Curso de práctica de términos solares de verano
Después de la inscripción en el otoño de 2022, las clases laborales se convertirán oficialmente en un curso independiente en las escuelas primarias y secundarias.
Según el último plan curricular de educación obligatoria anunciado por el Ministerio de Educación, la clase laboral promedio es de al menos una hora por semana. Las tareas laborales diarias incluyen limpieza, clasificación y almacenamiento, cocina y nutrición, y. el uso y mantenimiento de los electrodomésticos.
Ayer, profesores de educación de Jim News visitaron algunas escuelas primarias y secundarias en Wuhan y descubrieron que se ha prestado cada vez más atención a la reeducación a través del trabajo. Muchas escuelas se han deshecho del concepto de que la educación laboral es "vivir de la fuerza física" e integran de manera innovadora la educación laboral con ciencias, artesanías y otros cursos, enriqueciendo la connotación de este curso.
El parto es un curso independiente.
En la naturaleza de los "Estándares del plan de estudios laboral de educación obligatoria (edición 2022)", el plan de estudios laboral de educación obligatoria utiliza proyectos laborales ricos y abiertos como medio para organizar de manera decidida y sistemática a los estudiantes para que participen en el trabajo de la vida diaria. , El trabajo de producción y el trabajo de servicios permiten a los estudiantes practicar y sudar en el trabajo, ejercitar y templar su voluntad y mejorar los valores laborales correctos.
El concepto curricular aboga por métodos prácticos ricos.
El curso también presta atención a la multidimensionalidad del contenido de la evaluación, la diversificación de los métodos de evaluación y la diversificación de los temas de evaluación.
Debemos prestar atención no solo a los conocimientos y habilidades laborales, sino también a los conceptos laborales, los hábitos y la calidad del trabajo y el espíritu laboral; no solo debemos prestar atención a los resultados del trabajo, sino también a los resultados del trabajo; el desempeño del proceso laboral.
Preste atención a la combinación de evaluación de expresión diaria y evaluación integral del período académico, y preste atención a la combinación de evaluación cualitativa y evaluación cuantitativa.
Centrarse en la evaluación docente y animar a los estudiantes, profesores de otras materias y padres a participar en la evaluación.
¿Cuál es el contenido de clase trabajadora? Los nuevos estándares curriculares publicados este año incluyen 10 grupos de tareas, cada uno de los cuales está compuesto por varios proyectos.
El trabajo de la vida diaria incluye cuatro grupos de tareas principales: limpieza y saneamiento, almacenamiento clasificado, cocina y nutrición, y el uso y mantenimiento de electrodomésticos. El trabajo de producción incluye cuatro tareas principales: producción agrícola, producción artesanal tradicional, grupo de producción industrial y experiencia y aplicación de nuevas tecnologías; el trabajo de servicios incluye el trabajo de servicios modernos, el trabajo de bienestar público y los servicios voluntarios.
Las escuelas pueden elegir de forma independiente determinar la cantidad de aprendizaje de los grupos de tareas en diferentes etapas de los estudiantes en función de las condiciones reales.
La alegría de criar hijos en el campus
En Wuhan, la educación laboral se ha convertido en un "curso obligatorio".
Estudiantes de la escuela Tangxunhe de la primera escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal del Este de China riegan el huerto.
La Escuela Tangxunhe de Optics Valley, la primera escuela secundaria afiliada de la Universidad Normal de China Central, ha abierto un huerto de aproximadamente 1 mu. Los grupos de estudiantes se turnan para cuidarlos y Zeng Xianyou, un guardia de seguridad al que le gusta cultivar verduras, actúa como instructor especial.
Los campos de hortalizas siguen produciendo. En los últimos seis meses, los niños plantaron casi 20 tipos de hortalizas y cosecharon alrededor de 65.438+0.000 kilogramos de hortalizas. Alguien entró a la cafetería y se convirtió en la comida de los estudiantes. Algunos fueron llevados a casa por los estudiantes, quienes estaban orgullosos de las frutas y las comieron como refrigerio.
