Plan de actividades de competencia de habilidades
El primer plan de actividades de competencia de habilidades
1. Objetivo de la actividad: En este frío invierno, nuestra Asociación de Turismo espera que a través de esta actividad todos puedan sentir el calor del frío invierno. Permita que todos, a través de esta actividad, consoliden completamente los conocimientos profesionales aprendidos este semestre y se preparen mejor para el examen final un mes después. 2. Tema de la actividad: Competencia de conocimientos y habilidades profesionales (conocimientos profesionales relevantes aprendidos este semestre) para mostrar encanto y dejar florecer cien flores.
3. Público objetivo: Todos los estudiantes que estén interesados en esta actividad, principalmente estudiantes de la xx Clase de Gestión Turística.
Cuatro. Calendario del evento:
1, tentativamente programado para la próxima semana.
2. La ubicación se ambienta en un aula multimedia.
3. Los premios quedan inicialmente fijados de la siguiente manera: 1 primer premio, 2 segundos premios, 3 terceros premios y varios ganadores.
Actividades de verbo (abreviatura de verbo):
1. Formato de competencia: principalmente preguntas y respuestas de conocimiento, complementadas con pensamiento en expansión (el propósito es ayudar a los estudiantes a dominar mejor su especialización). estudiando el Conocimiento).
2. Reglas de puntuación: el anotador puntuará en el acto y el anfitrión anunciará el resultado de la competición en el acto, con una puntuación total de 1.
Preparación de la actividad de verbos intransitivos:
1. Ubicación: Préstamo de un aula multimedia en el edificio Kuiwen.
2. Preparación del personal: concursantes que participan en el concurso de conocimientos (se requiere registro y confirmación anticipados), mantenedores de pedidos en el sitio, anfitriones y personal de servicio en el sitio.
3.Preparación del material: utilería relacionada, equipamiento del aula, té, etc. Necesidades en sitio.
4. Preparación de conocimientos: cuestiones relacionadas con la competencia de conocimientos y habilidades profesionales.
7. Notas:
1. Prepare cuidadosamente las preguntas del examen y los videos necesarios para la competencia y preste atención a la confidencialidad.
2. Todos los departamentos deben prestar atención a la coordinación en los primeros preparativos para garantizar el buen desarrollo de todo el evento.
3. Antes de que comience el evento, el lugar del evento debe organizarse con anticipación. Después del evento, el lugar del evento debe limpiarse y abandonarse.
4. Resume la experiencia después de la actividad y deja que esta actividad se convierta en una tradición en el futuro.
Nota: Si los arreglos anteriores están sujetos a cambios, ¡consulte el aviso breve!
Plan de actividades del segundo concurso de habilidades
Para cultivar las habilidades prácticas, de uso del cerebro y de vida práctica de los estudiantes, establezca la conciencia independiente de los estudiantes de "hacer sus propias cosas". y profundizar el "trabajo con amor" El concepto de educación de honor y desgracia cultiva el amor de los niños por el trabajo, mejora las habilidades laborales, siente la alegría del trabajo y experimenta el valor del trabajo. Al mismo tiempo, enriquece la vida extracurricular de los estudiantes. , mejora su entusiasmo por aprender y permite a los estudiantes trabajar duro. Se puede lograr un desarrollo saludable e integral mediante la combinación de ocio y ocio. La escuela llevó a cabo la actividad "XX Concurso de habilidades laborales para estudiantes de la escuela primaria Lingshan". 1. Participantes: todos los estudiantes
2. Tiempo de competencia: 12 semanas es la etapa de promoción de estudios, etapa de audición escolar, etapa de competencia del 13º aniversario y 15 semanas de etapa de exhibición de talentos escolares.
Tres. Ubicación: ligeramente
Cuatro. La forma y el contenido del concurso:
(1) Primer grado de la escuela secundaria: vestido, corbata, pañuelo rojo, cordones de los zapatos.
