¿Cuáles son las cualidades que debe poseer un entrenador?

1. Carácter moral

Los entrenadores no son sólo profesores que enseñan habilidades deportivas, sino también ingenieros que cultivan el alma de los estudiantes. Cada palabra, hecho y acción de un entrenador tendrá una influencia sutil en los estudiantes. Un entrenador con mala conducta difundirá aún más esta mala conducta en los estudiantes que entrena. En definitiva, los entrenadores deben tener un alto nivel ideológico y sentimiento moral, predicar con el ejemplo y pedir a los demás que hagan lo mismo antes que ellos mismos.

2. Conocimiento profesional

El llamado conocimiento profesional significa que los entrenadores deben dominar las teorías y conocimientos relacionados con la profesión. Tales como: especificaciones operativas, métodos operativos, estándares de calidad, conocimientos operativos seguros, etc. En resumen, como coach competente, debes tener un conocimiento profesional amplio y adecuado para que los estudiantes puedan adquirir el mayor conocimiento profesional posible en un tiempo de formación limitado y sentar las bases para ampliar aún más sus capacidades laborales.

3. Habilidades operativas

Tener altas habilidades operativas es uno de los requisitos básicos para ser coach. "Forjar hierro requiere la propia dureza". Si no tienes un "vaso de agua", definitivamente no podrás llenarlo. Ésta es la verdad más básica.

IV.Capacidad de enseñanza

1. Capacidad de expresión lingüística

La práctica demuestra que el efecto de la enseñanza depende en gran medida de la capacidad de expresión lingüística del entrenador. La explicación del formador debe ser sencilla y clara, específica en el contenido, vivaz y contagiosa. Debe saber conectar con la realidad ideológica de los estudiantes, explicar los temas que deben explicarse y alcanzar su nivel de comprensión.

En general, hay tres tendencias en las explicaciones de los entrenadores: una es que los entrenadores tienen un mayor nivel profesional y utilizan una terminología más profesional en sus explicaciones, lo que dificulta la comprensión de los estudiantes; nivel cultural más bajo, incapaz de utilizar el chino con precisión para explicar el contenido a explicar; la otra es la barrera del dialecto.

2. Capacidad de observar la personalidad de los estudiantes y su situación de entrenamiento.

Los entrenadores deben comprender la personalidad de los estudiantes y su estado psicológico en función de su desempeño externo. No sólo puede conocer las características comunes de los estudiantes, sino también descubrir las características individuales de cada estudiante, para tomar medidas de formación efectivas.

3. Capacidad para captar, comprender y aplicar completamente los documentos didácticos.

Los entrenadores deben primero estudiar los documentos didácticos y los materiales didácticos relacionados y preparar las lecciones cuidadosamente. Aclarar cuál es el contenido principal y cuál el secundario, hasta qué punto se deben dominar los contenidos primarios y secundarios, y qué métodos y medidas de formación se deben adoptar para completar todo este trabajo. Se requiere que los entrenadores tengan las correspondientes habilidades de análisis y generalización, simplifiquen lo complejo y expliquen lo profundo en términos simples, y sean buenos en el uso de movimientos estándar y lenguaje incisivo para permitir a los estudiantes aceptar un conjunto completo de habilidades operativas. Sólo así los estudiantes podrán dominar las habilidades operativas según las reglas de enseñanza.

5. Capacidad organizativa

Los entrenadores son los organizadores e instructores directos de toda la formación de habilidades. La calidad de la capacidad organizativa afecta directamente la implementación de los planes de formación, el progreso de la formación y la formación. La calidad del efecto. La capacidad organizativa del entrenador se refleja principalmente en los siguientes aspectos:

1. Debe ser bueno para identificar en el grupo a estudiantes que tengan alto prestigio, fuerte sentido de responsabilidad y buenas habilidades operativas, y ser capaz de organizar a todo el grupo de estudiantes para estudiar y participar juntos.

Los estudiantes en otras actividades sirven como líderes de equipo para convertirse en sus propios asistentes de capacitación y mejorar cada trabajo.

2. La histología debe organizarse según el plan de formación, finalidad y requisitos