Informe de autoexamen del profesor sobre recuperación de lecciones
El trabajo intenso y satisfactorio llegó a su fin bajo la urgencia del tiempo. Mirando retrospectivamente los detalles del trabajo durante este período, hay logros y deficiencias. Es hora de hacer un informe de autoexamen serio. Entonces, ¿sabe cómo redactar un informe formal de autoexamen? El siguiente es un informe de reflexión (7 artículos seleccionados) que recopilé para que los profesores lo compensen. Bienvenido a compartir.
Informe de autoexamen sobre las lecciones de recuperación de maestros 1 Con el fin de implementar aún más el espíritu del aviso emitido por la Oficina de Educación sobre las "Disposiciones provisionales sobre la prohibición de lecciones de recuperación remuneradas para la escuela primaria y secundaria Maestros", debemos promover una buena ética docente entre todos los docentes y guiarlos. Establecen un fuerte sentido de honor profesional, misión y responsabilidad social, guían a los docentes para que comprendan correctamente y comprendan plenamente los requisitos básicos y las connotaciones profundas de la ética docente, mejoran su conciencia. de ejercer la ética docente, y desempeñar sus deberes y obligaciones de conformidad con la ley. La escuela llevó a cabo una investigación exhaustiva sobre las lecciones de recuperación remuneradas de todos los docentes y no encontró ningún caso de docentes que recibieran tutoría remunerada. Ahora informaremos sobre nuestro autoexamen:
Primero, establezca un grupo líder de autoexamen y autocorrección para lecciones de recuperación pagadas.
Nuestra escuela ha establecido un "Grupo líder de gobernanza especial para lecciones de recuperación remuneradas" con el director XX como líder del equipo, el vicepresidente XX como líder adjunto del equipo y todo el personal administrativo como líderes del equipo. "Líder" es responsable de la responsabilidad general. La persona a cargo tiene un mecanismo de trabajo específico, aclara los requisitos del trabajo, implementa la división de responsabilidades y realiza el trabajo de manera ordenada. A través de actividades especiales de rectificación, mejoraremos la imagen general de la educación, crearemos un buen ambiente social y aseguraremos que el trabajo especial de rectificación en materia de tutoría remunerada logre resultados tangibles.
En segundo lugar, estudia mucho y mejora tu comprensión.
Organizar concienzudamente el estudio y la implementación del recientemente revisado "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias" y las "Disposiciones provisionales sobre la prohibición de que los docentes en servicio de escuelas primarias y secundarias participen en tutorías remuneradas" , fortalecer la educación en ética profesional y la educación disciplinaria de los docentes, y defender una conducta noble Modelador de la ética profesional. Fortalecer la conciencia de todos los maestros de la escuela para cumplir con la ley y resistir conscientemente la tutoría remunerada, guiar a todos los maestros de la escuela para que cumplan con la ética profesional de los maestros, practicar la ética docente, luchar por la excelencia, no dejarse confundir por los intereses y permanecer conscientemente. lejos de los tutores remunerados, mantener la imagen de nuestros maestros de escuela y esforzarnos por ser maestros satisfechos.
En tercer lugar, mejorar el mecanismo e implementarlo de forma concreta.
La escuela ha establecido y mejorado reglas y regulaciones relevantes y una gestión estrictamente fortalecida. El 23 de febrero de 20xx, nuestra escuela organizó a los maestros para que se comprometieran por escrito a no brindar tutoría remunerada, no impartir clases para recuperar clases en violación de las regulaciones, no cuidar a los estudiantes para los padres y no recuperar clases. Y actuar claramente de acuerdo con las reglas y regulaciones de la escuela, resistir la tentación de tutores pagados y clases de tutoría, completar sus tareas docentes con tranquilidad y no hacer nada ilegal o ilegal. Que los profesores sean muy conscientes de las desventajas de las tutorías y tutorías remuneradas, para poner fin al mal comportamiento de las tutorías y tutorías remuneradas. Los maestros de nuestra escuela hacen específicamente lo siguiente:
1. Está estrictamente prohibido que el personal de nuestra escuela recupere lecciones, dé lecciones, recupere lecciones para estudiantes o recupere lecciones fuera de la escuela de cualquier forma. y poner fin decididamente a las tendencias nocivas.