Preparación del material: un cárdigan con cuello (se aceptan botones o cremalleras), un pañuelo rojo y un par de zapatos con cordones.
Tiempo de competencia: 10 minutos
Método de competencia: escuchar la orden, primero vestirse, atar el pañuelo rojo y finalmente atar los cordones de los zapatos, completar dentro del tiempo especificado.
Criterios de juicio: bien vestida, pañuelo rojo bien atado, guapa y ordenada. Un par de zapatos bien atados. Si fuera imposible juzgar, la clasificación se determinará en orden cronológico.
(2) Segundo grado: organizar mochilas y cajones
Tiempo de competencia: 10 minutos
Métodos y estándares de competencia: escuchar la orden, comenzar a organizar mochilas , pon todos Pon los libros en tu mochila y ponlos en orden. Limpia los cajones y, si hay otros elementos como teteras, colócalos en los cajones de forma correcta y razonable.
(3) Nivel 3: Apila un palo.
Tiempo de juego: 10 minutos
Preparación del material: Preparar un traje con cuello.
Método de competición: Escucha la orden y empieza a doblar la ropa. Complételo dentro del tiempo asignado.
Pautas: Al doblar la ropa, ésta debe quedar limpia y lisa, y se deben tener en cuenta los cuellos.
(4) Cuarto grado: portada del libro.
Preparación del material: Cada persona prepara un periódico o papel de calendario, un libro de idioma chino y unas tijeras de arte.
Método de competición: Escucha la contraseña y empieza a envolver la portada del libro.
Tiempo de juego: 10 minutos.
Criterios de juicio: la mochila debe ser plana, bonita, de tamaño adecuado y fácil de usar. No hay necesidad de pequeños rincones.
(5) Quinto grado: Abotonadura.
Preparación del material:
1. Cada alumno deberá traer cuatro botones 1, 1 botón 1, aguja e hilo, tiras de tela, tijeras, etc.
2. El grupo de grado prepara notas adhesivas, las pega en la tela de cada estudiante y escribe el nombre de la clase.
Método de competición: La competición comienza en cuanto se escucha la orden de inicio, y cada jugador tarda 15 minutos. Después de la competencia, todos los alumnos lo entregaron a los jueces y profesores.
Criterios de evaluación: Las uñas deben estar terminadas en el tiempo especificado y deben estar bonitas y fuertes.
(6) Sexto Grado: Plato de Frutas
Participantes: Cinco estudiantes de cada clase participaron en la competencia.
Preparación del material: Cada uno deberá traer su propia fruta (al menos tres tipos), platos de fruta, cuchillos, etc.
Formato de juego: Dos alumnos por mesa. Cuando el anfitrión dé la orden de inicio, iniciará el juego y completará el trabajo dentro del tiempo especificado.
Criterios de evaluación: Durante el proceso de producción, se requiere pelado y corte, y se considera un corte hermoso, tamaño moderado, combinación de colores y forma.
Explicación de asuntos relacionados:
1. En todas las competiciones de cada clase participa toda la clase. Método: Primero, en la última clase a la misma hora de la tarde del 28 de abril, se realizará una selección preliminar en cada aula en forma de reunión de clase (el director de cada clase es responsable), y luego cada clase Recomendará a 5 personas para participar en la selección de "Little Life Master" de ese año. Pídale al director que coopere con la audición y el equipo administrativo de la escuela organizará las inspecciones de los maestros.
2. El plato de frutas de sexto grado debe lavarse antes de la competencia, pelar las frutas en 10 minutos y escribir el nombre y significado en el formulario.
3. Todos los jueces llegarán con 10 minutos de antelación.
4. Se pide a los estudiantes de cada clase que organicen su propia práctica en casa.
5. Esta actividad se combinará con la selección de "estrella de la escuela" para seleccionar los "pequeños talentos de la vida" de la clase, y luego determinar los "pequeños talentos de la vida" de cada año y finalmente determinar. los "pequeños talentos de vida" de cada año Entre los talentos de vida, se seleccionaron 12 escuelas como "pequeños talentos de vida". La escuela también presentará a 12 jóvenes talentos en la decimoquinta semana.
