusiasmados con la vida del club y no están interesados ​​en diversas actividades recreativas. Lo que más nos preocupa en este momento es lo que hemos aprendido en la universidad y cuál es nuestro camino futuro en la vida.

Como estudiante universitario normal de una zona rural, la mayor parte del tiempo regresa a su ciudad natal para buscar trabajo después de graduarse. Sin embargo, ¿puedo encontrar trabajo después de graduarme? La respuesta es no. Si analizamos la evolución de los docentes en nuestra ciudad natal en los últimos años, podemos encontrar que la situación laboral actual es bastante grave.

Primero, la popularidad de la profesión docente en el Distrito X.

La Zona X está situada en el centro de Qinchuan, a ochocientas millas de distancia. Desde la antigüedad, el clima ha sido bueno y la gente básicamente no ha sufrido grandes desastres naturales. La gente está acostumbrada a una vida pacífica y estable. Este tipo de pensamiento también ha afectado profundamente la dirección laboral de las personas X contemporáneas. Los médicos y profesores son dos de las profesiones más populares aquí. Estas dos profesiones no temen al viento ni al sol, con ingresos estables y suficiente tiempo de vacaciones. En comparación con estas dos profesiones, mucha gente elegirá profesores. Debido a que es más fácil ingresar a esta industria, los maestros son mejores que los médicos. Más importante aún, bajo la influencia de la actual crisis económica, varias industrias están despidiendo empleados y reduciendo salarios. La profesión docente es básicamente una carrera que dura toda la vida y no hay miedo de ser despedido. Y los salarios han aumentado significativamente en los últimos años. Por tanto, es lógico que sea la carrera más prometedora para la gente de mi ciudad natal.

2. Situación actual de los recursos docentes en el Distrito X:

El Distrito X es un distrito y condado grande en la Ciudad X, con cientos de escuelas primarias y secundarias. Después de varios años de contratación externa de docentes, los puestos docentes están básicamente saturados. Antes de 20xx, la Oficina de Educación del Distrito Es posible que esta política no necesariamente se implemente a partir de 2014, ya que los puestos docentes están básicamente saturados. Después de eso, la demanda de estudiantes de escuelas normales se reducirá significativamente y, aparte de la jubilación natural, será difícil encontrar vacantes. Además, con la marcada disminución en el número de estudiantes elegibles, muchas escuelas primarias rurales del Distrito

En tercer lugar, la fuente de docentes en el distrito x.

La mayoría de los profesores que actualmente imparten clases son de la Universidad Normal de Fengxiang y de X Artes y Ciencias. Estas dos escuelas tienen una gran influencia en el área X. Fengxiang Normal College es la universidad normal secundaria más famosa de China en el último siglo.

Ahora los destacados maestros clave de las escuelas primarias, secundarias y algunas escuelas secundarias se graduaron de aquí, pero ahora su papel ha sido obviamente reemplazado por la X Facultad de Artes y Ciencias. Hoy en día, gran parte de los jóvenes docentes del área X provienen de X artes y ciencias liberales. Como estudio en X, conozco la situación educativa de X mejor que mis compañeros que estudian en otros lugares. Ambos realizaron pasantías de graduación en escuelas locales y se conocían bien. En el proceso de competencia, "el primero en llegar es el primero en ser atendido", lo que ejerce una presión evidente sobre los estudiantes que estudian en el extranjero para que regresen a China en busca de empleo.

En cuarto lugar, cómo encontrar empleo con éxito en x distrito.

En primer lugar, mientras esté en la escuela, debe tener una rica reserva de conocimientos y enseñar en escuelas primarias y secundarias. No importa qué carrera estudie en la universidad, es posible que no se convierta en maestro. Podría ser posible que un estudiante de matemáticas enseñe física, un estudiante de biología enseñe química o incluso que una persona sea responsable de dos cursos diferentes. Por lo tanto, durante la escuela debes incursionar en una cantidad considerable de conocimientos relacionados con los cursos profesionales, estar preparado y convertirte en tu punto culminante en los momentos críticos.

En segundo lugar, como profesor, debes dominar excelentes habilidades profesionales docentes, como tres trazos, habla mandarín, conferencias completas, etc. , y lo mejor es tener una especialidad entre ellos para distinguirse de los mismos candidatos.

Finalmente, comuníquese más con los maestros y directores de escuelas intermedias anteriores, manténgase al tanto de las últimas tendencias de recursos docentes en el Distrito y lo guiará cuando sea necesario. De lo contrario, debemos encontrar formas de crear condiciones que definitivamente tengan el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

Lo anterior es mi investigación y análisis de la situación laboral de los docentes en el Distrito X. No es lo suficientemente completo y requiere una comprensión y un análisis profundos.