2. Después de estudiar cuidadosamente las reglas y regulaciones, todos los maestros mejoraron su comprensión de los valores y su perspectiva de la vida, enseñaron bien cada clase, presentaron requisitos de calidad para la clase y nunca aumentaron el número de estudiantes. ' carga académica, y nunca La organización de clases de recuperación pagadas reduce efectivamente la carga financiera de los padres.
3. Nuestra escuela organizará supervisores de evaluación de vez en cuando para profundizar en las clases y las personas circundantes, y solicitar opiniones sobre la construcción del estilo político de la escuela mediante la creación de líneas directas de denuncia, buzones de correo de denuncia y la celebración de simposios. y el autoexamen y la autocorrección de los docentes. También llevaremos a cabo una investigación en red sobre las clases extra remuneradas de los docentes fuera de la escuela y lanzaremos un autoexamen y un examen mutuo de los docentes. Los problemas descubiertos deben rectificarse e informarse de manera oportuna, y las violaciones graves de las leyes y regulaciones deben transferirse a los departamentos pertinentes para su manejo.
En cuarto lugar, la supervisión mutua y la vinculación entre el hogar y la escuela.
Promover el daño social que supone la tutoría remunerada para los padres a través de la plataforma de escuela en el hogar y pedir a los padres que resistan conscientemente el comportamiento de dar ciegamente lecciones adicionales a sus hijos. A través de actividades de servicio de apoyo docente entre los miembros del partido, utilizamos actividades festivas de nivel superior como contenido para guiar a los estudiantes a realizar actividades prácticas y de lectura durante las vacaciones de verano, alentar a los estudiantes a entrar en sociedad, negarse a recuperar lecciones a ciegas y verdaderamente devolver el tiempo y la salud a los niños. A través de los esfuerzos conjuntos del hogar y la escuela, podemos crear una buena atmósfera en la que la "trinidad" de la escuela, la familia y la sociedad se resista a las tutorías pagadas por parte de los maestros en servicio. Mejorar el sistema de rendición de cuentas administrativa educativa. Informar las quejas públicamente, establecer un buzón de quejas y aceptar la supervisión de los estudiantes, los padres y todos los ámbitos de la vida.
A través de un trabajo especial de rectificación, se ha creado un buen ambiente social, se ha establecido y mantenido una buena imagen de la escuela y de los profesores, se ha mejorado la satisfacción social y se han logrado resultados graduales. Para poner fin al fenómeno de la tutoría remunerada, nuestra escuela continuará trabajando arduamente para fortalecer la ética de los docentes, establecer supervisores de ética docente, aceptar la supervisión social y purificar el equipo docente.
Informe de autoexamen sobre las lecciones de recuperación docente 2 1. Fortalecer el liderazgo e implementar responsabilidades
Para fortalecer la gestión diaria y aclarar aún más las responsabilidades laborales, los docentes tienen estrictamente prohibido realizar hasta lecciones pagadas. La escuela ha establecido un liderazgo de gestión especial para las lecciones de recuperación pagadas. El grupo está dirigido por el director Geng Yufeng, con líderes de nivel medio y superior como miembros. Implementar un "líder superior" con responsabilidad general y un mecanismo de trabajo específico para las personas responsables, aclarar los requisitos laborales, implementar la división de responsabilidades, realizar el trabajo de manera ordenada en estricta conformidad con los requisitos de los superiores, crear una buena atmósfera social. y garantizar que el trabajo especial de rectificación de las clases de recuperación remuneradas logre resultados tangibles.
En segundo lugar, dar amplia publicidad y crear una atmósfera
El 6 de julio, después de que el director asistiera a la reunión de la Oficina de Educación, inmediatamente organizó a los miembros del equipo escolar para discutir la prohibición del maquillaje pagado. Se llevaron a cabo investigaciones especiales y se estandarizaron los comportamientos docentes en las escuelas, se formuló un plan de trabajo para gestionar las lecciones de recuperación remuneradas de los docentes y se estableció un grupo de trabajo de liderazgo.
El 7 de julio, todos los docentes se organizaron para estudiar el "Aviso sobre la prohibición de clases de recuperación remuneradas para los docentes en servicio de escuelas primarias y secundarias" y el "Reglamento sobre la prohibición de las clases de recuperación remuneradas para los docentes de escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación. "Maestros en servicio" y otras regulaciones administrativas educativas relevantes, y discutieron la ética de los maestros. Shi Feng tuvo una discusión en profundidad. A través de diversos canales y una amplia publicidad, aumentaremos la conciencia de los docentes sobre la enseñanza de acuerdo con la ley y la resistencia consciente a las lecciones de recuperación remuneradas. Guíe a todos los maestros de la escuela para que cumplan con la ética profesional de los maestros, practiquen la ética docente, luchen por la excelencia, no se dejen confundir por las ganancias, se mantengan conscientemente alejados de las lecciones de recuperación pagadas, mantengan la imagen de los maestros y se esfuercen por ser maestros que satisfacer al pueblo.