Artículo 3 Plan de actividades de competencia de habilidades
Para aumentar la intensidad de la competencia laboral, movilizar completamente el entusiasmo y la creatividad de la mayoría de los empleados y completar completamente la tarea de producción y operación. indicadores, después de la investigación, ahora estamos formulando Se espera que el plan de implementación de competencia laboral de 2006 se implemente concienzudamente. 1. Ideología rectora
Bajo la orientación de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, centrándose en el trabajo central y llevando a cabo concienzudamente actividades de competencia laboral, la mayoría de los cuadros y trabajadores pueden establecer un sentido de competencia para ser los primeros. clase y un concepto cooperativo para completar tareas independientemente de las ganancias y pérdidas. El espíritu de lucha para lograr objetivos a pesar de las dificultades.
2. Objetivos de la competencia
Completar varios indicadores de tareas de producción y operación emitidos por la empresa del grupo y mejorar el nivel de gestión corporativa y construcción de la civilización espiritual.
Tres. El contenido, forma y premios del concurso
Las actividades del concurso laboral de este año se dividen en tres niveles: anual, trimestral y por etapas.
Eventos durante todo el año: se llevan a cabo en las escapadas primera a séptima. Al final del año, se determinan tres unidades premiadas en función de la relación entre el cumplimiento real de los tres principales indicadores económicos de producción, calidad y costo con el plan emitido por la sede a principios de año. Entre ellas, las unidades con una producción superior recibirán una recompensa de 4.000 yuanes, las unidades con un costo superior recibirán una recompensa de 3.000 yuanes y las unidades con una calidad superior recibirán una recompensa de 2.000 yuanes. Serán elogiadas junto con otras unidades avanzadas en la reunión de resumen y reconocimiento celebrada. al final del año.
Actividades trimestrales: realizadas en todas las dependencias del recinto. Incluyendo la gestión in situ y la construcción de la civilización espiritual, al final de cada trimestre, el personal pertinente de la organización general del sitio de construcción evaluará el trabajo de acuerdo con los requisitos de las "Reglas de implementación para la evaluación de la gestión del sitio" y la "Inspección y Métodos de evaluación para la construcción de la civilización espiritual" escuchando informes, visitando el sitio y verificando registros. Cree 10 áreas de trabajo civilizadas (talleres) y 20 trabajadores civilizados. Al final del año, con base en los resultados de la selección trimestral y las condiciones laborales reales durante todo el año, se seleccionaron 10 áreas de trabajo de referencia (talleres) y 20 líderes de equipo destacados, quienes fueron elogiados y recompensados junto con otros trabajadores avanzados del año. -Fin de la reunión de resumen y recomendación. Cada área de trabajo de referencia recibirá una recompensa de 100 yuanes y cada líder de equipo destacado también recibirá una recompensa.
Elementos de fase: durante diferentes períodos de producción de sal cruda, lleve a cabo de manera flexible competencias de indicadores específicos basados en cambios estacionales. El sitio principal planea organizar un concurso de cocina a principios de abril de este año, un concurso de pesca en sal a principios de mayo y un concurso de dibujo en plástico en junio. Para las actividades anteriores, el Grupo líder del concurso de ingenieros jefe elogiará y recompensará a los ganadores del concurso.
