Apreciación de la Fotografía de la Ciudad Prohibida
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Atracciones de la Ciudad Prohibida en Beijing: una guía imprescindible para quienes visitan la ciudad por primera vez Beijing
Recomendado para usted basado en el Museo del Palacio mencionado en el artículo.
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Cómo entender la Exposición de la Ciudad Prohibida...
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Conocimientos clave del texto chino "Museo de la Ciudad Prohibida"
Les daré un contenido didáctico detallado, espero que sí. te será de ayuda. Objetivos del conocimiento: 1. Comprenda el estilo único y los grandes logros del arte arquitectónico tradicional de la patria y el arte arquitectónico de la Ciudad Prohibida. 2. Captar el significado del texto en su conjunto. Organizar el orden de explicación del artículo. Objetivos de habilidad: 1. Aprenda a escribir ideas que expliquen cosas complejas en orden espacial. 2. Experimente los puntos clave de este artículo, brinde explicaciones detalladas sobre cómo escribir cosas, aplique lo que ha aprendido y, inicialmente, aprenda a escribir ensayos explicativos. Objetivos de la educación moral: cultivar los pensamientos y sentimientos de amor por la patria de los estudiantes, mejorar el orgullo nacional de los estudiantes e inspirarlos a desarrollar aún más el espíritu creativo nacional. Según los objetivos de enseñanza, se determinan las siguientes dificultades de enseñanza: Puntos clave: (1) Ser capaz de captar el significado del artículo en su conjunto, ordenar el orden de explicación del artículo y encontrar la base del autor (2); La estructura general del artículo: total-subtotal. Dificultades: (1) Aprender a explicar cosas complejas en orden espacial; (2) Apreciar el magnífico encanto artístico del Museo del Palacio y realzar el orgullo nacional de los estudiantes. (1) Introducir nuevos cursos. Para los estudiantes que acaban de conocer la Ciudad Prohibida, miren la pantalla grande: el multimedia muestra algunas imágenes de los edificios de la Ciudad Prohibida. Durante la proyección de estas imágenes, la introducción es: Estudiantes, ¿saben dónde está la imagen ahora? ? Así es, es la Ciudad Prohibida. La Ciudad Prohibida es un tesoro de la arquitectura palaciega antigua china. Es el complejo de palacios antiguos más grande y completo de China e incluso del mundo. También fue incluido en la Lista del Patrimonio Mundial por el Comité del Patrimonio Mundial de la UNESCO en 1987. Entonces, ¿cómo es la Ciudad Prohibida? ¿Qué edificios exquisitos tiene? Hoy, sigamos la guía del autor Huang Chuanti para visitar el Museo del Palacio y ver su magnífica escala arquitectónica y su ordenado diseño estructural. La introducción con imágenes y texto despierta el interés de los estudiantes por este artículo de forma visual y auditiva. A continuación, guiaré a los estudiantes para que conozcan al autor y verifiquen la vista previa. )1, autor Huang Chuanti (1934-), natural del condado de Pingjiang, Hunan. Sus principales obras incluyen "El Museo del Palacio", "Oda a la Plaza de Tiananmen", "Beijing", "La ciudad en mi corazón" y "Verde". Esperanza". 2. Estudiantes, los siguientes grupos de palabras necesitan notación fonética. Ahora les doy a todos un minuto para prepararse y ver quién puede ser el pequeño maestro y guiar a los estudiantes a eliminar las barreras de la escritura. Palacio Jinluan pan (pán) Qingluan (liú) Jinyuxi (xǐ) concubina (pín) Zhan (zhàon) Lanzhao (y ǐ) títere (kuǐlüI) Yi (. Objetivos orientativos: 1. ¿Qué explica este artículo? General ¿Cuáles son las características? ? 2. Los estudiantes leen el texto dos veces, numeran cada párrafo natural y prestan atención al uso de palabras locativas. 3. El maestro pide a los estudiantes que dibujen un mapa de ruta para visitar la Ciudad Prohibida y discutan y se comuniquen con los compañeros de mesa. , aclarar el orden espacial 1. Los profesores y estudiantes revisan el conocimiento del orden de explicación. El orden de explicación común es el orden temporal, el orden espacial y el orden lógico. como dentro y fuera, tamaño, arriba y abajo, adelante y atrás, izquierda y derecha, sureste y noroeste, es difícil para los lectores entender 2. Pregunta: ¿Cuál es el orden de explicación utilizado en este artículo? Claridad: Este artículo se presenta de acuerdo con las instrucciones de orden espacial. La Ciudad Prohibida generalmente se presenta a lo largo del eje central de sur a norte según la ruta del recorrido.