En tercer lugar, múltiples formas de garantizar la eficacia
1. Establecer un grupo de trabajo de liderazgo para estandarizar el comportamiento escolar para implementar verdaderamente el trabajo de rectificación.
2. Basado en la situación real de nuestra escuela, el "Plan de trabajo para gestionar las clases de tutoría de profesores en la escuela primaria de Yangjing" está especialmente formulado para que este trabajo pueda llevarse a cabo de manera ordenada.
3. Convocar una reunión especial de profesores para estudiar el espíritu de los documentos relevantes.
4. Se asignan responsabilidades a cada persona y se realiza una investigación exhaustiva de cada maestro para determinar con precisión si cada maestro participa en clases de recuperación pagadas.
5. El colegio y todos los docentes firmaron la "Carta de Responsabilidad para el Control de Tres Trastornos".
6. Establecer líneas directas de denuncia, buzones de quejas y otros formularios para aceptar ampliamente la supervisión social.
Después del autoexamen y la autocorrección por parte de todos los profesores y el personal, no se ha encontrado que ningún maestro en servicio en nuestra escuela participe en actividades de tutoría remunerada. Para prevenir el fenómeno del "rebote" de la tutoría remunerada, continuaremos trabajando duro, aceptaremos la supervisión social, purificaremos al personal docente y estandarizaremos las operaciones escolares.
Informe de autoexamen de la lección de recuperación del docente 3 Para fortalecer la construcción de la ética de los docentes de educación, estandarizar aún más el comportamiento docente de los docentes en servicio, mejorar continuamente la gestión docente y esforzarse por mejorar la calidad de los docentes. la ética profesional, promover la normalización y cientificización de la gestión escolar, fortalecer e impulsar integralmente la construcción de la educación y la enseñanza. El invierno pasado, la Oficina de Cultura, Educación y Deportes del condado formuló opiniones de implementación para centrarse en rectificar las lecciones de recuperación pagadas de los maestros en servicio y el pedido forzado de materiales didácticos. La semana pasada, la oficina del condado ordenó a los líderes del Departamento de Educación de Adultos, del Departamento de Regulación y del Departamento de Educación que vinieran a la escuela para supervisar el asunto. Nuestra escuela comprende concienzudamente el espíritu de los documentos relevantes de los superiores y organiza activamente actividades de autoexamen para los "profesores en servicio que reciben tutoría remunerada". La situación del autoexamen ahora se informa de la siguiente manera:
1. Establecer un grupo líder de trabajo de gobernanza especial:
Para garantizar el buen progreso del trabajo de gobernanza especial y mejorar la ética profesional de los maestros, nuestra escuela ha establecido un grupo líder de trabajo de gobernanza especial, el director Bai Huatao es el líder del equipo, el vicepresidente es el líder adjunto del equipo y el director es el grupo de liderazgo de los miembros del equipo. El grupo dirigente asume efectivamente la responsabilidad de organizar, liderar e implementar el trabajo especial de gobernanza. Al mismo tiempo, el equipo de liderazgo dirige al personal de nivel medio para cubrir todos los grados y maestros, profundizar en cada aspecto del trabajo de gestión especial y llevar a todos los maestros a aumentar su conciencia.
2. Medidas específicas para el trabajo especial de gobernanza:
1. Investigar y estudiar detenidamente y formular un plan de trabajo. Luego de recibir la información relevante, el colegio celebró inmediatamente una reunión especial para analizar exhaustivamente la situación actual y los principales problemas de la tutoría remunerada para los profesores de nuestro colegio, reestudiar el plan de gestión especial y las medidas y sanciones por prohibir la tutoría remunerada, y combinar tutorías remuneradas con nombramiento, evaluación y evaluación de títulos profesionales, evaluación anual y pago por desempeño están vinculados para orientar a los docentes a corregir conscientemente las infracciones.
