Red de conocimientos turísticos - Curso de fotografía - Foro Jinan Hisense Huiyuan

Foro Jinan Hisense Huiyuan

El hogar inteligente se refiere a un estilo de vida hogareño que realiza control remoto, administración inteligente y servicios inteligentes a través de la tecnología de Internet de las cosas. Con el continuo desarrollo de la tecnología y la búsqueda de calidad de vida por parte de las personas, los hogares inteligentes están entrando gradualmente en la vida de las personas. Para explorar las tendencias futuras de desarrollo de los hogares inteligentes, Jinan Hisense Huiyuan celebró recientemente un foro de hogares inteligentes.

1. Estado actual y desarrollo futuro de los hogares inteligentes

1.1 Estado actual de los hogares inteligentes

Con la mejora del nivel de vida de las personas, los requisitos para la vida hogareña están aumentando. Como nueva forma de vida, el hogar inteligente se ha utilizado y promocionado ampliamente en el país y en el extranjero. Según instituciones de investigación de mercado, el mercado mundial de hogares inteligentes alcanzará los 1,5 billones de dólares en 2025. En la actualidad, las aplicaciones para el hogar inteligente se concentran principalmente en seguridad del hogar, iluminación inteligente, electrodomésticos inteligentes, parlantes inteligentes y otros campos.

1.2 El desarrollo futuro de los hogares inteligentes

Las tendencias de desarrollo de los hogares inteligentes en el futuro incluyen principalmente los siguientes aspectos:

(1) Más inteligentes. En el futuro, los hogares inteligentes serán más inteligentes y la vida hogareña más inteligente se logrará mediante la tecnología de inteligencia artificial.

(2) Los escenarios de aplicación del hogar inteligente son más diversos. En el futuro, los hogares inteligentes se aplicarán a más escenarios, como la atención médica inteligente, la educación inteligente y otros campos.

(3) Las casas inteligentes son más seguras. En el futuro, los hogares inteligentes prestarán más atención a la privacidad y seguridad de los usuarios y utilizarán tecnologías de seguridad más avanzadas para proteger los derechos de los usuarios.

2. Pasos para el funcionamiento del hogar inteligente

2.1 Instalar equipos domésticos inteligentes

Primero, debe comprar equipos domésticos inteligentes, como cerraduras de puertas inteligentes e iluminación inteligente. , Enchufes inteligentes y más. Luego instale y configure el dispositivo de acuerdo con sus instrucciones de funcionamiento.

2.2 Descargar la aplicación de hogar inteligente

Los dispositivos de hogar inteligente deben controlarse y administrarse de forma remota a través de la aplicación móvil. Los usuarios deben descargar la aplicación de hogar inteligente correspondiente desde la tienda de aplicaciones móviles y registrarse e iniciar sesión.

2.3 Agregar dispositivos domésticos inteligentes

Agregue dispositivos domésticos inteligentes a la aplicación y combine y conecte los dispositivos de acuerdo con las instrucciones de funcionamiento del dispositivo.

2.4 Control remoto de dispositivos domésticos inteligentes

En la aplicación, puede controlar y administrar de forma remota los dispositivos domésticos inteligentes. Los usuarios pueden controlar y administrar dispositivos inteligentes en casa a través de una aplicación móvil en cualquier momento y en cualquier lugar.

3. Ventajas y Desventajas del Hogar Inteligente

3.1 Ventajas del Hogar Inteligente

(1) Mejorar la calidad de vida. El hogar inteligente permite a los usuarios controlar varios dispositivos del hogar de forma más cómoda y rápida, mejorando la calidad de vida.

(2) Ahorra energía. Los hogares inteligentes pueden ahorrar energía y reducir el consumo energético del hogar mediante una gestión y control inteligentes.

(3) Mejorar la seguridad. Los hogares inteligentes pueden mejorar la seguridad del hogar a través de equipos de seguridad inteligentes y garantizar la seguridad de la propiedad de los usuarios.

3.2 Desventajas del hogar inteligente

(1) Alto coste. El costo de los dispositivos domésticos inteligentes es relativamente alto y, para algunos usuarios, el precio puede ser una barrera para la compra.

(2) La tecnología es inmadura. En la actualidad, la tecnología del hogar inteligente todavía se encuentra en la etapa de desarrollo y existen algunos problemas de inestabilidad e inmadurez.

(3) Las necesidades de los usuarios son diferentes. Diferentes usuarios tienen diferentes necesidades, y los tipos y funciones de los dispositivos domésticos inteligentes también son diferentes, y deben seleccionarse y configurarse de acuerdo con las necesidades del usuario.

IV. Las perspectivas de futuro de las casas inteligentes

Como nueva forma de vida, las casas inteligentes serán más utilizadas y popularizadas en el futuro. En el futuro, los hogares inteligentes serán más inteligentes y seguros, y sus escenarios de aplicación serán más ricos. Al mismo tiempo, el desarrollo de hogares inteligentes también requiere esfuerzos conjuntos de empresas tecnológicas, gobiernos y usuarios para promover el desarrollo de hogares inteligentes.