3. Los estudiantes leen el texto en silencio y, a través de los objetivos de la lectura independiente del texto y la guía de lectura, pueden captar las características del objeto explicativo en su conjunto e inicialmente comprender las características del estilo del texto explicativo. 4. Elija un estudiante para que dicte la ruta para visitar la Ciudad Prohibida y los demás estudiantes le brindarán información adicional. Dinastía Qing: Se exploraron conjuntamente las tres salas principales de la Puerta Taihe (Salón Taihe-Salón Zhonghe-Salón Baohe) y las tres Salas Xiaofang (Palacio Qianqing-Salón Jiaotai-Palacio Kunning) y el Jardín Real Puerta Shunzhen Puerta Shenwu (4). Visitar la Ciudad Prohibida requiere que los estudiantes discutan las siguientes preguntas en grupos de cuatro basándose en una lectura intensiva: 65438+. Realizar los ejercicios extraclases basados en el contenido del texto. 2. ¿En qué edificio se centra el artículo? 3. ¿Qué pasajes nos introducen en el Salón de la Armonía Suprema? ¿Cómo se introdujo el Salón de la Armonía Suprema? Concéntrate en analizar los párrafos 5 a 8 del texto y date cuenta de que el texto está enfocado y detallado, y que la pantalla multimedia dentro del Salón de la Armonía Suprema es apropiada. 1. Los estudiantes leen juntos los párrafos 5 a 8. 2. Los estudiantes leen atentamente los párrafos 5 a 8 y piensan en: (1) ¿Qué aspectos del Salón de la Armonía Suprema presentó el autor? ¿Qué secuencia de instrucciones se utiliza? (2) ¿Por qué el autor se centra en el Salón de la Armonía Suprema? (3) Intente descifrar la oración sobre "dragón" en el artículo y explore por qué el autor la escribió de esta manera. Hablad entre vosotros en la mesa y elegid a dos estudiantes para que respondan. Aclaración: (1) Para el Salón de la Armonía Suprema, primero escriba los pilares que hacen de los tres salones un todo unificado: los pilares están construidos muy altos (el pilar de tres pisos tiene siete metros de altura) y las instalaciones son exquisitas (drenaje). las tuberías tienen más de mil grifos tallados), implicando y mostrando respeto por el estatus de los tres salones principales y luego escribiendo sobre la gran apariencia del Salón de la Armonía Suprema (es el salón más grande de la Ciudad Prohibida) y los magníficos colores (tejas doradas con techo de doble alero, ménsulas, frente, vigas decoradas con puntos azules de oro y pinturas doradas), grandes pilares rojos, contraventanas doradas y puertas pintadas), la decoración interior es solemne y rica (trono dorado, biombo de dragón tallado, pilares dorados, cajón y frente). Finalmente, expliquemos su significado simbólico en el diseño desde su ubicación y función (el lugar donde el emperador celebraba sus principales ceremonias). En el pasado, los emperadores feudales utilizaban sus magníficos edificios para mostrar su majestuosidad. El orden de las instrucciones utilizadas es de afuera hacia adentro, y se combinan enunciados generales y enunciados parciales. (2) Dado que el Salón de la Armonía Suprema es un edificio clave en la "antigua dinastía" e incluso en toda la Ciudad Prohibida, es un lugar donde los emperadores feudales ejercieron su poder gobernante y celebraron ceremonias importantes. Además, su estatus es muy importante; , es también el más representativo de todo el conjunto de edificios. Por lo tanto, el foco del artículo es el Salón de la Armonía Suprema. (3) Las frases sobre dragones en el artículo incluyen: "Mirando hacia la parte superior del palacio, hay un enorme dragón dorado tallado en el cajón central. Una gran cuenta redonda de color blanco plateado cuelga de la boca del dragón, rodeada por seis pequeñas cuentas. La cabeza del dragón y la bola están enfrentadas. El trono de abajo. Las coloridas pinturas entre las vigas, el dragón jugando con la perla, el dragón solitario bailando, el dragón caminando, el dragón de arriba, el dragón de abajo. todo colorido, y el cuerpo del dragón fluye con nubes y llamas "El dragón probablemente se basa en las siguientes consideraciones: primero, está determinado por las características del objeto. La Ciudad Prohibida fue una vez el centro del gobierno feudal, y su arquitectura sirvió a los gobernantes feudales. En segundo lugar, el dragón es simbólico; Los emperadores de todas las dinastías se deificaron a sí mismos como el "Verdadero Emperador Dragón" designado por el cielo y consideraban al dragón como su encarnación. El dragón es un símbolo del poder imperial. Resumen del profesor: Al explicar las cosas en orden espacial, debes captar los puntos clave y aclarar los detalles para resaltar las características de las cosas. En futuras prácticas de escritura, los estudiantes deben aprender las características, el enfoque y los detalles de la escritura del autor. Un uso mediocre de la potencia del lápiz sólo puede distraer al lector. 