Discurso en el simposio sobre cooperación escuela-empresa
Discurso en el Foro de Cooperación Escuela-Empresa 1
Estimados líderes, distinguidos invitados:
Hola a todos. La primavera llena la tierra de esperanza y todo parece próspero. En esta temporada de primavera brillante y flores florecientes, tenemos el honor de invitar a los líderes de China Power Investment Xinjiang Energy Co., Ltd. a nuestra escuela para participar en el foro de cooperación entre escuelas y empresas. En nombre de todos los profesores y estudiantes de la Facultad Vocacional de Recursos y Medio Ambiente de Lanzhou, me gustaría dar una cálida bienvenida a los líderes que asistieron a la reunión y expresar mi más sincero agradecimiento a China Power Investment Xinjiang Energy Co., Ltd.
La cooperación entre escuela y empresa es la tendencia general en el desarrollo de la educación profesional. A través de la integración eficiente de dos entornos educativos diferentes y recursos educativos entre escuelas y empresas, se cultiva la calidad integral y las habilidades integrales de los estudiantes para adaptarse a la demanda de talento de calidad en el desarrollo de la economía de mercado socialista. La cooperación entre escuelas y empresas alinea los objetivos y direcciones de capacitación de las escuelas y empresas, logra una situación de beneficio mutuo entre escuelas y empresas y promueve la profundización de la reforma docente.
La cooperación entre la escuela y la empresa puede aprovechar al máximo las ventajas respectivas de las empresas y las escuelas, captar con precisión las necesidades de empleo de las empresas, crear una atmósfera de trabajo real para los estudiantes y permitirles realizar un verdadero trabajo de servicio social en escenarios reales de trabajo Fortalecer la formación de la ética profesional y las capacidades profesionales de los estudiantes.
Como "centro de recursos humanos", como "base de práctica de talentos y dirección de desarrollo futuro" de las empresas, a través de la cooperación escuela-empresa, tanto las escuelas como las empresas pueden participar, compartir recursos y complementar las ventajas de cada una. cooperar entre sí y cultivar Producir talentos aplicados con buenas cualidades profesionales y sólidas habilidades operativas, y "retener y hacer buen uso" de los talentos profesionales para la competencia y el desarrollo de la sociedad y las empresas.
China Power Investment Xinjiang Energy Co., Ltd. se estableció en agosto de 20xx. Es una filial de propiedad absoluta de China Power Investment Corporation, uno de los cinco grupos de generación de energía más grandes de China. Responsable de administrar los activos y el patrimonio de China Power Investment Corporation en Xinjiang, con sede en Urumqi.
China Power Investment Xinjiang Company asume la importante tarea de construir uno de los cinco clústeres industriales centrales de China Power Investment Group. La estrategia general de desarrollo es: centrarse estrechamente en las tres principales líneas estratégicas de Xinjiang: “Transmisión de gas de oeste a este”, “Transmisión de carbón de oeste a este” y “Transmisión de electricidad de oeste a este”, basándose en los cuatro importantes sectores del carbón, la energía eléctrica, la industria química del carbón y las industrias ascendentes y descendentes relacionadas, destacando las cinco áreas clave de Yili, Turpan, Zhundong, Wuchang y Tacheng, y promoviendo vigorosamente la industria. La capacidad instalada es de más de 120.000 kilovatios, de los cuales la capacidad instalada de fuentes de energía renovables como la energía hidroeléctrica, la energía eólica y la energía solar es de más de 2 millones de kilovatios y la capacidad de producción de carbón a gas natural es de 654,38+200 millones de kilovatios; metros; la inversión acumulada supera los 654,38+05 mil millones de yuanes, y ha construido una infraestructura integral para la región autónoma y China Power Investment Importantes grupos industriales que han hecho contribuciones significativas al desarrollo a gran escala.
Desde el establecimiento de China Power Investment Corporation en Xinjiang, ha participado conscientemente en la transformación estratégica general de China Power Investment Corporation, plenamente integrada en la tendencia de desarrollo y construcción de la región autónoma, y ha hecho todos los esfuerzos posibles. construir un complejo a gran escala con ventajas industriales sobresalientes, una fuerte competitividad central y fuertes capacidades de desarrollo sostenible. El desarrollo de las empresas de energía muestra una buena tendencia de excelente estructura, buenos beneficios, alta velocidad y fuerte resistencia.
