¿Figura educativa Zhou Zhi? |?Hacia la excelencia
El arte de educar no es enseñar, sino inspirar y despertar.
? Citas sobre educación
Sé un buen director de una escuela exitosa.
? Destacados
Zhou Zhi, profesor especial de la provincia de Sichuan, inspector de educación del Gobierno Popular Municipal de Chengdu, candidato piloto a director de la escuela secundaria superior de Chengdu y director famoso del distrito de Wenjiang. Xingtan ha estado enseñando durante 37 años, desde un maestro ordinario y líder de un equipo de enseñanza e investigación hasta el director de una escuela obligatoria de nueve años, y ahora el director de la Escuela Experimental de la Escuela Secundaria Wenjiang. No importa dónde se encuentre, cree que "la educación es ante todo crecimiento espiritual". Dará prioridad a la guía espiritual de profesores y estudiantes y se esforzará por llevar la escuela a la excelencia.
? Pensamiento y práctica educativa
"Excelencia" originalmente significaba excelencia. El Sr. Ye Lan le dio una nueva connotación: excelente independencia y autotrascendencia. Las personas excelentes tienen grandes aspiraciones y una visión amplia; son independientes, tenaces e inteligentes, son capaces de desafiarse y superarse constantemente; Basándose en su profundo reconocimiento de las opiniones del maestro Wang, Zhou Zhi presentó la connotación central de la excelente educación de la escuela: maximizar el potencial de cada maestro y estudiante y ayudarlos a experimentar una sensación de ganancia más allá de ellos mismos.
Autocontrol
Una educación excelente debe comenzar con el cultivo espiritual, dando máxima prioridad a ayudar a las personas a obtener fuerza espiritual y mejorar su calidad espiritual. Zhou Zhi cree que las personas destacadas no siempre luchan por el primer lugar, pero pueden tener una confianza libre y fácil en el desarrollo futuro, es decir, "incluso si eres un trozo de hierba, debes levantar tus ramas y mostrar tu fuerza". ." verde".
Orientación cultural. Además de crear un ambiente cultural que impregna el espíritu de excelencia, la escuela también se mantiene al día y organiza una serie de actividades ricas y significativas para permitir a los estudiantes experimentar a través de la experiencia, pensar a través de la experiencia, comprender a través del pensamiento, interiorizar a través de la comprensión. e internalizar a través de la comprensión después de la transformación y la expresión, dejar que el espíritu de excelencia eche raíces y brote en el corazón como una semilla. Se realizaron actividades de educación moral con el tema del amor al partido y el patriotismo, las virtudes tradicionales y la ética cívica; se realizó la ceremonia de juramento de salida del equipo y de ingreso a la liga en conmemoración del movimiento "9 de Diciembre"; el entrenamiento militar para la admisión cultiva la voluntad y la calidad; diversas competiciones deportivas... son una forma para que las escuelas logren orientación cultural.
Creer. La fe es la unidad orgánica del conocimiento, la emoción y la voluntad, y es una cualidad psicológica integral, estable y duradera. Las personas juzgan el bien y el mal basándose en sus propias creencias y trabajan duro por ellas. Para los adolescentes que se encuentran en los años de formación de su fe, la educación en la fe es crucial. La escuela utiliza actividades en equipo con temas distintivos y formas animadas como punto de partida para educar a los estudiantes sobre la perspectiva del mundo, la historia, la vida y los valores morales, y los alienta activamente a aprender a usar sus creencias para regular y guiar su estudio y su vida.
Experiencia práctica. Permitir que los estudiantes adquieran experiencia en la organización y participación en las actividades del club es un paso innovador para cultivar el espíritu de los estudiantes en la excelente educación de la escuela. El sindicato de estudiantes de la escuela ha establecido un departamento de clubes, que es responsable de la gestión de varios clubes y de la planificación e implementación generales de las actividades del club. En el campus, en la ceremonia de izamiento de la bandera, los miembros del Brass Music Club brindarán acompañamiento musical en vivo cada vez que haya un evento de gran escala, los estudiantes del Etiquette Club serán responsables de la bienvenida, recepción, servicio y otros asuntos; En eventos deportivos, el Club de Modelos de Aeronaves, el Club de Baile, los Estudiantes del Club de Fotografía, el Club Corazón a Corazón y el Club de Servicio Voluntario brindarán activamente servicios considerados. Fuera del campus, los estudiantes han organizado espontáneamente muchos clubes benéficos. Utilizamos los fines de semana, días festivos y otros descansos para ir a la comunidad y brindar ayuda a las personas mayores y a las familias necesitadas de la comunidad.