3. Utilice material didáctico multimedia para encontrar nuevamente el paradero del autor y guíe a la clase a visitar la Ciudad Prohibida. Duanmen-Puerta Meridiana-Puerta Taihe-Salón Taihe-Salón Zhonghe-Salón Baohe-Palacio Qianqing-Salón Jiaotai-Palacio Kunning-Jardín Real-Puerta Shenwu-Jingshan Siga la ruta que acabamos de tomar y regrese al texto. Sabemos que el autor primero presentó brevemente la ubicación geográfica, la historia y la posición en la arquitectura antigua, y luego nos llevó a visitar las cuatro puertas, las tres primeras salas, los tres últimos palacios, el Jardín Real y Jingshan, entre los que se encuentra el El Salón de la Armonía Suprema es una introducción detallada. Finalmente, el autor volvió a hacer un resumen general de la Ciudad Prohibida y destacó sus rasgos artísticos. De esto podemos ver que este artículo utiliza la descripción del orden espacial. 4. Díganos qué métodos de explicación se utilizan en el artículo y dé ejemplos para ilustrar sus funciones. (Clasificar, enumerar números, hacer comparaciones, hacer metáforas)
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14: Museo del Palacio (taller y práctica)
Conmigo En el En el mismo grado, también estábamos en la clase "Museo de la Ciudad Prohibida": los estudiantes acababan de entrar en contacto con el texto expositivo de este libro. Aunque los dos primeros artículos han allanado el camino, la capacidad de los estudiantes para leer textos expositivos aún es muy débil, por lo que es muy importante fortalecer la orientación sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes y estimular su interés en aprender textos expositivos. Objetivos docentes: 1. Percibir el contenido del texto en su conjunto y comprender las características del Museo del Palacio. 2. Aprenda a escribir ideas para explicar cosas complejas en orden espacial.
3. Comprenda que este artículo está enfocado y explica las cosas en detalle. 4. Cultivar los sentimientos de los estudiantes de apreciar y amar el Museo del Palacio. Enfoque docente: 1. Explique el orden de este artículo y explore las habilidades explicativas del autor. 2. Tome el Templo de la Armonía Suprema como ejemplo para experimentar las características de escritura de este artículo, que son enfocadas y detalladas. Dificultades de enseñanza: descubrir el lenguaje y comprender la intención del autor de representar el dragón colorido en el Salón de la Armonía Suprema. Ideas de enseñanza: el maestro diseña algunas preguntas para guiar a los estudiantes en la lectura, les recuerda que presten atención al uso de palabras locativas y les permite ordenar el orden de las explicaciones del texto. Preparación antes de la clase: 1. Recopile información sobre la Ciudad Prohibida y desarrolle una comprensión integral de la Ciudad Prohibida. 2. Obtenga una vista previa del texto. Asegúrese de leer las palabras en "Lectura y escritura" y las palabras marcadas debajo del texto para comprender su significado. 3. El profesor recopila vistas aéreas del Museo del Palacio, fotografías de la "Dinastía anterior" y la "Corte Imperial", las escanea, las guarda y las convierte en material didáctico. Intención de diseño de las actividades docentes y de las actividades estudiantiles en el proceso de enseñanza 1. Se introducen preguntas en el texto y se organiza a los estudiantes para discutir y comunicarse sobre el tema "La Ciudad Prohibida que conozco" y buscar respuestas: (1) ¿Dónde está la Ciudad Prohibida en Beijing? (2) ¿Por qué se llama la Ciudad Prohibida? (3) ¿Cuál era el antiguo nombre oficial de la Ciudad Prohibida? (4) ¿Conoce el valor histórico y origen de la Ciudad Prohibida? 2. Impresión general 1. Lea el texto como desee, pregúntele al autor sobre sus ideas de escritura e indique el nivel estructural de este artículo. 