Aprovechado el viento del este del Simposio de Trabajo Central de Xinjiang, llevando la gran confianza del partido y el gobierno de la región autónoma, y asumiendo la gloriosa misión de China Power Investment Corporation, la emprendedora China Power Investment Corporation Xinjiang Company está captando firmemente la historia de las oportunidades de desarrollo de Xinjiang, continúa promoviendo la gran causa de la construcción de clusters industriales y recompensa a la gente de todos los grupos étnicos de Xinjiang con un excelente carácter corporativo y un desempeño de desarrollo de primera clase.
Nuestra universidad es una de las primeras en la provincia de Gansu en llevar a cabo una educación flexible multinivel y multiforma. Desde 1996 ~ 20xx, ha cooperado con 15 unidades industriales y grandes empresas, incluida la Oficina Meteorológica Provincial de Gansu, la Compañía de Carbón y Electricidad de Yaojie, el Grupo de la Industria del Carbón de Huating, el Grupo de la Industria del Carbón de Jingyuan, la Oficina Provincial de Geología y Recursos Minerales de Gansu y la Geología de las cuencas carboníferas de la provincia de Gansu. Oficina, etc. La educación de adultos se lleva a cabo, principalmente para empleados o hijos de empresas. El lugar de enseñanza se encuentra en la empresa y la enseñanza se lleva a cabo en forma de "trabajo-estudio". Las empresas participan en la formulación de objetivos y planes de formación de talentos, sistemas curriculares y la selección y compilación de materiales didácticos. La escuela es responsable de la enseñanza teórica y la empresa implementa la enseñanza práctica, lo que ha logrado buenos resultados.
En los últimos años, con la adecuación de la configuración profesional de nuestro hospital y la mejora de la calidad de la formación del talento, la reputación social de nuestro hospital ha seguido mejorando. Muchas grandes empresas estatales y empleadores han venido aquí para expresar su voluntad de cooperar con nuestra universidad para la formación de pedidos. El estado de nuestra universidad y nuestras empresas se ha vuelto gradualmente más equilibrado en el proceso de cooperación, y las empresas también se han dado cuenta de la importancia de participar en el cultivo de talentos. En la actualidad, nuestro instituto coopera con 57 grandes empleadores, como el Departamento Meteorológico, la Oficina Provincial de Geología del Carbón de Gansu y el Grupo de la Industria del Carbón de Huating, formando gradualmente un organismo de formación de órdenes de cooperación entre escuelas y empresas. La empresa participa en todo el proceso de formación de pedidos de talentos, * * * formula requisitos de inscripción, * * * formula planes de formación empresarial, * * * construye cursos y bases de formación, * * * imparte cursos y * * * controla la calidad.
Con el fin de fortalecer, profundizar e implementar el trabajo relacionado con la cooperación entre la escuela y la empresa en el cultivo de talentos, aclarar las responsabilidades tanto de las escuelas como de las empresas, cultivar el sentimiento de los estudiantes de iniciar empresas de servicios y garantizar que los estudiantes hagan no incumple el contrato, puede ser empleado, retenido y utilizado. Hemos explorado mucho la cooperación entre escuelas y empresas para cultivar talentos: primero, hemos establecido un mecanismo de comunicación regular y diario entre escuelas y empresas.