Casualmente, la escuela primaria Yucai Xingzhi en el distrito de Jiang'an desarrolló un "jardín ecológico aéreo", plantando más de 30 tipos de frutas y verduras como uvas y cítricos, y alrededor de 15 tipos de hierbas medicinales chinas. permitiendo a los estudiantes participar en la dirección y manejo del “Jardín Ecológico Aéreo” Prácticas de recolección.
La escuela primaria número uno de Fruit Lake en Wuchang, provincia de Hubei, es un parque ecológico inteligente donde se pueden cultivar flores, verduras, peces y tortugas.
La escuela primaria Wuhan Guanggu No. 8 ha desarrollado una variedad de cursos laborales basados en las condiciones locales y ha establecido una base laboral fuera del campus en la escuela. Maestros y estudiantes realizan prácticas laborales según diferentes términos solares.
La adopción de plantas verdes y la cría de animales pequeños se llevan a cabo en las escuelas por grado; en casa, los estudiantes suelen completar tarjetas de tiempo para las tareas domésticas los fines de semana, los voluntarios escolares también están tomando medidas.
A la hora de llevar a cabo la reeducación a través del trabajo laboral, algunos colegios han emprendido acciones innovadoras, aunque el espacio es limitado.
Yuan Guiping, subdirector de la escuela secundaria Wuhan Erqiao, dijo que la escuela ha establecido una relación de cooperación con el lugar escénico de la Flower Expo y ha establecido una base de campo de trabajo fuera del campus en el lugar escénico. A través de la siembra científica, los niños exploran y comprenden los cultivos y el trabajo del campo, y sienten la alegría del trabajo.
Muchas escuelas han probado el trabajo calificado.
En el primer semestre de este año, la Academia de Ciencias de la Educación de Wuhan y la Oficina de Educación del Distrito de Jianghan anunciaron listas de trabajos para estudiantes de primaria.
Lavar mochilas escolares, coser botones, hacer chile, asar costillas de cerdo y sopa de raíz de loto, usar regularmente la lavadora para lavar la ropa de tu familia...
La lista de tareas domésticas para estudiantes de primaria publicada por La Academia de Ciencias de la Educación de Wuhan se divide en tres categorías: grado inferior, grado medio y superior. Cada grado enumera elementos laborales de cuatro aspectos: limpieza y saneamiento, almacenamiento clasificado, cocina y nutrición, y uso y mantenimiento de electrodomésticos, y realiza contenidos y frecuencia específicos, autoevaluación de los estudiantes, evaluación de la familia y evaluación de los maestros.
Según los informes, la lista se pondrá a prueba en 75 escuelas primarias de toda la ciudad.
Estudiantes de la escuela primaria número 2 de Guanggu participaron en la reunión laboral a nivel escolar.
Hasta ahora, muchas escuelas en Wuhan han intentado realizar las tareas domésticas en diferentes clases.
La escuela primaria Wuhan Optics Valley No. 2 ha formulado un cronograma basado en las tareas domésticas en diferentes niveles y grados de acuerdo con las características de edad de los estudiantes desde enero del año pasado.
De manera similar al formato "graduado y progresivo" de los estándares curriculares de educación laboral del Ministerio de Educación, las regulaciones de educación laboral de la escuela también cumplen con las características de los niños en cada etapa. Los niños de primer grado aprenden a poner la mesa, limpiarla, tirar la basura y combinar su propia ropa. Los estudiantes de sexto grado tienen que aprender durante una semana cómo construir un área de prevención de epidemias en el hogar, cambiar la ropa de cama, limpiar la estufa y administrar los gastos del hogar.
Estos detalles provienen de una extensa investigación, y la escuela espera que a los estudiantes se les dé una "responsabilidad" apropiada para su edad en este tipo de trabajo.
La rama laboral ya no es un concepto vago, sino que tiene una dirección clara.