2. El objeto de este artículo es la Ciudad Prohibida. ¿Cuáles son las características de la Ciudad Prohibida descrita por el autor? Encuentra la frase que mejor resume las características de la Ciudad Prohibida. (Vista aérea del Museo del Palacio) 3. Muestre el mapa emergente de ubicación de la sala principal "Recorrido de un día por el Museo del Palacio" en la pantalla grande y corríjalo con la tarea de los estudiantes (ejercicio 1 después de clase). 4. ¿En qué orden los turistas explican la Ciudad Prohibida? El orden de explicación en este artículo incluye el orden general y el orden local. ¿Distingues claramente? Hoy organizamos un grupo de free tour. Soy guía turístico. Porque vine de antemano a la Puerta de la Armonía Suprema. ¿Cómo pueden recogerme desde la Plaza de Tiananmen hasta la Puerta Taihe? (La pantalla grande muestra una vez más el mapa de ubicación de la sala emergente "Tour de un día por la Ciudad Prohibida") 2. Ahora que has entrado en el Museo del Palacio, ¿qué es lo que más te apetece ver? ¿Cómo te sientes cuando te acercas al Salón de la Armonía Suprema? Describa la apariencia del Salón de la Armonía Suprema. (La pantalla grande muestra la vista exterior del Salón de la Armonía Suprema) (Haga clic nuevamente y habrá una descripción de texto debajo de la imagen) ¿En qué idioma está el texto? ②Ve y echa un vistazo. (La imagen del interior del Salón de la Armonía Suprema se reproduce en la pantalla grande) ¿Cuál es el punto de vista del autor al presentar el interior del Salón de la Armonía Suprema? ¿En qué orden se introducen? Encierra en un círculo las palabras locativas del libro. ③Al presentar la escena interior, el dragón fue descrito diez veces. ¿Por qué? ④¿Por qué el autor debería centrarse en el Salón de la Armonía Suprema? 4. Debido a la apretada agenda de la agencia de viajes, esta visita a la Ciudad Prohibida solo puede permitir a todos visitar el Salón de la Armonía Suprema en detalle, y otros lugares escénicos solo se pueden ver mientras caminan. A continuación, tomaremos un autobús hacia Shenwumen. ¿Hay otros palacios que podamos admirar a la salida? (El mapa vuelve a aparecer en la pantalla grande) 4. Resumen de la clase: ¿Qué inspiración tiene el estudio de este artículo para escribir ensayos expositivos? 5. Ampliación y ampliación 1. Permítanme presentarles los edificios distintivos de nuestra escuela. 2. Presente el aula. Requisitos: elija una de las dos preguntas para completar. Presta atención al uso del espacio para explicar el orden y elegir tu posición. (Es difícil para los estudiantes completarlo en clase, por lo que puede usarlo como tarea después de clase). Saque los materiales preparados, discuta y comuníquese, y descubra temas relevantes. Los estudiantes leen, piensan y se comunican con claridad: este artículo adopta el orden de "puntaje total". Los párrafos 1 y 2 son descripciones generales de las características de la Ciudad Prohibida. Los párrafos 3 a 15 son explicaciones específicas de las características de la Ciudad Prohibida de cada uno. parte. El último párrafo es un resumen del texto completo. Después de pensar y comparar, llegué a la conclusión, la última frase del segundo párrafo. En general, es el orden de "puntuación total", el orden lógico. El autor interpreta la Ciudad Prohibida desde una perspectiva local y según las indicaciones del orden espacial. (de sur a norte) Dinastía Qing: Wumen - Puente de las Cinco Dinastías sobre el río Jinshui - Puerta Taihe. Luego permita que otros estudiantes evalúen su descripción: desordenada e inexacta. Claridad: el lenguaje es conciso, hay términos técnicos y el método de explicación (número de columna) se utiliza para explicar el orden (de arriba hacia abajo) y es preciso. Después de la discusión, los estudiantes dejaron en claro que el destino final sería la plataforma cuadrada pintada de rojo y el trono del dragón tallado. Según la introducción del orden espacial, las palabras de posición son: centro, arriba, atrás, lado... Tome al grupo como una unidad y trabajen juntos para resolver el problema. Que quede claro: la Ciudad Prohibida es el palacio imperial y el dragón es la encarnación del emperador. El emperador pretendía ser el verdadero emperador dragón, que también era un símbolo del poder imperial. Resaltar el dragón es resaltar la majestuosidad del poder imperial. Aclaración: El Salón de la Armonía Suprema es el núcleo de la Ciudad Prohibida, la sede del trono del emperador y el lugar donde se llevan a cabo las principales ceremonias y felicitaciones al emperador. Al mismo tiempo, también es el palacio más grande de la Ciudad Prohibida.
