Las escrituras avanzadas del director de la sección de docencia e investigación
El camarada Xu se graduó en la Universidad Normal para Nacionalidades de Mongolia Interior. Se ha desempeñado sucesivamente como profesor de chino en una escuela secundaria, investigador sobre enseñanza de chino en la Oficina de Enseñanza e Investigación del distrito de Horqin y subdirector de la escuela secundaria número 7. Aprobó el examen competitivo en 2009 y se desempeñó como director de la Oficina de Enseñanza e Investigación del Distrito de Horqin. En 2012, después de ser evaluado por el Departamento de Organización del Comité del Distrito de Horqin, fue nombrado subdirector de la Oficina de Educación y Deportes del Distrito de Horqin y director de la Oficina de Enseñanza e Investigación. En los 26 años que lleva enseñando, ha sido leal a la causa educativa del Partido, dedicada a sus deberes, trabajadora y dedicación desinteresada. Es muy elogiada por profesores, estudiantes, líderes y todos los ámbitos de la vida. Ha sido galardonada con el título de "Experta en enseñanza" de la ciudad de Tongliao y la región autónoma, la "Líder de disciplina" del área urbana y la Medalla del Trabajo "1 de mayo". de la ciudad de Tongliao, y candidato de tercer nivel del "Proyecto Talento 321" de la región autónoma. Se han logrado logros notables en la educación y la investigación científica. El subproyecto “Investigación en las escuelas sobre la enseñanza eficaz en la educación innovadora independiente” del Fondo Nacional de Investigación Docente “Undécimo Plan Quinquenal” ha concluido con éxito. Actualmente preside los proyectos a nivel nacional “Investigación sobre Estrategias de Acción para una Enseñanza Efectiva” e “Investigación sobre Prácticas Nacionales de Escritura Innovadora”, marzo de 2011. Fue calificado como una persona avanzada en el trabajo nacional de enseñanza e investigación por el proyecto "Investigación sobre estrategias de acción docente efectiva" planificado por el Ministerio de Educación durante el período del "XI Plan Quinquenal" de Ciencias de la Educación Nacional. individuo avanzado en la rectificación inicial del idioma por parte del Departamento de Educación de la Región Autónoma, y ganó el título de "Educación en Innovación Independiente", "Primer Premio por Logros de Investigación Científica", Proyecto Clave del "Duodécimo Plan Quinquenal" del Fondo Nacional de Investigación Docente y el Quinto Soong Ching. Premio Ling a la invención infantil. Al mismo tiempo, debido a su excelente trabajo, ha sido calificado muchas veces como "Educador avanzado" en el distrito de Horqin.
Xu fue elegido miembro de los mandatos 10.º, 11.º, 12.º y 13.º.
Primero, fortalecer el estudio, trabajar duro y mejorar continuamente la propia calidad y capacidad de liderazgo.
A lo largo de los años, siempre mantuvo una postura política correcta, trabajó duro para estudiar el marxismo-leninismo y la teoría de las tres representaciones, estudió y practicó profundamente la perspectiva científica sobre el desarrollo, implementó la línea básica del partido y principios y políticas, sirvió al pueblo de todo corazón y lealmente. Ha dedicado su talento a la educación del partido y ha contribuido con su talento a la mejora general de la educación y el nivel de enseñanza del distrito de Horqin y al desarrollo general de la educación del distrito de Horqin. Ha realizado investigaciones sobre la reforma curricular nacional en cinco ocasiones y ha publicado numerosos artículos en publicaciones nacionales. En el trabajo, es estricta consigo misma, indulgente con los demás y justa e imparcial en todo lo que maneja, especialmente en temas que preocupan más a los docentes, como la evaluación y la promoción, es capaz de adherirse a los principios y actuar de manera imparcial. . Orientados a las personas y preocupándonos por el crecimiento y la vida del personal docente e investigador, hemos invertido más de 20.000 yuanes para construir canchas de voleibol, salas de tenis de mesa, salas de fitness y otros lugares de actividades para la sección de enseñanza e investigación, y hemos organizado una variedad de actividades que permitan a todo el personal docente e investigador poder estudiar, trabajar y vivir en un ambiente soleado y feliz se ha ganado el favor de las masas.
2. Gestión científica, pragmatismo e innovación, y esforzarnos por crear una nueva situación en la educación y la enseñanza.
