¿Cómo hacen los profesores un buen trabajo en el asesoramiento psicológico?ppt

Establezca archivos de estudiantes, comprenda las necesidades psicológicas de los estudiantes, haga amistad con los estudiantes y resuelva la confusión psicológica de los estudiantes de manera oportuna:

1. ¿Los estudiantes tienen que estar sanos? ¿Cómo vemos nuestro estrés psicológico? ¿Cómo reducir el estrés psicológico excesivo? Preguntas como ésta se pueden plantear y discutir con los estudiantes. Debido a que estas son las preguntas que más preocupan a los estudiantes, permitirles descubrir las respuestas correctas por sí mismos es un proceso de superación personal, liberar la presión psicológica y sublimarlas en conceptos correctos. A través del debate, los estudiantes deben darse cuenta de que la presión psicológica es normal y, a menudo, se convierte en una motivación para que las personas sigan adelante. Es solo que cuando la presión psicológica es demasiado pesada, conviene liberarla y ajustarla a tiempo.

2. Método de catarsis: escribir cartas, escribir artículos y llevar diarios puede permitir a los estudiantes expresar directamente su presión interior. Además, puedes comprar un "libro de visitas profesor-alumno" en el aula, colocarlo en un lugar visible y escribir algunas palabras en cualquier momento. Este método de comunicación igualitaria evita las barreras psicológicas que pueden surgir ante las quejas y permite una mayor flexibilidad en el tiempo.

3. Método de sugerencia Al hablar con los estudiantes, a menudo se les anima a hacer sugerencias sobre la vida, los demás y el estudio. Esto es contradictorio, es decir, al decir las cosas correctas, expresa sus pensamientos internos. En otras palabras, para la presión psicológica de los estudiantes, en lugar de pedirles ciegamente que hablen directamente, también pueden dejar que se revelen de forma natural a través de comentarios retóricos. Esta es en realidad una forma eficaz de liberar su presión psicológica.

4. Método de exhibición Cada estudiante tiene sus propias fortalezas. Los maestros no solo deben descubrir y afirmar plenamente las fortalezas que muestran inconscientemente, sino que también deben brindar conscientemente ocasiones y oportunidades para que los estudiantes muestren plenamente sus fortalezas. . Por ejemplo, si sabe cantar, también podría dejarlo participar en dichos concursos, actuaciones y otras actividades. Este enfoque tiene como objetivo utilizar sus fortalezas para compensar sus debilidades, desarrollar la confianza en uno mismo y cultivar una actitud positiva. Alivia la presión psicológica de los estudiantes desde una perspectiva positiva.

5. Método de orientación Hoy en día, la mayoría de los estudiantes poseen Walkmans o videoconsolas y les gusta hacer deporte, viajar, navegar por Internet, escuchar música y leer. En la superficie, la vida de ocio de los estudiantes se guía principalmente por la moda y los intereses, y es un comportamiento de entretenimiento independiente. Sin embargo, la razón subyacente es que los estudiantes están bajo una alta presión psicológica y la vida de ocio se ha convertido en una forma para ellos de liberar estrés y estrés. desahogar su energía. Por lo tanto, en respuesta a los estilos de ocio de los estudiantes, los profesores deben crear un mecanismo y una atmósfera de orientación saludable y eficaz, y adoptar métodos eficaces para guiar a los estudiantes a participar activamente en actividades de ocio saludables y de buen gusto, como la apreciación musical, la producción multimedia, las actuaciones artísticas y competiciones deportivas.