2. Introducción al sistema
Sobre la base de establecer una organización y después de una investigación cuidadosa, promulgamos las "Regulaciones sobre la prohibición de que los maestros en servicio participen en tutorías remuneradas en el condado". Escuelas Primarias Experimentales (Ensayo)". Se requiere que los maestros enseñen con integridad y acepten conscientemente el cuidado y el apoyo de la escuela por parte de personas de todos los ámbitos de la vida. Al mismo tiempo, se impondrán sanciones a los docentes que aún realicen tutorías remuneradas:
(1) No serán evaluados primero en el año en curso, y se evaluará la evaluación anual de ese año. como "no calificado";
② Cancelar " Títulos como "Líder de disciplina", "Experto en enseñanza", "Novato en enseñanza" y el tratamiento correspondiente. Se cancelará la calificación para participar en la revisión de títulos profesionales superiores de ese año;
(3) Para aquellos que cometen delitos a sabiendas, se niegan a cambiar a pesar de repetidas amonestaciones, violan la disciplina y tienen un gran impacto en la sociedad. y no pasa la evaluación de ética del maestro, solicita la transferencia de la escuela.
(4) Si un accidente causa lesiones a un estudiante, el maestro responsable deberá compensar al estudiante lesionado por las pérdidas económicas de acuerdo con la ley. Si ocurre un accidente de seguridad importante, se entregará directamente a la autoridad superior para que lo maneje de acuerdo con la ley.
3. Publicidad y educación. La tarde del 22 de abril se llevó a cabo una reunión especial. En la reunión se estudió el "Plan de gestión especial para prohibir a los profesores de escuelas primarias experimentales del condado participar en tutorías remuneradas", lo que permitió a todos los profesores aclarar el propósito y la importancia de esta actividad. El director Zhang y el director Song llevaron a todos los docentes a estudiar el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias (revisado)", las "Seis prohibiciones para los docentes en la ciudad de Handan" y el "Reglamento que prohíbe a los docentes en servicio pagar tutorías en Escuelas primarias experimentales del condado (prueba)". El director Bai pronunció un importante discurso, enfatizando la importancia de esta gestión especial y planteando requisitos específicos para todos los profesores.
4. Compromiso público
El primero es el compromiso público de todos los miembros del equipo. En la conferencia de maestros, todos, desde el director hasta los miembros del equipo de nivel medio, hicieron compromisos públicos. Definitivamente no participaré en tutorías remuneradas. Si prometo volver a realizar tutorías remuneradas, asumiré la culpa y dimitiré. Luego, todos los profesores prestaron juramento para expresar su determinación de rechazar las tutorías remuneradas. Finalmente, exigimos que cada docente firme una carta de compromiso y responsabilidad para rechazar tutorías remuneradas. Reflexiona sobre tu comportamiento anterior, habla sobre tu experiencia actual, escribe tus planes futuros y promete aceptar cualquier trato de la escuela y los departamentos superiores si vuelves a recibir tutoría remunerada.
6. Organizar un foro para padres
Organizar un foro para padres es una parte importante de esta actividad de autoexamen. Informar a los padres a través del foro las medidas y eficacia de nuestro colegio en la regulación de las tutorías remuneradas.
Al mismo tiempo, esperamos que los padres brinden cooperación y apoyo activos y hagan lo siguiente:
Primero, decididamente no enviar a sus hijos a la casa del maestro para recibir tutoría. Segundo, pueden rechazar con confianza la tutoría del maestro; Requisitos;
3. Si descubre que un maestro de nuestra escuela participa en tutorías remuneradas, informe o preséntese a la oficina del director de manera oportuna. También prometemos a todos los padres: bajo la premisa de absoluta confidencialidad, el grupo de trabajo de construcción de ética docente de la escuela supervisará la situación de la denuncia y la manejará con determinación una vez verificada.
7. Lanzar foros de docentes
Además de tomar varias medidas activas para prohibir las tutorías pagadas, los líderes subcontratados fueron a cada grado para escuchar y evaluar lecciones, celebraron simposios y seminarios para docentes. e hizo todo lo posible para desviar la atención de los docentes hacia el aprendizaje, mejorar la calidad y el gusto de los docentes, crear aulas eficientes y mantener a los docentes alejados de tutores remunerados.
