Plan de lección de Spring Pond
Plan de lección 1 de Spring Pond Objetivos de la actividad
1. Percibir con precisión los números 8 y 9.
2. Juntar además objetos de igual cantidad para establecer inicialmente una relación igual.
3. Capacidad de comprobar las propias actividades operativas según las necesidades del profesor.
Preparación de la actividad:
1. Varias tarjetas de este a oeste (6 ranas, gansos blancos; 7 patos y peces pequeños; 8 tortugas; 9 renacuajos, camarones)
2 Libro infantil 3, 20 juegos de tarjetas físicas y tarjetas creativas
Proceso de la actividad
1. Grupo de números visuales
El profesor muestra las tarjetas físicas. y guía a los niños a observar: ¿Qué hay en la imagen? ¿Cuántos? ¿Cómo contar rápida y correctamente? (Guíe a los niños para que aprendan las habilidades de agrupar números, dos-dos números y tres-tres números, y adquieran dominio en los números visuales).
2. Organice las tarjetas en orden
Resumen colectivo: El número de ranas y gansos blancos es 6, y el número de patos y tortugas es 7... (Los niños conectan acciones y lenguaje a través de la narración, y saben qué tipo de situación y cómo operar.)
3. Actividades operativas
Categorícelas según la cantidad y luego emparéjelas con las tarjetas correspondientes. (Puedes clasificar por cantidad, juntar el mismo número de objetos y puntos y percibir el mismo número y orden de diferentes elementos).
Encuentra el mismo número de animales. (Percepción del mismo número de objetos diferentes.)
Plan de lección del estanque 2 objetivos de actividad de primavera:
1. Percibir con precisión el número 9 y reconocer el número 9.
2. Capaz de juntar objetos de igual cantidad y establecer inicialmente una relación de igualdad.
3. Ser capaz de comprobar su propio proceso de operación y resultados de acuerdo con los requisitos de la actividad.
4. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños y desarrollar su agilidad de pensamiento y lógica.
5. Participa activamente en actividades matemáticas y experimenta la diversión de las actividades matemáticas.
Preparación de la actividad:
1. Varias tarjetas de este a oeste (6 ranas, 6 gansos blancos; 7 patos, 3 tortugas; 8 renacuajos, 8 peces; 9 peces dorados, 9 camarones) 2. 20 juegos de tarjetas físicas y tarjetas creativas. Flujo de actividades de los libros infantiles:
1. Inspeccionar visualmente los animales en el estanque.
(1) Maestra (muestre las tarjetas físicas respectivamente): La primavera ya está aquí y han salido muchos animales pequeños. ¿Qué animales pequeños hay? ¿Cuántos de ellos hay? ¿Cómo te enteraste? ¿Cómo contar rápida y correctamente?
(2) Guíe a los niños para que determinen el número de cada animal mediante inspección visual.
2. Junta el mismo número de animales pequeños.
(1)Maestra: Los animalitos van a jugar. Quieren jugar con la misma cantidad de bichos. ¿Quién está dispuesto a ayudarlos a encontrarlo? (Pida a los niños individualmente que encuentren) (2) Pida a los niños que demuestren cómo juntar el mismo número de tarjetas y guíelos para que digan el número de gansos y ranas blancos hasta seis...
(3 ) Maestra: Cada equipo de animalitos quiere encontrar un número para ser su amigo. ¿A quién deberían acudir?
(4) Muestre la tarjeta numérica y deje que los niños la emparejen.
3. Conoce el número 9.
(1) Profesor: Los tres equipos de animales han encontrado amigos digitales. ¿Qué equipo de animales aún no ha encontrado un amigo digital? Entonces, ¿qué número deberían encontrar para ser amigos?
(2) Maestra (muestre el número 9): ¿Cuál es este número? ¿Cómo se ve? ¿Cómo qué? ¿Qué más podría significar?
4. Actividades operativas infantiles.
(1) Encuentra animales con números iguales.
(2) Hay tantos bandos como hay.
(3)Imposición digital.
5. Actividades de evaluación.
Invite a los niños a presentar cada actividad por separado y guíe a otros niños para que comprueben su propio proceso operativo y sus resultados en consecuencia.