Cultivo de la calidad
La calidad moral es una característica y tendencia relativamente estable y consistente que muestran los individuos en su comportamiento moral. Son los principios y normas morales de una determinada sociedad en sus pensamientos. y reflejado en el comportamiento. La esencia del crecimiento espiritual es el cultivo y mejora del carácter moral. Bajo el liderazgo de Zhou Zhi, la escuela ha construido un sistema de educación moral caracterizado por la autonomía y el progresismo, teniendo en cuenta factores como la conciencia moral, las emociones morales, las creencias morales, la voluntad moral y el comportamiento moral para ayudar a los estudiantes a desarrollar buenas cualidades.
Sistema de gestión autónomo de tres niveles. La escuela ha establecido una organización de gestión autónoma a nivel de escuela, grado y clase: el Comité de Gestión Autónoma de Estudiantes. Los miembros del comité de gestión autónomo a nivel escolar son elegidos mediante elecciones de clase, recomendaciones de calificaciones y elecciones a nivel escolar. Sus responsabilidades son inspeccionar, evaluar e informar sobre las tareas escolares, la disciplina durante la hora del almuerzo, el orden de dos simulacros, el saneamiento ambiental, etc. El comité de autogestión de grado es responsable de la semana de trabajo en el campus, las tareas y la supervisión e inspección de los asuntos escolares durante la semana; el comité de autogestión de clase de cada clase es responsable de la gestión de asuntos específicos de la clase, como la disciplina, Higiene, dos ejercicios y deber.
El sistema de gestión autónoma de tres niveles realiza una estructura de gestión escolar en la que todos tienen un puesto, todos tienen un trabajo, todos tienen algo que hacer y todo está gestionado. Ayudar a los estudiantes a desarrollar la autodisciplina en la autogestión, de la autodisciplina a la superación personal y de la superación personal a la superación personal. Al mismo tiempo, la escuela lleva a cabo actividades temáticas de educación moral a gran escala, actividades de educación moral de nivel de grado, actividades de clubes, etc. , desde la creatividad, planificación, implementación hasta organización, resumen y recomendación de actividades, destacando plenamente la posición dominante de los estudiantes. Por ejemplo, el Comité de Gestión Autónoma Estudiantil es responsable de la selección del programa, los servicios detrás de escena, el mantenimiento del orden en el sitio y la organización de actividades para el "Adiós a la infancia" de séptimo grado y el "Concurso de estilo inglés" de octavo grado. ".
Sistema de educación moral progresista. Con base en las características del desarrollo psicológico de los estudiantes y las leyes de la educación secundaria básica, la escuela ha formulado palabras clave para la educación moral en cada grado y ha aclarado los puntos clave de la educación moral en cada grado. La palabra clave para la educación moral de séptimo grado es "educación de cultivación". La escuela espera estandarizar y normalizar gradualmente los hábitos de estudio y comportamiento de los estudiantes creando una buena atmósfera, insistiendo en la evaluación cuantitativa de la clase e implementando estrictamente rutinas de educación moral, y luego lograr tres transformaciones, a saber, de la comprensión incorrecta a la correcta, de la correcta a la correcta. comprensión correcta, desde el comportamiento correcto hasta el buen comportamiento.
La palabra clave para la educación moral de octavo grado es "educación del carácter". La educación de la personalidad es una parte importante de la educación moral. Mientras ayuda a los estudiantes a desarrollar una personalidad saludable a través de la educación moral escolar regular, la escuela también explora la educación de la personalidad en teoría y práctica a través de proyectos de investigación. Incluyendo los objetivos de la educación de la personalidad, la "Investigación sobre el modelo de construcción de "Promoción y cultivo de equipos excelentes" en las escuelas secundarias" se ha establecido con éxito como tema clave del Comité Municipal de la Liga Juvenil y del Departamento Provincial de Educación.
La palabra clave para la educación moral de noveno grado es "educación ideal". Los ideales son el faro y la motivación de las acciones de los estudiantes que se gradúan. En vista de los ideales superficiales e inestables de los estudiantes de secundaria, la escuela organiza reuniones de clase y conferencias sobre la educación ideal cada semestre, y también lleva a cabo actividades ceremoniales y actividades de experiencia profesional, como la reunión de juramento de 100 días para la escuela secundaria. examen de ingreso, ceremonia de graduación, etc., con el fin de mejorar la situación, inspirar sus ideales y alentarlos. Combinar intereses, talentos, ambiciones con necesidades sociales.
Cultivar habilidades
La esencia de la excelencia escolar es seguir adelante y nunca darse por vencido; Bajo la guía de la filosofía de la escuela de “perfección, perfección y búsqueda de la excelencia”, la escuela ha establecido un sistema de desarrollo de capacidades que promueve el desarrollo individual, la experiencia y el desarrollo diversificado de cada estudiante.