8. Fortalecer la gestión de docentes sustitutos.
Actualmente, dos personas de nuestro colegio están de baja. Después de la investigación, se descubrió que solo había un maestro sustituto, pero no había clases de recuperación. El otro maestro aún no ha encontrado un maestro sustituto. En la conferencia de maestros, nuestra escuela exigió que los maestros en licencia contrataran maestros sustitutos, quienes deben presentarse en la escuela para una inspección antes de ser contratados. Quienes tienen clases de tutoría en la sociedad no la requieren.
9. Control de la carga de trabajo
Según la encuesta, hay 21 clases de tutoría en la escuela, con más de 4 estudiantes participando en las clases de tutoría. Hay muchas razones, una de las cuales es la gran cantidad de tareas asignadas por el profesor. Por lo tanto, nuestra escuela requiere que los maestros de primer y segundo grado no asignen tareas escritas; los estudiantes en los grados 3 a 6 deben hacer tareas durante no más de una hora. Deben hacer lo que puedan hacer en clase y nunca abandonarlas después. clase y acortar el tiempo de tarea tanto como sea posible. Después de la investigación, descubrimos que los profesores de nuestra escuela básicamente pueden cumplir con estos requisitos.
En tercer lugar, el efecto es obvio
A través del autoexamen y la autocorrección por parte de todos los profesores y el personal, actualmente no se ha encontrado que ningún maestro en servicio en nuestra escuela participe en programas remunerados. actividades de tutoría, la carga de trabajo se ha controlado eficazmente y se ha logrado un avance escalonado. Para prevenir el fenómeno del "rebote" de la tutoría remunerada, continuaremos trabajando duro, aumentando los esfuerzos de rectificación y consolidando los resultados.
Creemos que con el cuidado de los departamentos superiores, la cuidadosa supervisión de los líderes superiores, el apoyo y la cooperación de los padres y los esfuerzos conjuntos de nuestro personal escolar, el personal docente de nuestra escuela primaria experimental lo logrará. Definitivamente se desarrollará sana y armoniosamente.
Informe de autoexamen de la lección de recuperación del maestro 4 Para implementar aún más el espíritu de los documentos superiores, hacer un buen trabajo en la construcción de la ética y la ética de los maestros en nuestra escuela, corregir el estilo educativo, Establecer una buena imagen educativa y crear un buen ambiente de trabajo y aprendizaje. La escuela siempre ha prestado mucha atención a la construcción de la ética y conducta de los docentes y ha realizado un gran trabajo práctico sólido y eficaz. La situación del autoexamen de los maestros de escuela que participan en lecciones de recuperación remuneradas se informa ahora de la siguiente manera:
Primero, fortalecer la educación ideológica y eliminarla de la fuente.
Estudiar detenidamente el espíritu de los documentos superiores, implementar el sistema de maestros contratados de liderazgo y anunciar la línea directa de informes y la lista de maestros contratados de liderazgo a todos los maestros, estudiantes y sus padres al comienzo del año escolar; publicamos las hazañas morales de los maestros una vez al mes. Conozca las ideas y las hazañas avanzadas de maestros modelo, maestros destacados y expertos en educación. Al comienzo del semestre, se llevó a cabo una discusión sobre ética entre docentes y cada docente también escribió un libro sobre su propia experiencia de aprendizaje.
2. El colegio y los profesores firman una carta de responsabilidad de rectificación para restringir actuaciones.
Llevar a cabo con seriedad una educación ética docente y tomar medidas específicas basadas en la situación real del personal de la Escuela Primaria Central Dongluo. La escuela y los docentes firmaron una carta de compromiso sobre la construcción de la ética y la ética docente. Junto con el "Esquema de implementación para la construcción de la moral cívica", los docentes están cuidadosamente organizados para estudiar el "Código de ética profesional para docentes de primaria y secundaria", la "Ley de educación obligatoria" y la "Ley docente". Establecer un modelo de amor a los estudiantes como niños, establecer una nueva relación maestro-alumno de comprensión, respeto, confianza y tolerancia, y fortalecer efectivamente la construcción de la ética profesional docente.
En tercer lugar, lleve a cabo debates informales con estudiantes y padres de vez en cuando para comprender los pensamientos y comportamientos de los maestros.
A través de conversaciones con estudiantes y padres, aprendimos que los estudiantes y los padres están muy satisfechos con la ética y la ética de nuestra escuela. Los profesores de clase pueden utilizar clases de autoestudio o pausas para el almuerzo para brindar tutoría gratuita a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. No existen tutorías pagas, participación en educación social ni ganancias por brindar educación social a los estudiantes.
