Una breve discusión sobre qué cualidades deben poseer los profesores de educación física
1. La conciencia moderna y el espíritu de los tiempos, esta es la perspectiva espiritual moderna de los profesores de educación física.
Conciencia moderna: se refiere a la suma de pensamientos sociales, cultivo de conocimientos, ética y cualidades culturales y psicológicas que pueden adaptarse y promover el desarrollo de la sociedad moderna. Es el producto de la práctica de la modernización social, que incluye la conciencia jurídica, la conciencia de igualdad, la conciencia de sujeto, la conciencia de competencia, la conciencia de apertura, la conciencia científica, la conciencia de oportunidad y la conciencia de información, etc.
Lo más importante debe ser la conciencia subjetiva. Es la selectividad subjetiva, la formación activa y la creatividad activa de las personas en el proceso de comprensión y transformación del mundo. Es la característica de las personas como sujetos en el proceso de interacción con los objetos. La sociedad moderna exige una conciencia subjetiva de las personas. Cada ciudadano debe ser responsable de sí mismo y cada uno debe ser el sujeto principal que controle su propio destino.
2. Ética profesional
1. La ética en el proceso de educación física. Este es el código de conducta que los profesores deben seguir en el proceso del método de enseñanza y se aplica a todo el proceso del método de enseñanza. Incluir la ética en la preparación de lecciones, la ética en la enseñanza en el aula y la ética en otros métodos de enseñanza.
2. Ética en la investigación científica del deporte. Los principales incluyen la búsqueda de la verdad, la dedicación a la ciencia, el coraje para explorar, la erudición rigurosa, la democracia académica, el respeto por el trabajo de los demás, la modestia y la prudencia y la innovación audaz.
3. Ética en el manejo de las relaciones profesor-alumno. La relación profesor-alumno es la relación interpersonal más básica e importante en el proceso de educación física. Afecta la transmisión mutua de información entre profesores y estudiantes, afecta la atmósfera de educación física y las emociones de profesores y estudiantes, y afecta las actitudes de trabajo y aprendizaje de profesores y estudiantes, afectando así en gran medida todo el proceso de educación física. Información ampliada
El contenido del trabajo de un profesor de educación física:
1 Estudiar detenidamente los materiales didácticos, realizar encuestas en profundidad a los estudiantes y realizar encuestas en profundidad a los estudiantes en. al comienzo de cada semestre de acuerdo con los "Estándares Curriculares de Educación Física y Atención de la Salud" y las condiciones y el clima reales de los estudiantes y las condiciones del lugar y del equipo, y formular planes de trabajo y progreso de educación física. Y escriba el plan de lección de acuerdo con los requisitos del formato unificado antes de la clase. (Incluyendo días de lluvia).
2. El equipamiento y la distribución del lugar deben prepararse antes de la clase (las clases de educación física deben realizarse en el patio de recreo). Los profesores deben llevar ropa deportiva y zapatillas de deporte. ropa deportiva, Los electrodomésticos deben ser notificados con antelación.
3. En cada clase de educación física, se debe prestar atención a combinar el contenido de los estándares de ejercicio físico, y los elementos de los resultados de la evaluación de la clase de educación física deben ser consistentes con los estándares, para combinarlos. dentro y fuera de la clase con las normas de ejercicio físico.
4. En las clases de educación física también se debe prestar atención al cultivo de los hábitos ideológicos, morales y de comportamiento de los estudiantes. Los alumnos en baja laboral podrán realizar actividades en el patio de recreo apropiadas según su condición física. Para los estudiantes con malos hábitos de comportamiento, debemos centrarnos en la educación y no permitirles quedarse en el aula y moverse solos.
5. Llevar a cabo el entrenamiento de los equipos deportivos a tiempo, en lugares fijos, con contenido fijo y personal para mejorar sus niveles de habilidad; organizar periódicamente a los estudiantes para que realicen diversos y coloridos encuentros deportivos escolares; Participa en varios encuentros deportivos urbanos y lucha por obtener buenos resultados.
Enciclopedia Baidu-Calidad y habilidades básicas de los profesores de educación física