Su magnífica apariencia, exquisita distribución interior y diseño armonioso y unificado reflejan las características de estilo de la arquitectura de la Ciudad Prohibida, por lo que es la más representativa en términos de importancia histórica y valor artístico. Dinastía Qing: Salón Zhonghe, Salón Baohe, Palacio Qianqing, Palacio Jiaotai y Palacio Kunning. (Muestre estas cinco imágenes en la pantalla grande en secuencia) Claro (muestre en la pantalla grande): Capte las características de los objetos; organice el orden de las explicaciones de manera razonable; esfuércese por ser preciso y conciso en el lenguaje. En el proceso de recopilación de información, los estudiantes utilizan el conocimiento que han aprendido para practicar la escritura y ampliar su rango de lectura. Combine el aprendizaje en clase con el aprendizaje extracurricular para hacer que la extensión del aprendizaje del chino cobre vida. Se afirma claramente que la teoría de la secuencia numérica proviene del pensamiento, y el pensamiento proviene de las preguntas. Piense profundamente en las preguntas, utilice preguntas para estimular el pensamiento activo de los estudiantes, estimule a los estudiantes a utilizar medios visuales dinámicos y aumente el conocimiento perceptivo inicial de los estudiantes. Note la diferencia. Este artículo puede considerarse una revisión. Establecer una enseñanza situacional facilita que los estudiantes aprendan y acepten el conocimiento. Comprenda las características del lenguaje preciso y conciso en este artículo. Aquí se aprovecha plenamente el papel de la enseñanza multimedia en la transmisión de información de gran capacidad y con imágenes potentes. Deje que los estudiantes lo dejen claro: al presentar la arquitectura, la base y la orientación deben explicarse claramente, de lo contrario los lectores se confundirán. Prestar atención al proceso de comunicación de los estudiantes es en realidad prestar atención al proceso de comprensión del pensamiento de los estudiantes, para que tengan la oportunidad de compartir juntos los resultados de la exploración. Comprender profundamente Este artículo se centra en explicar las cosas en detalle. Los métodos de aprendizaje para guiar el aprendizaje del chino deben estar estrechamente relacionados con la vida. El propósito de aprender textos expositivos es aplicar lo que han aprendido y mejorar la capacidad de los estudiantes para aplicar lo que han aprendido. Escritura en la pizarra: Ejercicios después de clase 1 Posdata sobre la enseñanza de mapas de orientación: Esta clase concede gran importancia a cultivar las habilidades de "lectura" y "habla" de los estudiantes. La formación en estos dos aspectos también se centra en la transferencia de la clase a la clase. fuera de clase. Los dos están bien integrados en el aula y, con un aprendizaje continuo y profundo, los requisitos y la dificultad de su formación también cambian constantemente. Por lo tanto, incluso en el estudio de artículos científicos y tecnológicos, las clases de chino siguen reflejando las características del "chino". Votar ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
106 me gusta 4, 108 vistas 2016-04-07
Este artículo presenta principalmente la Ciudad Prohibida ¿En qué aspectos?