Los estándares curriculares también mencionan la cooperación entre el hogar y la escuela, lo que respalda plenamente el plan de estudios de educación laboral de la escuela. /p>
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Además, la escuela también organiza competencias de habilidades laborales para guiar a los estudiantes a amar el trabajo, comprenderlo y ser hábiles en el trabajo.
La escuela primaria Jinggangshan en el distrito de Qiaokou organizó una vez una competencia de habilidades laborales de segundo nivel a nivel escolar, que incluía "hacer mochilas escolares", "usar pañuelos rojos", "atarse los cordones de los zapatos", "orinar habas", "abotonar", " "Mochila" figura como elemento de seguimiento de rutina.
La escuela primaria Tangjiadun en el distrito de Jianghan abrió una "clase de cocina". A través de la actividad "Aprendiendo métodos de cocina", los estudiantes pueden aprender a comer pasta en la cafetería de la escuela e invitar a chefs.
La combinación de trabajo y cultura tradicional también se ha convertido en la elección de muchas escuelas.
La escuela primaria Boya en el distrito de Jiang'an, ciudad de Wuhan, combinó el calendario de prácticas de educación laboral de "estudiar mucho" y la cultura del aula de "pensamiento ingenioso" para llevar a cabo una serie de artesanías para promover la cultura tradicional china. .
En el examen de mitad de período del curso de tecnología laboral en el campus Yinzhi de la escuela secundaria Wuhan Erqiao, muchos estudiantes propusieron hacer manualidades con cuerda de cáñamo hecha a mano como tarea.
El colegio pide medidas de cooperación.
Si bien acogen con satisfacción la incorporación de los "Estándares curriculares de reeducación a través del trabajo", muchos directores y maestros también esperan tomar las medidas de apoyo correspondientes para garantizar la implementación de los estándares curriculares.
“Muchos cursos requieren el apoyo de fuerzas sociales. Por ejemplo, el grupo de trabajo de producción artesanal tradicional requiere la participación de no genetistas y expertos en habilidades. El grupo de tema de producción industrial y el grupo de tema de industria de servicios modernos requieren. la participación de empresas de producción industrial locales y grupos de investigación de aplicaciones y experiencias de nuevas tecnologías apoyados por la industria de servicios, el equipo de hardware existente de la escuela por sí solo no puede satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
Un director dijo que estos. Requiere métodos y métodos normales. Muchas organizaciones sociales están "hablando" de ello. Puede que no sea suficiente confiar en las escuelas y los departamentos de educación para promoverlo.
Un director cree que. También existe una necesidad urgente de personal de educación laboral, equipamiento para el lugar y financiación para cursos.
“Muchas escuelas ahora buscan ayuda de conserjes de comedor. Las clases de cría no pueden encontrar expertos.
En el futuro reclutamiento de docentes, ¿podemos considerar contratar docentes con este tipo de especialización o experiencia profesional? "Dijo un director. Además, a juzgar por los estándares del plan de estudios, las clases laborales son muy costosas y las instalaciones de apoyo correspondientes, como lugares, equipos y fondos, también son muy importantes.
Un maestro laboral profesional dijo que Tanto las escuelas primarias como las secundarias quieren Probamos cursos de mano de obra de producción agrícola, pero el mayor factor limitante fue la falta de campos de trabajo. “La gente dice que se pueden construir jardines en el cielo, pero los requisitos de construcción son muy altos. En los últimos años se pueden construir nuevos edificios escolares, pero la estructura residencial de las escuelas antiguas no necesariamente proporciona las condiciones para desarrollar una base laboral en el campus.
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Un profesor pidió a los padres paciencia y apoyo en la reeducación por el trabajo. "Algunos padres se quejan de que sus hijos trabajan demasiado y tienen poco tiempo para estudiar.
Después de todo, la insuficiente comprensión de las funciones de los educadores laborales también afecta la promoción de los cursos laborales.
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