Cursos de “Tres Autonomías”. Los "Tres Yoes", a saber, "autosuficiencia", "libertad" y "autonomía", son un resumen de los atributos respectivos de los cursos básicos, ampliados y prácticos de la escuela.
Los cursos básicos son cursos obligatorios en las escuelas, incluidos los planes de estudio nacionales y los planes de estudios locales. La escuela exige que los profesores implementen estrictamente los planes curriculares, completen las tareas docentes con calidad y cantidad, controlen la carga de trabajo y el número de exámenes y busquen beneficios en el aula. Debido a que esta parte del curso es un curso que los estudiantes hacen todo lo posible por completar dentro de sus propias capacidades, la escuela también lo llama un curso de "autosuficiencia".
“Libertad” es una expresión intuitiva de las características del plan de estudios ampliado de la escuela. Actualmente, la escuela ofrece más de 50 cursos de expansión en cinco categorías: fitness, conocimiento, placer, inspiración y amplitud. La escuela también coopera con los laboratorios de supervisión de doctorado de la Universidad de Finanzas y Economía del Suroeste, la Universidad Agrícola de Sichuan y la Universidad Xi'an Jiaotong para ofrecer cursos destinados a cultivar tempranamente la alfabetización financiera, la alfabetización en ciencias biológicas y la alfabetización en experimentos científicos y tecnológicos de los estudiantes. La escuela espera brindar a los estudiantes más oportunidades de libre elección a través de un plan de estudios rico.
Basado en el principio de "autocreación y autogestión", la escuela ha desarrollado cursos prácticos con características "independientes" para que los estudiantes puedan adquirir experiencia en la práctica. Los cursos se implementan principalmente en forma de actividades comunitarias. Bajo el liderazgo unificado de la Federación de Asociaciones de Estudiantes, los estudiantes tienen muchos derechos, como solicitar el establecimiento de asociaciones, contratar maestros de forma independiente y realizar actividades de forma independiente. En la actualidad, la escuela ha establecido más de 60 clubes, como Xinyu Club, Campus TV Station, Volunteer Service Club, Hanfu Club, Model Aircraft Club y Animation Club. Cada club tiene características distintivas y actividades interesantes. No sólo coopera con el sindicato de estudiantes de la escuela, sino que también tiene su propia belleza.
La combinación de educación física y educación. Para permitir que cada estudiante tenga un hábito de ejercicio de por vida y dos habilidades deportivas de por vida, al tiempo que se garantiza la educación y las actividades de enseñanza normales de la escuela, la escuela integra varios recursos, reforma los métodos de gestión y los mecanismos operativos y da pleno juego a la educación física de la escuela. ventajas. En cooperación con la Escuela Técnica y Vocacional de Deportes de Sichuan, la Asociación de Fútbol de Chengdu y la Escuela de Deportes Amateur del Distrito de Wenjiang, se desarrolló un modelo educativo de "un ejercicio + tres clases + dos clases + dos actividades". "Un ejercicio" se refiere a ejercicios oculares, "tres clases" se refiere a tres clases de educación física por semana, "tres reuniones" incluye reuniones deportivas integrales de invierno, deportes de pelota de primavera y reuniones deportivas para el personal, y "dos actividades" se refiere a actividades intercurriculares. actividades y actividades extraescolares.
Hoy en día, las actividades escolares muestran una buena tendencia: "a todos les encantan los deportes, hay equipos en la clase y hay competiciones todas las semanas".
En las actividades deportivas a largo plazo, la escuela ha logrado el doble de cosechas en investigación y logros científicos. El distrito de Wenjiang aprobó la "Investigación para mejorar la fortaleza y la calidad de los estudiantes de secundaria". El equipo de fútbol femenino de la escuela ganó el segundo premio a nivel nacional en la Copa Nacional de Campeones de Fútbol Juvenil de 2017; el equipo de levantamiento de pesas de la escuela ganó el primer y segundo lugar en el Campeonato Nacional de Halterofilia de Escuelas Intermedias de 2016 y 2017, respectivamente. La escuela ha ganado una serie de títulos honoríficos como "Grupo Nacional Avanzado de Escuelas de Deportes Tradicionales", "Escuela Nacional de Deportes Bandera Roja", "Primer Grupo Nacional de Escuelas Designadas de Fútbol Universitario".
“El trabajo puede ser normal, pero la vida no puede ser mediocre” es una opinión compartida por Zhou Zhichang. Bajo su liderazgo, el espíritu cultural de la escuela de "todos buscan la excelencia y rechazan la mediocridad" se fortalece constantemente. Zhou Zhi espera que una educación excelente pueda sentar una buena base para el desarrollo saludable de cada estudiante. Trabajará incansablemente con todo el personal de la escuela para convertir a los estudiantes en pilares con una excelente inteligencia emocional y una búsqueda permanente de excelentes cualidades.