La primera parte, 1.2, proporciona una descripción general de la ubicación, la historia y las características arquitectónicas generales de la Ciudad Prohibida. La segunda parte, párrafos 3 a 15, presenta la arquitectura del Museo del Palacio. La tercera parte, el párrafo 16, ofrece una vista panorámica de la Ciudad Prohibida desde Jingshan, señalando una vez más las características generales de la Ciudad Prohibida.
29 Zan 908 visitas 2017-12-16
Respuestas a la Lección 14 "El Museo del Palacio" de la Capacitación de Tema Especial de Idioma Chino de octavo grado
1. Explicación de la pronunciación: Vertical (chù) Aotou (áo) Azure (zhàn) Glaze (liú) Eje central (zhóu) Palacio Jinluan (luán) Sándalo (tán) Zan (cuán) Palacio Qianqing (qián) Palacio Kunning. Tong (jiǒng) Pan (pán) Long Zao (z ǐ o) Jing Ke (tán) Xiang Yu (y) Guerra del Jardín (zhàon) Lan Xiu (shàn) Marioneta (kuǐlìI) tocó la campana y sonó el edicto imperial (qi) . Distribución: Disposición integral. Solemne: serio y respetuoso. Elegancia: Tranquila y elegante. Melodioso: describe un sonido alto y bajo, armonioso y agradable al oído. Ordenado: describe una apariencia ordenada. Aotou: se refiere a la cabeza de Aotou tallada en los escalones de piedra frente al salón principal del palacio. Aquellos que hayan superado el primer premio pueden pisarla. Más tarde, la gente solía "llegar a la cima" como metáfora de ocupar el primer lugar o ganar el primer lugar. Mundialmente famoso: jǔ·Shiwen·Ming es mundialmente famoso. La descripción es muy famosa. Roto: Roto muy mal, al extremo. No se puede utilizar después de un adjetivo para expresar un grado de profundidad. Desastre para el país y el pueblo: huò guó yāng mín Desastre, desastre: daño. Dañar al país y dañar al pueblo. En tercer lugar, lea el texto y perciba el texto como un todo. 1. ¿Cuál es el propósito de este artículo? (Ciudad Prohibida)2. Entonces, ¿en qué orden se explica el artículo? (Orden espacial)4. Aclare la estructura del artículo: Puntuación total Parte 1: Descripción general de la ubicación, historia y características arquitectónicas generales de la Ciudad Prohibida (párrafos 1 y 2) Parte 2: Presentación de la arquitectura del Museo del Palacio (párrafos 3 a 15) Parte 3 : Vista de pájaro desde Jingshan La Ciudad Prohibida señala una vez más las características generales de la Ciudad Prohibida. Cuarto, exploración cooperativa. 1. ¿Qué presenta el autor sobre el Salón de la Armonía Suprema? ¿Cuál es el orden de explicación? ¿Qué métodos de explicación se utilizaron? Contenido: escala, apariencia, decoración interior, función y ubicación: de afuera hacia adentro, de abajo hacia arriba, primero en el medio y luego en ambos lados. Método de descripción: enumera los números e imita la apariencia (El Salón de la Armonía Suprema es el centro de la Ciudad Prohibida.