Reflexión sobre la enseñanza:
En comparación con otras actividades, las actividades matemáticas del jardín de infantes son aburridas y monótonas, lo que puede hacer que los niños pierdan fácilmente el interés en aprender. Debido a que los niños en este período son pequeños y su pensamiento lógico aún no se ha desarrollado, creé un entorno operable para los niños en esta actividad, con materiales ricos, selectividad y espacio operable. Permita que los niños operen materiales de forma independiente y expresen sus ideas con valentía. La autonomía, selectividad e independencia de los niños se reflejan plenamente. A través de una serie de actividades de juego, se lograron los requisitos preestablecidos del objetivo temático general.
Plan de lección 3 de Spring Pond Objetivos de la actividad
1. Percibir con precisión los números 8 y 9.
2. Aprenda más a juntar objetos iguales y establezca inicialmente una relación igual.
3. Capacidad de comprobar las propias actividades operativas según las necesidades del profesor.
4. Interesado en participar en actividades de matemáticas.
5. Experimenta la alegría de los juegos grupales de matemáticas.
Actividades para preparar
Material didáctico: unas fichas físicas. Seis ranas, seis gansos, siete patos, siete tortugas, ocho peces pequeños y nueve camarones. )
Herramientas de estudio: Grupo 1, Grupo 2 y Grupo 3: Página 9 del libro infantil, cada uno con un bolígrafo. Grupos 4, 5 y 6: tarjetas físicas y tarjetas creativas.
Actividades para preparar
1.
(1) Mira los números y aplaude.
El plan de lección de matemáticas para clase media "Spring Pond" incluye material didáctico PPT.
(2) Inspeccionar visualmente el número de grupos.
La maestra muestra imágenes para guiar a los niños a observar.
Introducción del profesor: ¿Qué hay en la imagen? ¿Cuantos animales hay? ¿Cómo contar rápida y correctamente? ¿Qué lado mirar primero? ¿Cuántos? Entonces cuenta...
Respuesta joven
Profesor y niños hacen el examen juntos.
Profesora: Los niños son increíbles. A continuación, el profesor te pondrá a prueba juntando tantos animales pequeños como sea posible. ¿Quién quiere intentarlo?
(3) Coloca las cartas en orden.
Pida a los niños que alineen tarjetas físicas para inspirarlos a pensar en cómo alinearían números idénticos. Saber colocar el mismo número de cartas arriba y abajo. Y guíe a los niños a decir: ¿Cómo dispusiste las tarjetas? ¿Por qué juntar la rana y el ganso; el pato y la tortuga? ...
Resumen colectivo: el número de ranas y gansos blancos es 6, el número de patos y tortugas es 7...
2.
Encuentra amigos para Xiaodian y colócalos en orden de menor a mayor.
3. Evaluación de la actividad
Invita a los niños a acercarse y hablar sobre cómo lo hiciste. ¿Por qué?
Reflexión sobre la enseñanza:
En comparación con otras actividades, las actividades matemáticas del jardín de infantes son aburridas y monótonas, lo que puede hacer que los niños pierdan fácilmente el interés en aprender. Debido a que los niños en este período son pequeños y su pensamiento lógico aún no se ha desarrollado, creé un entorno operable para los niños en esta actividad, con materiales ricos, selectividad y espacio operable. Permita que los niños operen materiales de forma independiente y expresen sus ideas con valentía. La autonomía, selectividad e independencia de los niños se reflejan plenamente. A través de una serie de actividades de juego, se lograron los requisitos preestablecidos del objetivo temático general.
Enciclopedia: La primavera, también conocida como primavera, es la primera de las cuatro estaciones. Se refiere al período que va desde el inicio de la primavera hasta el largo verano, incluyendo el inicio de la primavera, la lluvia, el despertar de los insectos. , equinoccio de primavera, Qingming, Guyu y otros términos solares. Esta es la temporada de renovación. En términos generales, la primavera va de marzo a mayo en el calendario gregoriano en el hemisferio norte, y de finales de septiembre a finales de febrero en el calendario gregoriano en el hemisferio sur.