En definitiva, podremos afrontar correctamente la nueva situación y los nuevos retos, mantener la mente clara en todo momento, hacer un buen trabajo en la construcción de la ética y la ética docente en nuestro colegio, y hacer nuestro debido esfuerzos para el sano y vigoroso desarrollo de la educación en nuestro distrito. Algunos aportes. No hay "clases de recuperación pagadas" en nuestra escuela.
Informe de autoexamen sobre las lecciones de recuperación de docentes 5. A principios de este semestre, nuestra escuela organizó una actividad integral de autoexamen y autocorrección que prohibía la organización de lecciones de recuperación remuneradas. Los problemas existentes en nuestra escuela fueron resueltos e investigados uno por uno, y combinados con los temas sociales actuales, llevamos a cabo un autoexamen estricto e hicimos rectificaciones serias. Todo el profesorado y el personal son plenamente conscientes de la importancia del autoexamen y la autocorrección para llevar a cabo una "educación que satisfaga a las personas". Durante las actividades de autoexamen y autocorrección, se fortaleció el liderazgo organizacional y se estableció un grupo de liderazgo organizacional de autoexamen y autocorrección encabezado por el director para regular estrictamente los comportamientos en el funcionamiento de las escuelas y realizar inspecciones centralizadas por parte de grupos de enseñanza e investigación. La situación de autoinspección ahora se informa de la siguiente manera:
1. En estricta conformidad con las normas de los superiores, los profesores de cada grupo de enseñanza e investigación no utilizan los días festivos para organizar a los estudiantes para recuperar lecciones y cobrar tarifas. y controlar estrictamente el tiempo que los estudiantes están en la escuela;
2. casas para recuperar lecciones para los estudiantes en su propia escuela o clase;
3. La escuela ha establecido un estricto sistema de evaluación regular de la enseñanza, los maestros respetan estrictamente las rutinas de enseñanza. Desarrollar un plan de implementación para inspecciones rutinarias de la enseñanza en la escuela primaria Dongluo.
4. La escuela ha establecido suficientes cursos y horas de clase en estricta conformidad con la normativa nacional. No hay casos de estudiantes transferidos u ordenados a abandonar la escuela debido a malas calificaciones o mal comportamiento, y nadie ha causado la pérdida de estudiantes;
5. suscribirse, comprar y utilizar material didáctico ilegal sin autorización. No hay aumento de la carga sobre los estudiantes;
6. No hay castigos corporales ni castigos corporales disfrazados por parte de los maestros de escuela. fenómeno de tarifas y reparto arbitrarios;
7. Utilizar el poder del Comité de la Liga Juvenil para instar a los estudiantes a mantenerse alejados conscientemente de los cibercafés y permitirles pasar unas vacaciones saludables, civilizadas, seguras y felices.
Lo anterior es el informe de autoexamen de nuestra escuela. En el futuro, continuaremos implementando varios sistemas de nuestros superiores, regularemos estrictamente los comportamientos en el funcionamiento de la escuela, prohibiremos las clases de recuperación pagadas y haremos un mejor trabajo en todos los aspectos del trabajo de nuestra escuela.
El informe de autoexamen de los docentes sobre las lecciones de recuperación 6 se basa en el espíritu del “Aviso de la Oficina de Educación Municipal de Sanmenxia sobre inspecciones especiales de las escuelas primarias y secundarias públicas de la ciudad y la composición de los docentes”. Lecciones ”y de acuerdo con los arreglos específicos de la Oficina Municipal de Educación y Deportes y la escuela central de la ciudad. Nuestra escuela inmediatamente celebró una reunión de todos los maestros para transmitir e implementar el espíritu del aviso y tomó medidas cuidadosas para el trabajo relevante.
Primero, fortalecer el liderazgo y establecer una organización
Nuestra escuela ha establecido un grupo líder para la gestión especial de la tutoría remunerada de los profesores, con el director Liu Zengwang como líder del grupo y los miembros. El "máximo líder" es responsable de la responsabilidad general y es responsable del mecanismo de trabajo específico del responsable, aclarando los requisitos del trabajo, implementando la división de responsabilidades y realizando el trabajo de manera ordenada. manera ordenada. A través de actividades de autoexamen y rectificación, mejoraremos la imagen general de la educación, crearemos un buen ambiente social y aseguraremos que la gestión especial de la tutoría remunerada logre resultados tangibles.