上篇: 下篇: ¿Cuáles son los problemas al compilar libros de texto escolares? Escribir libros de texto escolares es en realidad un aspecto importante del desarrollo curricular escolar y es parte de la construcción curricular relacionada con el conocimiento científico y la vida estudiantil. Su desarrollo exitoso ayuda directamente a los estudiantes a mejorar la calidad de su aprendizaje y sienta una buena base para su desarrollo. Durante mucho tiempo, debido a algunas razones especiales, el desarrollo de materiales didácticos escolares no ha recibido suficiente atención, lo que ha provocado algunos problemas en el desarrollo de materiales didácticos escolares. Este artículo realiza un análisis preliminar de los principales problemas existentes en la construcción de materiales didácticos escolares para ayudar a las personas a encontrar formas de compilar materiales didácticos escolares. 1. Cuestiones prácticas en la construcción de materiales didácticos escolares Desde la fundación de la República Popular China, el Ministerio de Educación ha experimentado varios reveses en la construcción de materiales didácticos escolares y en la construcción de la enseñanza escolar. materiales ha sido extremadamente difícil. Aunque el país ha llevado a cabo reformas curriculares de tercer nivel en los últimos años, la construcción de materiales didácticos escolares todavía está llena de dificultades. En resumen, hay varios problemas: primero, los estudiantes y los padres no pueden apreciar los materiales didácticos escolares. Aunque mucha gente destaca la importancia de los materiales didácticos escolares y se ha elaborado y compilado un número considerable de materiales didácticos, su calidad dista mucho de ser satisfactoria. Cada vez que las escuelas utilizan libros de texto escolares, los estudiantes y los padres muestran apatía. Los padres generalmente creen que los libros de texto escolares tienen poco que ver con el conocimiento científico que aprenden los estudiantes y que, si se usan en las escuelas, afectarán el rendimiento académico. La elección de los materiales de aprendizaje por parte de los estudiantes está influenciada principalmente por sus padres. Si los padres quieren tener éxito, naturalmente exigen que sus hijos se concentren en las materias de las que están siendo evaluados, de modo que sus hijos ya no estén interesados ​​en los libros de texto escolares. En segundo lugar, los profesores de escuela no pueden acoger con agrado los materiales didácticos escolares. Después de nuestra investigación, muchos lugares también han pensado en recopilar materiales didácticos escolares, pero la mayoría de los profesores de las escuelas no están interesados ​​en esto. La razón es que el contenido de los libros de texto escolares es naturalmente cultura escolar, lo que es de poca ayuda para que los estudiantes aprendan y dominen el conocimiento de la materia. La creación de cursos escolares correspondientes afectará el desempeño académico de los estudiantes, lo que a su vez afecta el desempeño laboral de los docentes. La mayoría de los profesores esperan mejorar su estatus y valor a través del rendimiento académico de los estudiantes. En tercer lugar, la correlación entre los materiales didácticos escolares y los materiales didácticos formales es deficiente. Los contenidos de los libros de texto escolares se basan principalmente en la cultura local y son difíciles de conectar con los libros de texto de materias formales. Si dedicamos tiempo a estudiar libros de texto escolares, nos llevará tiempo estudiar libros de texto formales. Como resultado, los insignificantes libros de texto escolares naturalmente no tienen cabida en las escuelas. En segundo lugar, se analizan las razones de los problemas en los materiales didácticos escolares. Los problemas anteriores son sólo fenómenos superficiales que conocemos, y hay razones profundamente arraigadas detrás de estos fenómenos. Sólo entendiendo estas razones podremos encontrar soluciones a los problemas. Después de nuestra investigación e investigación, creemos que las principales razones de los problemas anteriores son: (1) ¿Qué se basa en la escuela? ¿Por qué escribir libros de texto escolares? Debemos tener una comprensión clara de esto. Al principio, no prestamos atención a este tema al compilar los libros de texto escolares, pensando que los libros de texto escolares eran costumbres populares, artesanías y habilidades populares en general. Sin embargo, cuando discutimos este tema con los maestros y aldeanos locales, descubrimos que las expectativas de los aldeanos respecto de las escuelas no son sólo transmitir las habilidades generales de la cultura local, sino también el deseo de éxito de la gente. En lugar de aprender el contenido cultural local de su ciudad natal, la gente quiere que sus hijos salgan de las montañas y vean el mundo. Al mismo tiempo, a los aldeanos les preocupa que sus hijos olviden a sus antepasados ​​y su tierra después de abandonar su ciudad natal. Por eso hemos considerado seriamente que los libros de texto escolares también son materiales didácticos y un aspecto de la construcción del currículo. Debemos saber qué contenido cultural quieren los aldeanos que sus hijos aprendan y cuál es el más importante. Sólo aquellos contenidos culturales que están profundamente arraigados en la mente de las personas son los más vitales, y esto es lo que debemos considerar al escribir libros de texto escolares. No importa a dónde vayan los estudiantes, estos materiales didácticos en las escuelas pueden influir profundamente y ayudar en el futuro de los estudiantes. (2) De hecho, si la selección de contenido de los libros de texto escolares es razonable refleja nuestro respeto por la cultura local. Si simplemente pretendemos ser expertos para elegir el contenido de los materiales didácticos y usamos nuestros propios ojos para juzgar qué es útil y qué es inútil, entonces el contenido de dichos materiales didácticos no respeta la cultura de otras personas. Debemos considerar el respeto por la cultura local como respeto por la cultura humana, que es un microcosmos o una encarnación concreta de la cultura humana. Porque la cultura es la suma de todos los logros materiales y espirituales creados por las personas para sobrevivir y vivir una vida feliz. Deshágase de su propia inteligencia, comprenda las necesidades materiales y espirituales de la vida de la población local, comprenda el conocimiento y la comprensión de la naturaleza de la población local durante miles de años, comprenda el estilo y las características de la población local al hacer las cosas, comprenda el posicionamiento de la población local y comprensión de la vida, es reconocimiento y respeto por sus miles de años de historia. (3) Respetar a los aldeanos es una manifestación concreta de nuestro respeto por la cultura humana. Cuando mucha gente habla de recursos culturales, siempre se olvida de las personas. De hecho, las personas son el factor más importante de la cultura. Sin personas no hay cultura.