Antes del inicio de cada semestre y al final de cada semestre, el personal relevante de la Oficina de Asuntos Académicos, el departamento de pedidos de estudiantes y el departamento de personal corporativo (educación) se comunican entre sí sobre temas relevantes existentes en el acuerdo de enseñanza y capacitación de talentos. proceso y discutir soluciones. Ante nuevas situaciones que se presentan durante el proceso docente, se realizan consultas oportunas e irregulares la segunda es la categoría de denominación que lleva el nombre de la empresa; Para mejorar el sentido de responsabilidad de las empresas, los estudiantes y las escuelas, y mejorar la conciencia competitiva de los estudiantes de diferentes empresas, el tercero es establecer becas corporativas o proporcionar financiación para estudiantes de familias pobres; En los últimos años, 12 grupos empresariales y departamentos industriales, incluidos China Power Investment Xinjiang Company, Baofeng Coal Industry, Jinchuan Company y la Oficina Meteorológica de Gannan, han establecido becas en nuestra universidad, que se evalúan cada año académico. Los montos de los premios se dividen en 300 yuanes, 600 yuanes y 1.000 yuanes. Los estudiantes con puntajes calificados pueden recibir becas. Para los estudiantes de familias individuales con dificultades financieras, las empresas también proporcionarán ciertos subsidios o subsidiarán ciertas tasas de matrícula y, en cuarto lugar, establecerán un centro de exhibición de la empresa; En 20xx, la universidad estableció un centro de exhibición de empresas cooperativas con una superficie total de 2.000 metros cuadrados. Lo organiza la empresa para presentar las perspectivas de desarrollo de la empresa y promover la cultura y filosofía corporativa. Dado que la capacitación en orden de cooperación entre la escuela y la empresa puede maximizar la "conexión perfecta" entre la enseñanza escolar y los requisitos técnicos de la empresa, puede resolver mejor la demanda de talentos en puestos profesionales de las empresas y el problema del empleo efectivo y de alta calidad de los graduados, y ha ganado Reconocimiento de las empresas Ampliamente reconocido por los estudiantes y la sociedad, el propósito de la educación vocacional orientada al empleo se ha logrado mejor.
Ubicada en un nuevo punto de partida histórico, la Facultad Técnica y Vocacional de Recursos y Medio Ambiente de Lanzhou ha aprovechado el poderoso viento del este para la construcción de facultades y universidades nacionales clave, aprovechando al máximo sus propias ventajas. e hizo grandes contribuciones a la formación de talentos profesionales y técnicos en las industrias del carbón y la minería geológica en el oeste.
Finalmente, deseo un completo éxito al simposio entre nuestro instituto y China Power Investment Xinjiang Energy Company.
Discurso 2 en el Seminario de Cooperación Escuela-Empresa
Estimado Decano # # y Presidente # #,
¡Hola a todos!
Hoy, en nombre de # # # # # # # Co., Ltd., me gustaría dar una calurosa bienvenida al # # # # # # decano de la universidad para que visite nuestra empresa y obtenga orientación. # #La llegada del decano profundizará aún más la cooperación entre las dos partes. A través de esta interacción, la cooperación entre las dos partes se elevará a un nuevo nivel. Nuestra cooperación ha durado ocho años. Durante estos ocho años de cooperación, hemos logrado resultados fructíferos, acumulado una rica experiencia, forjado amistades profundas y verdaderamente nos convertimos en una familia. A través de la construcción cooperativa, se ha logrado una situación beneficiosa para todos entre la escuela y la empresa. Nuestra empresa atrae a más graduados destacados para trabajar en la empresa, mejora el nivel de introducción de talentos, proporciona una plataforma de empleo y pasantías para graduados escolares y mejora la capacidad práctica y la competitividad de los estudiantes para participar en la sociedad.
# # # # # # # # La universidad es una escuela técnica y vocacional clave en el campo de la construcción en la provincia. Durante más de 30 años, ha acumulado una base sólida para administrar una escuela. Su espíritu escolar riguroso y excelentes maestros han cultivado talentos sobresalientes para la sociedad. La filosofía de gestión escolar de la escuela de basarse en el área local y servir al edificio está en línea con la tendencia del desarrollo social y económico moderno y ha sentado una buena base estratégica para profundizar aún más la cooperación entre la escuela y la empresa.
Ahora, permítanme repasar los resultados de nuestra cooperación en los últimos años.
En primer lugar, la relación de cooperación entre las dos partes es sana y buena. Desde la firma del acuerdo de cooperación entre la escuela y la empresa, nuestra empresa ha ido a la escuela para reclutar una vez al año y cada año seleccionó un grupo de estudiantes destacados entre recién graduados para enriquecer a los supervisores en el lugar de la empresa. La escuela también puede comunicarse con la empresa con regularidad o por teléfono para preocuparse por el crecimiento de los graduados, comunicarse en profundidad con la empresa y mejorar continuamente los enfoques e ideas de enseñanza a través del crecimiento de los graduados. La empresa también pudo ponerse en contacto con la escuela a tiempo y presentarle nuestras sugerencias de enseñanza, y se profundizaron los intercambios y la cooperación entre las dos partes.