Además, en base a tres aspectos (rama 1-7, rama de salmuera y rama de secado; fábrica de sal yodada, empresa de almacenamiento y transporte de sal cruda; oficina), cuatro niveles (sitio principal, sitio de sucursal, sitio de trabajo áreas y talleres, equipos) para esforzarse por cumplir con los requisitos de competencia de primera clase, cada unidad debe llevar a cabo algunas actividades de competencia pequeñas específicas y efectivas, y garantizar la realización de los grandes objetivos al completar los objetivos de la competencia pequeña. La primera línea de producción de sal cruda debe implementar actividades competitivas cuyo contenido principal sea "competir en producción y ganar primero"; competir por la calidad y crear alta calidad; competir por el consumo y reducir costos". Plantas de procesamiento de sal yodada y transporte y almacenamiento de sal cruda; las empresas deben implementar "producción específica, competencia de calidad; "comparar costos, reducir el consumo; una competencia laboral con "ventas y retornos de competencia" como contenido principal. Las agencias y oficinas deben llevar a cabo "servicios logísticos que estén más estandarizados que las oficinas y concursos civilizados". ;" y conocimiento empresarial En comparación con el nivel de gestión de la competencia; una serie de actividades de competencia laboral como "la dedicación es más importante que la calidad integral" han generado una vigorosa locura de competencia entre la audiencia para "ponerse al día con los estudiantes y ayudarlos a superarse a sí mismos". "
4. Requisitos de competencia
p>1. Énfasis en el veto de un voto para garantizar una competencia sana. Las unidades que tengan accidentes inseguros y violaciones de las leyes y regulaciones serán degradadas o puntos. se deducirá según corresponda en la selección de competiciones avanzadas, descalificación de participar en la selección de unidades ganadoras
2. Cultivar talentos destacados y mejorar la calidad del equipo a través de incentivos competitivos. expertos, pioneros técnicos y trabajadores avanzados para revertir la actual escasez de talentos técnicos
3. Realizar un seguimiento y gestionar toda la competencia, y publicar los resultados de la competencia. las actividades de competencia, resumir las actividades y resultados cada trimestre e informar a la Oficina General de Trabajo. El departamento de gestión de competencia debe hacer un buen trabajo en la inspección, valoración y evaluación de las actividades, acumular información y publicar periódicamente las actividades. p>
liderazgo organizacional del verbo (abreviatura de verbo)
Para garantizar que las actividades de competencia laboral se llevaron a cabo de manera sólida y efectiva, se estableció un grupo líder de actividades de competencia laboral en Yanchang, con Chen. Como líder, Sun, Yu Xianyang y Liu Chengtai como miembros. Se estableció la oficina y el sindicato estuvo presente, específicamente responsable del liderazgo organizacional y la coordinación integral de toda la competencia laboral, resumen y análisis de la situación, evaluación y. elogios, etc. Cada unidad también debe establecer un grupo de liderazgo de competencia laboral para ser responsable de la organización, el liderazgo, el establecimiento de proyectos y la evaluación de las actividades de competencia de la unidad. Es necesario fortalecer efectivamente el liderazgo y coordinar activamente para formar un sindicato. liderado, partido-gobierno y grupo de trabajo. Debemos centrarnos en el patrón de gestión conjunta para garantizar que las actividades de competencia laboral tengan planes, características, medidas, implementación, evaluación y resumen, y deben lograr resultados tangibles. Notas sobre los verbos intransitivos.
1. Crear conciencia. La competencia laboral es un vehículo importante para administrar un negocio incondicionalmente basado en los empleados y es de gran importancia para promover el desarrollo sostenible de las empresas.
2. Mantenernos cerca del centro. Deberíamos centrarnos de cerca en las tareas centrales de la empresa y llevar a cabo actividades competitivas específicas en lugar de simplemente depender de los empleados.
Es necesario formular reglas de competencia específicas basadas en la situación real, organizar cuidadosamente a los trabajadores para implementarlas y alentar a los trabajadores y al personal profesional y técnico de todos los aspectos a ser pioneros en la competencia, desempeñar un papel de liderazgo, mostrar sus talentos y aumentar la eficiencia.
4. Hacer un buen trabajo de integración. Es necesario combinar actividades de competencia laboral con la construcción de una cultura corporativa para formar una atmósfera de pensamiento, cooperación y amistad; debe combinarse con actividades para crear una empresa de aprendizaje para mejorar la conciencia y el deseo de innovación de los empleados; con la gestión de cuotas para aumentar los esfuerzos de incentivos para garantizar resultados efectivos.