La naturaleza del trabajo docente e investigador determina que el personal docente e investigador tenga que desplazarse al campo para trabajar a nivel de base la mayor parte del tiempo, lo que dificulta la gestión. Para ello propuso el método de gestión global y división del trabajo y responsabilidades, y comenzó a formular las "Normas de Gestión del Personal Docente e Investigador" y el "Reglamento de Bajas por Enfermedad de la Sección de Docencia e Investigación" para establecer una buena y Nueva imagen del personal docente e investigador. Se intenta convertir la sección de docencia e investigación en un centro de referencia para la toma de decisiones docentes por parte de la Oficina de Educación y Deportes, un centro de orientación y gestión de la docencia y la investigación de disciplinas, un centro de seguimiento de la calidad de la enseñanza, un centro de investigación para los docentes desarrollo profesional y un centro de planificación para el desarrollo docente escolar. Se han adoptado principalmente las siguientes nuevas medidas: En primer lugar, mejorar la calidad y el conocimiento del servicio. La labor fundamental de la docencia y la investigación es servir, servir a la escuela, servir a los docentes, servir a los estudiantes, desplegar talentos y establecer una imagen en el servicio. El segundo es mejorar las capacidades de enseñanza e investigación. La clave para mejorar la solidez docente e investigadora reside en mejorar la calidad del personal docente e investigador. Con este fin, si bien enfatizó el fortalecimiento continuo del propio aprendizaje del personal docente e investigador, también redujo otros gastos debido a las limitadas condiciones económicas de la unidad y envió personal docente e investigador a estudiar y explorar en Shanghai, Beijing, Wuhan, Shandong y otros lugares. Después de regresar, debemos resumir y comunicar, y a través de actividades de enseñanza e investigación, debemos infiltrar las nuevas ideas, nuevos métodos y nuevos sentimientos adquiridos en el aprendizaje en todos los maestros, para que todos los maestros puedan mejorar. El tercero es garantizar la enseñanza y la investigación científica y apoyar a las escuelas débiles. La enseñanza y la investigación por parte de docentes e investigadores favorecen el aprovechamiento del potencial de los investigadores docentes. Al mismo tiempo, también permiten que cada investigador docente e investigador comprenda mejor la situación de la enseñanza y el aprendizaje en su región y tome diferentes medidas. en beneficio de la enseñanza escolar. Al mismo tiempo, el centro del trabajo de enseñanza e investigación debe descentralizarse hacia las escuelas débiles, de modo que las escuelas débiles puedan desarrollarse lo antes posible para lograr el objetivo de que cada estudiante disfrute de recursos educativos de alta calidad y de un desarrollo escolar equilibrado. El cuarto es dar importancia a la investigación científica.
Con la premisa de fortalecer la formación, la sección de enseñanza e investigación solicita proyectos de investigación a nivel nacional, y cada escuela realiza investigaciones subtemáticas para implementar el trabajo de enseñanza e investigación. Poco a poco se forma una buena situación de enseñanza en lugar de investigación e investigación para promover. Enseñanza, y realmente se da cuenta de la transformación de los profesores de libreros a Transformación en expertos en investigación científica. Varias nuevas medidas han dado vitalidad al desarrollo educativo del distrito, y inicialmente se ha concretado la situación de "el distrito tiene modelos y la escuela tiene características".
En 2012, el camarada Xu se desempeñó como subdirector de la Oficina de Educación y Deportes del distrito de Horqin, a cargo de la educación y la investigación científica en el distrito. Propuso nuevas ideas de enseñanza e investigación, como "el envío de clases al campo, la enseñanza y la investigación en el campus, la investigación sobre 'pequeños temas' y la enseñanza y la investigación conjuntas dentro del distrito", e hizo contribuciones destacadas a la promoción de la economía regional, equilibrada, y desarrollo connotativo de la educación y la investigación científica en el distrito.
En tercer lugar, dé el ejemplo, sea el primero en dar el ejemplo y utilice su propio carisma para impulsar el desarrollo del equipo.
Como líder a cargo de la sección de enseñanza e investigación, ella llega temprano y se va tarde, sin importar las ganancias o pérdidas, sin importar la remuneración. Ella hace lo que a los demás se les pide que hagan primero. En los últimos dos años, ella y el personal docente e investigador visitaron todas las escuelas de la zona de ciencias, impartieron clases, realizaron investigaciones y organizaron actividades, y estuvieron tan ocupados que casi no tuvieron días libres. Como lesbiana, uno puede imaginar su dolor interior. Especialmente cuando sus hijos se enfrentaban al examen de ingreso a la universidad y en la etapa inicial del "Experimento de investigación sobre la enseñanza eficaz en el aula", invitó a expertos, organizó reuniones y no preparó comida para sus hijos durante tres días. Más tarde, nos dijo entre lágrimas: "¡La niña está enojada conmigo y yo lo siento mucho! ¿Pero qué puedo hacer? Este es mi trabajo. Sí, todos ven sus esfuerzos y eso le duele". . En el corazón. Trabaja más duro y con más entusiasmo. ¡Creo que los niños pueden comprender el corazón de su madre y pagarle con excelentes resultados!
Bajo su liderazgo e influencia, el prestigio social de la sección de docencia e investigación ha seguido aumentando, y la intensidad de docencia e investigación ha seguido aumentando, creando un equipo de docencia e investigación con excelente negocio y alta calidad. y unidad. Los resultados del trabajo han comenzado a mostrarse y el nivel de enseñanza de la escuela en general ha mejorado; las escuelas y los profesores tienen más confianza y reconocimiento del trabajo de la sección de enseñanza e investigación. Se puede decir que todo el personal docente e investigador se ha ganado con su propio esfuerzo la confianza y la dignidad, y esta confianza y dignidad son la base de nuestro trabajo futuro. Por su destacada labor, la Sección de Docencia e Investigación en Ciencia y Tecnología obtuvo el título de “Sección de Excelencia en Docencia e Investigación de la Región Autónoma”, “Base de Investigación Educativa de la Región Autónoma”, “Unidad Nacional Destacada de Investigación Científica durante el XII Plan Quinquenal”, y “Base Experimental Nacional de Composición Innovadora” en 2009, 2013 y 2016 respectivamente “Y otros honores.
“No hay mejor, sólo mejor”, este es el requisito básico del camarada Xu para sí mismo y su trabajo. Hay motivos para creer que, bajo el liderazgo del camarada Xu, la Oficina de Enseñanza e Investigación del distrito de Horqin entrará en las filas de las unidades nacionales avanzadas en un futuro próximo.