En segundo lugar, crear conciencia y aclarar los requisitos
Aprovechamos el tiempo de la reunión de estudio político para organizar a todos los profesores para que estudien cuidadosamente los documentos y las leyes y reglamentos pertinentes, comprendan profundamente el espíritu de los documentos, comprenderlos y dominarlos integralmente las regulaciones y requisitos relevantes de nuestra ciudad sobre la construcción de la ética y la ética de los docentes, fortalecer la conciencia de enseñar de acuerdo con la ley y resistir conscientemente la tutoría remunerada, guiar a todos los docentes a cumplir con las normas de los docentes. ética profesional, practicar la ética docente, luchar por la excelencia, evitar dejarse confundir por las ganancias y mantenerse conscientemente alejado de tutores remunerados, mantener la imagen de los docentes y esforzarse por ser docentes que satisfagan a la gente.
En tercer lugar, el autoexamen y la autocorrección mejoran la comprensión.
Nuestra escuela lleva a cabo activamente actividades de autoexamen y autocorrección para las tutorías remuneradas de los profesores. Según las “Diez prohibiciones estrictas sobre el funcionamiento de escuelas en la etapa de educación obligatoria” del Departamento de Educación de la provincia de Henan. Prohibiciones estrictas sobre tarifas estandarizadas” y “Acerca de prohibiciones estrictas” de la Oficina de Educación Municipal de Sanmenxia. De acuerdo con los requisitos de documentos como el "Aviso sobre violaciones por parte de los maestros en la prestación de clases de tutoría remuneradas", se llevará a cabo una investigación cuidadosa. Las escuelas tienen estrictamente prohibido organizar o participar en diversas clases de capacitación, escuelas intensivas, clases superlargas, clases de competencia y clases de mejora que cobran a los estudiantes. Todo el contenido didáctico prescrito debe incluirse en los enlaces de enseñanza normales. Las escuelas tienen estrictamente prohibido alquilar lugares y recursos educativos y de enseñanza a instituciones o individuos de educación social, y organizar diversas clases de capacitación remuneradas, escuelas intensivas, clases superlargas, clases de competición y clases de perfeccionamiento para estudiantes de primaria y secundaria. Los profesores tienen estrictamente prohibido organizar cualquier forma de tutoría remunerada y lecciones de recuperación remuneradas; los profesores presentan a los estudiantes entre sí y se proporcionan tutoría remunerada; aprovechan las diferentes materias que enseñan para alquilar aulas en casa o en el exterior de forma conjunta; tutoría; introducir tutores remunerados para profesores jubilados, de los cuales se beneficiará. Los docentes tienen estrictamente prohibido cooperar con instituciones o individuos de educación social para organizar diversas clases de formación remuneradas, escuelas intensivas y clases de perfeccionamiento para estudiantes de primaria y secundaria. Los maestros tienen estrictamente prohibido recuperar lecciones en nombre de enseñanza sustituta o enseñanza sustituta temporal.
En cuarto lugar, estudiar detenidamente el establecimiento de normas y reglamentos.
En esta actividad de gestión especial, después del autoexamen, nuestra escuela no impartió clases en violación de las regulaciones ni cobró tarifas ilegalmente, y no hubo violaciones disciplinarias como tutoría pagada y clases de recuperación en nuestra escuela. Sin embargo, para fortalecer aún más la gestión, hemos formulado las siguientes reglas y regulaciones:
1 Si se descubre y verifica la tutoría remunerada dentro de un año, el maestro infractor será transferido del puesto de primera línea. de educación, y la evaluación anual de ética docente se determinará directamente como no calificada.
2. Si se descubre que el mismo maestro ha participado en tutorías remuneradas dos veces en un año, será retirado del puesto de primera línea en educación y se determinará directamente que no está calificado en el informe anual. evaluación de ética docente, y el título laboral del maestro ilegal será revocado, y no se le permitirá renovación dentro de dos años y ascensos.
3. Si se descubre que el mismo maestro ha participado en tutorías remuneradas tres veces en un año, será retirado del puesto de primera línea en educación y se determinará directamente que no está calificado en el ámbito educativo. evaluación anual de ética docente, y su título laboral será rescindido, y no se le permitirá ser renovado ni ascendido dentro de los tres años.