En segundo lugar, la formación de los titulados por parte de la empresa. La empresa puede formar de forma específica a los alumnos que contrata cada año. Gracias a sus propios esfuerzos, los alumnos seguirán progresando tecnológicamente y mejorando su competitividad social. Para cada grupo de nuevos aprendices, primero realizamos capacitación sobre el sistema de gestión de la empresa y luego realizamos capacitación previa al trabajo para permitirles ingresar rápidamente a la función de supervisión. Después de llegar al sitio de construcción, la empresa asignará ingenieros de supervisión experimentados para brindarles orientación y asistencia personalizada, permitiéndoles comprender los puntos clave de su trabajo y encontrar la dirección de sus esfuerzos y luchas. La Oficina de Ingeniería General de la empresa lleva a cabo una formación técnica especial para los graduados según lo previsto cada año. Al final del año, el Ingeniero Jefe y el Departamento de Ingeniería realizan evaluaciones técnicas de los graduados. Todas estas prácticas les permitieron lograr grandes avances en todos los aspectos en un corto período de tiempo. En la actualidad, bastantes graduados han sido promovidos a ingenieros de supervisión profesionales y varios graduados también son la columna vertebral del equipo de supervisión.
En tercer lugar, esperamos seguir fortaleciendo la alianza. Como empresa con ambiciosos objetivos de desarrollo, sabemos que sólo mejorando continuamente el nivel de desarrollo empresarial y fortaleciendo la construcción de equipos de talento podremos ocupar más cuotas de mercado y seguir siendo invencibles en la feroz competencia social. En este sentido, nuestra empresa también celebró muchas reuniones especiales para discutir el patrón de trabajo de introducción de talentos, capacitación de talentos y construcción de talentos, y formuló la estrategia de desarrollo de "los talentos fortalecen los negocios y los talentos fortalecen la empresa". Creemos que para crear una nueva situación para el desarrollo de la empresa, esperamos con ansias profundizar aún más la cooperación con su escuela. Esperamos recibir el fuerte apoyo de su escuela para nuestro desarrollo. Continuar con el pasado y abrir el futuro.
A continuación me gustaría hablar sobre algunas reflexiones sobre el futuro desarrollo de la cooperación escuela-empresa.
Debemos ampliar aún más la cooperación entre escuelas y empresas y elevar el nivel de cooperación entre escuelas y empresas a un nuevo nivel. Para lograr este objetivo, creo que se puede realizar bien el siguiente trabajo.
El primero es establecer un mecanismo de contacto escuela-empresa y designar personal dedicado a conectarse. Las dos partes formularán conjuntamente planes de trabajo, fortalecerán los intercambios de trabajo y se retroalimentarán mutuamente con información relevante para que la información sobre los talentos que necesita la empresa pueda ser oportuna y específica en términos de matrícula escolar, disciplinas, contenido de enseñanza, etc. La situación docente también se puede informar a la empresa de manera oportuna para que la empresa pueda tener más espacio para el desarrollo del talento.
El segundo es fortalecer la interacción entre la gestión empresarial y la enseñanza escolar. Esta escuela cuenta con un sólido personal docente en educación y formación. Cuando las empresas encuentran dificultades técnicas o necesitan habilidades técnicas, las escuelas pueden brindar apoyo. En teoría, las escuelas pueden seleccionar algunos profesores clave para impartir formación en las empresas a fin de mejorar continuamente la alfabetización teórica de los empleados de las empresas y mejorar la orientación teórica en el trabajo práctico. Las empresas han acumulado una rica experiencia en la práctica laboral, que son experiencias sociales necesarias que los estudiantes difícilmente pueden aprender en el campus. Nuestra empresa puede enviar algunos directores experimentados e ingenieros de supervisión profesionales a la escuela para intercambiar experiencias. Este enfoque permite a los estudiantes, especialmente a los graduados, tener una impresión preliminar de la verdadera cara de la sociedad antes de poner un pie en el trabajo, de modo que no se sientan perdidos tan pronto como ingresen a la sociedad.