Experiencia en lengua y literatura china mención 3. Durante la pasantía, preparé cuidadosamente las lecciones y participé activamente en diversas actividades. Los instructores y líderes escolares brindaron ayuda y orientación, señalaron deficiencias y experiencias de aprendizaje.

El tiempo vuela, el tiempo vuela y las prácticas de cuatro meses llegan a su fin. Durante mi pasantía, cité el famoso dicho de Bai: "Si duele, tállalo rápidamente". Esta valiosa experiencia me impulsó a progresar y crecer. Durante mi pasantía, adquirí muchos conocimientos que no aprendí en la escuela. Aquí me gustaría expresar mi profundo agradecimiento a los líderes, profesores y estudiantes de la escuela de prácticas. Las experiencias exitosas me inspirarán a lograr mayores logros en mi vida futura. Las experiencias fallidas me harán trabajar duro para cambiar mis imperfecciones y progresar en el futuro. Estas se convertirán en la riqueza más valiosa de mi vida.

En la enseñanza, a través de la práctica, aplique lo que aprende en los libros a la práctica docente, encuentre sus propias fortalezas y debilidades en la enseñanza y acumule experiencia práctica. Y esforzarse por utilizar sus fortalezas y superar sus propias deficiencias en la práctica educativa futura, a fin de mejorar continuamente su enseñanza, mejorar la calidad de la enseñanza y estar mejor calificados para el papel de docentes. A través del contacto con los estudiantes, poco a poco voy conociéndolos, entiendo su situación de estudio y familiar, y mejoro la eficiencia y calidad de mi trabajo. Todo esto me hizo comprender profundamente que "sin dolor no hay ganancia". Sólo haciendo lo mejor que puedo puedo hacer un trabajo sólido y cosechar la alegría del éxito.

A lo largo de todo el proceso de pasantía, me di cuenta profundamente de la dificultad de enseñar, desde escuchar conferencias y preparar lecciones hasta dar conferencias. Durante este período, me di cuenta de los siguientes puntos:

1. Bueno para aprender y dispuesto a aprender.

La enseñanza es un proceso muy personal. Cada maestro tiene sus propios métodos y estilo de enseñanza, y cada uno tiene su propia singularidad. En la práctica docente, ser bueno comunicándose con otros profesores, escuchando las clases de otros profesores, estudiando las clases de otros profesores y pidiendo humildemente consejos a otros profesores es más directo, ahorra trabajo y es más eficaz que andar a tientas a ciegas por su cuenta.

2. Comprender a fondo los materiales didácticos, comprender el contenido y las dificultades de la enseñanza y preparar bien las lecciones.

Al preparar las lecciones, es necesario saber cuál es el contenido didáctico de este curso y cuáles son los puntos clave y las dificultades de la enseñanza. Es necesario compilar materiales didácticos basados ​​​​en libros de referencia didácticos y la situación real de los estudiantes, desenterrar los materiales didácticos en su lugar, captarlos con precisión y profundizar para que podamos tener una idea clara durante la enseñanza. Para las partes que no se pueden juntar durante el proceso de enseñanza, puedes pedir consejo a algunos profesores experimentados.

3. Consolidar en el tiempo y comprobar si hay deficiencias.

En los grados inferiores de la escuela primaria, el contenido de enseñanza no es mucho y es relativamente fácil, y la mayoría de los estudiantes pueden dominarlo rápidamente. Sin embargo, incluso si es una clase excelente, todavía habrá estudiantes que no puedan entenderla, y los estudiantes todavía tendrán sólo una comprensión parcial de ella. Los estudiantes olvidan rápidamente. Es muy necesario verificar las omisiones y llenar los vacíos mediante ejercicios y tareas de manera oportuna, y cada ejercicio de clase y cada prueba unitaria es una buena oportunidad para verificar las omisiones y llenar los vacíos.

Esta pasantía me benefició mucho y me enamoró de la gloriosa profesión de la docencia. Las prácticas no son sólo un recuerdo precioso en mi vida, sino también el punto de partida de otra vida. Creo que lo haré bien en el futuro. Ahora la pasantía ha terminado. Durante este período me di cuenta de mis defectos. No se puede simplemente "enseñar" con los libros, hay que "enseñar" en la práctica y afrontar la realidad. Como estudiante de escuela normal que está a punto de graduarse, trabajaré duro para mejorar mi calidad en el futuro y siempre me esforzaré por ser un buen maestro.