5. Trinidad de vinculación hogar-escuela.
Damos a conocer el daño social de la tutoría remunerada a los padres a través de la plataforma de comunicación escolar y llamaremos a los padres a resistir conscientemente el comportamiento de tutoría ciega de sus hijos. Alentar a los estudiantes a utilizar las vacaciones para realizar actividades prácticas y de lectura, guiarlos hacia la sociedad, negarse a recuperar lecciones ciegamente y devolver verdaderamente el tiempo y la salud a los niños. A través de los esfuerzos conjuntos del hogar y la escuela, podemos crear una buena atmósfera en la que la "trinidad" de la escuela, la familia y la sociedad se resista a las tutorías pagadas por parte de los maestros en servicio.
A través de un trabajo especial de rectificación, se ha creado un buen ambiente social, se ha establecido y mantenido una buena imagen de la escuela y de los profesores, se ha mejorado la satisfacción social y se han logrado resultados graduales. Para evitar el fenómeno de "rebote" de la tutoría remunerada, la escuela firmó una carta de responsabilidad con todos los profesores y el personal de la escuela para no participar en actividades de tutoría remunerada, estableció una línea directa de denuncia, contrató supervisores para la construcción de la ética docente, Aceptó la supervisión social y se esforzó por administrar una escuela que satisfaga a la gente. ¡Educación!
Informe de autoexamen del docente sobre la recuperación de lecciones 7 Con el fin de estandarizar el comportamiento docente de los docentes, establecer una buena imagen docente y promover la construcción de la ética y la ética de los docentes, la Oficina de Educación ha formulado recientemente el “Sobre la administración de las escuelas primarias y secundarias y las lecciones remuneradas de recuperación de los maestros y la aceptación de estudiantes y el reglamento para el manejo de las finanzas de los padres.
La escuela también estudió y formuló por primera vez el "Reglamento de gestión sobre la prohibición de que los maestros reciban lecciones de recuperación remuneradas y la aceptación de cuentas financieras de estudiantes y padres", y organizó a todos los maestros para estudiar el espíritu de los documentos de la Oficina de Educación y la administración de la escuela. regulaciones. En la reunión, la directora Li Jinlian planteó requisitos claros. Después de la reunión, realizó un autoexamen y una autocorrección de los problemas existentes en la escuela. Los profesores de educación tienen requisitos estrictos sobre sí mismos, enseñan de acuerdo con la ley, aman su trabajo, se preocupan por los estudiantes y enseñan con integridad. No se les permite organizar ni participar en ningún tipo de actividades de tutoría remuneradas ni aceptar obsequios de los padres. Cumplir estrictamente con las normas y requisitos de los líderes superiores. Después del autoexamen y la autocorrección, no existen casos de maestros que participen ilegalmente en actividades de tutoría remuneradas o acepten obsequios de los padres, y se deben garantizar los siguientes puntos:
Primero, no aprovechar después escuela, fines de semana, días festivos, vacaciones de invierno y verano Tiempo de espera. Alquile o tome prestados lugares en el país y en el extranjero, y organice a los estudiantes para que cobren tarifas ilegales o encubiertas por lecciones de recuperación y tutorías pagadas.
2. No está permitido organizar a los estudiantes para que utilicen las instalaciones escolares para recuperar lecciones durante los descansos, las pausas para el almuerzo, después de la escuela, los fines de semana, los días festivos, las vacaciones de invierno y verano, etc.
En tercer lugar, no proporcione tutoría ilegal o tutoría remunerada en nombre de familiares, parientes o amigos.
4. No presentar a los estudiantes a otros profesores dentro o fuera de la escuela para recuperar lecciones; organizar a los estudiantes para que participen en la capacitación en instituciones de capacitación fuera del campus.
5. No acepte obsequios y obsequios de los padres, así como cualquier forma de obsequio.
Educar a los profesores con el lema educativo del Sr. Tao Xingzhi: “Ven con el corazón, no con una brizna de hierba”. La educación es una carrera de conciencia, y la particularidad de la profesión determina que nuestros profesores deban ser indiferentes. a la fama y la fortuna, abandone algunas actividades mundanas, apéguese a sentimientos nobles y esté dispuesto a contribuir. Debemos aprender del reino y las actividades del Sr. Tao Xingzhi, no sentirnos agobiados por las cosas materiales, mantener la pureza y la tranquilidad, rechazar las tutorías remuneradas y hacer contribuciones desinteresadas para cultivar el crecimiento saludable de los estudiantes. Sólo así se podrá proteger verdaderamente la dignidad de los educadores.
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