En tercer lugar, la experiencia de cooperación escuela-empresa se integra constantemente en la construcción general de la escuela y la construcción de la cultura corporativa. A través de constantes interacciones e intercambios, resumimos constantemente la experiencia de la cooperación escuela-empresa, elevamos al nivel teórico y acumulamos información relevante como acumulación cultural para la herencia. También es necesario fortalecer el trabajo de publicidad para que la experiencia de cooperación entre escuelas y empresas pueda tener un amplio impacto en toda la sociedad, ampliar aún más la influencia social de las empresas y las escuelas y abrir nuevas oportunidades para el desarrollo de las escuelas y empresas.
Camaradas líderes, existe un gran potencial para la cooperación entre escuelas y empresas y una cooperación beneficiosa para todos entre escuelas y empresas. Creemos que la plataforma para la cooperación entre escuelas y empresas proporcionará un fuerte apoyo técnico innovador para el desarrollo de las empresas, creará un mejor ambiente de enseñanza para las escuelas, construirá una plataforma multidimensional para el fortalecimiento de habilidades de los empleados y contribuirá a construir una atmósfera social armoniosa.
Sigamos el ritmo de los tiempos, abramos el futuro y creemos una nueva situación en la cooperación entre escuela y empresa. Con la promoción de ambas partes, nuestra cooperación seguramente marcará el comienzo de un nuevo futuro.
Discurso 3 en el Simposio de Cooperación Escuela-Empresa
Estimados dirigentes escolares, queridos profesores y alumnos:
¡Hola a todos!
Muchas gracias a Guiyang New Oriental Culinary Institute por organizar este evento. La cooperación entre la escuela y la empresa es beneficiosa para ambas partes. Por un lado, puede cultivar talentos calificados para las empresas de manera específica; por otro, los estudiantes pueden recibir capacitación direccional regular de las empresas durante su tiempo en la escuela; , lo que favorece el reconocimiento de la cultura corporativa por parte de los estudiantes y también beneficia a los estudiantes a conseguir empleo temprano. La cooperación entre escuelas y empresas es más propicia para la expansión y mejora del empleo de los estudiantes de New Oriental.
Beijing Hongzhuangyuan, una organización de operaciones en cadena especializada en catering chino, se estableció en Beijing a finales de 1992. Después de décadas de desarrollo, la empresa ha crecido desde cero hasta convertirse en un grupo empresarial con 45 restaurantes y más de 2.000 empleados. La empresa asume como responsabilidad propia heredar y llevar adelante la cultura alimentaria tradicional nacional, especialmente la cultura de las gachas, y está comprometida con el desarrollo de nuevos productos, la mejora científica y la difusión de la cultura alimentaria china.
En la nueva era, los mejores académicos han entrado en un período de rápido desarrollo. Sin embargo, el desarrollo y el progreso de una empresa no pueden separarse de los talentos, y la implementación de estrategias corporativas no puede separarse de la sabiduría. Los profesores y estudiantes del Guiyang New Oriental Culinary Institute son la fuente de talento y sabiduría. Ha formado muchos talentos altamente cualificados para la sociedad y las empresas. Para implementar la estrategia de desarrollo de la empresa, después de muchas negociaciones con New Oriental, ganamos la oportunidad de cooperar entre escuelas y empresas y establecimos una relación de cooperación a largo plazo con la universidad. La cooperación de la compañía con New Oriental se centra principalmente en el modelo de educación de habilidades avanzadas de New Oriental y en los sólidos conocimientos profesionales y habilidades prácticas de los graduados de New Oriental. Al mismo tiempo, la compañía dependerá de los recursos superiores de New Oriental para hacerla más grande y más fuerte.
Deseo que New Oriental proporcione más talentos profesionales a las empresas y deseo que New Oriental Culinary University se fortalezca.
Estudiantes, la familia Scholar No. 1 está esperando su llegada.
Gracias
Las personas que vieron el discurso en el Foro de Cooperación Escuela-Empresa también vieron:
1. /p>
2.3 Discurso demostrativo sobre la cooperación escuela-empresa
3. Discurso de líderes empresariales sobre la cooperación escuela-empresa
4. Ceremonia de firma de cooperación
5 .Discurso del líder de la empresa de cooperación escuela-empresa
6 Discurso del líder de la escuela en la reunión de cooperación escuela-empresa