¿Qué aspectos del Salón de la Armonía Suprema introduce el autor? ¿Cuál es el orden de explicación? Para el Salón de la Armonía Suprema, primero, escriba la base que hace que los tres salones sean un todo unificado: la base está construida muy alta (la base de tres pisos tiene siete metros de altura) y tiene instalaciones ingeniosas (más de mil grifos tallados en tuberías de drenaje), implicando y exagerando el respeto por el estatus de los tres salones principales, luego escribe sobre la gran apariencia del Salón de la Armonía Suprema (es el salón más grande de la Ciudad Prohibida) y los magníficos colores (azulejos dorados); con techo de doble alero, ménsulas, frente, vigas decoradas con puntos azules de oro y pinturas doradas, columnas rojas, contraventanas doradas, puertas pintadas), la decoración interior es solemne y rica (trono dorado, biombo de dragón tallado, columnas doradas, cajones, vigas). Finalmente, expliquemos su significado simbólico en el diseño desde su ubicación y función (el lugar donde el emperador celebraba sus principales ceremonias). En el pasado, los emperadores feudales utilizaban sus magníficos edificios para mostrar su majestuosidad. El orden de las instrucciones utilizadas es de afuera hacia adentro, y se combinan enunciados generales y enunciados parciales. 2. ¿Por qué el autor se centra en el Salón de la Armonía Suprema? El Salón de la Armonía Suprema es el centro de la "antigua dinastía" e incluso de toda la Ciudad Prohibida. Es el lugar donde los emperadores feudales ejercieron sus derechos de gobierno y celebraron ceremonias importantes, y su estatus es muy importante. Además, es el más representativo de todo el complejo de edificios, con una apariencia majestuosa, colores magníficos, decoraciones interiores solemnes y ricas, decorado con dragones por todas partes, y está construido sobre el eje central. Encarna de manera más completa y destacada las características esenciales. de la Ciudad Prohibida, es decir, en todas partes Refleja las características del emperador como centro y la supremacía del poder imperial. Párrafo 5: Escriba las características de apariencia y comprenda las características de color. Tales como: azul, amarillo dorado, punto azul dorado, rojo, ventana con cerradura dorada, puerta del ventilador. Párrafo 6: Escribe sobre decoración de interiores y capta las características de la postura del dragón. Tales como: dragón enroscado, dragón dorado, dos dragones jugando con cuentas, un solo dragón volando, un dragón caminando, un dragón sentado, un dragón ascendente, un dragón descendente. Párrafo 7: Escriba la ubicación del edificio y comprenda las características que simbolizan el poder imperial. Por ejemplo, en el eje central de la Ciudad Prohibida, que también es el eje central de Beijing, el trono del emperador está en el centro de esta línea. Párrafo 8: Escribe sobre las funciones del templo y capta las características del majestuoso ambiente de la ceremonia. Por ejemplo: cientos de funcionarios se arrodillan para organizar ceremonias ceremoniales, el emperador se sienta, toca la campana y el humo llena el aire. 3. El Salón de la Armonía Suprema es el centro de la Ciudad Prohibida. ¿Podemos ver las características principales del diseño arquitectónico de la Ciudad Prohibida desde la introducción del Salón de la Armonía Suprema? El Salón de la Armonía Suprema es el centro de la Ciudad Prohibida. Representa las características esenciales de la Ciudad Prohibida de manera más completa y destacada, es decir, representa las características de diseño arquitectónico del emperador como centro y del poder imperial como supremo. Por lo tanto, el templo fue construido en el eje central porque el emperador afirmaba ser el verdadero Emperador Dragón, estaba decorado con dragones por todas partes; 4. ¿En qué orden se debe explicar esta parte? Esta parte adopta el orden de explicación de afuera hacia adentro y de afuera hacia adentro; anota los escenarios en el templo según el orden de orientación: centro, superior, atrás, lateral, parte superior del templo, centro, envolvente, etc. Preste atención a la exactitud del significado de las palabras locativas. Espero que esto ayude. Si tienes alguna duda, puedes preguntar ~ ~ ~ ~
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Análisis del segundo párrafo del texto de la Ciudad Prohibida
Aprendizaje Análisis de situación: los estudiantes acaban de conocer el texto explicativo de este libro. Aunque los dos primeros artículos han allanado el camino, la capacidad de los estudiantes para leer textos expositivos aún es muy débil, por lo que es muy importante fortalecer la orientación sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes y estimular su interés en aprender textos expositivos. Objetivos docentes: 1. Percibir el contenido del texto en su conjunto y comprender las características del Museo del Palacio. 2. Aprenda a escribir ideas para explicar cosas complejas en orden espacial. 3. Comprenda que este artículo está enfocado y explica las cosas en detalle. 4. Cultivar los sentimientos de los estudiantes de apreciar y amar el Museo del Palacio. Enfoque docente: 1. Explique el orden de este artículo y explore las habilidades explicativas del autor. 2. Tome el Templo de la Armonía Suprema como ejemplo para experimentar las características de escritura de este artículo, que son enfocadas y detalladas. Dificultades de enseñanza: descubrir el lenguaje y comprender la intención del autor de representar el dragón colorido en el Salón de la Armonía Suprema. Ideas de enseñanza: el maestro diseña algunas preguntas para guiar a los estudiantes en la lectura, les recuerda que presten atención al uso de palabras locativas y les permite ordenar el orden de las explicaciones del texto. Preparación antes de la clase: 1. Buscar